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五年級(jí)刷子李最新知識(shí)點(diǎn)3篇(刷子李重要知識(shí)點(diǎn))

時(shí)間:2022-08-05 08:12:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的五年級(jí)刷子李最新知識(shí)點(diǎn)3篇(刷子李重要知識(shí)點(diǎn)),供大家賞析。

五年級(jí)刷子李最新知識(shí)點(diǎn)3篇(刷子李重要知識(shí)點(diǎn))

五年級(jí)刷子李最新知識(shí)點(diǎn)1

  一、多音字

  縫fèng(裂縫縫隙) féng(縫補(bǔ)縫制)

  模mó(模仿) mú(模樣)

  二、近義詞

  規(guī)矩—規(guī) 則 絕活—絕招 能耐—本事

  包袱—包裹 神圣—莊嚴(yán)

  天衣無(wú)縫—十全十美

  半信半疑—將信將疑

  三、反義詞

  雪白—烏黑 侵犯—保衛(wèi) 清脆—渾厚

  明白—糊涂 稀溜溜—干巴巴

  平平整整—坑坑洼洼

  四、理解詞語(yǔ)

  刷漿:用刷子在墻壁上刷石灰漿。

  規(guī)矩:一定的標(biāo)準(zhǔn)、法則或習(xí)慣。

  半信半疑:有點(diǎn)兒相信又有點(diǎn)兒懷疑。

  派頭:氣派。

  稀溜溜:粉漿稀的樣子。

  悠然:悠閑的樣子。

  鼓點(diǎn):打鼓時(shí)的音響節(jié)奏。

  銜接:事物相連接。

  天衣無(wú)縫:比喻事物沒(méi)有一點(diǎn)兒破綻。

  侵犯:非法干涉別人,損壞其利益。

  威嚴(yán):有威力而又嚴(yán)肅的樣子。

  露餡:比喻不愿意讓人知道的事暴露出來(lái)了。

  詐:欺騙。

  難堪:難為情。

  發(fā)怔:發(fā)呆

  五、課文結(jié)構(gòu)

  第一部分(第1、2自然段)寫(xiě)“刷子李”有高超的粉刷技藝,讓人難以置信。

  第二部分(第3-11自然段)通過(guò)曹小三親眼所見(jiàn),從正面和側(cè)面兩個(gè)方面印證了“刷子李”的高超技藝名不虛傳。

  六、句子解析

  1.只見(jiàn)師傅的手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng)。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。

  這一段話(huà)描寫(xiě)了“刷子李”刷墻的情景,包括他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果?!八⒆永睢彼Φ膭?dòng)作是那樣的嫻熟,嫻熟得已進(jìn)入一種出神入化的境界,給人的感覺(jué),他不是在做一項(xiàng)又臟又累的活兒,而是在進(jìn)行一項(xiàng)藝術(shù)創(chuàng)作。刷后的效果,作者主要言其平整和雪白,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫。他刷墻的動(dòng)作和刷后的效果相互映照,反映了“刷子李”技藝高超。

  2.刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣,笑道:“好好學(xué)本事吧!”

“刷子李”對(duì)徒弟說(shuō)的這句話(huà)是意味深長(zhǎng)的。他告訴徒弟曹小三,不要以為別人的名氣都是虛的,那可是名副其實(shí)的。他教育徒弟要好好學(xué)本事。手藝人必須有本事,本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的,有了本事才能有自己的尊嚴(yán)。這句話(huà)貌似一般,但是在課文里有很深的含義。

  七、問(wèn)題歸納

  1.為什么說(shuō)“刷子李”是個(gè)“奇人”?舉例說(shuō)明。

①規(guī)矩奇特。a.刷墻時(shí)必穿一身黑衣黑褲,一雙黑布鞋。b.刷完之后,只要身上有白點(diǎn),白刷不要錢(qián)。c.一天只刷一間屋子。d.每刷完一面墻,必得在凳子上坐一會(huì)兒,抽一袋煙,喝一碗茶,再刷下一面墻。②動(dòng)作嫻熟。手臂悠然擺來(lái),悠然擺去,如同伴著鼓點(diǎn),和著琴音,每一擺刷,那長(zhǎng)長(zhǎng)的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響,極是好聽(tīng)。③效果非凡。刷子劃過(guò)屋頂,立時(shí)勻勻?qū)崒?shí)一道白,白得透亮,白得清爽。啪啪聲里,一道道漿,銜接得天衣無(wú)縫,刷過(guò)去的墻面,真好比平平整整打開(kāi)一面雪白的屏障。他要是給您刷好一間屋子,屋里什么都不用放,單坐著,就如同升 天一般美。

  2.“刷子李”高超的技藝表現(xiàn)在什么地方?

