下面是范文網(wǎng)小編收集的工作量證明共9篇(什么是工作量證明)，供大家閱讀。
工作量證明共1
工作量考核證明材料
教師姓名：李鳳英申報(bào)：中一
工作量考核證明材料
教師姓名：李鳳英申報(bào)：中一
工作量考核證明材料
教師姓名：李鳳英申報(bào)：中一
工作量證明共2
證明
茲證明楊金亮同志系我校計(jì)算機(jī)系教師，該同志任講師職稱以來，教學(xué)工作情況如下：
2005學(xué)年第二學(xué)期：擔(dān)任《數(shù)學(xué)》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)》學(xué)科的教學(xué)，周課時(shí)18節(jié)。
2006學(xué)年：擔(dān)任《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)，周課時(shí)18節(jié)。
2007學(xué)年第一學(xué)期：擔(dān)任《Office基礎(chǔ)教程》、《多媒體應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)；第二學(xué)期：擔(dān)任《Office基礎(chǔ)教程》、《多媒Acce數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)，周課時(shí)均為18節(jié)。教學(xué)評(píng)估為“優(yōu)秀”。
2008學(xué)年第一學(xué)期：擔(dān)任《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)；第二學(xué)期：擔(dān)任《計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)基礎(chǔ)》、《多媒體應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)，周課時(shí)均為18節(jié)。教學(xué)評(píng)估為“優(yōu)秀”。
2009學(xué)年第一學(xué)期：擔(dān)任《Office基礎(chǔ)教程》、《Acce數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)；第二學(xué)期：擔(dān)任《Acce數(shù)據(jù)庫應(yīng)用技術(shù)》、周課時(shí)均為16節(jié)。教學(xué)評(píng)估為“優(yōu)秀”。
2010學(xué)年第一學(xué)期：擔(dān)任《多媒體應(yīng)用技術(shù)》學(xué)科教學(xué)，周課時(shí)16節(jié)；第二學(xué)期：擔(dān)任《多媒體應(yīng)用技術(shù)》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》學(xué)科教學(xué)，周課時(shí)16節(jié)。教學(xué)評(píng)估為“優(yōu)秀”。
2011學(xué)年：擔(dān)任《多媒體應(yīng)用實(shí)踐教程》、《數(shù)學(xué)》學(xué)科教學(xué)。周課時(shí)14節(jié)。
特此證明！
江西省寧都師范學(xué)校教務(wù)處
2011年7月25日
證明
茲證明楊金亮同志系我校計(jì)算機(jī)系教師， 2006年指導(dǎo)了2003級(jí)學(xué)生的實(shí)習(xí)，2008年指導(dǎo)了2004級(jí)學(xué)生的見習(xí)，并指導(dǎo)了2002屆至2005屆學(xué)生畢業(yè)論文的撰寫。
特此證明！
江西省寧都師范學(xué)校教務(wù)處2011年7月25日
證明
茲證明周楊金亮同志系我校計(jì)算機(jī)系教師，該同志于2006-2007學(xué)年度上學(xué)期課堂教學(xué)在學(xué)生評(píng)教中名列全校前十名，2007-2008學(xué)年度上學(xué)期、2007-2008學(xué)年度下學(xué)期、2008-2009學(xué)年度下學(xué)期在教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中被評(píng)為“優(yōu)秀”。
特此證明。
江西省寧都師范學(xué)校教務(wù)處2011年7月25日
工作量證明共3
