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小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿16篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿

時(shí)間:2022-08-07 11:32:00 綜合范文

  演講稿,是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話(huà)文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編分享的小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿16篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿,以供借鑒。

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿16篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿1

  各位老師、同學(xué)們:

  下午好!今天會(huì)議的召開(kāi)標(biāo)志著本學(xué)期的教學(xué)里程已跨過(guò)了一半,在全體師生的共同努力下,已經(jīng)奪取了階段性的勝利,像剛才獲獎(jiǎng)的高晴、王玉燦、耿夢(mèng)帆、徐亞諾、王偉杰、侯曉永、楊詩(shī)淼、耿思雨、張紫晗等同學(xué),是這次考試中姣姣者,是全校學(xué)生的優(yōu)秀代表,是大家學(xué)習(xí)的榜樣,也應(yīng)該成為南營(yíng)中心小學(xué) 校園的偶像派。

  20__年的秋天,是我們中心小學(xué)發(fā)展壯大不斷走向輝煌的秋天。本學(xué)期我們迎來(lái)了四五年級(jí)的新同學(xué),學(xué)校人數(shù)發(fā)展到500余人。國(guó)家撥款400余萬(wàn)元為我校建成了食堂、餐廳、宿舍樓、微機(jī)室、多媒體教室等教學(xué)設(shè)施,現(xiàn)在都已經(jīng)投入使用。今后還將陸續(xù)建成“高標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)、舞蹈教室,美術(shù)繪畫(huà)教室,和實(shí)現(xiàn)班班通多媒體教學(xué)工程。國(guó)家的教育投入不斷增大,學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活水平不斷提高,教師的教育熱情不斷高漲,教育的一系列良性改革和發(fā)展,讓我們成為幸運(yùn)的一代。農(nóng)村教育猶如注入了一針強(qiáng)心劑,煥發(fā)出前所未有的活力。教學(xué)質(zhì)量是安校立命的資本,我校教師的質(zhì)量意識(shí)、敬業(yè)精神一直是得到上級(jí)主管部門(mén)及廣大群眾認(rèn)可的。近年來(lái),我校一直堅(jiān)持向內(nèi)部挖潛,精心組織教學(xué),向課堂要效率,優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)和課堂結(jié)構(gòu),使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,逐步走向?qū)W區(qū)的前列,本次考試中,六年級(jí)的綜合成績(jī)均呈現(xiàn)一定的提高,四五年級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)是在中心小學(xué)第一次重要考試,相對(duì)升級(jí)考試的成績(jī)有的進(jìn)步了、有的退步了,所以仍需努力。這些成績(jī)和進(jìn)步再次向外界宣告:南營(yíng)中心小學(xué)是一個(gè)有巨大潛力和戰(zhàn)斗力的優(yōu)秀集體。

  距離四、五、六期末考試的日子已經(jīng)不遠(yuǎn)了,今年期末考試中心校要組織全鎮(zhèn)的統(tǒng)一通測(cè)。該是我們向社會(huì)、家長(zhǎng)交答卷的時(shí)候了。因此我向全體師生提出如下幾點(diǎn)希望

  一、分析現(xiàn)狀、找差距,反思前一段的失誤和不足。

  二、分析原因、找對(duì)策,確定下一步的教學(xué)思路。

  三、分析學(xué)科、找捷徑,提高下一階段的復(fù)習(xí)教學(xué)的效率。

  四、分析學(xué)生、找個(gè)性,建立各科教師與學(xué)生的幫扶關(guān)系。

  五、分析自身、找外力,形成合作共享的工作學(xué)習(xí)交流局面。

  老師們、同學(xué)們,下階段學(xué)習(xí)備考的戰(zhàn)斗已經(jīng)打響,在決定我們成敗和命運(yùn)的關(guān)頭,怎能做沉默的羔羊、怠惰的蝸牛,我希望看到你們?nèi)绺呦璧纳n鷹,狂奔的駿馬。為各自莊嚴(yán)的使命,為各自宏偉的抱負(fù),也為了生生相惜的南營(yíng)中心小學(xué)美好的明天而不斷奮斗!!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿2

  各位家長(zhǎng):

  首先,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間參加這次家長(zhǎng)會(huì),家長(zhǎng)會(huì)的宗旨除了讓家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解孩子在學(xué)校的情況外,還有一個(gè)重要的任務(wù),就是通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì),達(dá)到彼此了解溝通、共同合作、努力打造一個(gè)“家校合一”的良好育人氛圍的目的。“習(xí)慣養(yǎng)得好,終身受其益;習(xí)慣養(yǎng)不好,終身受其累。”愿為人父母者都能記住這句話(huà),給自己的孩子一筆終身的財(cái)富。有人說(shuō)孩子還是讓他自由發(fā)展為好,不要刻意去雕琢,這是對(duì)的。但自由發(fā)展不是“望天收”,那么怎么才能讓孩子從小具有良好品質(zhì)、靈活的學(xué)習(xí)手段方式方法及穩(wěn)定的心理呢?我們見(jiàn)議家長(zhǎng)在家庭教育中著重以下幾個(gè)方面。

  1、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的內(nèi)容包括:

  (1)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的態(tài)度;

  (2)善于動(dòng)腦、學(xué)以致用的能力;

