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有關(guān)六一活動(dòng)方案范文3篇(討論六一活動(dòng)的方案)

時(shí)間:2022-07-28 16:20:00 綜合范文

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有關(guān)六一活動(dòng)方案范文1

  一、 活動(dòng)目的

  為豐富我校文化生活,激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感,提高學(xué)生的全面素質(zhì),讓學(xué)生度過一個(gè)快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節(jié)。我校將精心安排20xx年慶“六·一”文藝匯演活動(dòng)。

  二、領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):竇文軍

  副組長(zhǎng):柏瑞祥 張正強(qiáng) 張秀玲

  成 員楊明耀 劉道德 李少峰 王利粉及各班班主任

  三、活動(dòng)時(shí)間:20xx年x月x日

  四、活動(dòng)主題:放飛童心 快樂成長(zhǎng)

  五、活動(dòng)地點(diǎn):馨苑十區(qū)

  六、活動(dòng)要求:

  1.本次節(jié)目?jī)?nèi)容要求健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點(diǎn)。

  2.節(jié)目形式不限,相聲、小品、雙簧、課本劇、歌舞、快板、器樂表演都可以。

  3.為了保證演出的質(zhì)量,學(xué)校將進(jìn)行初選、復(fù)選及多次彩排。

  4.各班可以自己承辦,也可以聯(lián)合演出,原則上每個(gè)年級(jí)上報(bào)至少兩個(gè)高質(zhì)量的節(jié)目。

  七、活動(dòng)構(gòu)想:

  1、為了提高節(jié)目質(zhì)量,學(xué)校準(zhǔn)備排練五個(gè)節(jié)目一是英語小品突出雙語特色;二是經(jīng)典誦讀(由我校老師撰稿,歌頌雙語人)、古詩韻律操突出明德特色;三是書畫、器樂表演展現(xiàn)我校素質(zhì)教育成果(其間加入我校宣傳語);四是教師節(jié)目展現(xiàn)我校教師風(fēng)采。五是開場(chǎng)舞由學(xué)校舞蹈隊(duì)表演。

  2、匯演結(jié)束后有全校師生、專家評(píng)出“我最喜愛的六一節(jié)目”,從而評(píng)出一二三等獎(jiǎng)。

  3、向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和友情演出的請(qǐng)?zhí)“l(fā)彩頁,學(xué)校宣傳頁也與演出當(dāng)日散發(fā)。

  請(qǐng)?zhí)薯摰谝豁搩?nèi)容:活動(dòng)主題(雙語小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)暨慶六一文藝匯演,背景為校徽、校園全貌,舉辦單位、日期)

  第二頁內(nèi)容為工作人員分工,具體如下:

  領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長(zhǎng):竇文軍

  副組長(zhǎng):柏瑞祥 張正強(qiáng) 張秀玲

  成 員楊明耀 劉道德 李少峰 王利粉及各班班主任

  顧問:竇文軍 總協(xié)調(diào):柏瑞祥 人員調(diào)度:張秀玲 導(dǎo)演:張正強(qiáng)

  節(jié)目組:王利粉 呂秀琴 馬韶紅

  主持組:張正強(qiáng) 后勤服務(wù):劉道德 學(xué)生就位:李少鋒

  音響、音樂:李春明 教室調(diào)度:張秀玲 外聯(lián):張正強(qiáng)

  話筒:董貴臣 張奎敏 后臺(tái)準(zhǔn)備:李慧

  舞臺(tái)設(shè)計(jì):李巍 陳瑜 安保:楊明耀 李和平

  攝影:李少鋒

有關(guān)六一活動(dòng)方案范文2

  一、 活動(dòng)目的:

  為迎接新中國成立xx周年、少先隊(duì)建隊(duì)xx周年紀(jì)念日和慶祝第xx個(gè)“六一”國際兒童節(jié),在少年的人生重要轉(zhuǎn)折階段,指導(dǎo)青少年們珍惜14歲青春年華,邁好青春第一步,把握黃金時(shí)刻,為自己將來的成長(zhǎng)和進(jìn)步打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),引導(dǎo)青少年兒童積極向團(tuán)組織靠攏,按照?qǐng)F(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,不斷創(chuàng)新,不斷進(jìn)步。常州市朝陽中學(xué)積極響應(yīng)全國少工委的號(hào)召,開展了慶祝“六一”系列活動(dòng)。