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2010——2011學(xué)年度第一學(xué)期中，擔(dān)任五音、六音、六英、六語、六品、六體、六健等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)20節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員、六年級(jí)班主任等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)與管理業(yè)務(wù)熟練，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2011年1月26日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2010——2011學(xué)年度第二學(xué)期中，擔(dān)任五音、六音、六英、六語、六品、六體、六健等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)20節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員、六年級(jí)班主任等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)與管理業(yè)務(wù)熟練，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2011年7月1日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2011——2012學(xué)年度第一學(xué)期中，擔(dān)任五語、五品、五英、五音、五體、五健、五安、六英等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)20節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)與管理業(yè)務(wù)熟練，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2012年1月16日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2011——2012學(xué)年度第二學(xué)期中，擔(dān)任五語、五品、五英、五音、五體、五健、五安、六英等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)20節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)與管理業(yè)務(wù)熟練，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2012年7月1日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2012——2013學(xué)年度第一學(xué)期中，擔(dān)任三英、四英、四健、五英、五健、六品、六語、六英、六體、六音、六健等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)25節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真，教學(xué)與管理業(yè)務(wù)熟練，師生反饋成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2013年2月3日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2012——2013學(xué)年度第二學(xué)期中，擔(dān)任三英、四英、四健、五英、五健、六品、六語、六英、六體、六音、六健等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)25節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真，教學(xué)與管理業(yè)務(wù)熟練，師生反饋成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2013年7月1日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2013——2014學(xué)年度第一學(xué)期中，擔(dān)任二品、三音、三英、四品、四語、四英、四音、四體、六英等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)25節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、四年級(jí)班主任等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真，勤懇干練，業(yè)務(wù)嫻熟，績效考核優(yōu)秀，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2014年1月23日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