下面是范文網小編收集的三峽之秋現代文的閱讀答案3篇 閱讀短文三峽之秋，供大家品鑒。

三峽之秋現代文的閱讀答案1

　　1、語感的培養(yǎng)

　　語感的培養(yǎng)需要大量的閱讀，還有大量的記憶背誦。要多看優(yōu)秀的作品，像是書籍、電影等來開闊自己的視野。要多思考，多質疑來提高自己的思維能力。多嘗試，多鍛煉來把自己了解到的知識應用于生活。這需要大量的時間，是不能速成的，這個和天分也確實需要一些天分。

　　2、語文閱讀練習技巧

　　古人言：操千具而后識器,聽千曲而后曉聲。這就是需要高中生們要多閱讀一些范文，參照語文資料上的解題思路，和自己的思路比較有什么出入。做題時要學會給文章分段，便于理清思路，對于表達文章的中心思想的段落句子要重點標出，這樣便于自己在做題時能快速找到。如果你的語文閱讀水平不是很好，小編不建議采用題海戰(zhàn)術。不妨精選幾十道題，包含各種類型，反復做，把它吃透，這樣進步比較快。

　　另外不管是什么題材的語文閱讀，題型就是這幾種，通過做題就可以發(fā)現這些共同點。所以在練習中要留意有什么體裁和題型，并且在閱讀題目的過程中形成解題思路，這樣才能提高解題速度。每種題型都有固定的回答模式，回答要一針見血，不要太過模糊，盡可能將答案清晰明了的呈現。這樣閱卷老師才能在最短的時間內看清你的答案，給分到位。

　　語文閱讀練習的資料很多，要很認真的完成并總結經驗，錯的地方要反思，不明白的地方要去問，高中生可以去請教老師或是這方面比較擅長的同學，不要一味的埋頭做題，不與別人交流。

　　3、語文閱讀應試技巧

　　在考試過程中做語文閱讀題時，要在初讀文章的時候就把段落分好，并把表明主旨的語句標記出來。然后在做題的過程中最好先把問題看一遍再讀，帶著問題讀，更容易找到答案。

　　答題時要字跡清晰整潔，內容排版也要干凈利落，字數方面不要太多也不要太少，太多老師很難會找到要點，太少老師又會覺得答得不充分，這都不太可能會得高分。

閱讀答案

三峽之秋現代文的閱讀答案2

　　一、要點概括類

　　1.摘引文中原句作為答案。

　　2.選取文中重要詞語語句組合成答案

　　二、感想啟迪類

　　1. 抓住文段的中心，理解文段的含義，聯系中心作答

　　2.聯系自己或社會實際情況，引發(fā)感悟

　　3. 遣詞造句，講究三美：運用古詩文、名言警句;恰當運用對比比喻排比等修辭;運用成語。

　　4. 偷梁換柱法：把作者在該文章中的體驗、觀點用自己的話重新演繹一遍。

　　三、詞句品味類

　　1. 詞語品味：

　　A了解詞性感情色彩，揣摩詞語所表達的喜怒哀樂。

　　B.分析修辭，體會詞語的形象含蓄

　　2. 句子品味：

　　A.看句子是否富有哲理：如果富有哲理，可以從它帶給你的啟迪去體會。

　　B.看句式結構(句式不同，表達的效果也不同)：陳述句語氣平穩(wěn)，不溫不火;疑問句能吸引讀者好奇心，能制造懸念;反問句能加強語氣;感嘆句能抒發(fā)強烈的感情;排比句層層深入，顯得氣勢磅礴;

　　C.從修辭的角度分析：比喻使意思淺顯易懂，具體形象;夸張能突出事物的特征;擬人能使事物生動形象;對比給人鮮明印象;反語顯得幽默風趣，諷刺意味強烈。

　　答題方式：我認為……美在……它表現了…….

　　四、句子仿寫類

　　一審修辭，二看句式，三析句間關系，四品語體色彩，五考慮要保留的詞語和要替換的詞語。修辭、句式、句間關系、語體色彩弄明白了，再仿寫也就不難了。在沒有答題思路的情況下，要考慮和例句關鍵詞語相對、相同的詞語，

　　例如：“沒藍天的開闊，可以有白云的悠閑”這句子的仿寫。我們通過審題可以知道：1.要保留“沒有… …,可以有… …”2.可以考慮用” 大地、高山、海洋” 等來替換藍天。

　　五、 語言準確類

　　1.“_”詞好在哪里?

　　答題方式：用了“_”詞，生動地(準確地)說明了……事物的……特征，能夠激發(fā)讀者的興趣(符合實際情況，具有科學性)。

　　2.文中加點的詞語能否刪去:這樣的題目分四步:

　　1:判斷,一般是不能刪

　　2:解釋這個詞語在這句話中的含義,在程度.狀態(tài).性質.范圍等方面加以限制.

