【精選】六年級童年作文集合10篇(六年級作文600字大全)該怎么寫呢?在寫的時候都需要注意哪些呢!下面是范文網(wǎng)會員投稿的關(guān)于【精選】六年級童年作文集合10篇(六年級作文600字大全)的最新文章,供大家參考。
>六年級童年作文 篇1
我家有一個魚缸,里面養(yǎng)著幾條五彩斑斕的錦鯉魚。每天,我上學(xué)前、放學(xué)后都會去看看這些美麗的魚兒。魚兒們也像認(rèn)識我似的,看到我走近魚缸,它們就會游到前面來,嘴巴一張一合的,像在向我問好、打招呼。我會熟練的從魚食盒里抓幾粒魚飼料放進缸里??粗~兒歡快地搶食的摸樣,我感受好極了。
說起來喂魚,我不由想起童年時闖的一次禍。那年,我剛上幼兒園中班。一天,媽媽接我回家。一進家門,看到客廳里多了一個大魚缸。魚缸里十幾條三、四寸長的魚兒在歡快地游動著,花的、白的、黑的、金黃的……美麗極了。我高興得直拍手,拉了張椅子就坐在魚缸前。吃飯了,長輩們輪著叫,我就是舍不得離開。好不容易吃完飯,我又跑到魚缸那兒去了。只見爸爸給魚缸架光管、裝氧氣頭、過濾管,我就不停地問:這是什么?干什么用的?爸爸一一回答了我。我又問:爸爸,錦鯉魚吃東西嗎?爸爸說:吃。不吃會餓死的。爸爸抓過一個裝著紅色、綠色魚飼料的盒子給我看,還抓了幾粒放進了魚缸里。晚上,爸爸讓我睡覺,自己洗澡去了。躺在床上,我想,魚兒多吃點就不會餓了。于是,就起來,拿起魚食盒,抓了兩大把放進了魚缸??匆婔~兒搶著吃,我得意極了!
第二天早上,只聽見爸爸大聲地叫了起來:昨天的魚兒還好好的,怎么一晚上就死了幾條呢?我趕快起來跑到魚缸前一看,幾條魚兒肚皮朝天浮在了水面上。我不由哭了起來,還一邊哭一邊說:魚兒怎么會死呢?我喂了很多魚飼料給它們的,它們不應(yīng)該餓死的。爸爸聽了,不由得又好笑又生氣。說:原來是這樣。魚兒不是餓死的,是讓你給撐死的。爸爸于是把應(yīng)該怎樣喂魚,一天喂多少;什么定時定量、寧少勿多……慢慢地告訴了我。從那以后,我就學(xué)會了換水、喂飼料了。
這童年的趣事,至今還讓我記憶猶新呢。
>六年級童年作文 篇2
童年是一杯咖啡,香味濃濃;童年是一首歌,美妙動聽;童年是一只蝴蝶,五彩斑斕……童年如此的美,我們怎能不憶童年?我插上一雙翅膀,在童年的天空中遨游著,去看看童年時的我是多么活潑。
童年時的我跟著鄰家的哥哥姐姐們?nèi)ク?、去野。他們?nèi)ヌ锢镎静莨?,我也跟著去。我一到田里,就比誰摘的蘑菇大、多。我在稻草堆里亂翻,看見那一朵朵灰中帶白的“小傘”,覺得很好玩,小心翼翼地摘下。為了摘下潮濕泥里的稻草菇,我經(jīng)常摔得渾身是泥,但我卻覺得這是一種樂趣。
每當(dāng)看見草叢中翩翩起舞的蝴蝶時,年幼的心里特別想擁有它,便去捉,但捉了之后又放了。
村里還有一棵桃樹,夏季的時候,樹上結(jié)了很紅的桃子,像小姑娘的臉蛋。小小的我和其他小朋友看了心里怪癢的,于是,男孩子上去打桃,我們在下面接。摘夠了就吃,那甜甜的味兒,真好吃!