  二、 活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組:

  xxxxx、七、八年級(jí)班主任

  三、 活動(dòng)時(shí)間:

  5月25日—6月9日

  四、 活動(dòng)內(nèi)容:

  活動(dòng)一:“歌唱祖國慶六一”活動(dòng)。

  1、第十六周各班組織學(xué)唱愛國歌曲和少先隊(duì)隊(duì)歌

  2、“六一”當(dāng)天,以“慶祝六一”為主題進(jìn)行國旗下講話,中午時(shí)間開展學(xué)唱少先隊(duì)歌曲,通過學(xué)校電視臺(tái)組織少先隊(duì)員收看、收聽“歌唱祖國慶六一”少先隊(duì)主題隊(duì)日節(jié)目。

  3、學(xué)校專業(yè)老師負(fù)責(zé)錄制中央電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)《中國之聲》欄目等關(guān)于六一兒童節(jié)的系列節(jié)目,于6月2日-6月5日中午全校播放,學(xué)生統(tǒng)一收看。

  活動(dòng)二:“捐獻(xiàn)廢紙、傳遞愛心”活動(dòng)

  活動(dòng)要求:結(jié)合常州市“捐獻(xiàn)一片廢紙、奉獻(xiàn)一片愛心”活動(dòng),開展以少先隊(duì)隊(duì)員為主的“愛心廢紙”捐獻(xiàn)活動(dòng)。

  活動(dòng)過程:1、5月25日活動(dòng)宣傳:各班通過海報(bào)、板報(bào)等形式進(jìn)行宣傳

  2、第十六周各班收集、捐獻(xiàn)廢紙,截止6月3日

  3、全校張榜公布各少先隊(duì)捐獻(xiàn)數(shù)量,6月9日少先隊(duì)離隊(duì)儀式上對(duì)活動(dòng)中表現(xiàn)出色的中隊(duì)進(jìn)行表揚(yáng),并贈(zèng)與“愛心中隊(duì)”的稱號(hào)。

  活動(dòng)三:“為青春喝彩——青春寄語卡片制作活動(dòng)”

  活動(dòng)對(duì)象:七、八年級(jí)全體學(xué)生

  活動(dòng)要求:

 ?。?)七、八年級(jí)每位少先隊(duì)員制作一張青春寄語卡片,尺寸大小為普通賀卡尺寸。

 ?。?)七年級(jí)學(xué)生可以在卡片上貼上自己最具青春氣息的照片,配上插圖和文字說明,并寫上自己原創(chuàng)的青春寄語,也可以請(qǐng)自己最好的朋友為你送上青春的祝福。

  (3)八年級(jí)學(xué)生卡片上貼一張和家長(zhǎng)或者是好朋友的合影照片,配上插圖,并且請(qǐng)家長(zhǎng)或朋友為你寫下青春寄語。

 ?。?)每個(gè)班選出5幅作品于6月2日交郝曉瑩老師處。

 ?。?)本次制作大賽將從精美度、創(chuàng)新度、卡片內(nèi)容等多方面進(jìn)行評(píng)選,并會(huì)將其中部分精美卡片制作成展板,在全校展出。

  活動(dòng)四:“為人生奠基”十四歲青春離隊(duì)儀式

  活動(dòng)流程:

  1、 宣布活動(dòng)開始;

  2、 出旗、奏隊(duì)歌

  3、 唱隊(duì)歌(每班推薦1名同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)唱);

  4、 大隊(duì)輔導(dǎo)員宣布離隊(duì)名單,并請(qǐng)少先隊(duì)員摘下胸前的紅領(lǐng)巾珍藏;

  5、 學(xué)生寄語青春(配樂詩朗誦,選取優(yōu)秀作品進(jìn)行朗誦)

