下面是范文網(wǎng)小編分享的數(shù)學(xué)小學(xué)日記12篇，以供參閱。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記1
今天星期天，是每好的一天，我在家里和妹妹玩游戲。
我和妹妹在玩游戲時(shí)，我問妹妹，“十張紙?zhí)O果、七張紙?zhí)易?，一共多少錢？”我回答說“10+7=17（元）”。我說：“你真棒！居然答對(duì)了”。后來(lái)奶奶回來(lái)了，奶奶來(lái)問我：“白菜種了20個(gè)，胡蘿卜中了37個(gè)，白菜和胡蘿卜一共多少個(gè)呢？”。我回答說：“20+37=57（個(gè)）”奶奶夸我很棒，之后爺爺又來(lái)考“我今天上午摘了59個(gè)橘子，下午摘了43個(gè)橘子，一上午比下午多摘了多少個(gè)橘子？”我又想了想，把答案告訴了爺爺，用減法59減43等于16個(gè)，我回答說，爺爺說你回答對(duì)了。爺爺說：“看吧，這一點(diǎn)也不難”。然后小妹妹問“我桌子上有六雙筷子，這六雙筷子一共有多少根呢？”我快速的回答道“2x6=12（根）、六雙筷子一共有12根”
愉快的'一天很快就過去了，今天我明白了，在我們生活里處處有數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)可以解決我們生活中很多的問題，以后我要更加努力學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們生活當(dāng)中來(lái)。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記2
今天我被冤枉了，還誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。
事情是這樣的：一個(gè)同年級(jí)的同學(xué)被人推到受傷了?？伤恢劳扑娜私惺裁?，是幾年級(jí)幾班的，于是就帶他媽媽在學(xué)校胡亂找起來(lái)了，這不他們母子倆就找到我們一四班了。
他說我和王國(guó)權(quán)的衣服與推他的人的衣服相似，就說是我倆一起推他的。并找到我們老師。其實(shí)我不僅沒推他，而且下午根本沒和王國(guó)權(quán)在一起。
于是老師把我和王國(guó)權(quán)帶到辦公室，進(jìn)行問話，我當(dāng)然不承認(rèn)，可是王國(guó)權(quán)卻說就是我推得，可能他上課搗亂，我是班長(zhǎng)管他，記恨我吧！
老師看了我倆的態(tài)度就說，她最喜歡誠(chéng)實(shí)的好孩子了，王國(guó)權(quán)就被這句話說服了，承認(rèn)是他推那個(gè)同學(xué)的。唉，就這樣我誤了一節(jié)數(shù)學(xué)課。我真不明白人怎么能這樣胡亂冤枉別人呢？難道一句對(duì)不起就可以彌補(bǔ)對(duì)別人造成的傷害嗎？
數(shù)學(xué)小學(xué)日記3
這學(xué)期我們學(xué)的第一個(gè)單元學(xué)的就是長(zhǎng)方體和正方體，數(shù)學(xué)日記(1)作文。 我知道了關(guān)于長(zhǎng)方體的這些知識(shí)：它有12條棱，6個(gè)面和8個(gè)頂點(diǎn)；相交與一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。每相對(duì)的兩條棱的長(zhǎng)度是一樣長(zhǎng)的，并且每相對(duì)的一對(duì)面的面積是相等的，如果有一對(duì)面的面積是正方形其余的四個(gè)面的面積就是一樣的。長(zhǎng)方體表面積的公式是：長(zhǎng)X寬X２＋長(zhǎng)Ｘ高Ｘ２＋寬Ｘ高Ｘ２，還有一個(gè)是（長(zhǎng)Ｘ寬＋長(zhǎng)Ｘ高＋寬Ｘ高）Ｘ２。它的體積公式是：長(zhǎng)Ｘ寬Ｘ高。
