下面是范文網(wǎng)小編收集的九年級(jí)敘事日記5篇(九年級(jí)日記大全敘事)，以供參考。
九年級(jí)敘事日記1
今天，我寫完作業(yè)后，萌生了一個(gè)想法：媽媽平時(shí)總照顧我，今天我為何不“照顧照顧”媽媽?于是，我打起了給媽媽剪指甲的念頭。
吃過晚飯，媽媽坐在沙發(fā)上看電視。我走過去對(duì)她說：“媽媽，我給您剪剪指甲吧!”媽媽開始像丈二的和尚摸不著頭腦，但很快轉(zhuǎn)疑為笑：“好吧，就讓你試試。不過得小心?！蔽倚Σ[瞇地回答：“沒問題!”順手便拿過一本書墊在媽媽的手下，偎依在媽媽的懷里，摸著媽媽的指尖兒，慢慢地剪起指甲來。
媽媽的手好粗糙啊!扎得我手生疼;媽媽的指甲好硬啊!有時(shí)剪好幾下都剪不動(dòng)。這使我想起了平時(shí)的媽媽。媽媽是一個(gè)勤快的人，在單位上工作一天，回家還要做繁重的家務(wù)活。媽媽從不讓我干重活，總是叮囑我好好學(xué)習(xí)，不論多忙，她也要抽出時(shí)間輔導(dǎo)我的學(xué)習(xí)……
媽媽為我操碎了心，為我付出了許多心血，望著媽媽粗糙的雙手，我認(rèn)認(rèn)真真地為媽媽剪起指甲來。
九年級(jí)敘事日記2
星期五的下午，我們?nèi)Ｅe行了社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——陶藝制作。全班大多數(shù)同學(xué)都是第一次接觸陶藝制作，個(gè)個(gè)都感到很新奇。怎么制作陶藝呢?個(gè)個(gè)也都無從下手。老師叫我們不要著急，她先是認(rèn)真地給我們做了個(gè)陶藝杯子的示范，然后就叫我們開始制作陶藝。我先用刀子把泥巴切成一個(gè)正方形，再把正方形放在轉(zhuǎn)盤上，用圓規(guī)畫一個(gè)圓形，接著用鏟子把圓片壓平，這樣，杯底就做好了。接著，我再用另一片長方形把圓片裹起來，并用鏟子把它蓋平，杯身就做成了。后來，要做杯把子了，我先是用泥巴搓成細(xì)條，把它捏彎并安裝在杯子上。最后，我又在杯子上貼了許多圖案，我的陶藝杯子就制作成功了。
看著我第一次做成得杯子，盡管還不太好看，但我感到很開心。通過這次陶藝制作，也讓我知道了一個(gè)道理：不管做什么事情，都應(yīng)該從小事做起，堅(jiān)持到底，就能取得成功。這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我們開闊了眼界，增長了知識(shí)。
九年級(jí)敘事日記3
今天，我們從市花園回家的路上，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)農(nóng)場在賣草莓，媽媽問賣草莓的阿姨：“現(xiàn)在有草莓嗎?”阿姨說：“有啊!”真是來得早不如來得巧。我們興高采烈地走進(jìn)農(nóng)場里，只見那一排排的綠葉下，草莓像一個(gè)個(gè)可愛的小姑娘，從葉縫里露出紅通通的臉頰，真逗人喜愛呀!阿姨拿給我們一人一個(gè)小籃子裝草莓。開始動(dòng)手摘了，我覺得真奇怪：沒有工具怎么摘草莓呢?只見一旁的媽媽已經(jīng)開始摘了，我連忙湊過去看個(gè)究竟，只見媽媽輕而易舉地把草莓摘了下來，原來就是用指甲把草莓的莖掐斷就可以了。我興致勃勃地摘起草莓，雖然剛開始比較不熟練，但是不一會(huì)兒我們就摘了兩大袋草莓。
我們還發(fā)現(xiàn)一排排的草莓地被塑料薄膜蓋住土壤，只露出草莓和葉子，原來是因?yàn)椴葺龅酵辆蜁?huì)爛掉，這樣做是在保護(hù)果實(shí)。另外，在草莓地的上空還有一層網(wǎng)罩住，那也是為了不讓鳥兒來吃草莓。原來，種草莓也有這么多學(xué)問呀!
九年級(jí)敘事日記4
春天，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是萬物最充滿生機(jī)的季節(jié)，春天的校園。啊!我愛這美麗的春天!我愛著春天的校園!
當(dāng)春天的腳步剛剛來臨之時(shí)，校園到處散發(fā)出生機(jī)勃勃的景象：小草探出了頭;大樹披上了一層嫩綠色的袍子，把乳黃色的教學(xué)樓襯托的格外美麗壯觀。校門口兩邊的大話壇里種著許許多多的花，味道很香，撲鼻誘人，這里可成了小蜜蜂經(jīng)常“光顧”的地方。
在教學(xué)樓正門旁邊，有一個(gè)不算太大的人工小水池。那里面有許多小金魚在水里游來游去，惹人喜愛。
春天到了，同學(xué)們脫去了厚厚的冬裝，換上了輕便的春裝。每次到了課間操和體育活動(dòng)的時(shí)間，原本安靜的校園又變得熱鬧起來。有的同學(xué)在跳大搖繩，有的同學(xué)在打羽毛球，還有的同學(xué)在跳皮筋……這時(shí)的校園簡直就是歡樂的海洋!
我愛春天，更愛這美麗的校園!
九年級(jí)敘事日記5
陽光灑在大地上，花兒草兒都抬起了腦袋，露珠從身上滾下?；貞浧鹉翘炀秃孟褡鰤粢粯?。
那天我騎著自行車從家到大學(xué)，大學(xué)里彌漫著書香氣息，陽光照射著就好像仙境一樣。
我先騎到操場，操場人很多，在操場外圍有許多石子，騎起來十分不順利，可是卻別有一番風(fēng)味。樹條從微風(fēng)中拂過我的頭發(fā)，發(fā)絲順風(fēng)飄起。
這里沒有壓力，沒有學(xué)習(xí)的壓力，因?yàn)樗鼈兌际菑呐蟛庞薪裉爝@個(gè)優(yōu)境。
接著我又到鋼琴房，那里可以使我完全忘記學(xué)習(xí)，一只手指摁著一個(gè)琴鍵，發(fā)出優(yōu)美的聲音。接著我漸漸地能彈出樂曲，我在這兒得到了放松。
這里雖然也是學(xué)校，但和我的'中學(xué)卻十分不一樣。壓力彌漫著那所中學(xué)，可放松的氣氛卻浸透了大學(xué)。
從鋼琴房中出來后，重新騎上自行車，又到操場騎了幾圈，這個(gè)操場已經(jīng)有我的足跡?；貞浧饛椾撉贂r(shí)的那一幕幕，心情就格外輕松與暢快。
遠(yuǎn)離那心中的壓力，釋放自己的天性!
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