童年是初生的嫩葉,童年是含苞的花蕾,童年是一片藍藍的天,童年是充滿美麗的夢幻……
>六年級童年作文 篇3
童年是一幅畫,畫里有我們五彩的生活;童年是一首歌,歌里有我們的幸福和快樂;童年是一個夢,夢里有我們的憧憬和想象。打開記憶的閘門,童年的趣事就像天上的星星,數(shù)也數(shù)不清,但是有一件事,到現(xiàn)在我還是難以忘懷。
在我五歲的時候,家里養(yǎng)了一條狗,小狗一天到晚“汪汪”的叫著,我也跟著小狗學(xué)。日子久了,我能學(xué)的和小狗一模一樣了。
有一次,家里準(zhǔn)備招待客人,淘氣的我就想找個法子捉弄捉弄來的客人。有了,我不是會學(xué)小狗叫嗎?于是我就蹲在大門的旁邊,耐心地等待客人的到來。客人終于來了,他剛踏進門,我出其不意地叫了一聲“汪汪”,嚇得客人連忙后退,我不禁哈哈大笑,做著鬼臉從門后走過來,我得意洋洋地說:“怎么樣,我這個小狗當(dāng)?shù)倪€不錯吧?”客人驚魂未定的說:“你個小不點,嚇?biāo)牢覀兞??!?/p>
過了一年,我也六歲了,我聽說那客人又要來我家。我的壞心思又上來了:這次來個更刺激的,換個新口味吧!等客人進來的那一刻,我把小狗放了出來,小狗“汪汪”的叫著,客人以為又是我在搞怪,就大搖大擺的走了進來。誰知道小狗迎上去大叫,客人嚇得連忙后退,臉色蒼白。我哈哈大笑,并得意的說:“又上當(dāng)了吧!”客人搖搖頭,對著我笑了笑說:“這個小不點,鬼點子還真多!”
每當(dāng)想起客人被我兩次捉弄的情景,我不禁偷偷傻笑。是啊,童年多么有趣,我真懷念我那個美好的時光。
>六年級童年作文 篇4
童年像美麗的花兒五彩繽紛,似雨后彩虹絢麗多彩。童年里有很多趣事,仿佛是冬天里的雪花多得數(shù)不清。伴隨時間的流逝,我漸漸地忘掉了一些,但有不少卻在我的腦海里留下了深深的印記。
記得上幼兒園中班時,那時是早去晚歸,中午都在學(xué)校吃、喝、睡。一天,午覺睡醒了,史老師、金老師、朱老師說:“同學(xué)們,起床啦!”便幫我們穿衣服。我猛地掀開被子,麻利地穿上褂子,然后看了看褲子,像不是我的。我立刻報告了老師。老師問有沒有同學(xué)穿錯,沒有人應(yīng)答。老師就叫我穿,我不依。沒辦法,老師叫來全班同學(xué),排成隊,讓我看是不是誰穿錯了。一個個“不是”從我嘴里冒出來。老師說,:“這褲子在你床上,應(yīng)該是你的嘛!”我還是堅持“不是!”接著又仔細地一個一個地重認(rèn)了一遍,還是沒有我的,并一把鼻涕一把眼淚地哭得像個淚人兒,鬧得全班都上不成課。無奈,老師打電話叫來了爺爺,爺爺看了看連聲說:“是的、是的,就是這件!”一見爺爺這樣說,我不得不承認(rèn)這是我的。原來是早上換的新的,我記不得了。
從那以后,每天起床,我都要看看我的褲子。
這件事,聽起來還真讓人笑得肚子疼。每每想起幼兒園的那些趣事,我都會打心眼里感激我人生的啟蒙老師——史蓉老師、金霞老師、朱述娟老師,你們用博大的“愛”浸潤了我幼小的心靈,我由衷地祝你們天天開心,幸福健康永遠!