  (3)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

  培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣從孩子的讀書(shū)寫(xiě)字姿勢(shì)開(kāi)始抓起,學(xué)習(xí)一定要專(zhuān)心致志,大人也不能打攪孩子,讓孩子漸漸地習(xí)慣做事時(shí)不干其他事情。要讓孩子自覺(jué)獨(dú)立完成作業(yè),家長(zhǎng)可采取抽查監(jiān)督的方法,幫助孩子養(yǎng)成獨(dú)立自控的習(xí)慣。

  在家庭教育中要嚴(yán)格要求、耐心講解、仔細(xì)觀察、隨時(shí)糾正。一點(diǎn)一滴地糾正學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。發(fā)現(xiàn)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的行為時(shí)要及時(shí)鼓勵(lì),使之鞏固,逐漸形成習(xí)慣。

  2、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

  孩子們能否在未來(lái)的社會(huì)立足,能否生活得踏實(shí)、快樂(lè),真正比拼的不是才藝,而是“習(xí)慣”。良好的行為習(xí)慣是構(gòu)建成功人生的必要條件,它如同基石,只有在堅(jiān)如磐石的基礎(chǔ)之上才能矗立起巍峨雄偉的高樓大廈。但一個(gè)人良好的行為習(xí)慣不是與生俱來(lái)的,而是在生活中逐漸形成的。孩子良好行為習(xí)慣的形成就如播種一樣,應(yīng)把握最佳時(shí)期,在孩子的幼兒時(shí)期,就必須從其生活的點(diǎn)滴著手,給予正確的引導(dǎo)。這期間,母親的責(zé)任重大,如果幫孩子從小養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,不僅孩子會(huì)一輩子受用不盡,而且做家長(zhǎng)的也會(huì)越來(lái)越輕松快樂(lè)。

  (1)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的五方面:

  一要耐心。不厭其煩地在各種場(chǎng)合提醒孩子的行為,耐心等待他在不斷的積累中形成好習(xí)慣。

  二要堅(jiān)持。孩子的行為總會(huì)有反復(fù),你一定要不為所動(dòng),對(duì)孩子的要求應(yīng)持之以恒,才會(huì)有成效。

  三要堅(jiān)信。千萬(wàn)別因?yàn)槟愕呐偛灰?jiàn)成效而表現(xiàn)出你已經(jīng)對(duì)孩子失去信心,更要避免不負(fù)責(zé)任地對(duì)孩子的品行做消極的斷言,如“你真是沒(méi)救了1等。

  四要鼓勵(lì)。別太在意孩子的小錯(cuò)誤,只要看到他的點(diǎn)滴進(jìn)步,就要表示贊賞,這樣孩子才會(huì)有繼續(xù)努力的動(dòng)力。

  五要自律。“先教育自己,再教育孩子”,要求孩子做到的事,自己都做不到,就會(huì)威信掃地,讓孩子產(chǎn)生懷疑心理。

  玩劣是孩子的天性,但只要耐心正確地引導(dǎo),適時(shí)適地“狠一狠”,壞習(xí)慣終將會(huì)被拋棄,好的生活習(xí)慣自然會(huì)被鞏固下來(lái)。在這方面要求各位家長(zhǎng)要大力配合學(xué)校工作,起居方面,讓孩子從小就按時(shí)作息,上學(xué)風(fēng)雨無(wú)阻,咱們學(xué)校早上7點(diǎn)20,中午1點(diǎn)20開(kāi)大門(mén),為了學(xué)生的安全,不要讓他太早到校,晚上必須按時(shí)睡覺(jué),睡不著也得躺在床上,孩子的生物鐘也就形成了;衛(wèi)生習(xí)慣也要從小培養(yǎng),勤洗澡,勤換衣,不亂扔垃圾。

  (2)“禮讓”中培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣。

  中國(guó)是個(gè)講究禮節(jié)的國(guó)度,文明禮貌應(yīng)從小培養(yǎng)。及早種下好種子,日后才會(huì)綻放出美麗的花朵。家庭是孩子學(xué)習(xí)的第一場(chǎng)所,家長(zhǎng)的榜樣作用很重要。從小就要教他見(jiàn)熟人問(wèn)好,分別時(shí)說(shuō)再見(jiàn),接受別人東西說(shuō)謝謝等最基本的禮貌。家庭成員間也要特別注意這些,尤其是需要孩子幫忙的時(shí)候一定不要忘記對(duì)他說(shuō)“請(qǐng)”和“謝謝”。孩子大一點(diǎn)后,就要充分利用各種機(jī)會(huì)各種場(chǎng)合對(duì)他進(jìn)行教育和鍛煉,告訴他大人工作學(xué)習(xí)時(shí)不能打擾、別人說(shuō)話(huà)不要插嘴、不要嘲笑別人、要學(xué)會(huì)關(guān)心他人等等,哪怕有些他還不太懂,但只要堅(jiān)持不懈的培養(yǎng),就一定會(huì)有收獲。有了這些做基礎(chǔ),再培養(yǎng)他的愛(ài)心、自信心、豈不是簡(jiǎn)單多了?學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣是一脈相承的,只要有了良好的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣只需稍加引導(dǎo),加強(qiáng)監(jiān)督,就可培養(yǎng)好。要跟孩子約定放學(xué)后先認(rèn)真完成作業(yè),其余時(shí)間自己支配,先學(xué)再玩,先主要再次要,作業(yè)做完先自己檢查,第二天要用的東西自己準(zhǔn)備好,不需大人多提醒。學(xué)習(xí)習(xí)慣好了,學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)比較輕松,這當(dāng)家長(zhǎng)的也就更輕松更快樂(lè)了!此外利用還希望家長(zhǎng)要注意的幾件事:

