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小班下學(xué)期個人計劃

時間:2024-11-19 10:59:00 綜合范文

  【前言】以下是熱心會員“zhuangqiang”收集的小班下學(xué)期個人計劃,供大家賞析。

小班下學(xué)期個人計劃

  一、班級情況分析:

  我們班共有34名幼兒,其中男生22名,女孩12名。對于這樣的現(xiàn)況,我感到任務(wù)艱巨,面臨的難題也很大。本學(xué)期的關(guān)鍵是提高幼兒的自我照顧能力和行為習(xí)慣。

  二、工作標準:

  在教育教學(xué)方面:通過各種游戲活動,提高幼兒動作靈活性、準確性和協(xié)調(diào)性,引導(dǎo)他們在日常生活中不斷探索周邊的自然環(huán)境與物質(zhì)世界,了解不同事情的特點,掌握正確的思想和操作步驟,提高思維準確性、穩(wěn)定性和靈敏性。培養(yǎng)他們注意聆聽別人講話的習(xí)慣,保持耐心,學(xué)會用適度的聲音表示自己,日常溝通中應(yīng)用普通話,緊扣主題進行對話,敢于解答問題及表述觀點,了解畫面與劇情之間的關(guān)系,喜愛欣賞文學(xué)著作。

  常規(guī):要耐心開展常規(guī)教育。 (1) 教育幼兒在洗手時不戲水,明白節(jié)約用水。(2) 要他們可以用手絹擦嘴、擦鼻涕,吃飯時能吃了自己碗里的飯食,并保持個人衛(wèi)生,明白如何正確使用手絹。(3) 明白愛惜用品與材料的必要性,不隨意輾壓或亂丟玩具。

  德育:(1) 培養(yǎng)幼兒大體的輪流與等候觀念,讓他們了解遵循生活中一定的規(guī)則與秩序的必要性;(2) 了解伙伴之間要團結(jié)互助,互幫互助。

  安全:在帶班時,要每天注意小孩子是否遺留在廁所、教室或午睡室。進到廁所時應(yīng)有序。洗手時注意幼兒別把水龍頭調(diào)節(jié)太大,防止打濕衣服;在教學(xué)活動中避免幼兒在教室內(nèi)亂跑亂竄;午睡時,要關(guān)注幼兒上下床的安全,保證他們的口鼻不被被子遮住。

  總目標:1. 通過各種教育方法讓幼兒體會到成人的關(guān)心與愛惜,激發(fā)他們對父母和老師的情,并會使用一些禮貌用語。2. 提示協(xié)助幼兒遵循團體生活的行為規(guī)則,可以和同伴共同參與游戲。3. 培養(yǎng)幼兒大體的自我服務(wù)能力,參加簡單工作,能做自己能做的事情。4. 激起幼兒情緒,參加各種活動,并能夠表達意見。5. 激勵幼兒積極與同伴交往。6. 能和家人、朋友、教師等親密的人和睦相處,并明白關(guān)心他人。

  三、本學(xué)期關(guān)鍵工作目標及實施措施

(一) 科學(xué)安排日常教育教學(xué)活動 具體辦法:

  1. 制定符合班級幼兒心理特點和發(fā)展水平的教學(xué)計劃及班務(wù)計劃。

  2. 創(chuàng)造和諧寬松的教育環(huán)境,充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)資源,推動幼兒認知能力的發(fā)展。

  3. 依據(jù)幼兒對游戲的熱情,充分利用游戲做為日?;顒拥闹饕问?,在她們有興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作,手眼協(xié)調(diào),同時幫助幼兒認識一些基本圖形并嘗試開展圖型配對。

  4. 老師在實施活動前做好充分的教學(xué)準備,包含活動材料的準備、經(jīng)驗與知識的積累。幼兒的操作材料將根據(jù)他們的能力各自準備。

(二) 加強生活指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒優(yōu)良的生生活習(xí)慣。

  1. 培養(yǎng)幼兒較好的進餐習(xí)慣,確保他們輕松用餐。

  2. 培養(yǎng)幼兒充足的睡眠習(xí)慣。

  3. 教育幼兒愛惜公共產(chǎn)品,注重公共衛(wèi)生。在上廁所、洗手、飲水等環(huán)節(jié),通過教育和訓(xùn)練幼兒守秩序、講衛(wèi)生、愛護公物,做到小心輕放椅子,不隨意推餐桌,看完書本后將其放回原處,不亂扔碎紙,維持清潔衛(wèi)生。

  4. 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自身服務(wù)技能,培養(yǎng)基本的生活自理能力。

  四、搭建家園聯(lián)系的橋梁

  家長的支持對我們的教育工作尤為重要,大家將充分利用家長資源,做好與家長的交流。

  1. “家園共育”是我們溝通橋梁。我們會定期向家長通告幼兒學(xué)習(xí)的知識,分享一些育兒心得和最新消息,也會邀約家長分享他們的經(jīng)驗,紀錄幼兒生活里的點滴。它是我們信息交流的橋梁,若教學(xué)必須,我們會請家長幫助。

  2. 開展個別訪談。與家長的個別交流可以提高彼此的了解,使家長與教師更易溝通,更清晰地了解孩子優(yōu)缺點,進而進行相應(yīng)的指導(dǎo)。唯有通過相互交流,才能成功推動我們的家長工作,更好地促進教育教學(xué)的發(fā)展。

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