　　3.比較：即比較刪掉這個詞語與沒有刪掉以前的區(qū)別，一定要結合具體的句子進行分析，意思變?yōu)椤啊?，與實際不符，不符合原意等

　　4 結尾一定要有這樣的句子：這體現了說明文語言的嚴密性準確性與科學性。

　　答題方式：不能，刪掉了“_”詞，句子的意思就變成了……，顯得絕對化;用了“_”詞，準確地說明了……，符合實際情況，留有余地，具有科學性，體現了語言的準確嚴密。

　　六、 修辭手法作用類

　　1比喻：比喻就是“打比方”。即抓住兩種不同性質的事物的相似點，用一事物來喻另一事物。

　　作用：比喻的作用主要是：化平淡為生動;化深奧為淺顯;化抽象為具體;化冗長為簡潔。用在記敘、說明、描寫中，能使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象;用在議論文中，能使抽象道理變得具體，使深奧的道理變得淺顯易懂。最常用的還是生動形象。

　　2排比：排比由三個或三個以上結構相同或相似，內容相關、語氣一致的短語或句子組合而成。

　　作用：可增強語言的氣勢，強調內容，加重感情。用來說理，可把道理闡述得更嚴密、更透徹;用來抒情，可把感情抒發(fā)得淋漓盡致。

　　3設問：無疑而問”。往往明知故問，自問自答或提出問題不需要確定答案。

　　作用：引起讀者思考。用在標題上，能吸引讀者，啟發(fā)讀者思考，更好地體現文章的中心;用在一段的開頭或結尾處，除引起思考外，還有承上啟下的過渡作用;用在議論文中，能使論證深入，脈絡清晰。

　　4反問: 反問的特點也是“無疑而問”，用疑問句的形式表示確定的意思，句末一般打問號，有的打感嘆號。

　　作用：以加強語氣，增強表達效果，起強調作用

　　5擬人：作用：使事物人格化，使語言富有神采

　　答題方式：這一句采用了… …的修辭手法, …....(作用)論述了… …(內容).

(一)某句話在文中的作用：

　　1、文首：開篇點題;渲染氣氛(散文)，埋下伏筆(記敘類文章)，設置懸念(小說)，為下文作輔墊;總領下文;

　　2、文中：承上啟下;總領下文;總結上文;

　　3、文末：點明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

(二)修辭手法的作用：

(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。

　　1、比喻、擬人：生動形象;

　　答題格式：生動形象地寫出了+對象+特性。

　　2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;

　　答題格式：強調了+對象+特性

　　3;設問：引起讀者注意和思考;

　　答題格式：引起讀者對+對象+特性的注意和思考

　　反問：強調，加強語氣;

　　4、對比：強調了……突出了……

　　5、反復：強調了……加強語氣

(三)句子含義的解答：

　　這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什么?

　　動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了……

　　形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

　　副詞(如都，大都，非常只有等)：不行。因為該詞準確地說明了……的情況(表程度，表限制，表時間，表范圍等)，換了后就變成……，與事實不符。

(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什么?

　　不能。因為：

(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入里、由現象到本質)規(guī)律不一致。

(2)該詞與上文是一一對應的關系。

(3)這些詞是遞進關系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。

(六)段意的概括歸納

　　1.記敘類文章：回答清楚(什么時間、什么地點)什么人做什么事。

　　格式：(時間+地點)+人+事。

　　2.說明類文章：回答清楚說明對象是什么，它的特點是什么。

　　格式：說明(介紹)+說明對象+說明內容(特點)

　　3.議論類文章：回答清楚議論的問題是什么，作者觀點怎樣。

　　格式：用什么論證方法證明了(論證了)+論點

三峽之秋現代文的閱讀答案3

　　三峽已經是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘[jú] 柚[yòu]樹開始。這些樹，生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。到秋天，它們綠得發(fā)黑;而那累累的果實，由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。

　　早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈;太陽出來，露水消逝，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實：三峽中又是一片秋天的明麗。

　　中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江像一條金鱗巨蟒[mǎng]，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去。它那激蕩的、跳躍的光輝，又投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，充滿了秋天的熱烈的氣息。下午，峽外太陽還沒有落，峽里早升起一層青色的霧。這使得峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。在青色的透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一齊擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空。長江平靜而 輕緩地流淌，變得猶如一條明亮的小溪。

　　夜，終于來了。漁火，燈標，接連地亮起;連同它們在水面映出的紅色的光暈，長江仿佛眨著眼睛，沉沉欲睡。只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路;于是漁火和燈標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。

　　也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空過于狹小，月亮也上來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起;而不知在什么時候，它忽然出現在山上。就像從山上生長出來，是山的 一部分;像一塊巨大的、磨平、發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般 的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來;而月光，從山頂上，順著深深的、直立的谷壑，把青光直瀉到江面。就像一道道瀑布，憑空飛降;又像一匹匹素錦，從山上掛起。

　　這一天，正是中秋。

【閱讀習題】

　　1. 在文中找出一對反義詞和一對近義詞。

　　反義詞： ( )——( )

　　近義詞： ( )——( )

　　2.第 4 自然段重點寫_____，顯示了三峽_______時的特點：_______ 第5、6自然段先寫_________，重點寫______________，突出了三峽_____ _的特點：__________ __

　　3.作者是按_______的順序描寫三峽在_________ _的景色變化的。在文中用“ ——”畫出體現這一順序的詞語。

　　4.三峽里“黃昏來得特別早，而去得特別遲”的原因是__________________________; “月亮也來得很遲很遲”的原因是_____________________________________。

　　5.全文表達了作者怎樣的思想感情

　　6.不少古詩描寫長江及其三峽的壯麗景色，你能默寫一首嗎?試試看。

【閱讀答案】

　　1.熱烈——平靜 閃耀——閃爍(只要是文中詞語，正反義寫正確即可)

　　2.霧 黃昏 青色而透明 長江 峽谷 月夜 寧靜而神秘

　　3.時間 中秋這一天 早晨 中午 下午 夜

　　4.峽里早起了一層青色的霧 山太高，峽谷太深，天空太狹小

　　5.贊美三峽秋天(或中秋節(jié)這一天)美景，熱愛祖國河山的思想感情。

　　6、 《早發(fā)白帝城》 【李白】

　　朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。

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