  1.多和老師聯(lián)系:我們可以通過(guò)電話(huà)、校訪等各種途徑與老師取得聯(lián)系,及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情況。

  2、多和學(xué)校聯(lián)系,學(xué)校大門(mén)口設(shè)有意見(jiàn)箱和聯(lián)系電話(huà),希望各位家長(zhǎng)監(jiān)督,學(xué)校有哪些不當(dāng)之處,或者我們的老師有哪些不到之處,都可以提或者直接找我反映,我們共同努力把學(xué)校工作做得更好。

  3、關(guān)注孩子上學(xué)放學(xué)接送的問(wèn)題:以前校門(mén)口是我校的一大難題,校門(mén)口擺攤,學(xué)生家長(zhǎng)停留買(mǎi)東西吃,再加上家長(zhǎng)接送車(chē)停放位置不對(duì),經(jīng)常導(dǎo)致交通堵塞。存在非常大的的安全隱患?,F(xiàn)在大家可以看到,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,我們建立了學(xué)生通道,昨天第一次使用,但是有些家長(zhǎng)還是不能夠做到自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)定。我們要求學(xué)生在校內(nèi)按東西方向站隊(duì),出大門(mén)進(jìn)入學(xué)生通道。家長(zhǎng)要告訴孩子自己接孩子的位置,讓孩子到指定位置找到你,不要堵住通道口,影響學(xué)生放學(xué)。以后為保證學(xué)生的安全,我們需要大家一起配合,西邊的家長(zhǎng)在路口外,東邊的家長(zhǎng)在路邊,把車(chē)子放遠(yuǎn)一點(diǎn),只有大家合力了,那么這個(gè)問(wèn)題也就不是問(wèn)題了。希望家長(zhǎng)關(guān)注孩子的飲食衛(wèi)生,特別是上放學(xué)時(shí)在校門(mén)口小攤上購(gòu)買(mǎi)一些不潔食品,我們不知道這些是否食品安全,地?cái)偟昙业纳眢w是否健康,在制作食品的過(guò)程中有多少細(xì)菌灰塵隨之而入,希望大家能夠高度重視。在校內(nèi)對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán),零食一律不準(zhǔn)進(jìn)校,禁止在校外購(gòu)買(mǎi)不健康的小食品,但是有些家長(zhǎng)早上不做飯,就是讓孩子在外買(mǎi)零食吃,這樣是極其不負(fù)責(zé)任的,我們都知道那些小食品是很不衛(wèi)生的,所以希望咱們家長(zhǎng)一定要把好關(guān)。飲食、起居、衛(wèi)生等方面應(yīng)有一定的規(guī)律和規(guī)矩,家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持原則,不能因?yàn)楹⒆拥某臭[而遷就妥協(xié),否則前功盡棄。一日三餐定時(shí)定量,杜絕零食,寧可餓他一頓也不遷就他,孩子自會(huì)長(zhǎng)得壯;學(xué)校也將對(duì)孩子進(jìn)行這方面的教育,希望大家支持,對(duì)于這些攤販,我們管不了,我們只有通過(guò)各位家長(zhǎng)和學(xué)校共同配合教育好我們的孩子。

  各位家長(zhǎng):一切為了孩子,為了孩子的一切,為了共同而美好的愿望,我們因此走在了一起。相信通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì),我們的家校聯(lián)系工作一定會(huì)做得更好,同時(shí)更希望我們的家長(zhǎng)朋友,在未來(lái)的日子里能夠全力地支持和配合學(xué)校的工作,讓學(xué)生和學(xué)校共同進(jìn)步。我還是一句老話(huà):學(xué)生進(jìn)步了,就是學(xué)校進(jìn)步了,反之學(xué)校進(jìn)步了,學(xué)生也進(jìn)步了。學(xué)校與家庭,孩子、你和我已經(jīng)緊緊地聯(lián)系在了一起。我衷心地祝愿我們所有的學(xué)生在小學(xué)的六年中能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出能夠適應(yīng)社會(huì)的新人才,為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子,讓我們合作愉快!!

  最后祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè),萬(wàn)事如意!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿3

  我叫,75年出生,家住峪河鎮(zhèn)六街村,中共黨員,中學(xué)一級(jí)教師,本科學(xué)歷。96年參加工作以來(lái)一直擔(dān)任語(yǔ)文 教學(xué)工作,其中八年班主任工作經(jīng)歷,XX年被市局任命峪訶中心校政體處主任,XX年參加市局校長(zhǎng)后備干部培訓(xùn),20xx年被評(píng)為市骨干教師,積極參加了中央中央教科所實(shí)驗(yàn)課題——《整體構(gòu)建學(xué)校德育實(shí)驗(yàn)體系》的子課題《環(huán)境育人》,并評(píng)為全國(guó)德育先進(jìn)工作者:去年,獨(dú)立完成《民主教育在管理中的應(yīng)用》,并順利結(jié)題。

  競(jìng)選優(yōu)勢(shì):