>六年級童年作文 篇5
在我的人生中,有許許多多的事情,猶如天上的星星一樣,數(shù)也數(shù)不清。然而,那顆星星閃爍著耀眼的光芒,吸引著我。每當(dāng)我想起它,總會捧腹大笑地樂個不停。
記得那次,爸爸媽媽帶著我去參加一次他們戰(zhàn)友舉辦的一次郊外野炊,當(dāng)然還有戰(zhàn)友家的小朋友。我們滿懷欣喜地出發(fā)了。一路上,道路兩旁綠樹成蔭,鮮花盛開,小鳥在枝頭歡叫,大家在林子里走著,不知是誰一聲招呼,大家學(xué)起小鳥叫來,那一聲一聲鳥叫在林子里回蕩。
我們選擇了一塊靠近小河的綠草地,鋪下席子,大人們就開始燒火,準(zhǔn)備做飯了。而我們小孩子歡蹦亂跳地跑到附近的小河里玩了起來。
大家有時打水仗,弄得滿身是水;有時把河邊的小石頭洗干凈當(dāng)寶石,看誰的最好看;還有的學(xué)著大人的樣子,把野草當(dāng)菜,在水中洗干凈。大家玩得不亦樂乎,滿頭大汗。我是這群孩子中最小的了,在大哥哥大姐姐的鼓舞下,我膽戰(zhàn)心驚地逆流站在小溪里,望著水里的激流發(fā)呆。我越看越暈,看得頭昏眼花,后來竟然一屁股坐在了水里,嚇得我大哭起來,其實這河水剛剛沒過我膝蓋,現(xiàn)在想起來真是個膽小鬼。可當(dāng)時卻嚇壞了哥哥姐姐們。她們急忙大喊救命,這聲音吸引來了媽媽,她把我從水里撈上來,抖抖我身上的水,說:這孩子,怎么還掉水里了?大哥哥大姐姐看著我這幅狼狽樣,不禁哈哈大笑。
很快,野炊的燒烤已經(jīng)做好了,大家都聞味趕來,每個人手里都拿著一兩串燒烤,吃得像小花貓似的。
一會兒孩子們都陸陸續(xù)續(xù)吃飽了,又跑到小河邊玩了起來。而我還在那里津津有味地吃,從大家上桌一直吃到大人都吃完。王阿姨風(fēng)趣地說:東東真是一個陪客的呀。這話逗得大家都笑了,只有我不好意思地低下了頭,害羞得像一個大番茄。
童年時代因為懵懂無知而做了許許多多的趣事,有些都淡忘了,可是這件事就像刻在了我的腦海里,使我終生難忘。
>六年級童年作文 篇6
金錢,利益已經(jīng)侵占的我們的心,心漸漸冷下來,沒有了天真,沒有了笑容,只有永無止境的仇恨。
金錢對我來說是多么得可怕它侵占人的心,讓人們?yōu)樗偪?,甚至想盡一切辦法得到它,卻忘記了身邊人的感受。
一個人的幸福不是要你擁有很多財富,而是情。親情,友情,愛情,這些情感讓人變得幸福,就是有這些支持讓人們變得堅強,想讓他們得到幸福,甚至不惜一切代價。可是你們忘了,沒有錢的時候幸福才是最純潔最干凈的。幸福不是用金錢衡量,即使你有錢了那些人也是恭維你,你落魄時他們理都不想理你,這時候還有一些人在默默的支持你。
人生中不一定要有金錢和利益,只要有真情,有愛,什么東西都不得一提。
>六年級童年作文 篇7
我的童年是一首歌,飄揚著到那個秋千;我的童年是一首歌,飛舞著到池邊的那棵榕樹上,傾聽著纏繞的歌聲……
童年的歌聲飄到花園里。