2013——2014學(xué)年度第二學(xué)期中，擔(dān)任二品、三音、三英、四品、四語、四英、四音、四體、六英等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)25節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校教導(dǎo)主任、資料員、報(bào)賬員、農(nóng)遠(yuǎn)工程管理員、少先隊(duì)輔導(dǎo)員、四年級(jí)班主任等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真，勤懇干練，業(yè)務(wù)嫻熟，績效考核優(yōu)秀，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2014年7月1日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2014——2015學(xué)年度第一學(xué)期中，擔(dān)任二健、三科、三英、四科、五語、五英、五科、五音、五綜、五體等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)25節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校校長、安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長、報(bào)賬員、教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目管理員、圖書閱覽室管理員、留守兒童之家管理員等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛師生，業(yè)務(wù)熟練，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2015年2月11日
教師工作量證明
茲證明我校陸秀紅老師，在2014——2015學(xué)年度第二學(xué)期中，擔(dān)任二健、三科、三英、四科、五語、五英、五科、五音、五綜、五體等課程教學(xué)任務(wù)，周課時(shí)25節(jié)。同時(shí)兼任學(xué)校校長、安全領(lǐng)導(dǎo)小組組長、義務(wù)教育均衡發(fā)展迎評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長、教學(xué)點(diǎn)資源全覆蓋項(xiàng)目管理員、圖書閱覽室管理員、留守兒童之家管理員等職能工作負(fù)責(zé)人職務(wù)。
經(jīng)調(diào)查確定，該教師本學(xué)期工作量飽滿，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)愛師生，業(yè)務(wù)熟練，成效良好。
六安市裕安區(qū)青山鄉(xiāng)黃大橋小學(xué)
2015年7月1日
工作量證明共4
油藏經(jīng)營管理四區(qū)2014年一季度工作量
1、利用一保及二保作業(yè)對(duì)抽油機(jī)進(jìn)行了全面的緊固；對(duì)各潤滑點(diǎn)
進(jìn)行了潤滑；對(duì)水平進(jìn)行了調(diào)整；
2、抽油機(jī)調(diào)參兩井次：203-
44、203-6；
3、抽油機(jī)更換光桿兩井次：13-
215、203-19；
4、抽油機(jī)調(diào)整水平三井次：C203-
33、203-
3、203-8；
5、抽油機(jī)更換剎車片兩井次：203-
8、203-7；
6、抽油機(jī)調(diào)整對(duì)中一井次：92-113；
7、抽油機(jī)更換平衡塊一井次：92-126；
8、抽油機(jī)調(diào)整四點(diǎn)一線一井次：203-44；
9、抽油機(jī)焊工字鋼兩井次：92-C10
9、13-215；
10、抽油機(jī)整改尾軸螺絲一井次：92-138；
11、抽油機(jī)更換支架螺絲兩井次：200-
6、203-44；
12、抽油機(jī)更換壓杠螺絲四井次：203-
41、203-
52、13-
215、203-13；
油藏經(jīng)營管理四區(qū)
二O一四年四月九日
工作量證明共5
關(guān)于鮑學(xué)運(yùn)同志出勤情況的證明
鮑學(xué)運(yùn)同志在至學(xué)年度中，嚴(yán)格遵守我校各項(xiàng)規(guī)章制度，做到了出滿勤，無遲到、早退現(xiàn)象，情況屬實(shí)，特此證明！
青山鄉(xiāng)宋崗小學(xué)年月日
關(guān)于鮑學(xué)運(yùn)同志工作量情況的證明
鮑學(xué)運(yùn)同志系我校年級(jí)學(xué)科任課教師，至
