下面是范文網(wǎng)小編整理的發(fā)現(xiàn)快樂(lè)小學(xué)生作文4篇,供大家參考。
發(fā)現(xiàn)快樂(lè)小學(xué)生作文1
快樂(lè)不是一種理由,而是一種感覺(jué)。有人問(wèn)我:為什么有的人那么快樂(lè),而有的人整天愁眉苦臉?我一聽(tīng),會(huì)心一笑:“快樂(lè)還需要理由嗎?”
五月三日,我們踏上了春游的路,走在那條熟悉的小路上,那些小鳥(niǎo)的叫聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。一聲聲歡叫融入了空氣中,回蕩在這個(gè)寂靜的早晨。同學(xué)們盡情的呼吸著空氣,心曠神怡。我和幾個(gè)同學(xué)走在隊(duì)伍前面,似乎要把公園的天都扒開(kāi)。到了自由活動(dòng)時(shí),我在一塊大石頭上坐下,和同學(xué)們說(shuō)著公園里的見(jiàn)聞。說(shuō)著,玩著。把一切煩惱都拋之腦后。還有的同學(xué)在草地上嬉戲,就是一不小心摔了一跤也沒(méi)關(guān)系,臉上寫(xiě)滿(mǎn)了快樂(lè)。
歇了一會(huì)兒,我們繼續(xù)向前走,耳邊是蟲(chóng)子的悄悄話(huà),花兒的爭(zhēng)論聲。這里的每一棵草,每一株樹(shù),都不寂寞了。在美好的春光里,柳樹(shù)梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子,在風(fēng)中搖曳著它的身子;小草也從地縫中探出了腦袋,爭(zhēng)著目睹這春游的熱鬧。我們隨著一路的美景來(lái)到了孝園。在這里,我知道了“聞雷泣墓”、“打虎救父”、“百里負(fù)米”等許多可歌可泣的故事。園中間立著天長(zhǎng)孝子朱壽昌的雕塑,底座上用金漆寫(xiě)著“朱壽昌”三個(gè)大字。后面還有“棄官尋母”的`故事。此時(shí),我們已經(jīng)忘了疲憊。
真正的快樂(lè),是發(fā)自?xún)?nèi)心的。
發(fā)現(xiàn)快樂(lè)小學(xué)生作文2
我們每天都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多東西,同樣一定會(huì)從發(fā)現(xiàn)中得到快樂(lè)。曾經(jīng)我發(fā)現(xiàn)馬鈴薯會(huì)在鹽水中浮起來(lái),這個(gè)發(fā)現(xiàn)雖然很小,但是讓我得到了許多的快樂(lè)。
在一次科學(xué)課中,老師讓我們預(yù)習(xí)“馬鈴薯會(huì)在鹽水中浮起來(lái)嗎?”這一課。一回到家我就馬上拿出科學(xué)書(shū),還準(zhǔn)備了一個(gè)較小的馬鈴薯和一包鹽,一個(gè)飲料瓶開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。
首先我把飲料瓶剪開(kāi)又灌滿(mǎn)水,然后我放了一勺鹽,馬鈴薯沒(méi)有浮起來(lái),我又加了一勺攪勻,馬鈴薯3依然沒(méi)有浮起來(lái)。后來(lái),我又一勺一勺地加照樣沒(méi)浮起來(lái),馬鈴薯真像一個(gè)賴(lài)床的小孩子,太陽(yáng)都曬屁股了,興趣也漸漸消失了。媽媽突然走過(guò)來(lái)給了我一鼓勵(lì)讓我的興趣又漸漸地返回了我的心里。讓我又一次自信十足地開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我決定不用勺子而直接倒,這樣應(yīng)該會(huì)快點(diǎn)浮起來(lái)。真是黃天不負(fù)有心人?。∽屛业膶?shí)驗(yàn)在慢慢地接近成功了。最后,我把一包鹽都倒完了馬鈴薯才平平地躺在了水面上,我的實(shí)驗(yàn)也終于成功了。
后來(lái)我在想,如果我當(dāng)時(shí)半途而廢的話(huà),我也一定不會(huì)感受到發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)快樂(lè)小學(xué)生作文3
好奇是兒童天性。每一顆童心中都有許多的好奇。有了好奇就會(huì)有發(fā)現(xiàn)。而發(fā)現(xiàn)正是我最大的快樂(lè)。
一個(gè)星期天我和弟弟去放風(fēng)箏,看著天上三角形風(fēng)箏我十分奇怪,回到家我拿出一本關(guān)于氣流的百科全書(shū)。當(dāng)時(shí)我就斷定與氣流有關(guān)。我畫(huà)了一張圖上面畫(huà)著一只側(cè)年看的風(fēng)箏。在上邊天飄飄然。
我打開(kāi)百科全書(shū),可惜呀!