關(guān)于正方體的知識(shí)是：它有１２條長(zhǎng)度完全相同的棱，６個(gè)面積完全的面和８?jìng)€(gè)頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體的表面積的公式是：棱長(zhǎng)Ｘ棱長(zhǎng)Ｘ６，體積公式是棱長(zhǎng)Ｘ棱長(zhǎng)Ｘ棱長(zhǎng)。 正方體和長(zhǎng)方體積體統(tǒng)一的公式是：底面積Ｘ高和橫截面的面積Ｘ長(zhǎng)。 關(guān)于容積的是：容積的長(zhǎng)度是從里面量的。１升＝１立方分米、１毫升＝１立方厘米。計(jì)算容積的公式是和計(jì)算長(zhǎng)方體的體積計(jì)算公式是一樣的。題目讓你求出容積單位的話，可是題目的第一步先讓你求出體積單位的話，你就要從體積單位換算成容積單位。體積單位和容積單位之間的近綠是１０００。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記4
上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師走到教室說：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位?！崩蠋熡謫枺骸澳銈冎篱L(zhǎng)度單位中有什么和什么嗎？”我們異口同聲的回答：“知道，有厘米和米?！比缓罄蠋熡謫枺骸罢l(shuí)知道厘米和米之間的關(guān)系？”我們班沒人知道，老師看見了就說：“1米等于100厘米，而且，厘米是用來(lái)量短的物體長(zhǎng)度，米是用來(lái)量長(zhǎng)的物體長(zhǎng)度。”老師又叫4位同學(xué)用厘米尺來(lái)量黑板的長(zhǎng)度。
其中就有我，我們量的精疲力盡才量了一半，終于量完了，我們一個(gè)個(gè)都報(bào)告說：“380厘米。老師拿來(lái)米尺，只量了4下就可以了。”老師說：“用厘米尺來(lái)量，量得又慢又累而且答案也是不夠準(zhǔn)確，較長(zhǎng)物體的長(zhǎng)度應(yīng)要用米尺來(lái)量?！边@節(jié)我學(xué)到了許多的知識(shí)。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記5
9月26日星期日晴
今天，我和爸爸去書店買書。
我們來(lái)到書店。我挑了一本我盼望已久的書，來(lái)到收銀臺(tái)。爸爸說：“你這本書12.6元，我這本書16.3元，我再拿3支1.5元的圓珠筆，給了50元還剩多少元？如果你猜對(duì)了，剩下的錢就給你買雪糕吃?！蔽蚁耄?0減12.6加16.3加
1.5乘3的和等于16.6元。我說：“16.6元?！薄昂?，這16.6元就給你買雪糕吃。”爸爸爽快地說
來(lái)到雪糕店,爸爸又問我：“我買2個(gè)1.5元的雪糕，付了16.6元，還剩多少錢？”我想：簡(jiǎn)單，16.6減1.5乘2，等于13.6元。我說：“還剩13.6元?！卑职终f：“不錯(cuò)嘛！還可以。”我生氣地說：“你小看我啊，這可是二年極的題目。我要是連這些都不會(huì)，我還是四年級(jí)的學(xué)生嗎？”
數(shù)學(xué)在生活中是離不開的。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記6
今天早上，我家來(lái)了一個(gè)“新客人”———一只小蜘蛛。我是 在一樓陽(yáng)臺(tái)發(fā)現(xiàn)這只小蜘蛛的。它全身黑色，看起來(lái)很強(qiáng)壯。
它先在陽(yáng)臺(tái)上東爬爬、西爬爬，好像在尋找什么。當(dāng)爬到陽(yáng)臺(tái)西邊的角落時(shí)，它停 住了。我發(fā)現(xiàn)它從腹部下面拉出了一根細(xì)細(xì)的絲，用絲把兩面墻和旁邊的一個(gè)花盆連住，形成了一個(gè)三角形的支架。接著它就在這個(gè)“支架”上以順時(shí)針的方向爬 著，身后的絲在支架上圍出了一個(gè)八邊形。小蜘蛛繼續(xù)吐絲圍八邊形，一圈一圈地圍。有時(shí)，一陣風(fēng)把絲吹斷了，小蜘蛛就立刻去補(bǔ)。我看得有點(diǎn)累了，就去睡午覺 了。等我午覺醒來(lái)，一張嶄新的蜘蛛網(wǎng)展現(xiàn)在我眼前。平時(shí)，我都會(huì)把蜘蛛網(wǎng)弄掉，可這次我沒有，因?yàn)檫@張網(wǎng)是小蜘蛛辛辛苦苦做的，而且還能幫我們捕蚊子呢!