特此證明 節(jié)，圓滿完成各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。
青山鄉(xiāng)宋崗小學(xué)
年月日 學(xué)年度每周教學(xué)課時(shí)
工作量證明共6
外語培訓(xùn)部量化考評(píng)辦法（初稿）
為了加強(qiáng)外語培訓(xùn)部日常工作考核，提高做好培訓(xùn)工作的積極性，特制定外語培訓(xùn)部量化考評(píng)（初稿）。
一、培訓(xùn)項(xiàng)目開發(fā)（20分）
1、新開發(fā)項(xiàng)目：利用各種方式爭取開發(fā)的培訓(xùn)班次或項(xiàng)目，根據(jù)該項(xiàng)目的培訓(xùn)天數(shù)，按每天10課時(shí)計(jì)算。（項(xiàng)目的成本率在學(xué)校規(guī)定的該類項(xiàng)目的成本率以下）
2、已開發(fā)的項(xiàng)目：對(duì)已有的培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行重新設(shè)計(jì)為10課時(shí)。
二、教學(xué)工作量（30分）
1.基本工作量：（送教在基本工作量基礎(chǔ)上乘以系數(shù)）
1）劍橋、新概念英語培訓(xùn)：授課系數(shù)為。
2）基礎(chǔ)外語培訓(xùn)：授課系數(shù)為。
3）繼續(xù)教育（函授、網(wǎng)絡(luò)）：授課系數(shù)為
4）專業(yè)外語、高層次外語培訓(xùn)：授課系數(shù)為。
5）實(shí)時(shí)課堂：授課系數(shù)2
6）指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）
?？?、本科：工作量=指導(dǎo)1名學(xué)生×7課時(shí)
2.新開發(fā)課程工作量：按學(xué)校規(guī)定的工作量計(jì)算辦法計(jì)算。（在培訓(xùn)班講授后獎(jiǎng)勵(lì)）
1）教師單獨(dú)每開發(fā)半天（4課時(shí)）的課程一次性獎(jiǎng)勵(lì)20課時(shí)。
2）集體備課開發(fā)的課程，主備人員每開發(fā)半天（4課時(shí)）課程一次性獎(jiǎng)勵(lì)15課時(shí)，參加人員（已利用新開發(fā)的課程授課），每開發(fā)半天（4課時(shí)）課程一次性激勵(lì)10課時(shí)。
三、培訓(xùn)管理工作量（30分）
1、班主任工作：班主任校內(nèi)班次班主任基本工作量為4課時(shí)，送教班次基本工作量為6課時(shí)。校內(nèi)班次按每天2課時(shí)計(jì)算，。班主任與助理班主任工作量比例為8:2
2、質(zhì)量工作量：教培處（或?qū)W校）測(cè)評(píng)情況（40%獎(jiǎng)勵(lì)給班主任，60%獎(jiǎng)勵(lì)給各位任課教師）：優(yōu)秀：增加每班工作量的100%；良好：增加50%；合格，不增加；不合格：-50%（或無管理工作量，根據(jù)影響情況確定），教培處未進(jìn)行測(cè)評(píng)的，按合格測(cè)算。
3、其他工作
1、部門主要管理人員（主任、副主任、部門主任及辦公室等）若核算工作量不到平均工作量，工作量為實(shí)際核算工作量再加全體人員平均工作量的50%，但增加后的總量不超過平均工作量的倍。如實(shí)際核算工作量已超過平均工作量，不再增加。
2、由培訓(xùn)部安排，協(xié)助學(xué)校相關(guān)單位工作3天或以上的，按每天個(gè)學(xué)時(shí)計(jì)算工作量。
3、掛職、實(shí)習(xí)等超過三個(gè)月按平均工作量的50%計(jì)算，低于三個(gè)月按學(xué)時(shí)/周計(jì)算工作量。
五、日常表現(xiàn)工作量（20分）
工作表現(xiàn)主要包括出勤、日?；顒?dòng)、社會(huì)工作、工作態(tài)度等。
1.出勤：出勤情況按照實(shí)際出勤工作天數(shù)進(jìn)行量化，全勤為100分，實(shí)際分值為：100*（出勤天數(shù)/全勤天數(shù)）。
2.測(cè)評(píng)：由培訓(xùn)部全體員工進(jìn)行互測(cè)，根據(jù)互測(cè)結(jié)果，最高得分為100分，其他按比例得分。
五、績效獎(jiǎng)金發(fā)放
績效獎(jiǎng)金總額包括：學(xué)校下發(fā)的課時(shí)費(fèi)、兌現(xiàn)獎(jiǎng)金、質(zhì)量獎(jiǎng)金等學(xué)校以考核和以培訓(xùn)部為單位以及特殊情況下發(fā)的獎(jiǎng)金?？冃И?jiǎng)金的發(fā)放根據(jù)得分情況按比例發(fā)放。
六、說明
本辦法作為績效獎(jiǎng)金發(fā)放和評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
2013年3月15日