  6、 青春暢想——離隊(duì)少先隊(duì)員代表發(fā)言

  7、 青春寄語——團(tuán)員青年教師馮蕓發(fā)言

  8、 青春祝?!I(lǐng)導(dǎo)講話

  9、 退旗、宣布儀式結(jié)束

  五、 活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、 十四歲離隊(duì)儀式參加對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生,時(shí)間為6月9日下午第四節(jié)課,各班第三節(jié)課后迅速到階梯教室集中,按指定位置就坐。

  2、 每位少先隊(duì)員身著夏季校服,佩戴紅領(lǐng)巾。

  3、 第十七周各中隊(duì)練唱隊(duì)歌。

  4、 如有變化,另行通知。

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  大班六一主題活動(dòng)-----我們的節(jié)日我們做主

  活動(dòng)背景

  “六一”節(jié)就要到了。過去,為了讓孩子排出好節(jié)目,教師會(huì)精心選擇表演內(nèi)容、演員和服裝,設(shè)計(jì)隊(duì)形、動(dòng)作,讓孩子們來排練,孩子們始終是在被動(dòng)地接受?,F(xiàn)在.我們是這樣做的:讓孩子說出自己想演的內(nèi)容和角色;和孩子一起討論,確定節(jié)目和分配角色;讓孩子嘗試為自己設(shè)計(jì)制作服裝道具,為自己設(shè)計(jì)動(dòng)作造型……孩子們有了自主選擇和主動(dòng)參與的空間和機(jī)會(huì)后.他們的興趣始終很濃,活動(dòng)的主動(dòng)性也增強(qiáng)了。與過去相比,我們感到自己在整個(gè)過程中關(guān)注的點(diǎn)不同了:過去我們想的是如何排好節(jié)目,關(guān)注的是結(jié)果。現(xiàn)在我們意識(shí)到幼兒作為獨(dú)立的個(gè)體。有著自己的想法,自己的表現(xiàn)方式.因此就更加關(guān)注孩子在過程中能否主動(dòng)參與.孩子有沒有獲得發(fā)展。

  在“六一”活動(dòng)中。教師只要將眼光放到孩子身上,讓孩子自己做主,也能使原本枯燥的排練節(jié)目發(fā)揮其最大價(jià)值,促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  活動(dòng)一:演什么

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.理解“時(shí)裝表演”。能用動(dòng)作和連貫的語言表達(dá)自己的意見和想法。

  2.能積極參與討論交流。

  活動(dòng)過程

  1.活動(dòng)前讓幼兒關(guān)注電視中的時(shí)裝表演.積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2.先讓幼兒說說自己理解的“時(shí)裝表演”是什么樣的。教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注動(dòng)作、服裝、道具等要素,并讓幼兒表演,用肢體語言表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。

  3.引導(dǎo)幼兒討論:如果是我們自己進(jìn)行“時(shí)裝表演”給幼兒園的小朋友看,表演什么呢?為什么?

  4.教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒將說的內(nèi)容分成若干小主題.并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮,不能只顧自己的想法。

  5.教師利用海報(bào).將幼兒的討論記錄下來,讓幼兒用圖畫輔助說明。

  活動(dòng)二:我想演……

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過相互交流.感受自己是節(jié)日的主人,愿意主動(dòng)參與節(jié)目。

  2.在同伴與教師的鼓勵(lì)下,能夠大膽說出自己的想法。

  活動(dòng)過程

  1.教師與幼兒共同回憶做好的海報(bào)或列表中的內(nèi)容,讓幼兒進(jìn)一步明確所要演的節(jié)目。

  2.教師:你想?yún)⒓幽膫€(gè)節(jié)目呢?為什么?(教師引導(dǎo)幼兒用“我想演……,因?yàn)椤钡恼Z句表達(dá)自己的想法)

  3.幼兒自主報(bào)名,教師將名單寫在海報(bào)上進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

  4.教師提出問題。引導(dǎo)幼兒討論:有的節(jié)目演的人少,有的節(jié)目演的人多,怎么辦?