七歲多的我,那是一個淘氣鬼??!所到之處“寸草不生”。要么爸爸會變身成一個大老虎,要么就會在墻壁上閃現(xiàn)出一幅幅“優(yōu)美的山水畫”。就在這一天,我家又出現(xiàn)了“山水畫”,媽媽火冒三丈地說:“上輩子我是不是欠你的錢???”那時的我還有點傻,伸出手來張揚地說:“錢呢?快還給我!”媽媽的頭就像一個燒開的水壺,就快要炸開,媽媽氣得臉都發(fā)青了。我趕忙去小區(qū)的花園里避難,來到花園里,我頓時怔住:桃紅柳綠,鳥語花香,花上還留著一塊顆顆小露珠。我恍然大悟:就連花兒也懂得奉獻,為我們張開身子供我們欣賞,而我還這么任性。我趕忙去和媽媽道歉,花園里的一棵花苞張開了笑臉……
童年是一首歌,飄到滑雪場上。
我和爸爸走進滑雪場里,這里的人真多呀!我們好不容易才擠得進去,爸爸扶著我滑雪,這速度都能和子彈對比了,但我這“淘氣”的爸爸完全不顧我的安危松了手,我瞬間從直線走變成了s形線走,我好不容易才剎住車。爸爸又讓我回來,我摸摸地面,我的天!這也太硬了吧!我摔下去會不會毀容??!沒辦法,面對爸爸誘人的獎勵,我毅然決定答應(yīng)了爸爸,我以龜速輕輕滑動,“哦!”我不小心摔了下去,這真是出師不利呀,真是一波三折,我剛站上去就摔下去了,爸爸在一旁鼓勵我說:“想想愛迪生?!蔽蚁耄骸皭鄣仙l(fā)明燈泡用了九千次的實驗。是啊!愛迪生沒有向困難屈服,所以才成功,我怎么能屈服于這個小小的冰面!”我一鼓作氣這才滑到爸爸那里。
童年像一首歌,在我腦中“吟唱”,即使我十三歲了,也忘不了童年的時光。
>六年級童年作文 篇8
童年,有如一只調(diào)味瓶,里面有酸、甜、苦、辣四種口味。這四種味道就煮成了一鍋名叫“童年”的湯。這鍋多味而特別的湯夠我細細品味一輩子。今天,我要與大家分享其中幾碗。
第一碗:電影院找遙控器
3歲那年,爸爸媽媽帶我去電影院看一部武打片。半小時后,我感覺里面的人打來打去的很無聊,就有點困了,連連打哈欠??墒请娪霸豪锫曇籼螅趺匆菜恢?。于是,我問媽媽:“媽媽,遙控器呢?把這大電視的聲音調(diào)小一點!”媽媽也許看得正帶勁,沒怎么注意我問什么,就隨口說了句:“自己找吧!”于是我就在電影院里到處尋找,可跑遍了整個電影院也沒找著。我垂頭喪氣地走回了座位。媽媽正在著急地找我呢!一見到我,劈頭就問:“死丫頭,跑哪去了?”我把經(jīng)過一五一十地告訴了她。媽媽笑得直不起腰:“傻孩子,電影的聲音是放映室控制的,哪來遙控器?。 ?/p>
第二碗:香水“殺”蟲
第二年夏天,不知怎么搞的,家里的蚊子、蒼蠅突然變多了,奶奶經(jīng)常噴殺蟲水。因為這殺蟲水是檸檬味的,我以為“香香的水都能殺蟲”。一天,奶奶到地里去了,我在家午睡,可是討厭的蚊子鬧得我五心煩躁,突然,我看到了梳妝臺上老媽常用的那瓶紫色的、香香的液體。于是我拿了那瓶水,在蚊蟲經(jīng)常出沒的地方噴了大半瓶,然后躲在一邊準(zhǔn)備看蟲子們“死翹翹”??纱蟀胩爝^去了,沒看到蚊蟲的尸體,自己卻被咬得到處是包包。媽媽下班回到家,一進門就感覺不對勁,看到香水少了半瓶,就抓住我問:“是不是偷用我的香水了?”我只好邊抓癢邊嘟囔著說:“我用來殺蟲子了!”媽媽一聽,哭笑不得,告訴我:“只有殺蟲水才可以消滅蚊子??!”
朋友們,咋樣?我的這幾碗“童年湯”好喝嗎?你的童年里可有這樣的“糗事”?也和我們一起分享一下吧!