工作量證明共7
工 作 量 證 明
學(xué)校公章：
注：調(diào)動(dòng)單位的工作人員需到原單位蓋章。
業(yè) 績 匯 總 表
評(píng)審序號(hào)
展 示 證 明 表
注：
1、適用學(xué)歷指的是符合申報(bào)條件規(guī)定的學(xué)歷，考核結(jié)果中1指前1年的考核結(jié)
果，其余以此類推：級(jí)別指《吉安市專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審業(yè)績和論文認(rèn)定暫行辦法》中規(guī)定的級(jí)別；
2、簽名范圍：20人以上單位的全部簽名；20人以上單位的不少于20人簽名且所在
崗位專業(yè)技術(shù)人員全部簽名 。
3、此表需裝入申報(bào)檔案袋同時(shí)上報(bào)。
業(yè) 績 匯 總 表
評(píng)審序號(hào)
工作量證明共8
工作量報(bào)告
在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和堅(jiān)強(qiáng)支持下，我電教中心工作逐步走上規(guī)范化和職能化的道路?，F(xiàn)就我中心在平時(shí)的學(xué)校工作中所擔(dān)當(dāng)?shù)木唧w工作匯報(bào)如下：
1、根據(jù)江蘇省08高考改革的要求，《信息技術(shù)》學(xué)業(yè)水平測(cè)試被推到了一個(gè)新的重要學(xué)科地位，我們擔(dān)當(dāng)平時(shí)高
一、高二兩個(gè)年級(jí)的《信息技術(shù)》正常教育教學(xué)工作（人均14節(jié)/周）；
2、負(fù)責(zé)每次考試三個(gè)年級(jí)的成績錄入工作；
3、負(fù)責(zé)每次考試三個(gè)年級(jí)的成績數(shù)據(jù)處理的所有工作；
4、高三年級(jí)（包含應(yīng)屆和往屆）高考報(bào)名工作；
5、高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試信息采集與報(bào)名工作；
6、高二年級(jí)學(xué)業(yè)水平測(cè)試人像拍攝與處理工作；
7、負(fù)責(zé)全校上課鈴聲信號(hào)與各教室音響工作；
8、負(fù)責(zé)體育館的音響播放與維護(hù)工作；
9、負(fù)責(zé)階梯教室的音響管理與維護(hù)工作（包含平時(shí)各項(xiàng)會(huì)議的指定工作）；
10、負(fù)責(zé)體育館與西校門的LED液晶展示屏的更新與維護(hù)工作；
11、負(fù)責(zé)平時(shí)各級(jí)部的英語聽力考試與練習(xí)的播放工作；
12、每年高考志愿錄取填報(bào)工作（包含提前批次、一本二本批次、民辦本科、大專院校、各高職的志愿填報(bào)）；
13、教師信息多媒體制作與使用培訓(xùn)；
14、各教室多媒體電教設(shè)備的維護(hù)與維修工作；
15、微機(jī)室的維護(hù)與維修工作；
16、高一新生和高三復(fù)習(xí)生報(bào)名時(shí)，財(cái)務(wù)室的報(bào)名收費(fèi)統(tǒng)計(jì)工作；
17、全校（包括南校區(qū)和北校區(qū)）的校園網(wǎng)絡(luò)維修與維護(hù)工作；
18、校園網(wǎng)站的更新與維護(hù)工作；
19、教務(wù)處的各年級(jí)的學(xué)籍管理工作；
20、團(tuán)委關(guān)于助學(xué)貸款的申報(bào)、資料填報(bào)與信息打印工作；
21、教務(wù)處教務(wù)軟件管理工作；
22、全校教師電教設(shè)備維修與維護(hù)工作（主要指筆記本維修）；
23、縱橫碼興趣小組與PASCAL興趣小組的教學(xué)工作；
23、文明委督查的視頻制作與處理工作；
24、輔助教科室做好各項(xiàng)教師基本功大賽的組織工作；
25、輔助校外單位借助我校微機(jī)室的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作（主要指縣財(cái)政局每年的財(cái)務(wù)年報(bào)統(tǒng)計(jì)工作）。
江蘇省鄭梁梅高級(jí)中學(xué)電教中心2010年11月13日
工作量證明共9