  一、長(zhǎng)期從事教學(xué)第一線工作,更深知小學(xué)的教育工作對(duì)中學(xué)的影響,對(duì)將來(lái)開(kāi)展工作更能有的放矢。

  二、長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),積累了一定管理經(jīng)驗(yàn)。多年的學(xué)校中層干部工作經(jīng)歷,培養(yǎng)了良好的決策能力、實(shí)施能力、交往能力、組織能力。

  三、踏實(shí)肯干,求真務(wù)實(shí)。教育是一項(xiàng)事業(yè),在我的內(nèi)心我始終認(rèn)為,我是峪河教育的人。我對(duì)待工作一向勤勤懇懇,任勞任怨!工作中,凡事率先垂范,以自己的人格魅力影響著老師,在老師和學(xué)生、家長(zhǎng)中樹(shù)立了較高的威信。

  教育理念:

  “為學(xué)生的幸福人生奠基”。堅(jiān)持“一個(gè)為首,兩個(gè)發(fā)展,三個(gè)提升”為指導(dǎo)思想來(lái)完成我對(duì)教育的詮釋。

  德育為首:

  一名記者采訪一位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,問(wèn):“您在哪所大學(xué)學(xué)到了您認(rèn)為最重要的東西?”那位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者平靜地回答:“在小學(xué)。”記者接著問(wèn):“您在小學(xué)學(xué)到了什么呢?”諾貝爾獎(jiǎng)獲得者說(shuō):“學(xué)會(huì)把自己的東西分一半給小伙伴;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊;飯前要洗手;要誠(chéng)實(shí),不撒謊;打擾了別人要道歉;做錯(cuò)了事情要改正;大自然很美,要仔細(xì)觀察大自然。我一直按小學(xué)老師教的去做的。樸素的教育道出一個(gè)真理:小學(xué)教育是一項(xiàng)奠基工程。

  在當(dāng)今我國(guó)的教育中存在著這樣的怪狀:在小學(xué)的時(shí)候?qū)⒆舆M(jìn)行的是知識(shí)的教育,而等學(xué)生進(jìn)了大學(xué)校園反而要進(jìn)行養(yǎng)成教育,比如有的大學(xué)就勒令學(xué)生“不浪費(fèi)糧食、不遲到、不打擾別人”等,以知識(shí)性為主的顯教育是我們比較關(guān)注的;以做人、做事、習(xí)慣的培養(yǎng)等為主的“奠基”教育則往往被忽視。我國(guó)教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò):“我們?cè)趯W(xué)校受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強(qiáng)能力”;陶行知、杜威等中外教育專(zhuān)家都對(duì)學(xué)生好習(xí)慣的培養(yǎng)作過(guò)精辟的論述。由此可見(jiàn),好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)一個(gè)孩子的一生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。德育工作以以下為突破口:

  一孝親教育。俗話(huà)說(shuō)的好;“百善孝為先”讓我們的學(xué)生心像太陽(yáng)一樣,給予人光明與溫暖,讓我們的心像種地一樣,種下善念,讓善良成為永恒。讓我們的學(xué)生揚(yáng)起善良的風(fēng)帆,去實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。

  二學(xué)生組織建設(shè)。即少先隊(duì)建設(shè),給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)目標(biāo),讓他們?nèi)^斗,給學(xué)生創(chuàng)立基層小組織,讓他們感悟到他是集體中的一員。

  教師發(fā)展:

  《學(xué)生第二》是我拜讀的李希貴老師的作品,捧起就不忍釋卷。“學(xué)生第二,誰(shuí)是第一?帶著疑惑打開(kāi)序言,序言對(duì)書(shū)名做了個(gè)明確的界定,對(duì)校長(zhǎng)和教育管理者而言,關(guān)注學(xué)生,應(yīng)從關(guān)注教師開(kāi)始。如果我能聘為小學(xué)校長(zhǎng)就要關(guān)注每一位教師教師的成長(zhǎng),讓教師感到自己存在的價(jià)值,得到學(xué)校的肯定和尊重。

  學(xué)校要發(fā)展,教師是內(nèi)涵,必須走內(nèi)涵發(fā)展之路。。教師就要讀書(shū),就要把時(shí)間還給教師,包括我在內(nèi)必須從繁瑣的事務(wù)中解脫出來(lái),教師不讀書(shū),何來(lái)學(xué)生讀書(shū)。有人說(shuō),影響就是教育。也許就是這個(gè)緣故吧!只因我們有深厚的學(xué)養(yǎng),才能對(duì)教育、對(duì)自身進(jìn)行過(guò)的審視和反思。就讀書(shū)來(lái)說(shuō),我不敢稱(chēng)自己是個(gè)真正的讀書(shū)人,但我愛(ài)讀書(shū)。我不敢說(shuō)自己是真正的知識(shí)分子,因?yàn)槲业讱獠粔颉2贿^(guò),我真的知道,讀書(shū)太好了!人之所以偉大,是因?yàn)樗枷氲膫ゴ?,思想從讀書(shū)中來(lái)。人,要想有氣質(zhì),要想真正地漂亮起來(lái),一定要讀書(shū),讀書(shū)是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服、買(mǎi)再高檔的化妝品,僅僅都是外在的修飾。

  學(xué)生發(fā)展:

  教師的發(fā)展支撐學(xué)生的發(fā)展。立足課堂是第一要素,前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):“小學(xué)的主要任務(wù)就是教會(huì)兒童使用工具,”這種工具就是五把刀——五種技能即:讀、寫(xiě)、算、觀察{觀察周?chē)澜绲默F(xiàn)象}、表達(dá){自己所見(jiàn),所做,所想和所觀察而所得到的思想}。就是構(gòu)成一個(gè)總的技能即:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  校本課程的開(kāi)發(fā)。什么樣的教育?家長(zhǎng)最受歡迎;什么樣的教育?最受學(xué)生的歡迎。社會(huì)上舞蹈班、美術(shù)班異常的火爆。因?yàn)榧议L(zhǎng)滿(mǎn)意,才有市場(chǎng)。學(xué)校應(yīng)順應(yīng)市場(chǎng),大力開(kāi)辦校本課程,把時(shí)間還給學(xué)生。

  開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校。讓學(xué)校成為家長(zhǎng)了的精神樂(lè)園??梢酝ㄟ^(guò)“專(zhuān)家講座”、“感悟親情”、“家校座談會(huì)”、“學(xué)生才藝展示”等平臺(tái)的的建構(gòu)。讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校,了解學(xué)校,支持學(xué)校。作為學(xué)校展示了自我,推向了市場(chǎng),融入了社會(huì)。

  聯(lián)合辦校.它山之石,可以攻玉。學(xué)習(xí)他校的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),不失為很好的做法。三個(gè)提升:

  1;學(xué)校品牌的提升,商品有了品牌,才會(huì)有產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益,產(chǎn)生社會(huì)效益。學(xué)校要有屬于自己的品牌,有自己的特色,才有學(xué)校存在的價(jià)值和空間。

  2,學(xué)校的辦學(xué)條件要提升,圖書(shū)室,閱覽室、實(shí)驗(yàn)室、體音美器材以及學(xué)生宿舍等等都需要改善。

  3.教師的精神生活水平要提升。豐富教師的精神文化生活。使教師感受到職業(yè)的幸福感。

  過(guò)去,峪訶的教育培養(yǎng)了我,現(xiàn)在,我是峪訶教育的人,將來(lái),我將甘當(dāng)峪訶教育事業(yè)發(fā)展之路的一粒石子,默默奉獻(xiàn)。

  祝愿峪訶的教育事業(yè)明天更輝煌!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿4

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  回顧這半學(xué)期,讓人感覺(jué)這寶貴的時(shí)間過(guò)得可真是快,用“一寸光陰一寸金”形容時(shí)間之寶貴一點(diǎn)也不過(guò)分?,F(xiàn)在又是期中總結(jié)的時(shí)間了。在今天的總結(jié)大會(huì)上,教導(dǎo)處田主任總結(jié)了半學(xué)期我校教學(xué)情況,又針對(duì)同學(xué)們的行為表現(xiàn)做了進(jìn)一步的要求,同學(xué)們可以感受到半學(xué)期來(lái)學(xué)校教職工為同學(xué)們的成長(zhǎng)而嘔心瀝血的工作;在今天的總結(jié)會(huì)上,我首先要感謝各位老師。半學(xué)期來(lái)你們起早貪黑,將全部精力奉獻(xiàn)在學(xué)校;你們精心備課,將書(shū)本知識(shí)轉(zhuǎn)化成學(xué)生的精神食糧;你們耕耘課堂,將學(xué)生求知的心靈用熱血照亮;你們解難釋疑,將學(xué)生的困惑一次次解開(kāi)。學(xué)生們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步,都有你們的功勞。學(xué)校感謝你們,我相信學(xué)校的每一位同學(xué)都會(huì)感激你們。

  我還要表?yè)P(yáng)我們的孩子們。走進(jìn)校園,看到天真活潑,文雅秀氣的小男孩、小女孩,你們積極向上的朝氣讓我羨慕;走進(jìn)課堂,看到你們聚精會(huì)神的聽(tīng)課,聽(tīng)到你們自信沉穩(wěn)的發(fā)言,令我佩服;總結(jié)會(huì)上,聽(tīng)到那么多受表彰的同學(xué),使人欣喜。

  公布本次期中考試班級(jí)語(yǔ)數(shù)英第一名成績(jī)、學(xué)生年級(jí)名次、學(xué)習(xí)進(jìn)步生。

  1.班級(jí)語(yǔ)數(shù)英成績(jī)(年級(jí)第一名)

  一年級(jí):語(yǔ)文第一名:鄧志遠(yuǎn) ,數(shù)學(xué)第一名:倪甜琴

  二年級(jí):語(yǔ)文第一名:張弘靖 ,數(shù)學(xué)第一名:張弘靖

  三年級(jí):語(yǔ)文第一名:張慧妮 ,數(shù)學(xué)第一名:張慧妮、鄭高熊 ,英語(yǔ)第一名:張慧妮 唐凱琪 鄒家欣 吳雨涵 張博文

  四年級(jí):語(yǔ)文第一名:賀子梅 ,數(shù)學(xué)第一名:楊錢(qián) 英語(yǔ)第一名:宋敏枝

  五年級(jí):語(yǔ)文第一名:郭思純,數(shù)學(xué)第一名:郭思純,英語(yǔ)第一名:郭思純

  2、學(xué)習(xí)進(jìn)步比較快學(xué)生:

  一年級(jí):楊星榮 馮肖陽(yáng)

