下面是范文網(wǎng)小編收集的精品快與慢作文4篇(生活中的快與慢作文),供大家賞析。
精品快與慢作文1
身為一名學(xué)習委員,同學(xué)的作業(yè)要立馬交了就立馬送到老師辦公室。因為我們是兩個語文學(xué)習文員,但共同干同一件事——收全班同學(xué)的語文作業(yè)。當時競選班長,我被選上當語文學(xué)習委員,而另一個同學(xué)曾經(jīng)已經(jīng)是語文學(xué)習委員了,又被選上了,所以她所得的經(jīng)驗會比我多一些。但漸漸的我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象……
這位和我擔任同樣職位的人,名叫李鸝歌。她收作業(yè)從來不慌不忙,這星期的作業(yè)可以收到下星期也沒上交給班主任。我真的是挺佩服她的。做事從來不緊不慢。因為當時我剛上任,也不太了解要做些啥,我只知道跟著李鸝歌做就行了。但卻沒想到她收的作業(yè),可以收那么久?;蛟S因為我當時剛上任,小組組長交作業(yè)都已經(jīng)習慣交給李鸝歌了,記名也是她記,也夠累的。至于,其實現(xiàn)在也是這樣。當時我只負責送作業(yè),好輕松啊!李鸝歌收作業(yè)慢慢吞吞,而我正好相反,今天做的作業(yè),巴不得一來到學(xué)校就收齊交給班主任。所以最近,一做完操我就開始向每一組的小組長催語文作業(yè),沒寫完的也不等了,直接記名,上報給班主任,沒寫完的下午留堂。所以,現(xiàn)在收的作業(yè)可以第一節(jié)課還沒上就送到老師辦公室。但偶爾有時候,作業(yè)過多,收得亂七八糟,又有好多人沒做作業(yè),我們又記不過來,經(jīng)常有人渾水摸魚就過了關(guān)。因為我漸漸發(fā)現(xiàn),只要在第一節(jié)課上課之前沒收完作業(yè),你就甭想再把作業(yè)收好。一下課大家都跑去瘋玩了,教室里亂糟糟的。所以在第一節(jié)課上課之前,我都會催組長交作業(yè)。
再把鏡頭轉(zhuǎn)向李鸝歌,人家正在優(yōu)哉游哉的吃早餐呢,誰叫我不在學(xué)校吃,在家里早早的就吃完了,不過,她也是有工作的,記名。有些交的慢的組長,直接把名字告訴我,由我來匯報給李鸝歌,由李鸝歌來把名字填寫在黑名單里。我怕忘了誰的名字,就一直再念,沒想到李鸝歌剛拿出本子就不緊不慢的說:“今天幾號?”我一回答,把剛才記得名字全給忘了。
精品快與慢作文2
面對落后,面對落后就要挨打的情況,我們便要快馬加鞭,迎難而上,加快腳步擺脫困難;而當今社會快速發(fā)展,卻出現(xiàn)了種種弊端,令人窒息,我們還要加快腳步,還是要稍微“慢”下來呢?因此,快與慢是各具特色優(yōu)勢,我們要辯證地分析,選擇合適的“腳步”。
果斷地選擇快“腳步”,國家會變強,變大。建國初期,我們深刻地體會到了“弱國無外交”的尷尬,究其本質(zhì)是我們國家弱,國家落后,腳步慢人一拍。經(jīng)過幾十年后,我國果斷抓住機遇,進行改革開放。通過實施一系列的政策,我國的經(jīng)濟快速發(fā)展,比之前的翻了好幾翻。同時隨著經(jīng)濟的發(fā)展,GDP的飛速上升,我國的國際地位一躍就躍上了前列,備受國外關(guān)注。因此可見,面對特殊情況,我們要果斷做出抉擇。同樣,我們面對落后,果斷進行改革開放,加快發(fā)展的步伐,從而建設(shè)了一個富強,偉大的祖國。因此,選擇快的腳步,讓我們強大,更能讓國家強大。
君不知“過猶不及”的含義嗎?在這里,我們可以引申為過快的發(fā)展,會造成種種弊端。因此,我們在加快步伐的時候,也應(yīng)該稍微“慢”下來,整治一下我們的弊端。
當今社會,經(jīng)濟飛速發(fā)展,人的腳步也相應(yīng)地加快了。但有些人卻不能自制,太快了,擾亂了社會秩序。所謂的“瘦肉精”,“毒膠囊”……現(xiàn)象層出不窮,人們?yōu)榱俗屟矍暗睦妫つ康丶涌炷_步,創(chuàng)造業(yè)績。但正因為如此,卻給廣大人民群眾造成了種種傷害,傷得我們遍體鱗傷。更令人窒息的是,小悅悅事件,那個冷漠的18:1比例,令我們撕心裂肺,同時更令人反思,思考。毫無疑問,我們應(yīng)該意識到,在這快速發(fā)展的社會里,卻出現(xiàn)了倒退的現(xiàn)象,出現(xiàn)了利益“短視”。道德滑坡,道德“沙塵暴”等令人窒息的可怕的現(xiàn)象。因此,我們在加快步伐的今天,也是時候稍微慢下來,整治一下我們以往的弊端了。
辯證地看待“快與慢”,能讓我們更能駛向成功的彼岸。體壇“一厘米王”布勃卡,是位撐桿運動員。他將自己每次的比賽成績都定在比賽之前高一厘米之上。因為他明白過快,會令自己倒退,不如慢下來,一步步地邁向成功。正如他所想,辯證看待快與慢,我們會更容易成功。
辯證地看待快與慢,選擇合適的步伐,我們會更能成功,國家會更加強大。
精品快與慢作文3
我坐在車上,看著窗外的風景。周圍的道旁樹快速移動著。
我們似乎處在一個無法停下來的怪圈里。我們過著不能停下來思考,沒有時間去感受,氣喘吁吁的生活??晌覀兊降自谮s什么?是不是高速就高效?