  刷墻時(shí)穿一身黑衣褲,一雙黑鞋,身上卻一個(gè)粉點(diǎn)也沒(méi)有;刷出的墻均勻平實(shí),坐在他刷過(guò)的屋子里如同升 天般美。

  3.作者為什么要塑造曹小三這個(gè)人物?

“刷子李”收曹小三為徒,為下文故事的展開(kāi)做了鋪墊。下文以曹小三的所見(jiàn)、所聞、所思、所感為線(xiàn)索,具體描寫(xiě)“刷子李”是怎樣粉刷墻壁的,增強(qiáng)了說(shuō)服力,使人物形象更加飽滿(mǎn)。

  4.從這篇課文中,你明白了什么道理?

  手藝人必須有真本事,真本事是勤學(xué)苦練出來(lái)的,有了真本事才能有自己的尊嚴(yán)。

  八、課文主題

  這篇課文以“刷子李”刷墻的高超技藝為話(huà)題,借一件極富戲劇性的小事窺見(jiàn)人物的大本領(lǐng)、大智慧,表達(dá)了作者對(duì)奇人“刷子李”的肯定和由衷的贊嘆,告訴我們手藝人必須有真本事,真本事是精益求精、勤學(xué)苦練得來(lái)的,只有有了真本事,才能有自己的尊嚴(yán)的道理。

五年級(jí)最新知識(shí)點(diǎn)

五年級(jí)刷子李最新知識(shí)點(diǎn)2

  馮驥才,1942年生于天津,浙江寧波人。中國(guó)當(dāng)代作家、畫(huà)家、文化學(xué)者和教授。在文學(xué)上為文 革后崛起的“傷痕文學(xué)”代表作家。1985年后以“文化反思小說(shuō)”對(duì)文壇產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。作品題材廣泛,體裁多樣,已出版各種作品集近百種。代表作《花臉》、《啊!》、《雕花煙斗》、《高女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金蓮》、《珍珠鳥(niǎo)》、《一百個(gè)人的十年》、《俗世奇人》、《激流中》、《漩渦里》等。作品被譯成英、法、德、意、日、俄、荷、韓、越等十余種文字,在海外出版各種譯本四十余種。

五年級(jí)刷子李最新知識(shí)點(diǎn)3

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1.談話(huà):今天,我們將結(jié)識(shí)一位手藝人,他就是——《刷子李》。〔板書(shū)課題〕

  2.解題:怎么叫刷子李呢?(姓李,專(zhuān)干粉刷這一行)

  3.簡(jiǎn)單介紹作者馮驥才及本文出處。

  本文選自《俗世奇人》,其中所述之事,多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景;天津衛(wèi),天津的舊稱(chēng),“衛(wèi)”是明朝的軍事建制。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”,自有他的道理:“碼頭上的人,不強(qiáng)活不成,一強(qiáng)就生出各樣空前絕后的人物?!比缢⒆永?、泥人張等。

  二、初讀課文

  1.自由輕聲讀課文,要求:

(1)讀通讀順,自己喜歡的段落多讀幾遍。

(2)畫(huà)記生字、新詞,不明白的地方進(jìn)行圈點(diǎn)批畫(huà)。

(3)找出文中自己感興趣的方言,多讀幾遍,談?wù)勛约旱腵理解。

  2.學(xué)生獨(dú)立自學(xué)。

  3.全班交流。

(1)指名分自然段朗讀課文,學(xué)生評(píng)價(jià)。(讀準(zhǔn)字音,讀正確、流暢)

(2)黑板出示詞語(yǔ),指名認(rèn)讀。師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡兒、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑。

(3)交流難寫(xiě)字的字形如何記憶。

(4)詞語(yǔ)理解。

(5)理解練讀有特色的天津方言:“任嗎甭放”“賽升天一般美”“未準(zhǔn)”。

  4.再讀課文,初識(shí)“刷子李”。

  引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn):

(1)這篇文章主要寫(xiě)什么?