只有一些散散的資料。我又在圖上加上了風(fēng)向氣流表。氣流從西向東把風(fēng)箏包圍。我想:“三角形?對(duì)了不是和F56戰(zhàn)略轟炸機(jī)一樣?這么說(shuō)……風(fēng)箏也一樣!這下好辦!”
我想了想結(jié)論出來(lái)了:三角形的特殊形狀可以在高空壓力下不會(huì)被破壞。而且三角形還十分堅(jiān)固可以用很長(zhǎng)時(shí)間。
這時(shí),有一個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦中出現(xiàn)后面的兩條細(xì)帶子是干什么用的。這個(gè)也要首先看一下,在高空的空氣流速度那么快。那么?應(yīng)該是和船的漿一樣。用來(lái)控制方向的。在高空氣流下,氣流正在變化,帶子的飄動(dòng)可以掌控氣流。
好奇是兒童的天性,發(fā)現(xiàn)是我最大的快樂(lè)。
發(fā)現(xiàn)快樂(lè)小學(xué)生作文4
快樂(lè)是什么?快樂(lè)就是奉獻(xiàn);就是取得好成績(jī);就是痛痛快快地玩……快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單。你看,我今天就非??鞓?lè)。
早晨,剛踏入校門(mén),就發(fā)現(xiàn)有一條橫幅,上面寫(xiě)著“開(kāi)學(xué)典禮及博客頒獎(jiǎng)儀式”。我的博文剛剛獲得三等獎(jiǎng),今天,終于可以在全校師生的矚目下拿到自己心愛(ài)的獎(jiǎng)狀了!我美滋滋的想著。果然,我領(lǐng)到了獎(jiǎng)狀并且老師給我拍了張照片。我快樂(lè)極了。
下課后,我?guī)椭蠋熧N課程表,許多學(xué)生問(wèn)我:“要剪刀嗎?”“要膠布嗎?你看,我也有剪刀,要嗎?”我欣然接受了他們提供的工具,樂(lè)呵呵地貼課程表。幫助老師是件非常光榮的事情,我很快樂(lè)。
午飯后,我開(kāi)始做媽媽給我布置的家庭作業(yè)。我“過(guò)五關(guān),斬六將”,難題漸漸甘拜下風(fēng),最終我把所有的難題“斬于馬下”。我快樂(lè)極了,終于寫(xiě)完了。我拿出答案,一題一題批改,“耶!全對(duì)!”我又一次樂(lè)了。
下午放學(xué),布置作業(yè)時(shí),是決定我們命運(yùn)的時(shí)刻,“作業(yè)第一項(xiàng):采蜜集,第二項(xiàng):作文……”聽(tīng)到這個(gè)消息,我們高興極了,終于給了我們一次放松的機(jī)會(huì)!待老師走后,我們?cè)谝黄鹂駳g,作業(yè)真少呀!
只要用快樂(lè)的心去感受生活,生活中處處可以發(fā)現(xiàn)快樂(lè)。
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