下面是范文網(wǎng)小編整理的有關情感的作文6篇(關于各種情感的作文)，供大家品鑒。
有關情感的作文1
我講兩個故事，別人的故事，我不曾經(jīng)歷，我只是聽說。
林清玄說他曾經(jīng)受友人之邀在深夜一起欣賞曇花的開放。他是這樣描述曇花一現(xiàn)的美與香的：“曇花的美教我如何說呢？是無花堪比倫的，她吐出了美麗的網(wǎng)，絆住我們的眼睛，使我們一秒也舍不得移開。她的香，如果用別的香來比擬，對曇花都是一種侮辱，二十坪大的花園，全被充溢，香還密密地流出！”
曇花只一現(xiàn)，我真的從來不曾有幸目睹?？墒牵覂?nèi)心里是多么相信林先生的描述??！我毫無理由卻毫不懷疑地相信，曇花綻放時，真的會美到“無花堪比倫”，真的會香到“二十坪大的花園，全被充溢”，而且，“香還密密地流出”！
這么美好的事情，我為什么不相信呢？
一位女作家講述過自己小時候的一個故事。
生活困苦的年代，家里的幾只雞因誤食農(nóng)藥死亡。母親舍不得把死去的雞扔掉，而是想給經(jīng)年吃不到肉的孩子們解解饞。
為了確保食了農(nóng)藥的雞不會毒到孩子，母親把雞煮熟，然后跟孩子們說：我聽說這種農(nóng)藥毒不死人。今晚就由媽媽來試吃雞肉，如果明天早晨我沒事的話，你們就可以吃了。
隨后，母親把自己關在屋里，吃掉了半只雞，“那是母親大半生來吃得最不管不顧最奢侈的一次”。好在，第二天，母親平安無事。
我從來沒有一絲疑問，這個故事是不是一個作家“高于生活”的“創(chuàng)作”，因為我相信，如果換作我的母親，我的母親也會這么做的。正如作家在故事的結尾說：這就是母親，這就是母愛！為了讓孩子們吃上一點雞肉，可以把自己的生死置之度外，在今天的人們看來，或許有些荒謬，可更多的，是母愛的悲壯和酸楚。
母愛的悲壯和酸楚，哪怕以生命為代價，我們只會搖頭嘆息，卻不會搖頭懷疑！
這兩個故事，你也不會懷疑的吧？
是的，世間很多很多事情，我們不曾經(jīng)歷，可是很多很多事情，我們深信不疑。
比如，關于至美和至愛。
有關情感的作文2
自古以來，“城”代表一個集體，是萬千百姓聚集之處。武漢，這座繁華的城市，每一刻都有無數(shù)的人來人往，卻在本該鬧騰歡慶的新年遭受了突如其來的疫情攻擊。值得自豪的是，在危難面前，這座英雄之城從不畏縮，用愛筑起一面面堅固的“城墻”。
這城，是醫(yī)護人員奮斗之城。在這可怖的疫情面前，十萬勇士奮不顧身沖上前線，穿上厚重的防護服，戴上悶熱的護目鏡和口罩，用自己的血肉之軀去抵抗——去抵抗那隨處可在的病毒。他們吃苦耐勞，日日夜夜穿梭在冰冷的醫(yī)療工具和發(fā)熱恐懼的病人中，卻從不抱怨半句。多少次日夜搶救，多少次檢驗抽血，無論哪個角落都有白衣天使們疲憊而堅強的身軀?？赡軙驗闊o意間的一句話，或是一個小小的疏漏，病毒就無情地侵犯這些勇士。他們又怎能不知曉這些超負荷的工作還帶有極大的危險，但他們是滔滔勇氣的象征，是億萬人民的希望，是美好幸福的寄托。他們舍己為人的行動是為了守護城內(nèi)老百姓的安寧，是為了讓人民不再受苦，是為了守護我泱泱中華!