從古時候的步行、騎馬,到現(xiàn)在的汽車、火車、輪船、飛機,人類的步伐變得越來越快。我們國家是高鐵建設(shè)最快的國家,溫州高鐵事故造成巨大的災(zāi)難讓國人觸目驚心,也引起國人對高鐵的質(zhì)疑與反思???,從此就意味著不踏實。
可是,快一定不好嗎?
有時候,慢也不一定意味著腳踏實地,而意味著缺乏面對問題的勇氣。有些人面對選擇時總會猶豫不定,還冠冕堂皇地說:“不要急,慢慢來?!睆亩褧r間浪費掉,辦事沒有效率,甚至因此失去機會。這時候,你還會說他腳踏實地嗎?
“非典”來臨時,病毒傳播迅速,感染了很多人,甚至有很多人死亡。若不是上上下下果斷決定,快速處置,能挽救那么多生命嗎?
地震時,瞬間倒塌的樓房,讓很多來不及逃出來的人們面臨生命危險。若不及時救援,能緩解地震帶來的損失嗎?
洪水來臨,湍急的水流困住了很多沒有逃到岸上的`人。若不是那一個個迅速救人的身影,能最大限度保證人民的生命安全嗎?
培根說過:“真正迅速的人,并非事情僅僅做得快,而是做得成功而有效的人?!笨焖傥幢刈钣行В参幢刈畛晒?,所以一味地追求快或強調(diào)慢都是不足的。只有認真做事,提高效率,才能做到最好。
坐在車里的我,看似一動不動,其實飛快的車速把我?guī)У竭b遠的目的地。
精品快與慢作文4
兩分鐘有多久?有人會覺得兩分鐘很短,有人會覺得兩分鐘很漫長??墒钦l又會知道兩分鐘有多久呢?
今天,我來到二課堂學(xué)習,一進教室,就聽見有些同學(xué)再說,今天有可能是楊老師,或是彭老師。時間一分一秒的過去了,耳邊響起清脆的上課鈴聲,一看見是楊老師走進教室,同學(xué)們便歡呼的鼓起了掌。老師告訴我們題目:兩分鐘有多久。我心想:兩分鐘能玩什么游戲呢?兩分鐘這么快,怎么不玩長一點呢?我?guī)е鴿M腦的疑問進入了游戲世界。我們玩了一個兩分鐘定格,老師選了兩個同學(xué)上來做動作,一個同學(xué)下了一個豎叉,一個同學(xué)雙手平舉雙腳并攏,再下蹲,他們臉上洋溢著笑容,同學(xué)們看著他們做了一個這么有特點的動作,一個個都忍不住哈哈大笑起來。時間一分一秒的過去了,臺上的兩位同學(xué)似乎有些堅持不住了,下“一”字的同學(xué)腿有些痛了,他雙手握成拳頭,撐著地面,原先高興的表情如今變得很痛苦,顯出一副煎熬的表情,另一個同學(xué)也堅持不住了,雙腿開始發(fā)抖,頭上的汗珠不知什么時候冒了出來,終于,開始了倒計時:“10,9,8,7,6,5,4,3,2,1、”最后,老師說:“時間到!”兩位同學(xué)疲憊的回到了坐位上。
從這個游戲讓我知道了時間過的可真慢,可是時間也有過得快的時候。
下面,我們又玩了兩個游戲,一個叫兩分鐘寫作。我們從書包里拿出了一個本子和一支筆,要求在兩分鐘的時間里寫一篇,我聽了,心想:兩分鐘寫作又能寫多少呢?不可能吧。老師一聲令下,我們一個個埋頭寫,可是時間就是過的這么快,我還只寫了一的開頭,就結(jié)束了。后來,我們又玩了一個游戲,叫:兩分鐘自由活動。在活動中,有些同學(xué)在寫小說,有些同學(xué)在玩溜溜球,有些同學(xué)在打牌……我和劉溢思她們正在高興的聊天,正聊的高興的時候,時間過去了,唉,時間可真短暫??!
我現(xiàn)在終于知道了兩分中的快與慢。
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