下面是范文網(wǎng)小編整理的爽為話題寫作文經(jīng)典3篇 以爽為話題的作文怎么寫,以供參考。
爽為話題寫作文經(jīng)典1
“環(huán)城森林涌來縷縷清新,黔靈山風(fēng)吹過陣陣蔭涼。綠綠的貴陽,爽爽的貴陽。感受著你的氣息,我醉倒在愜意的天堂?!边@里描述的,就是我的家鄉(xiāng)。家鄉(xiāng)是令人魂?duì)繅衾@的地方,也是人心中最神圣的凈土。我的家鄉(xiāng)是以山、水、園、林而著名的城市,更是一個(gè)冬暖夏涼的好地方。它就是被譽(yù)為“中國避暑之都”稱號(hào)的貴陽。
“山中有城,城中有山?!边@是貴陽獨(dú)有的景觀。例如“黔靈山”,“云霧山”,都是貴陽的名山,尤其是城中的黔靈山。山里古木參天,林木蔥籠,在山頂還有規(guī)模宏大的弘福古寺。據(jù)說,那是清康熙年間赤松和尚建立的。游客們可借此上香拜佛,祭祀天靈因此幾百年來這里一直香火不斷。與其的城中山不一樣的是,山上居然還有野生靈猴,沿上山路途與游客嬉戲,機(jī)靈可愛,給人們帶來了無數(shù)樂趣。
說到水,不得不提的是百花湖。湖中有著108個(gè)島嶼,不但形態(tài)各異,而且錯(cuò)落有致。凡至春冬兩季,島的上空,便有百鳥盤旋。水、島、鳥,形成了一幅美麗、和諧的畫卷。值得一提的是百花島,島上姹紫嫣紅、群花爭艷,引來蝴蝶和蜜蜂,與花共舞。而最多的花是紫薇和海棠,甚是好看。在這里,不僅可以游覽迷人的山水自然景觀,還可以瀏覽野趣十足的田園景觀。湖中還有三個(gè)村寨,幾十戶農(nóng)家,與這魅力的大自然渾然一體。沿寨子的岸邊停有部分漁船,村民民們撈網(wǎng)捕魚,好不歡樂,充滿田園氣息。百花湖既是美景,又是貴陽人的飲用水源,被成為貴陽的一大水缸之一。
花溪公園是貴陽著名的旅游勝地之一,它把山水、園林融為一體。春天,那里百花齊放,爭奇斗艷;夏天,那里氣候涼爽,荷風(fēng)習(xí)習(xí);秋天,那里果實(shí)飄香,楓葉紅似火;冬天,那里梅花獨(dú)立,樹枝披上白霜,更加迷人。令人無法遺忘的是壩上橋和百步橋,讓人們體驗(yàn)水上漫步的美妙感覺。
最后便是林了。貴陽被稱為“林城”,原因不僅是貴陽山多,森林覆蓋率也很高。無論走到哪里,都有山有林。貴陽森林公園和林場數(shù)量之多,在全國也很少見。有貴陽森林公園、貴陽長坡嶺國家森林公園、扎佐林場、花溪紅木嶺林場等等,它們的森林覆蓋面積均達(dá)90%,園中還有很多珍貴的樹種,還培植了山茶、桂花、杜鵑這類稀少花木。連刺猬、獐、黃鼠狼等野生動(dòng)物也生活在其中。
我的家鄉(xiāng)貴陽就是這樣一個(gè)山清水秀的好地方,但近幾年,許多自然環(huán)境都遭到不同程度的破壞,很多珍貴的物種的越來越少。真可謂水未有往年清,山未有往年綠。但我相信,如果政府和人民都不斷加以保護(hù),貴陽的山會(huì)更綠,水會(huì)更清,樹木會(huì)更茂盛,生活會(huì)更美好!