這城，是工人戰(zhàn)士剛勁之城。一座醫(yī)院，8天,1000張病床，這是世界建設史上多么了不起的奇跡!汗水浸透了他們的衣裳，淚水婆娑了他們的眼眶，但他們偉岸的身軀依然為人民的需要屹立在前方。他們來自全國各地，也許這場戰(zhàn)斗與他們毫不相干，可強烈的責任心、愛國心、奮進心激勵著他們勇往直前。他們放棄休假，憑著戰(zhàn)勝敵人的決心修建這戰(zhàn)壕，把這無形的敵人消滅殆盡!解放軍也是城里的戰(zhàn)斗者，因為他們的存在，源源不斷的物資涌進最需要的地方，他們抗擊過非典，戰(zhàn)勝過埃博拉，給患者帶來希望，給城市帶來曙光!不管是軍人還是工人，他們冒著被感染的風險屹立在城市之巔決不退縮，這樣的人，值得被敬重。
這城，是武漢百姓自覺之城。城內(nèi)資源緊缺，他們也不離開!為了中華兒女的健康，他們這些默默無聞的平凡人餐餐只能吃著白米飯，就連方便面也成為奢侈。不逃離，只堅守;不上街，只隔離;不聚會，只視頻，這就是每個自覺的武漢人的最真實寫照。是啊，在這無形的敵人面前，他們無法廝殺，但只要不“叛變”，就盡了一己之力為社會減輕負擔，就為打敗病毒獻出了自己的一份力量。回望慘痛的1998，武漢人民在30米高的洪水前毫不退縮，20萬人獻出自己的力量，讓這座堅毅之城免遭屠殺。這次，團結力量將會重現(xiàn)，這座城和它的人民定會挺過去!
漢學家費正清說過：“在中國的黃河上逆流行舟，你往往看到的是曲彎前行的船，而沒有注意到那些在岸邊拉纖的人們。”無論是“不計報酬，不論生死”的白衣天使，還是風餐露宿、拼命工作的建筑工人，無論是英雄還是小民，都愿意用生命保護我們這個國家。我相信，這座城將會永遠固若金湯!武漢加油，中國加油!
有關情感的作文3
隨著科技的高速發(fā)展，在這個被電子產(chǎn)品變得愈發(fā)神奇的世界，不知何時起，漸漸出現(xiàn)了這樣兩個疑問：人工智能是否會取代人類的思考？以及為何隨著信息傳達便捷之后，人與人之間卻淡了？眾說紛紜之中，混得風生水起的電子產(chǎn)品領先者蘋果公司總裁一語輕輕點破，人工智能或許能讓人們的思考被計算機超越，但是我們不應該因人工智能的出現(xiàn)而使我們所擁有的并且計算機所沒有的情感消失，請莫要淡忘我們的情感。
是什么時候意識到的呢？我們愈發(fā)忙碌，伴隨著科技的發(fā)展忙碌著，變得有些疲憊與冷漠起來?；蛟S，在某一個瞬間突然憶起，自己好像許久沒有收到過飽含心意繁長的書信了，總是在逢年過節(jié)時收到幾十或幾百條黑體字祝福語而感有些漠然，過百的通訊錄或許有些只是單純的擺設，待到真的有事也許方會一用……一條條飛快彈出的信息讓我感受到科技帶來的方便，但是心里卻是空空的.，仿佛少了些什么?；蛟S，我們偶爾也會閑下來去網(wǎng)上沖沖浪，問候一下好朋友的近況，但卻仿佛無法挽救，我們越來越孤獨的事實。
與冷酷，只懂理性的人工智能的人活之中，我們應更渴望的是人與人之間的溫暖。多一些真誠，保留內(nèi)心的渴望。如果可以的話，請不要拒絕，不要害怕會打擾到他人，也許在那一頭，對方正期待著你的信息，渴望著溫暖；如果可以的話，請不要懶散在家里登門拜訪吧，或許會給對方開門時重見故友的喜悅；如果可以的話，請不要用冰冷的黑體字傳遞彼此之間的問候，撥打電話關切地詢問一下對方的近況吧。讓我們之間的情感越發(fā)清晰與溫暖。
有想念老朋友了嗎？有思念起親人了嗎？有些想見見他們了嗎？那么，不要再猶豫了，快去吧，電話也好，立刻見面也好，去問候吧，去訴說衷腸吧，去互相溫暖彼此之間吧。莫要讓那些奇奇怪怪的東西再干擾到我們的情況，不要去淡忘它了，科技發(fā)展和人工智能是幫助人們創(chuàng)造更美好的生活，美好的生活離不開人與人之間的感情，那是十分珍貴的東西??！
有關情感的作文4
今天，房間中被孤獨圍繞著，我坐在寫字臺前，雙手端在臉龐下面，背靠著椅子，一切都被寂寞渲染了，或者，說，寂寞蔓延……
一個人的寂寞，幽幽小徑伴隨，我走出房門，走在小徑上，呼吸新鮮的空氣，看著綠色的世界，眼神會情不自禁的向任何一處看去，一切切，都讓人覺得太美妙、太美妙……