>六年級童年作文 篇9
每個人都有一個屬于自己的童年,童年就像大海,而童年趣事就是海邊的貝殼,在海水的陪伴下閃閃發(fā)光。我現(xiàn)在挑選一顆,與你分享快樂。
我5歲的時候,哥哥有一次親手做了一個泥娃娃給我。泥娃娃漂亮極了!真可愛!她身上穿著一件粉紅色的韓服,還有一個紅紅的臉蛋,一雙明亮的眼睛,一個櫻桃一樣的小嘴,一個高鼻梁。
一天,我做完了功課,雙手捧起泥娃娃細細端詳,說:"哎呀,你很久沒有洗臉了吧!今天我來幫你清潔清潔。"于是,我興致勃勃地打好一盆水,拿了一塊手帕當(dāng)她的毛巾,學(xué)著媽媽的樣子說:"閉上眼,小寶貝"我?guī)退赐暄劬?,我又說:"再來洗洗你的小鼻子。"洗完眼睛和鼻子了,就剩下她的嘴巴和臉蛋。我說:"最后來洗洗你的臉蛋和小嘴巴,好了。"
當(dāng)我擦干泥娃娃的臉時。眼前的泥娃娃卻變了樣:紅紅的臉蛋像一個小花臉,兩只細而彎的眼睛也變成了幾條難看的曲線歪在臉上。我馬上用手帕用力一擦,更糟了!小兒翹的鼻子不見了!櫻桃小嘴也變了形!我見了,傷心的嚎啕大哭起來。
媽媽聽見了,以為出了什么大事,連忙跑過來。聽了我的話后,禁不住大笑著說:"傻孩子,泥娃娃是用泥做的呀,泥可不能碰水,寶貝。"媽媽一邊說,一邊幫我擦干凈臉上的淚水。
哈哈,有趣吧!我的童年趣事還不止這些呢!比如:煮菜時把鹽當(dāng)糖放把大家咸得沒法說話;把藥當(dāng)好吃的……每個人的童年都不一樣,而我的童年就是這樣快樂。
>六年級童年作文 篇10
教學(xué)目標(biāo):
1. 恰當(dāng)選取童年的有趣事件,寫出童年的歡樂美好。
2.掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。
教學(xué)重難點:
讓學(xué)生明白審題、選材、表達均重在“趣”字,學(xué)會用恰當(dāng)?shù)氖址ê驮~匯表達所敘事件的趣味。
教學(xué)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣。
一個生命自呱呱墜地,咿呀學(xué)語,蹣跚學(xué)步……直到滿頭白發(fā),年邁老者。人的一生是如此漫長,又如此短暫。同學(xué)們,你們認(rèn)為人生最快樂的時代是什么時候呢?
這節(jié)課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……
二、回到童年,交流感悟
1. 高歌一曲,回味童年。
曾經(jīng)有這樣一首歌,陪伴著老師走過了快樂的童年,如今,它仍然在校園的各個角落回蕩,大家想聽聽嗎?(課件)
2.回憶游戲,感受童年。
看著剛才的這些畫面,你一定也回憶起了自己玩過的游戲,誰說說你小時候最喜歡玩什么游戲呢?
誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語?(單純、天真……)
3.仿寫句子,概括童年。
提到童年大家都興高采烈,一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊,老師想說:“童年像一串珍珠,色彩斑斕?!蹦銈兡苡猛瑯拥木涫礁爬阈闹械耐陠幔浚?一個夢一首兒童詩……)
多么美、多么富有哲理的詩篇啊!我們把它們串聯(lián)在一起,不就是一個精彩的作文開頭嗎?其實作文就這么簡單,在快樂的學(xué)習(xí)與生活中,就能找到寫作的靈感。
三、指導(dǎo)寫法,寫出趣味。
1. 同桌交流,搜尋趣事
童年單純而美好,那幼稚的話語,無心的惡作劇,以及那些稀奇古怪的想法等等,樣樣都是那么有趣,大家不妨閉上眼睛慢慢來想,哪一件事能讓你在想著的時候露出微笑呢?我們看看誰的童年故事最有意思,先給你的同桌說一說,好嗎?(學(xué)生同桌互說)
看很多同學(xué)都說得眉飛色舞,你們的童年一定發(fā)生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來,將我們的童年變成永恒的回憶,請看寫作要求。(寫作要求:童年的生活豐富多彩,請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細致,寫具體。)你從寫作要求中捕獲了哪些信息?
