【簡介】下面是熱心網(wǎng)友“chenchunla”分享的教育教學(xué)常規(guī)管理自查報告，以供參考。
在上級教育行政機關(guān)的幫助下，我校教職工努力學(xué)習(xí)并落實《安康市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理實施細則》、《安康市中小學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)指導(dǎo)》、《安康市責(zé)任教育階段教學(xué)常規(guī)管理》等文件，結(jié)合我校具體情況，切實做好教育教學(xué)常規(guī)管理工作，現(xiàn)就自查情況匯報如下：
一、嚴格遵守教學(xué)計劃
學(xué)期開始時，學(xué)校組織全體教師加強學(xué)習(xí)新課標，嚴格按照國家規(guī)定開齊課程及學(xué)時，沒經(jīng)教育局準許，我校決不隨便停學(xué)，也不組織學(xué)生參加社會或商業(yè)活動。新學(xué)期伊始，學(xué)校制定了詳細的教學(xué)計劃，保證每天按時上課，確保學(xué)生有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和健身時間。為推動學(xué)生身體健康，學(xué)校要求教師在休息天和節(jié)假日不得組織學(xué)生團體或部分補習(xí)，嚴格執(zhí)行要求，學(xué)校教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為加強學(xué)校的教學(xué)管理，教務(wù)部制定了《富強小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對教師的備課、講課、工作審閱、聽課與評課等環(huán)節(jié)提出了具體要求，進而進一步規(guī)范教學(xué)工作。我校根據(jù)上級的規(guī)定，全面緩解學(xué)生壓力，并要求教師認真落實有關(guān)規(guī)定。
三、落實教學(xué)工作檢查
學(xué)期初，諸位教師需編寫本期教學(xué)計劃，并嚴格按照教學(xué)進展講課。為掌握各教師的講課狀況，我校實施每周檢查機制，每周五早上由各教研組長查驗教師實行教學(xué)常規(guī)的現(xiàn)象，并向教務(wù)部報告，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會不定期進行抽查。
四、大力開展教研教改活動
學(xué)期初，各科組長對該科目的教研活動進行整體分配，每位教師在每個學(xué)期起碼要開展一節(jié)研究課。我校的教研活動進行優(yōu)良，尤其是年青教師，不斷嘗試新穎的教學(xué)方式，各科教師互相聽課與評課，共同進步。
五、加強思想道德教育
我校將學(xué)生的思想道德教育擺在首位，將觀念教育融進各種教學(xué)中，將《小學(xué)生準則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》貼到在班上墻上，使學(xué)生能夠隨時對比他們的行為，以此督促他們遵循規(guī)范。
六、加強學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強學(xué)校、社會和家庭的關(guān)聯(lián)，造就和諧校園。我校聘用校外法制副校長，為學(xué)生設(shè)立法紀教育課，提升學(xué)生的法制意識。班主任積極進行走訪并認真記錄，向家長傳遞學(xué)校的管理制度及對學(xué)生的教育。學(xué)校也不定期舉辦部分家長大會，與家長深入探討教育孩子的方式和學(xué)生管理的方法，以達成一致。
七、進行多種教育活動
我校重視班級與團隊活動的開展，學(xué)期初即要求各班依據(jù)學(xué)校工作規(guī)劃，積極組織本學(xué)期的活動。我校每學(xué)年都會舉行讀書比賽、書寫比賽與體操比賽等。
八、此次常規(guī)體檢狀況
本學(xué)期，我校于9月28日組織全體領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長對各科任教師的教學(xué)常規(guī)實施情況進行了認真細致的檢查，密切關(guān)注教師的計劃總結(jié)、備課教學(xué)、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況和對后進生的輔導(dǎo)情況等層面，關(guān)鍵通過查看教師教學(xué)材料進行檢查。在此次檢查中，發(fā)覺各科任教師均按要求完成了有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從以下五個層面簡要總結(jié)：
1、計劃總結(jié)
教師們制定了行之有效的教學(xué)計劃，班主任和畢業(yè)班教師也分別制定了班主任計劃和復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃；每位教師每學(xué)期結(jié)束時都有工作匯報。
2、備課上課
絕大部分教師在備課時可以做到“三備六熟”，所作教案目標明確，與課程標準相符，也符合學(xué)生的具體情況；知識傳授精確，可以在教學(xué)教學(xué)中融入情感與愛國教育，重點突出，難題處理；課堂互動比較充足，充分展現(xiàn)了學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位；教學(xué)階段安排合理且緊湊，教學(xué)步驟清楚，教學(xué)方式多樣化，教學(xué)過程細膩，板書設(shè)計合理；學(xué)生對課堂教學(xué)的滿意度很高。教案寫的比較詳細的老師有：吳啟蓮、張會、劉甲洲。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
教師在課內(nèi)外作業(yè)量適當(dāng)，符合學(xué)生的年齡特點，作業(yè)批改處理得當(dāng)；指導(dǎo)方法多樣，融合團體與個別輔導(dǎo)，及其好好與差生的輔導(dǎo)。在作業(yè)輔導(dǎo)中做的比較優(yōu)異的老師有：劉甲洲、王琳玲、艾德蓮，其中艾德蓮老師布置的作業(yè)難易適度且有具體的激勵性語言；張會老師對學(xué)生的作文批改細膩。
4、學(xué)習(xí)評價
教師們在教學(xué)實踐中積極改革評價內(nèi)容與方式，按要求組織考試與檢測，客觀公正地點評學(xué)生的成績，每次檢測后都能開展評講，針對其中和期末考試可以進行質(zhì)量檢查。
5、教育科研
每位教師都積極參與各種教學(xué)研究活動，規(guī)定每位教師每學(xué)年在教研組中進行一次以上說課或中心發(fā)言，每學(xué)年上研究課和示范課的次數(shù)也不少于一次，而且每位教師每學(xué)年上課15節(jié)以上，積極參與評課活動。
在調(diào)查之中發(fā)現(xiàn)了一些難題，例如：有別的老師對教育教學(xué)常規(guī)工作沒有給予足夠的重視；部分教師的教案沒有融合班級的教學(xué)具體；某些教師在批改作文時不夠細膩，評語過于簡單等問題。
總的來說，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作上付出了大量努力，并取得了一定的成果。然而與上級的需求仍然存在差距。今后，大家決心繼續(xù)細膩搞好教育教學(xué)常規(guī)管理中的每一項工作，為提升我校的教育教學(xué)品質(zhì)而持續(xù)努力。
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