  5.教師可引導(dǎo)幼兒想出多種方法解決問題.要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

  活動(dòng)三:我設(shè)計(jì)的服裝

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過繪畫的方式,表達(dá)自己對(duì)演出服裝的想法.并嘗試用語言解釋自己的設(shè)計(jì)理由。

  2.能夠傾聽同伴的發(fā)言,并提出自己的意見。

  活動(dòng)過程

  1.教師通過談話,了解幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。

  師:“你覺得××角色應(yīng)該穿怎樣的服裝。為什么?”

  2.展示幼兒在家里與家長(zhǎng)共同設(shè)計(jì)的服裝.并請(qǐng)幼兒說出設(shè)計(jì)的理由。

  3.評(píng)價(jià)同伴設(shè)計(jì)的服裝:你喜歡誰設(shè)計(jì)的服裝?為什么?有什么需要改進(jìn)的地方?(引導(dǎo)幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評(píng)價(jià))

  4.給同伴的服裝投票。評(píng)比最佳設(shè)計(jì)服裝。

  活動(dòng)四:千奇百怪的衣服

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞同伴與家長(zhǎng)共同做好的服裝.感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

  2.能夠發(fā)揮想象為做好的衣服出謀 劃策,將衣服改進(jìn)得更好。

  活動(dòng)過程

  1.讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服,展示給全班幼兒看。

  師:這件衣服是你和誰一起做的?你幫了哪些忙?小朋友喜歡誰的衣服?為什么?(引導(dǎo)幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞)

  2.教師與幼兒共同討論:你覺得這件衣服哪里還需要改進(jìn)?

  怎樣改進(jìn)?用什么材料改進(jìn)?(教師在引導(dǎo)討論時(shí)。先要讓幼兒發(fā)現(xiàn)同伴做的衣服的優(yōu)點(diǎn).然后再提改進(jìn)的意見,并且要關(guān)注全班,讓每個(gè)幼兒都有表達(dá)的機(jī)會(huì))

  3.讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗(yàn)成功的樂趣。

  活動(dòng)五:我設(shè)計(jì)的動(dòng)作

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用繪畫表現(xiàn)自己設(shè)想角色的不同動(dòng)作。

  2.初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  1.啟發(fā)幼兒自己做做想想:

  我演的角色可以做哪些動(dòng)作?怎么畫出來?提出自己遇到的困難,通過討論或觀看相關(guān)資料(圖片、動(dòng)畫片)解決問題。

  2.讓幼兒畫出自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒合理分配畫面,讓別人能看懂。

  3.展示作品.讓幼兒聽音樂表演自己設(shè)計(jì)的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒想想有什么不合適的地方需要調(diào)整。

  4.觀看幼兒的表演.老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進(jìn)的地方。

  活動(dòng)六:千手觀音――太陽花

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.初步熟悉音樂的旋律及節(jié)奏。

  2.在老師的啟發(fā)下,探索各自“出手”的時(shí)間,嘗試不需要教師引領(lǐng),自主完成動(dòng)作。

  3.愿意積極地想辦法解決問題.并能接納他人合理的意見。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已學(xué)會(huì)千手觀音的手型。

  活動(dòng)過程

  1.引導(dǎo)幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片,感知?jiǎng)幼?,并通過問題“如果你們來做這些動(dòng)作會(huì)有什么困難”進(jìn)行預(yù)測(cè)。

  2.第一次嘗試做動(dòng)作,通過一看鏡子。發(fā)現(xiàn)過程中的問題與困難.并說說解決困難的方法。

  3.運(yùn)用幼兒說“出手”的方法進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)。

  4.讓幼兒聽音樂做動(dòng)作。重點(diǎn)解決太陽花的組合動(dòng)作與音樂配合的`困難。

  指導(dǎo)語:“如何能在這段音樂結(jié)束前把動(dòng)作做完呢?”

