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老師在我們心中是什么樣的形象呢？總是那么嚴格，留作業(yè)時從不手軟等等。因此，大家在休閑時光總會坐在座位上暢想，如果老師不在該有多好啊???
在某個星期四的下午，第二節(jié)課是體育課，因我們的發(fā)揮出色，高老師特別給我們放松了一會。也許是因為太高興了，這類興奮氛圍不經(jīng)意間地區(qū)進到教室。上課時，大家紛紛坐正，但依舊有些同學在做小動作???這類躁動促使更多的人逐漸放縱起來，教室里逐漸熱鬧起來。一些認真做作業(yè)的同學從此忍不住了，準備去找老師，才一出門就發(fā)現(xiàn)趙老師正朝這里走來，他嘴角掛著一絲微笑，準備進教室。聽到這聲喊，大家馬上坐得挺直，別吵了，趙老師來啦！或許是聽見了這聲音，大家以迅雷不及掩耳之勢坐得循規(guī)蹈矩。一分鐘？2分鐘？三分鐘？轉(zhuǎn)眼五分鐘過去，唉，真無聊，老師到底去哪了？他們出去一看，老師甚至身影也沒有，切，顯然是在撒謊。一個同學調(diào)侃道，這位出去的同學聽完臉紅耳赤，你才撒謊呢！我確實看見了老師！于是他們逐漸爭執(zhí)，好像并不在乎大家，大家也變得更加敢于了。我與黃遠志跑了出去，名叫透氣，實際上卻玩兒打手游戲。走廊里不時傳來啪啪的聲音。在教室里，愛看書的看書，該玩的玩，還有人在大聲說話，玩耍。雖說沒有爭執(zhí)，但響聲也不小。在我和黃遠志在打手游戲時，我偶然瞄了一眼，老師來啦，我瞪大眼睛，和黃遠志像百米沖刺一樣返回座位，老師來啦?。?！我大吼一聲。眾人都像受驚嚇一樣，坐得挺直。我在門口放哨，老師上樓，我剛準備出去，可沒想到老師回辦公室拿東西了。松了口氣，我告訴同學們，老師只是拿個物品就走了，真是嚇死我了。教室又一次熱鬧起來。
鈴鈴鈴，下課鈴響了，大家似風般沖破教室，變得更加喧囂。
盡管在老師不在時大家特別開心，但這份開心到底是對還是錯？假如我們都能改變，那我們每日不都是這么開心嗎？若只是這一次的快樂，那難道美好的時光就太少嗎？因此，我們要努力改變自己，讓這樣的日子變?yōu)槊刻於寄軗碛械摹?/p>
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