  二年級(jí):蘇雨涵 賀雨佳

  三年級(jí):張雅詩(shī) 鄭高熊

  四年級(jí):何慧娟 張夢(mèng)雨

  五年級(jí):陳思 張澳

  在這里我特別想對(duì)五年級(jí)的同學(xué)說(shuō)。我們大家努力了,在努力和提高的空間很大,希望你們從點(diǎn)滴中做起,做進(jìn)步的陽(yáng)光少年,熊店小學(xué)的全體師生要以你們的進(jìn)步為驕傲。

  前半學(xué)期同學(xué)們的優(yōu)異表現(xiàn)和已有成績(jī),值得我們欣喜,但我想大家都不會(huì)滿(mǎn)足于以往的成績(jī)。我們還要彌補(bǔ)自身的不足,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。借此機(jī)會(huì),我還想對(duì)同學(xué)們談幾點(diǎn)新的希望和要求。

  一、結(jié)合本次考試,深刻反思自我

  每次考試結(jié)束,同學(xué)們分析得失,查找原因,得出結(jié)論最多的便是“考場(chǎng)上馬虎,平日里貪玩”。我認(rèn)為這樣的分析是不深刻的。據(jù)我看一些同學(xué)成績(jī)不理想的主要原因應(yīng)在以下幾個(gè)方面。一是生活沒(méi)有好習(xí)慣,有些同學(xué)因?yàn)樽鍪峦侠?,總感覺(jué)時(shí)間不夠;因?yàn)楹霉荛e事,好說(shuō)閑話(huà),總感覺(jué)精力不集中。二是課堂上沒(méi)有積極心態(tài),課堂亦如戰(zhàn)場(chǎng),勇往直前者勝,猶豫不前者敗。有些同學(xué)因?yàn)橐欢€(gè)問(wèn)題沒(méi)有搞懂,而整節(jié)課思維混亂;有些同學(xué)受到一點(diǎn)批評(píng),而整節(jié)課鬧情緒無(wú)心聽(tīng)課。而會(huì)學(xué)習(xí)的同學(xué)定能輕松的放下一時(shí)失利的包袱,以積極的心態(tài)戰(zhàn)斗到最后,以后面的“得”彌補(bǔ)前面的“失”。三是只有“學(xué)”沒(méi)有“思”,大家都知道孔子的名言“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則貽”。臺(tái)灣大學(xué)為了激勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)間,校園內(nèi)設(shè)有一架大時(shí)鐘,稱(chēng)之為“傅(fu)鐘”。“傅鐘”已成為臺(tái)大的精神象征。但有意思是臺(tái)大傅鐘每天只有21響,這是為何呢?因?yàn)樵鴵?dān)任過(guò)臺(tái)灣大學(xué)校長(zhǎng)的傅斯年有句名言:“一天只能用21小時(shí)去學(xué)習(xí)工作,剩下3小時(shí)是用來(lái)沉思的。”如果同學(xué)們每天都能拿出一定的時(shí)間,對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)的掌握情況做以反思,對(duì)自己一個(gè)階段的思想言行做以反思,大家必能從中受益,也會(huì)認(rèn)識(shí)到反思的重要意義。

  二、增強(qiáng)安全意識(shí),確保人身安全。

  無(wú)論你貧富、貴賤、老少,生命對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次,活著就是一種幸福。在這一學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上我已講過(guò)這些話(huà)。今天我還要講安全,這不是老生常談,而是警鐘常鳴。上一次我重點(diǎn)講了校園活動(dòng)安全,這一次我要重點(diǎn)講的是交通安全。我們從電視上、生活中看到一幕幕交通慘劇,讓人觸目驚心,放學(xué)路上看到我們大家有的學(xué)生撒把騎車(chē),有的同學(xué)與汽車(chē)賽跑,有的同學(xué)在擁擠的人群中橫沖直撞能不讓人擔(dān)心。再次鄭重的提醒全校同學(xué),遵守交通規(guī)則,增強(qiáng)安全意識(shí),不要因?yàn)槟銈兊臒o(wú)知,演出使自己受殘,使父母痛心的慘劇。愿同學(xué)們高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去。

  第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。

  目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)人都應(yīng)該有遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)。古人說(shuō)“選其上得其中,選其中得其下,選其下得其下下”。哲人說(shuō)“偉大的目標(biāo)產(chǎn)生偉大的力量”,這些話(huà)語(yǔ)都告訴我們,無(wú)論做什么事,都要樹(shù)立遠(yuǎn)大的目標(biāo)。我們很多同學(xué)都有遠(yuǎn)大的理想,他們?cè)谶M(jìn)入學(xué)校以后就樹(shù)立了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并不斷地用自己的目標(biāo)去鼓勵(lì)自己,鞭策自己這就是他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,這就是他們之所以能取得優(yōu)異成績(jī)的原因。所以我們每一個(gè)同學(xué)都要有遠(yuǎn)大的目標(biāo),然后將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,該休息的一定休息,該玩的時(shí)候一定玩,調(diào)節(jié)自己的大腦。將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累,名校離我們并不遙遠(yuǎn),清華北大離我們也不遙遠(yuǎn)。對(duì)于短期目標(biāo)我們也要正確對(duì)待,受到挫折時(shí)要看得開(kāi),要能作到勝不驕、敗不餒,應(yīng)該總結(jié)經(jīng)驗(yàn),迎接以后的考試,不要哭哭啼啼,只能增加自己的負(fù)擔(dān)。我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,相信我們將來(lái)都能成為時(shí)代的棟梁。

  第四,給大家介紹一種學(xué)習(xí)方法:

  要想取得好的學(xué)習(xí)成績(jī),必須要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而鞏固下來(lái)的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,就會(huì)使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)是:耳、眼、腦、口、手并用,勤練習(xí)、多質(zhì)疑、勤思考、重歸納、多應(yīng)用,要注意總結(jié)規(guī)律性的東西,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要把教師所傳授的知識(shí)翻譯成為自己的特殊語(yǔ)言,并永久記憶在自己的腦海中。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時(shí)間,以便加寬知識(shí)面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿5

  尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家上午好!