上午做團(tuán)購，忙來忙去，同事說我是人送外號(hào)“滿場(chǎng)飛”，今日工作量匯報(bào)。晚上，大伙吃完飯扯淡，一人說：“你回過頭看中哪個(gè)盤可以自己組織個(gè)團(tuán)購，完全不成問題?！绷硪粋€(gè)接口道：“去哪個(gè)盤哪個(gè)盤就瘓了”。我不與你們這些混蛋計(jì)較，誰讓我脾氣性情好呢。下午回來與孟寧在QQ上聊天，我倆中間隔了一個(gè)過道兒，這大哥是新加我的QQ號(hào)，然后特興奮的與我用網(wǎng)絡(luò)交流思想，聊著聊著，他郁悶……“活該，誰讓他不知道我的跳躍性思維，還想與我說點(diǎn)正經(jīng)話？妄想”。接下來與師兄開始扯淡，我是來者不拒。他本想與我談快樂的問題，結(jié)果被我領(lǐng)到了佛家，再后來被我?guī)е掝}“滿場(chǎng)飛”。終于他發(fā)現(xiàn)與我講話完全不會(huì)產(chǎn)生任何主題，又再次表揚(yáng)了我思維不是一般的跳躍。剛才他問我“文筆那么好，為什么稿子寫不好呢？（師兄指的是通迅）”“我自己是不想好好寫，我懶得采訪。”其實(shí)我是真寫不好，若真要寫也能寫出來，基本句式與詞匯都擺在那里，往里面套唄。通訊的概念其實(shí)很簡單，只是新近發(fā)生的事實(shí)復(fù)述，動(dòng)用三個(gè)句式，十幾個(gè)詞匯。基本寫法與基本句式是擺在那里的，不需要你如何的變化與改進(jìn)……這事兒到我這兒就出毛病了，我總試圖把自己知道的東西都寫出來，而且我對(duì)文字的操縱向來是一千字打低，一千字以內(nèi)的東西，關(guān)聯(lián)詞我都用不好，更別提總體結(jié)構(gòu)與文章彈性了。我擅長的是創(chuàng)造性的勞動(dòng)。你讓我怎么辦，以寫小說的形式做在那里獨(dú)立的創(chuàng)作消息創(chuàng)作通訊么？要不然，你給我二個(gè)版，我來寫新聞述評(píng)。下午除了扯閑篇，也干了點(diǎn)正經(jīng)事。例如延續(xù)我最近的浩帖繁秩的工程，看長春房地產(chǎn)方面各項(xiàng)的法律法規(guī)，看物業(yè)與產(chǎn)權(quán)方面的案例，做整個(gè)樓市的特價(jià)房統(tǒng)計(jì)。不是為了什么目的，只是閑著沒事就背著玩，聽老爸的話，“活到老學(xué)到老……技不壓身”，我現(xiàn)在是往房地產(chǎn)行業(yè)教授那兒奔哧呢。下午還整了個(gè)請(qǐng)貼，那叫一慘。我的領(lǐng)導(dǎo)讓我以他的領(lǐng)導(dǎo)口吻來寫，工作匯報(bào)《今日工作量匯報(bào)》。寫完之后，我暗叫，“完了，即無高屋建瓴之資態(tài)，又無高瞻遠(yuǎn)矚之氣勢(shì)。”果不其然，領(lǐng)導(dǎo)見文稿后，非常溫柔的告訴我：“重寫一份吧?！迸R下班時(shí)，看他自己在那揣摩他的領(lǐng)導(dǎo)的高端資態(tài)噼里啪啦敲呢。覺得有點(diǎn)不好意思了，答應(yīng)他明天一定交稿，與其再碰一下，共同進(jìn)步。見他走后，感覺自己一下午沒出什么活兒，竟與師兄們聊天了。在領(lǐng)導(dǎo)旁邊的卡位上找到了兩本時(shí)尚類雜志，囫圇吞棗的吃了遍。這一天的工作，細(xì)數(shù)如下，上午辦活動(dòng)，以最市民的心態(tài)接觸普通大眾；中午一群人聚餐；下午與兩位師兄聊天，一位著名畫匠，一位著名娛記。寫了一個(gè)不成功的請(qǐng)?zhí)?，看了一堆房地產(chǎn)法規(guī)與一堆地產(chǎn)大鱷的博客。晚上下班后看了兩本本地雜志，淬煉文字的感覺，總覺得自己詞匯量少，而且用詞和句式使用上特老套。昨天晚上查了一下子，自己每周需要讀的雜志，原來一周是三本，現(xiàn)在一周是六本。不算《周末畫報(bào)》四連套冊(cè)。下午聊天時(shí)，那兩位師兄總往感情問題引帶我。這個(gè)問題不要再問我了，答案非常簡單，“不結(jié)婚不戀愛，因?yàn)闆]有遇到合適的唄”。我的愛人，至少要有點(diǎn)思想吧，哪怕腦子里想點(diǎn)什么東西呢！他應(yīng)該懂得悲天憫人，他應(yīng)該知道什么叫做生命的廣涵，他應(yīng)該要有二分世俗，二分徹悟，二分童真，四分學(xué)識(shí)。恰如世俗男人選妻擇偶，真正的美女美在于氣質(zhì)；我是世俗的女人，擇夫大抵也脫不了內(nèi)涵兩個(gè)字。唉，只可惜這兩個(gè)字最是難了。我也并不沒有強(qiáng)求什么百分百男人，人無完人，我只要求那個(gè)人看起來不生厭，我說什么他能聽得懂，且還能對(duì)付兩句就好了。我說普契尼，他能反映出意大利歌劇。我說“好了歌”，他能反映出“亂哄哄，你方唱罷我登場(chǎng)……到頭來與他人做嫁衣裳”……。有些男孩子，縱然生得好皮囊，可惜腹內(nèi)草莽。養(yǎng)眼的人兒，做普通朋友是好的，閑著沒事兒時(shí)候一起扯扯淡，逛逛街。這些年來，玩得好的男孩子，當(dāng)然都是普通朋友，算起來都是明星臉的帥哥（租微差一點(diǎn)的，大概就是我戰(zhàn)友了，所以總與他吵架）。每每臨得別人想與我進(jìn)一步發(fā)展時(shí)，自己細(xì)想這事不成，死命的掙開，弄得對(duì)方恨我恨得要死，又是罵又是哭的，可憐我哪一次不是事先說明？紅顏不過兩三年，兩人若是氣質(zhì)不和，匆匆的結(jié)不過是匆匆的離了，總還是常理，不是一家人不進(jìn)一家門。選定生命的另一半，擬定一生相依的人，總是難得不能再難的事。
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