  5.聽音樂完整地進(jìn)行表演。

  活動(dòng)七:我們來聽音樂

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)傾聽音樂。感受樂曲的節(jié)奏。

  2.能按音樂的節(jié)奏走步和做動(dòng)作。

  活動(dòng)過程

  1.在排練中.引導(dǎo)幼兒相互觀看.發(fā)現(xiàn)不合節(jié)奏的問題。

  2.幼兒坐在位子上.聽音樂拍出節(jié)奏。

  3.幼兒仍坐著,聽音樂用兩手在腿上做走步的動(dòng)作。

  4.老師哼唱音樂,幫助幼兒掌握在每個(gè)樂句的最后一拍上擺造型。

  5.老師哼唱音樂。幫助幼兒完成合樂走步和造型。

  6.幼兒聽音樂走步和做動(dòng)作。

  幼兒園六一主題活動(dòng)――幸福的家(大班)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受歌曲的旋律,用正確的方法學(xué)唱。

  2、激發(fā)幼兒愛爸爸,媽媽,愛家的情感。

  3、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》《爸爸的眼鏡》,能有興趣地自編節(jié)奏及表現(xiàn)歌曲的趣味性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  大、小鼓各一,錄音磁帶,眼鏡

  活動(dòng)過程設(shè)計(jì):

  一、復(fù)習(xí)《大鼓小鼓》:

  今天來了這么多客人老師,讓我們敲起大鼓小鼓表示歡迎!

  1、全體幼兒唱。

  要求大鼓聲清脆響亮,能和小鼓的區(qū)別。(即要求歌聲中的輕響控制)節(jié)奏先給x x xx x

  2、改編節(jié)奏型。他們還可敲出更多更好聽的節(jié)奏,誰來幫忙?

  1) 幼兒編節(jié)奏,老師巡回觀察指導(dǎo)。

  2) 請(qǐng)個(gè)別幼兒講講編的節(jié)奏,大家同意的集體學(xué)打。完整地唱加節(jié)奏。

  對(duì)幼兒的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵(lì)。

  二、復(fù)習(xí)歌表演《爸爸的眼鏡》:

  1、剛才我好象看見我的爸爸也來了――爸爸你在哪里呀?(幼兒全神氣地出列站好) 讓我找個(gè)最神氣的爸爸,(找到一個(gè)給戴上眼鏡)這個(gè)最象,寶寶和你做個(gè)游戲。

  第一遍完整表演。 能有表情地表演歌曲的前奏、間奏、民奏部分。

  2、爸爸沒眼鏡了會(huì)發(fā)生什么事?

  請(qǐng)幾名幼兒表演間奏部分,學(xué)習(xí)他們風(fēng)趣的表演,能創(chuàng)造性地表演。

  3、 集體表演,換戴眼鏡的爸爸,給個(gè)別幼兒以鼓勵(lì)。

  三、新授歌曲:我有一個(gè)幸福的家:

  1、 隨意請(qǐng)二名幼兒扮演爸爸媽媽,老師做寶寶,示范演唱。

  1) 寶寶唱的歌聽上去感受如何?好聽在什么地方?(柔柔地,慢慢地,很抒情地……)

  2) 我唱時(shí),對(duì)爸爸媽媽怎么樣?(三個(gè)人很要好,很親熱,并借以了解家務(wù))

  2、另換兩旬幼兒換爸爸媽媽,老師范唱,鼓勵(lì)幼兒一起唱,誰的歌最好聽,誰就能做我的爸爸媽媽。怎樣用歌曲唱爸爸媽媽的,學(xué)唱(爸爸媽媽)。(2組)

  3、幼兒三人三人給伴,把椅子圍成一個(gè)個(gè)家,邊游戲邊唱歌。(2~3遍)

  難點(diǎn):(1)最高音處:我有一個(gè)幸福的家,“一”字的唱法放松。

 ?。?)轉(zhuǎn)換音,要柔柔地才好聽。

  4、知道歌名《我有一個(gè)幸福的家》

  四、復(fù)習(xí)律動(dòng):去公園

  我們都有一個(gè)幸福的家,秋天到了,爸爸媽媽還要帶大家去公園玩呢!準(zhǔn)備好,出發(fā)了!

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