2.上臺討論,挖掘趣點
誰愿意上臺說說,你的童年生活中發(fā)生過什么有趣的事呢?既然是要把別人感興趣的地方寫具體,那我們臺下的同學(xué)來配合一下,你對他故事的哪個地方最感興趣,就舉手提問,讓他給你具體講解。
生:……
要把事件的趣味寫出來,不光是在文章里一個勁寫“有趣”兩個字就行了,而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來,可以采用一些巧妙的敘述手法,將動作、神態(tài)、心理、語言等寫具體,并合適地運用修辭,幽默詼諧的語言,會使文章曲折迂回,回味無窮。
3.片段欣賞,總結(jié)寫法
下面我們一起來欣賞一則作文片段。(片段欣賞)
屏出例句:我接過毽子,心撲撲地跳,我在心中默念:毽子啊,你乖乖地聽話啊,讓我多踢幾腳,好在同學(xué)們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風(fēng)中顫動,似乎懂得我的心答應(yīng)了我的要求。我把毽子往上一拋,它開心地騰空而出,飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上,飛腳踢去“啪”“噗(pu)”“嘣”“哎喲,媽媽,好痛??!”我的屁股幾乎和毽子一同著地,后腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞,金豆豆刷刷地從眼眶往外滾,摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。(《毽子我的朋友》作者莫欣燕)
你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣?(根據(jù)學(xué)生讀文后反應(yīng)進行評價片段。)
四、整理思路,片段創(chuàng)作。
1.學(xué)生創(chuàng)作
現(xiàn)在,就請大家想想,你的童年故事里的哪個細節(jié)是你文章的`亮點呢?請你將時光機回流到那最快樂的一瞬間,好好組織一下語言,我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。
?。▽W(xué)生構(gòu)思、創(chuàng)作)
2.反饋成果
很多同學(xué)都準(zhǔn)備好了,下面我們來交流一下。時間有限,剛才上臺交流的同學(xué)先來讀讀自己的片段創(chuàng)作。
五、布置作業(yè),小結(jié)下課。
好了同學(xué)們,下課后將你的構(gòu)思再細細斟酌一下,加上個“鳳頭”“豹尾”,再根據(jù)內(nèi)容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目,寫完后再認(rèn)真讀一讀,讓朋友提提意見,作文不厭百遍改,將文章中不足的地方修改一下,相信你的作文會更出色。
教學(xué)反思:
課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于寫作的基本理念是:“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面,是認(rèn)識世界,認(rèn)識自我,進行創(chuàng)造性表述的過程?!倍囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性就應(yīng)該注重激發(fā)他們的寫作興趣和自信心,讓學(xué)生愿意寫,喜歡寫,擅長寫。
這節(jié)課我以課本上的作文指導(dǎo)課為依據(jù),著重完成了這項任務(wù)。首先我選擇了學(xué)生們最熟悉不過的童年生活,讓學(xué)生有話可說,想說。正因為這一點,學(xué)生對于這節(jié)課有著濃厚的興趣。以歌曲,游戲激發(fā)了他們的表達的欲望。課堂上,學(xué)生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發(fā)揮,達到了“欲罷不能”的地步。接著將話題轉(zhuǎn)入對童年往事的回憶,此時的學(xué)生已不再是被壓抑的畏懼者,相反他們每個人都成了激情欲溢的表達者,不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出,毫無遮掩。課前我雖為“由事及感、悟”的引導(dǎo)大傷腦筋,但在課堂上,我只稍微一引,學(xué)生們一下就從往事中領(lǐng)悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時,片段寫作的過程,相對占的時間較少,但在這么短的時間內(nèi),學(xué)生們竟然出色地完成了寫作任務(wù),他們第一次嘗到了成功的快樂。我覺得,這種親身體驗、實踐的過程會讓學(xué)生們獲益匪淺,受益終生。
與其說是一節(jié)作文指導(dǎo)課,倒不如說是一節(jié)綜合活動課、寫作引路課。學(xué)生們出色的表現(xiàn)、奇特的構(gòu)思,是我課前沒有預(yù)想到的。當(dāng)然,這次教學(xué)只是一次粗淺的嘗試,在以后的教學(xué)中,還需進一步摸索、完善。
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