爽為話題寫作文經(jīng)典2
今年,我和爸爸,媽媽一起去了陽。我非常喜歡這個(gè)地方,稱它為爽爽的貴陽。貴陽為什么是爽爽的呢?讓我來告訴你們吧!貴陽是一個(gè)四處環(huán)山的地方,樹木茂盛,整個(gè)城市大部分都被森林覆蓋,充滿了綠的生機(jī)。特別是雨過天晴,清風(fēng)悠悠吹來,涼絲絲的還帶著綠味的清香。
我和爸爸、媽媽一起去了青巖古鎮(zhèn)。那是一個(gè)歷史悠久的小鎮(zhèn),古老的建筑,傳統(tǒng)的文化。這里還有許多我從未見過的新鮮玩意兒。有裝飾品、首飾等許多有趣的物品,我和媽媽一起跑進(jìn)一家具有民族風(fēng)格的小店,媽媽給我買了一枚漂亮的小花戒指,自己買了幾條手機(jī)掛鏈。
我們來到了美麗的花溪湖畔。那是一個(gè)以水聞名的地方,走到這里,就能看見小溪小河。這里有我從未見過的水草,這些水草一條緊挨著一條,像一條條長長的水中“地毯”,我們還一起坐了小船,欣賞了湖畔兩旁的美景。
貴陽有一個(gè)好玩的兒童歡樂世界,我們一起玩了海盜船、過山車、摩天輪、飛舟沖浪等,看了4D電影,玩得可爽了!
貴陽的氣候也非常涼爽,絲絲涼風(fēng)吹過來,仿佛像風(fēng)兒輕輕撫摸著你的臉兒。
涼爽的貴陽,爽爽的貴陽!
爽為話題寫作文經(jīng)典3
隨著一陣爽朗的笑聲,我們的小組長王悅出現(xiàn)了。只見她挽著同學(xué)的胳膊,旁若無人地說笑著向教室走來。一雙滴溜溜的丹鳳眼,柳眉橫豎,說話趾高氣昂的神態(tài),對圍著她轉(zhuǎn)的同學(xué)頤指氣使的模樣,一看就給人潑辣的印象。全年級(jí)都知道她的外號(hào),名曰“小辣椒”。
我走進(jìn)教室,放下書包,沒等轉(zhuǎn)過神來,“小辣椒”就沖我大喊:“交數(shù)學(xué)作業(yè)!”她翻看著我的作業(yè)本,大聲說:“這寫的什么字呀!還沒有我家的雞爪子印齊呢?!闭f罷便替我將那一頁給撕掉了。誰叫人家是組長呢,老師可給她“生殺大權(quán)”的呀。我只好坐在冰冷的板凳上,邊寫邊說:“壞辣椒,臭辣椒?!?/p>
一波未平,一波又起!剛才罵她的話,全被她聽到了,她卷起書向我跑來,我一看情況不妙,馬上開溜。
下午打掃衛(wèi)生,小辣椒又“惹事”了。在倒垃圾的路上,看見一個(gè)高年級(jí)的男生隨手將用完的面巾紙扔在地上。同伴勸她別多管閑事,這時(shí),“小辣椒”的臉漲得通紅,眉毛緊鎖,嘴唇緊閉,雙目怒視,大聲喊道:“請你將拋下的垃圾撿起來!”那個(gè)男生似乎意識(shí)到什么,忙回轉(zhuǎn)身撿起扔下的面巾紙?!靶±苯贰钡拿暩懥?,全校都知道了。
別看她外表這么兇,可心腸挺好的。上星期五晚自習(xí),老師叫我們幾個(gè)班委出一期黑板報(bào)。我們抓耳撓腮,忙活了半天,也沒能設(shè)計(jì)出讓人滿意的版面。只好求她幫忙,有一定繪畫功底的她“刷、刷、刷”,一會(huì)兒就設(shè)計(jì)出精致的版面。在排版過程中,不斷地“呵斥”我們要注意版面的整潔、內(nèi)容的豐富,看著她說話咄咄逼人的氣勢,我們幾個(gè)面面相覷,哭笑不得,但內(nèi)心深處溢滿了溫暖。
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