不久，小蜘蛛就有了收獲，因?yàn)橐恢淮笊n蠅不小心掉在了網(wǎng)上。小蜘蛛靠自己的勞動(dòng)得到了美食。蜘蛛雖是那么不起眼的小動(dòng)物，但它堅(jiān)持不懈做事的態(tài)度還是值 得我學(xué)習(xí)的。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記7
在自然界中，只要我們留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)動(dòng)物中也有很多數(shù)學(xué)“天才”。
先拿蜜蜂來(lái)說，蜜蜂的蜂房是嚴(yán)格的六角柱狀體，它的一端是平整的六角形開口，另一端是封閉的六角菱錐形的底，由三個(gè)相同的菱形組成的。組成底盤的菱形的鈍角為109度28分，所有的銳角為70度32分，這樣既堅(jiān)固又省料。還有蜘蛛織的“八卦”形網(wǎng)，是既復(fù)雜又美麗的八角形幾何圖案，人們即使用直尺和圓規(guī)也很難畫出像蜘蛛網(wǎng)那樣勻稱的圖案。更有趣的是，丹頂鶴在成群結(jié)隊(duì)遷飛時(shí)排成的“人”字形，“人”字形的角度是110度。更精確地計(jì)算，還表明“人”字形夾角的一半??即每邊和鶴群前進(jìn)方向的夾角為54度44分8秒！而金剛石結(jié)晶體的角度也是54度44分8秒！
同學(xué)們，這是巧合還是某種大自然的默契？
數(shù)學(xué)小學(xué)日記8
1月20日星期三多云
錯(cuò)中求解
四年級(jí)的舉一反三中，有一種題型是“錯(cuò)中求解”。我來(lái)舉個(gè)例子：王辰在計(jì)算有余數(shù)的除法時(shí)，把被除數(shù)171錯(cuò)寫成117，結(jié)果商比原來(lái)少2，但余數(shù)正好相同。正確的除數(shù)和余數(shù)各是多少？
這道題其實(shí)很簡(jiǎn)單：171錯(cuò)寫成117，而商比原來(lái)少2，所以171-117的差＝除數(shù)2。這下除數(shù)求出來(lái)了，就簡(jiǎn)單了。題目說余數(shù)相同，那么我用求出的除數(shù)分別去除錯(cuò)誤的被除數(shù)和正確的被除數(shù)，如果余數(shù)相同，且兩商的差是2，題就做對(duì)了。列式：（171-117）÷2＝27；171÷27＝6……9；117÷27＝4……9；6-4＝2。這下余數(shù)相同了，兩商的差也是2，答：正確的除數(shù)是27，余數(shù)是9。
錯(cuò)中求解真好玩！
數(shù)學(xué)小學(xué)日記9
今天晚上8時(shí)8分，奧運(yùn)會(huì)開始了，當(dāng)各個(gè)國(guó)家進(jìn)“鳥巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問題了，當(dāng)儀式快結(jié)束時(shí)，媽媽寫好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0。5*3。8平方厘米，問：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。我看完了題目，急忙算了起來(lái)。
老師沒教過，自己筆算好了，0.5擴(kuò)大10倍，成5；3.8擴(kuò)大10倍，成38.5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過去了，爸爸從書房的走過來(lái)問結(jié)果，我如實(shí)回答：“這道題的答案是1。9*9*9=153.9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jī)，這是我從來(lái)沒有得到的好成績(jī)呀！
今天這89分讓我太高興了！
數(shù)學(xué)小學(xué)日記10
我有不少朋友，我有一個(gè)特別的朋友，它的名字和其它朋友的名字和眾不同，它的名字叫“數(shù)學(xué)”。