  今天我們隆重召開(kāi)上學(xué)期期末考試總結(jié)表彰大會(huì),獎(jiǎng)勵(lì)那些學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀、進(jìn)步幅度大、品行優(yōu)秀、在各方面有突出表現(xiàn)的同學(xué),借此機(jī)會(huì),我代表中學(xué)部向?yàn)橥瑢W(xué)們的成長(zhǎng)、進(jìn)步而辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的老師們表示最衷心的感謝!

  向受表彰的同學(xué)表示最熱烈的祝賀!希望獲獎(jiǎng)的同學(xué)們不驕不躁,再攀新高;希望沒(méi)有獲獎(jiǎng)的同學(xué),總結(jié)反思,奮起直追,迎頭趕上。

  在本次考試中,通過(guò)我們?nèi)w師生的同共努力,全縣前10名,我校七、五年級(jí)進(jìn)入8人,六年級(jí)進(jìn)入9人。

  全縣前30名我校四年級(jí)進(jìn)入20人,五年級(jí)進(jìn)入24人,六年級(jí)進(jìn)入23人。全縣前100名我校四年級(jí)進(jìn)入60人,五年級(jí)進(jìn)入69人,六年級(jí)進(jìn)入70人。

  全縣前200名我校四年級(jí)進(jìn)入107人,五年級(jí)進(jìn)入121人,六年級(jí)進(jìn)入105人。全縣前300名我校四年級(jí)進(jìn)入146人,五年級(jí)進(jìn)入158人,六年級(jí)進(jìn)入152人。

  這些成績(jī)的取得,離不開(kāi)我們?nèi)w老師的辛勤付出。在過(guò)去的一學(xué)期,我們的老師愛(ài)崗敬業(yè),不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng),刻苦鉆研,努力提高自身業(yè)務(wù)水平,以教書(shū)育人為已任,全身心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,耐心施教,正是他們的進(jìn)取精神和奉獻(xiàn)精神,才換取了同學(xué)們的優(yōu)異成績(jī)。

  我們堅(jiān)持質(zhì)量是學(xué)校生命線,強(qiáng)化“少教多學(xué)”六環(huán)節(jié)課堂教學(xué),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),努力為同學(xué)們鋪平通向成功的道路。多數(shù)同學(xué)的精神面貌煥然一新,課堂參與度大大提升,真正成為了課堂的主人,學(xué)習(xí)成績(jī)正呈上升勢(shì)頭。

  我們今天舉行期末總結(jié)表彰大會(huì),就是要讓我們的同學(xué),我們的老師,看到前階段的工作學(xué)習(xí)成績(jī),激勵(lì)同學(xué)們奮發(fā)圖強(qiáng),再創(chuàng)輝煌!

  過(guò)去的成績(jī)是優(yōu)異的,是值得驕傲的。但是我們應(yīng)該明白:山外有山,天外有天,我們競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手還有很多;我們應(yīng)該明白,我們?nèi)〉贸煽?jī)與我們今后的人生道路的種種收獲相比,還是微不足道的。

  為此,我們不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。我們應(yīng)該有滴水穿石的精神,有百尺竿頭,更進(jìn)一步的決心,有會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小的氣魄!只有這樣,我們才會(huì)不斷進(jìn)步。

  同學(xué)們,正所謂:一份耕耘,一分收獲。面對(duì)考試成績(jī),總是有人歡喜有人憂(yōu)。然而勝敗乃兵家常事,對(duì)于一次考試的成功,我們不能盲目樂(lè)觀。

  無(wú)論是誰(shuí),都不可能完美無(wú)缺,也許你還有許多弱點(diǎn)和缺點(diǎn)沒(méi)有暴露,每份試卷都會(huì)有不同的結(jié)果。應(yīng)該說(shuō),良好的開(kāi)端是成功的一半,那另一半就是你要善于總結(jié),不停地拼搏。

  對(duì)于考試失利的同學(xué),我覺(jué)得也未必是壞事,俗話(huà)說(shuō):塞翁失馬,焉知非福。失敗是一支清醒劑,是不斷成功的動(dòng)力,即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起。

  永不言敗,永遠(yuǎn)不要后悔自己曾經(jīng)的努力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自己。

  一句話(huà):態(tài)度決定一切!我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái),從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái),及時(shí)調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。

  同學(xué)們,本學(xué)年的上學(xué)期學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束,本學(xué)期的號(hào)角已經(jīng)吹響,讓我們鼓足勇氣,積極行動(dòng)起來(lái)!以受表彰的同學(xué)為榜樣,努力拼搏,爭(zhēng)取在本學(xué)期的考試中取得優(yōu)異成績(jī),再創(chuàng)雙語(yǔ)學(xué)校新的輝煌。