一棵棵大樹矗立眼前，木身上發(fā)出幽幽的木香，是否歲月在它的樹干上，刻了兩道深深地印記，是否年輪轉過后又將停止?誰又會知道呢?當一片葉子落入土地，又化為腐殖質，滋潤著另一片葉子，我欣賞大樹，更欣賞大樹葉子的這種精神與品質。
再落入草地，花兒的芳香作為大自然哺育它的回報，一片花叢，花兒競相開放，花瓣上，還留著早晨露珠無情被太陽蒸發(fā)的點點痕跡，葉子上精致的細紋，泛起一個世界的點點改變。
花叢旁邊的小溪，在陽光的照射下，水面泛起點點光澤，它流淌的方向與流淌時的聲音，落入耳畔，讓人贊賞、歡呼、鼓掌。
前方矗立著一座山，背景為湛藍天空，蒼蒼云海，白云輕輕飄向前去，他卻一動不動，保持著自己慣有的嚴峻態(tài)度，讓人有時都不禁打了個冷顫。
歲月悠悠，世界上事物一點點的改變，月亮由圓變彎，黑夜變成朝陽，就這樣一直一直替換著，當自己步入白發(fā)暮年時刻，有股后悔之情，再也來不及了……
我們是新世紀的孩子，我們是祖國未來的驕傲，如果我們不努力，何談驕傲?深深入人心的或許是，世界一切事物的啟發(fā)，又或許是，一次不經(jīng)意的想象……
有關情感的作文5
在我們每個人的內(nèi)心最深處：都珍藏著屬于自己最美好的情感，都擁有著和那幾種情感有關滿溢而出的回憶。比如親情、友情和愛情。這些暖意融融的回憶值得我們用一生去好好珍惜。
親情如湯，是我們每個人必不可少的。因為家人為我們付出很多，把我們從呱呱墜地的嬰兒哺育成了朝氣蓬勃的少年。春華秋實，寒暑易節(jié)。隨著我們的成長，家人也慢慢地變得蒼老。有時候，我在想：如果沒有我的存在，父母是不是就可以不用這么快地變老了？爸爸也就不用那么辛苦，背井離鄉(xiāng)地辛苦掙錢。他們?yōu)榱宋宜奶幈疾?，每當我回到家時，總是看不見爸爸的身影。每次問媽媽：“爸爸怎么還沒回來呢？”媽媽總會對我說快了。不甘心的我站在家門口倚門等候爸爸的歸來，可是怎么等都沒等回來。后來才知道：爸爸直到凌晨一點的時候才回來。
記得有一次，爸爸外出打工，結果不小心弄傷了腳。這件事至今我都沒忘，也不能忘，因為那種痛楚是常人無法體會的。我經(jīng)歷過手腕扭傷，那種感受你們無法體會，更何況爸爸傷得那么重。直到現(xiàn)在他的腳趾頭都有鐵絲，但他卻忍著痛，面帶微笑著對我說：“沒事的別哭了，再哭都不是小美女了。”這是我親身經(jīng)歷的，因為這件事讓我真正體會到了什么是偉大的親情。
友情如茶，我們都有自己最好的朋友，朋友之間的友情很珍貴。我初中時有幾位志趣相投的好閨蜜，她們都對我特別好，我們經(jīng)常在一起打鬧嬉戲，從來不會因為瑣瑣碎碎的事情而拌嘴吵架。因為我們都很珍惜彼此之間的感情。歷久彌新的友情很珍貴，尤其是閨蜜之間的感情更應當好好珍惜，因為在相當長的時間里，再也沒有同齡人能夠像她們對你這么好。
我想：友情就是那種可以毫無顧忌地對彼此都能說出心里的小秘密。我喜歡初中時候雖然有些懵懂無知，卻又真心以對希的我們，望我們的友情能夠更上一層樓，永遠都是能夠為彼此做出任何事的那種閨蜜。
至于有些遙不可及的愛情，現(xiàn)在的我還無從說起。
這就是我內(nèi)心深處最珍惜的那幾種情感：親情，希望我們能夠為家人付出真心，對家人時時關心。友誼有酸甜苦辣，希望我們之間能夠一直都能親密無間。希望我們珍惜眼前，把握當下。
有關情感的作文6
作文教學一直以來是語文教學中的重點也是難點。尤其對小學生來說，寫作更是一種苦差事，究其原因主要是我們忽略了情感因素在作文教學中的運用?！熬Y文者情動而辭發(fā)”，“情以物遷，辭以情發(fā)”等都道出了語言的表達依賴于對事物的真情實感。因此，情感是作文教學的原動力，我們應從調動學生的情感因素入手，使學生喜歡作文，樂于作文。
一、挖掘課本，深入生活，豐富學生的情感體驗。
作文是情感的表達，由于小學生正處在認知階段，缺乏豐富的情感體驗，因此，想讓學生有情可述，有感可發(fā)，我們必須注重利用多種途徑來豐富學生的情感體驗。一方面我們要利用好語文課本，充分挖掘課本中安排的作品。學生學習的課文，不僅是優(yōu)秀的寫作范例，還飽含著豐富的情感因素，能陶治學生的情操，使學生懂得什么是真、善、美。例如小學第十冊語文課本中第一課《生命的意義》作者通過十五歲生日那天聽父母講述自己小時候的成長經(jīng)歷，利用優(yōu)美深情的語言使學生體會到了，要珍愛生命，要尊重熱愛因愛而孕育的所有生命。讀書課上還可適當增加一些貼近學生生活，易讀易懂的文章，讓學生閱讀，學生常常是沉浸在其中，在讀書筆記中真切地抒發(fā)自己的情感。