我第一次跟你見面時(shí)，就覺得你特別神奇，特別吸引人。每當(dāng)媽媽一遍一遍地教我讀1234時(shí)我總會(huì)讀地那么投入，那么認(rèn)真，媽媽燒飯時(shí)，我還是要讀，媽媽就只能一只手包著我，一只手抄菜，媽媽只讀一遍我就讀四五遍。爸爸叫媽媽把學(xué)的都寫在一張大紙上我每天起床，我都會(huì)讀一遍。
六七歲時(shí)，媽媽給我買來(lái)了一年級(jí)的口算天天練，我每天練一張，我就是覺的挺簡(jiǎn)單的。
一天，媽媽讓我去買火腿長(zhǎng)，順便讓我去聯(lián)系生活?；鹜饶c3元錢三根，2+2+2=6元，我給他了10元，10-6=4。回到家時(shí)我對(duì)媽媽說。媽媽媽媽我回來(lái)了媽媽高興的說我的女兒長(zhǎng)大了。
數(shù)學(xué)是生活中必須用得著的。我們一定要學(xué)好數(shù)學(xué)，語(yǔ)文也不能放棄哦語(yǔ)文也很重要。
數(shù)學(xué)小學(xué)日記11
今天，晴空萬(wàn)里，還不時(shí)有微風(fēng)吹來(lái)，好舒服。我不由自主地來(lái)到操場(chǎng)，練習(xí)跑步。差不多跑了3圈，我就已經(jīng)滿頭大汗，“真累呀！”我低聲叫道，“到底我跑了多遠(yuǎn)呢？”我坐在臺(tái)階上，用小米尺敲著腦袋。
突然，我大叫一聲：“有了！”我連忙行動(dòng)起來(lái)，用小米尺量了一下我一步的長(zhǎng)度，是35厘米，我便沿著跑道走，1步，2步，3步……“這樣做太麻煩了。”我心里想，怎么辦呢？我立刻想到了卷尺。于是飛快地回去找媽媽，拿來(lái)幾卷卷尺，和我的小伙伴們一起量起來(lái)。咱們用卷尺量出直道的長(zhǎng)度，再用步測(cè)的方法量出彎道的長(zhǎng)度。終于，咱們量出來(lái)了，跑道的周長(zhǎng)是200米，然后，我用小石子在沙地上寫著：200X3=？“是600！”不知是哪個(gè)小機(jī)靈鬼冒出了一句，我一看，是對(duì)的，便興奮地喊起來(lái)：“我算出來(lái)了！我算出來(lái)了！我跑了600米！”
我心里甜滋滋的，因?yàn)椋視?huì)在生活中用數(shù)學(xué)了！
數(shù)學(xué)小學(xué)日記12
今天早上，我到表哥家寫作業(yè)，在表哥學(xué)習(xí)桌上發(fā)現(xiàn)書本下面壓著一個(gè)透明的小盒子。從外面看不太清楚，但能看到一個(gè)銀色的、閃閃發(fā)光的、還有一點(diǎn)反射的物品。我心想：學(xué)習(xí)桌上不可能擺放禮物呀。莫非是一個(gè)學(xué)習(xí)工具？我收回心思，繼續(xù)寫作業(yè)?？墒沁@個(gè)銀色的東西一直在我的大腦里回蕩。終于，我再也忍無(wú)可忍了，我的好奇心越發(fā)狂亂。我一頓筆，把筆放在旁邊不管了，小心翼翼的拿出白色盒子，取出來(lái)認(rèn)真觀察。
這個(gè)物件好眼熟，我閉上眼睛，自己回想起曾經(jīng)在文具店買文具的情景。半晌，我突然睜開眼睛，我想起來(lái)了，上次去文具店時(shí)，我瞥了一眼展示柜里的文具，發(fā)現(xiàn)一個(gè)和我手上的物體一樣的，標(biāo)簽上寫著“圓規(guī)”。想必這就是圓規(guī)了，對(duì)，它就是我好奇心的對(duì)象——圓規(guī)。于是，我搜查了百度，原來(lái)圓規(guī)是一種在數(shù)學(xué)中用來(lái)畫圓的工具。常用于尺規(guī)作圖。圓規(guī)時(shí)由筆頭轉(zhuǎn)軸、圓規(guī)支腿、格尺、折葉、筆體、筆尖、圓規(guī)尖和小耳構(gòu)成的。它是用金屬做的，有點(diǎn)圓規(guī)、老式圓規(guī)等多種圓規(guī)。另外，我還知道圓規(guī)可以伸縮的，按自己需要的大小進(jìn)行調(diào)整。搜索完資料后，我自己嘗試用了一下圓規(guī)。哇，畫出來(lái)的圓形真的很圓很圓，真神奇！
今天了解了一個(gè)新工具，真好。
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