下面是范文網(wǎng)小編分享的軍訓作文4篇 關于軍訓的作文，供大家品鑒。

軍訓作文1

　　盛夏剛過，初秋到來，在整齊的腳步聲中，齊聲喊著“一、二、三、四”我們來到了軍訓基地。

　　緊張壓抑的氣氛撲面而來，讓人心生一股涼意。剛進軍訓基地第一天，自行裝被，擺床，整理內(nèi)務，洗衣等一系列在家基本不做的家務活堆在身上，讓人火急火燎。緊張的時間安排使人快速奔波于操場與宿舍之間。教官們一個個命令讓人不折不扣地執(zhí)行，第一天的生活便在緊張中度過。

　　往后的日子不知不覺地變得融洽起來，教官的命令雖要不折不扣地執(zhí)行，但只要認真執(zhí)行，總會從中找出無窮的樂趣。宿舍的生活漸漸地井井有條，讓人感覺舒適。同學之間本來陌生的面孔愈來愈親切起來，我們之間用友情的彩條系在一起?！皣栏竦囊?guī)定只是規(guī)定不自覺的人”，教官的名言讓我銘記在心。

　　軍訓生活并不止于此，延伸出來的生活更是樂趣無窮。

　　八人宿舍的生活是軍訓中永遠也抹不掉的，每天在宿舍中的時間是最長的，談笑風生的時光永遠讓人回憶。在七天難忘的軍訓生活中，學員與教官的感情，學生與老師的感情，更形成了一道在每個人生命中的風景線，真摯的情感讓人不知不覺中成長，自主安排的軍訓生活也讓人不知不覺中成長。

　　成長在軍營，在“一、二、三、四”的口號中成長；成長在軍營，在學員與教官的情感中成長；成長在軍營，在同學與同學真誠的幫助中成長。一切都在軍營中體驗成長！

軍訓作文2

　　今天的我，就此踏上了軍訓這條嚴苛的路。

　　初見教官時，只是感覺他們比我們大不了幾歲，有些還互相調(diào)侃。第一印象是覺得他們很好相處吧。事實卻并非如此，在訓練中，他們變得一本正經(jīng)起來。

　　首先就是站軍姿。頂著烈日擺著軍人的姿態(tài)，站個五分鐘就已經(jīng)渾身酸軟苦不堪言。煎熬了幾十分鐘，才換來小片刻的休息。不過這小小片刻，對于我們來說已經(jīng)是彌足珍貴了。

　　再來是停止間轉(zhuǎn)法。每次轉(zhuǎn)過后都要求要站穩(wěn)，靠腳聲音整齊。一遍不行第二遍，休息之后接著來。最基礎的動作，教官卻教的格外認真，這就是軍人的責任心吧。

　　最后是敬禮。抬手姿勢教官講得面面俱到，姿勢不正確的一個個提醒糾正，擺到最正確的位置。這是對國家以及對軍人的尊重吧。

　　額頭汗?jié)駠}噠，校園里到處是響亮的口令。到了吃午飯時候，本以為可以輕松一些。一到食堂門口，所有班級全都排立而戰(zhàn)，整裝待發(fā)。進入食堂，一切都按照部隊規(guī)矩來，下了一系列命令之后才可以用餐。有些吃不消了，一心期盼軍訓快點結(jié)束。

　　到了下午休息時間，教官組織唱軍歌。我頓時來了興趣，枯燥的訓練中終于添加了一抹亮色。聽著雄渾高亢的歌聲，平凡質(zhì)樸卻又氣勢不凡的歌詞，我對這些錚錚鐵漢不免涌起一股濃厚的敬佩之感。

　　軍訓是苦，我們卻可以在這個過程中鍛煉出堅定的意志，永不放棄的信念。即使腳下磨出水泡，即使踩過遍地汗水，苦中作樂，錚錚硬骨不屈服，我們一定可以從石頭煉成黃金，迎向更精彩的生活。

軍訓作文3

　　17日一早起床，興奮地穿上軍裝，披著朝霞，昂首挺胸地走進教室，7：45開營以式，校領導拿著冗長的演講稿開使宣讀，好像基督教徒朗誦《圣經(jīng)》那么虔誠，還自我陶醉其中，而同學則搞得頭昏腦脹，郁悶至及。終于，所謂的儀式在同學們熱烈的掌聲中結(jié)束了，我開始擔憂了。

　　下午，3：00便去享受“日光浴”了，站了半小時軍姿，腰酸背痛，這才明白其中的艱辛，以后每次訓練都有站軍姿，漸漸地也習慣了。后來，又訓練踏步 齊步 跑步 正步走，頂著烈日，在每一個動作中都要苦練。

　　忽然，有個女生實在堅持不住了，當場淚如雨下，弄得教官手足無措，平靜的臉上立刻露出紅云，輕輕地說了句：“你到旁邊休息一下吧?！边@時尷尬才得以解除。就在我們訓練中，縣人武部部長開著廣本得意洋洋地與老師打招呼，頭上閃閃發(fā)亮，還以為自己是國防部長，在教官講話時隨意插話，以顯出自己的職位之高，而教官也無能為力，看著我們。后來我們私下問教官，為什么他一言不發(fā)，他回避了，而我們明白“官大一級壓死人”這道理，我們從心里厭惡他。

軍訓作文4

　　有一天，我們擦干眼淚，傲然站立著；我們放棄退縮；堅強前進著，那一天我們就長大了。

　　題記

　　星期二，一個爆炸性事件向我們急促走來，一切都是那么倉促，那么驚喜。要軍訓了﹗軍訓來了﹗耶耶耶耶！

　　鏡頭一（幻想）

　　一位身穿綠色軍衣的俊俏男教官邁這整齊的步伐向可愛的我們走來。教我們有趣而又乏味的軍訓內(nèi)容；與我們在寬闊的校園中盡情奔跑；和我們在綠意盎然的田野中散步，一切都是那么美好，那么幸福

　　當你無限幻想，無限滿足時，上帝總會以一個響亮的巴掌來扇醒你！

　　鏡頭二（現(xiàn)實）

　　一位衣著“長袍”的矮小教官慢慢騰騰地向我們走來。教我們乏味乏味再乏味的內(nèi)容，讓我們在滿地灰塵的校園跑步；與我們在崎嶇不平的田野里走路，一切都是那么糟糕，那么討厭！

　　鏡頭三（歷程）

　　無聊乏味的內(nèi)容怎能夠使聰慧的我給難倒呢！對于我來說簡直就是雕蟲小技，不值一談！但是我錯了剛開始的無名小將“軍姿”就將身為“天子”的.我打了個落花流水，哎。

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