(2)要讀懂本文,你會(huì)設(shè)計(jì)一些怎樣的問(wèn)題來(lái)幫助同學(xué)?

(引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心提問(wèn),作為自學(xué)要求。如:從哪些地方看出刷子李技藝高超?)

  5.教師歸類(lèi)補(bǔ)充“自學(xué)要求”。

(1)“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方?“奇”在哪兒?

(2)找出精彩語(yǔ)句,讀一讀,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  6.作業(yè):

(1)復(fù)習(xí)生字、新詞。

(2)有感情地朗讀課文。

  第二課時(shí)

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  上節(jié)課,我們結(jié)識(shí)了馮驥才筆下的一位“俗世奇人”——刷子李,今天我們就一起走近這位奇人,見(jiàn)識(shí)一下他的高超技藝。

  二、結(jié)合詞句,精讀課文

  1.上節(jié)課師生共同提出的自學(xué)要求:“刷子李”的技藝高超表現(xiàn)在哪些地方?找出精彩語(yǔ)句,讀一讀,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  2.閱讀課文,勾畫(huà)圈點(diǎn)做批注,老師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,點(diǎn)撥指導(dǎo)。

  3.交流自學(xué)心得。

  刷子李的技藝高超,也就是他的“奇”表現(xiàn)在哪些地方?著裝奇、規(guī)矩奇、技藝奇。

  4.你覺(jué)得從哪段最能看出他技藝的奇?(6段)

(1)生精讀此段,邊讀邊找,看看哪些語(yǔ)句能表現(xiàn)他的奇?

①動(dòng)作奇:悠然擺來(lái)悠然擺去(哪兒是在刷墻?是在干臟活?分明是在跳舞。)讓生讀,讀出悠然的韻味。全班齊讀感受。

②聲音奇:清脆、啪啪。(這簡(jiǎn)直是在演奏)

③顏色奇:勻勻?qū)崒?shí),透亮清爽(厚薄均勻,不稠不稀,不拖泥帶水)。

(2)作者是用什么感情來(lái)寫(xiě)的呢?用贊嘆的語(yǔ)氣讀此段。

  5.刷子李不僅技藝奇,他的著裝、規(guī)矩也更是奇,從哪看出來(lái)?

(1)“黑衣黑褲”“干活前,……穿上這身黑,就跟地上一桶白漿較上了勁?!?/p>

(2)“每刷完一面墻……再刷下一面墻。”

(3)“只要身上有白點(diǎn)兒,白刷不要錢(qián)?!?/p>

(4)“一天只刷一間屋子”

  6.你喜歡這個(gè)人嗎?為什么?

  7.思考:作者還用什么方式,襯托出了刷子李的“奇”?

  曹小三心理:半信半疑——佩服得五體投地——灰心失望——煙洞,令人拍案稱(chēng)奇。

  8.學(xué)生再次閱讀,積累精彩語(yǔ)句,體會(huì)表達(dá)效果。

(1)交流精彩語(yǔ)句,體會(huì)表達(dá)效果。

(2)摘抄精彩語(yǔ)句,嘗試點(diǎn)評(píng)。

  三、推薦閱讀,課外延伸

  1.教師推薦:《泥人張》《快手劉》等。

  2.學(xué)生推薦課前找到的同類(lèi)文章。

  四、作業(yè)設(shè)計(jì)

  小練筆:選擇身邊一個(gè)熟悉的人進(jìn)行片段描寫(xiě),寫(xiě)出他的主要特點(diǎn)(一個(gè)即可)。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡兒、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。

  2.有感情地朗讀課文,了解一位普通的手藝人高超的技藝和風(fēng)度。

  3.練習(xí)復(fù)述課文。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受人物形象,體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫(xiě)人物的方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  練習(xí)復(fù)述課文。

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