另一方面，要引導學生深入生活，善于觀察，善于體會。小學生的作文就是練習把自己聽到的，看到的，想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。親情，友情，以及對大自然的熱愛之情，都是學生作文的重點，而這些都必須從生活中來，從親身的觀察和體驗中來。葉圣陶先生說過：“生活如泉源，而文章猶如溪流，泉源豐盈，而溪流自然活潑地晝夜不息。”這就告訴我們：生活是作文之本。
二、建立和諧師生關系，營造愉悅的情感氛圍。
“親其師而信其道。”師生關系的好壞直接影響著教師的教與學生的學的效果。善于營造合諧師生關系的教師，能溝通師生情感，使學生很好的接受他傳授的知識。但有些老師認為不能給學生好臉，否則將會使學生肆無忌憚，把學生寵壞，所以上課時總是保持著一副冷面孔，令學生望而生畏，在這樣的課堂上學生的情感處于封閉狀態(tài)，又怎么能寫出飽含情感的作文呢？所以課堂上教師要以微笑來面對學生，還要注重語言的藝術，用幽默的言語來調節(jié)氣氛，用贊美的語言來調動學生的激情。在這種和諧愉悅的情感氛圍中，學生會快樂，努力地做好學習中的每一件事。
三、課堂上創(chuàng)設情境，激發(fā)寫作情感
“作文教學的藝術更多的不在于知識的傳授，而在于激發(fā)學生的內(nèi)在情感，使學生在情感的驅使下自然地寫作?！苯虒W中，教師應該充分地調動學生記憶中的情感經(jīng)驗，將它與寫作內(nèi)容所蘊含的情感對應起來，達到“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！钡募丫场Ｒ虼?，為了能充分調動學生的寫作興趣，由被動的寫轉為主動的訴，還必須要有意識地創(chuàng)設情境，渲染氣氛，為學生創(chuàng)造有話可說，有話要說的語言環(huán)境。在教學過程中，為學生創(chuàng)設一定的寫作情境，來引發(fā)學生的寫作情感是非常重要的。我們應該根據(jù)不同類型的作文，創(chuàng)設出合理的情境。小學作文大致可分為寫人記事、描景、狀物等幾類。創(chuàng)設情境的方法是多樣的，如實物的演示，聲像渲染，生活再現(xiàn)，現(xiàn)場表演等。寫人、敘事的可用情景再現(xiàn)法等，在特定的情境中，學生的情感體驗被喚醒，寫作情感被激發(fā)，一種強烈的表達欲望充斥內(nèi)心，不吐不快。
四、評改中賞識鼓勵，讓學生獲得成功的情感體驗
蘇霍姆林斯基曾說：“請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童時時學習的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。”可見成功的歡樂是一股巨大的情感力量，對激發(fā)學生情感具有催化作用。因此，在作文評改中應遵循常識鼓勵原則。心理學中有一個“皮格馬利翁效應”，即期待效應。它啟發(fā)我們對學生應該充滿信心，相信每個學生都有發(fā)展的潛力，尤其對于學困生，不能報以放任不管的態(tài)度。為此，在評閱學生的作文時，不要以同一尺度去衡量，要尊重學生的個體差異。善于發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點和進步，針對每一個孩子的實際，真實地，恰當?shù)亟o出由衷的贊美，并在對其進步的肯定中誠懇地指出需要改進之處。這樣，對于原來那些作文水平低，不太喜歡作文的學生來說，在獲得了老師及同學們的贊賞、鼓勵后，有了成功的情感體驗，也開始樂意作文了。
事實證明：沒有情感的作文教學是枯燥的、蒼白的，是缺乏色彩的文字累加和堆積。只有注重情感因素的運用，使學生對所寫的事物激情滿懷，才能調動其他一切寫作因素有效運轉，打開寫作思路。以情融情，方能情至石開，使學生作文充滿真情，使整個作文教學充滿生命。
有關情感的作文6篇(關于各種情感的作文)相關文章：
相關熱詞搜索：情感的作文