  我相信,只要我們師生共同努力,我們的目標(biāo)一定能夠達(dá)到。

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿6

  實(shí)驗(yàn)學(xué)校是依托XX中學(xué)創(chuàng)辦的一所省級(jí)示范初中。學(xué)校歷史悠久,底蘊(yùn)深厚,環(huán)境幽雅,設(shè)施先進(jìn),實(shí)績(jī)顯著,獲得過(guò)眾多省、市級(jí)榮譽(yù)。近年來(lái),學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量顯著提高,中考成績(jī)穩(wěn)步提升,每年達(dá)四星級(jí)高中錄取線近400人,連續(xù)20xx年獲市、區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。今年中考,學(xué)校670分以上102人,最高分716分,兩區(qū)第一。

  記得卡耐基說(shuō)過(guò):“不要怕推銷(xiāo)自己,只要你認(rèn)為自己行。”憑著這句話(huà),也憑著對(duì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的滿(mǎn)腔熱愛(ài),今天我站在這個(gè)舞臺(tái)上,把自己與學(xué)校一起推銷(xiāo)出去。希望有志于在這片熱土上干出一番成績(jī)的老師前來(lái)加盟。

  在此,首先介紹一下個(gè)人情況,我1986年參加工作,在XX中學(xué)工作已有20xx年,先后獲得市優(yōu)秀教師、市地理學(xué)科帶頭人、市基礎(chǔ)教育教學(xué)專(zhuān)家組成員等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。20xx年初競(jìng)聘成為XX中學(xué)副校長(zhǎng),分管實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作。今年5月份,被聘為實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng),擔(dān)負(fù)起實(shí)驗(yàn)學(xué)校管理與發(fā)展的重任。

  發(fā)展離不開(kāi)人才,管理離不開(kāi)制度。但我想,管理不是改造人,而是喚醒人,制度不是約束人,而是激勵(lì)人。人性化管理,是服務(wù)學(xué)校大局的前提,充分尊重每一個(gè)人的理想,化制度管理為自我管理,充分調(diào)動(dòng)每一位教師工作的熱情和積極性,創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境,讓每一位教師能用心教書(shū),讓每一名學(xué)生能用心學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)師生間心靈的交流和碰撞,這是我校在管理中追求的目標(biāo)。

  而要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),首先要讓目標(biāo)的達(dá)成者――教師,有幸福感,對(duì)所從事的工作有成就感。古人云:國(guó)之興,在于統(tǒng);統(tǒng)之興,在于人;人之興,在于教。而教之興,我認(rèn)為一定在于教師。讓教師幸福的教才會(huì)有學(xué)生幸福的學(xué)。一個(gè)校長(zhǎng)如果不能讓他的老師笑起來(lái),那么這個(gè)學(xué)校的未來(lái)就不會(huì)有多少笑臉。所以,讓老師體驗(yàn)到職業(yè)的幸福感,從而能用幸福的心,做幸福的事這是我的職責(zé)。如果人生的風(fēng)景有無(wú)數(shù),我愿幸福高居教師生活的榜首;如果情感的歷程長(zhǎng)而久,我愿用快樂(lè)領(lǐng)跑在教學(xué)工作的最前頭!

  真要用一句話(huà)來(lái)表達(dá)我的教育信念,那就是“教好書(shū),做好人”。我從一名普通老師做起,到成長(zhǎng)成為學(xué)校的管理者,在XX中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校一干就是20xx年,對(duì)這份工作這所學(xué)校有著深厚的感情。也許有一天我會(huì)離開(kāi)這里,但當(dāng)我離開(kāi)的時(shí)候,我只要帶走“三笑”:一是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)滿(mǎn)意的笑,二是教師幸福的笑,三是學(xué)生開(kāi)心的笑。

  20xx年,XX中學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校已經(jīng)成為我不可離棄的家,為此,我也要讓老師感受到家的溫暖。老師們,無(wú)論在失敗時(shí)、成功時(shí),實(shí)驗(yàn)學(xué)校都會(huì)給你以關(guān)愛(ài)或掌聲。走進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校這個(gè)大家庭,我相信如果你心力疲憊一定煙消云散;如果你有憂(yōu)愁煩惱,也一定會(huì)全部刪除。只要來(lái)到這里,你就是我們這個(gè)大家庭的成員,快樂(lè)我們一起分享,痛苦我們一起承擔(dān),世上的人千千萬(wàn)萬(wàn),我們既然有緣走到一起,就一定得珍惜這同船相渡的緣分!

  在工作中,我將盡我所能,讓老師擁有自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)。美國(guó)著名心理學(xué)家馬斯諾提出了人的需求層次理論,其中最高層次就是“自我實(shí)現(xiàn)的需要”。這一需要是指實(shí)現(xiàn)個(gè)人理想、抱負(fù)、發(fā)揮個(gè)人聰明才智的需要。所以,我要為我們的老師搭建自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái),你們盡可以展示自我,發(fā)展自我。我和學(xué)校會(huì)為你們加油!喝彩!

  我們心中都曾有一團(tuán)激情之火,都曾熊熊燃燒過(guò),只是有的人過(guò)早熄滅了?,F(xiàn)在已搭好平臺(tái),建好舞臺(tái),我希望能重新燃起曾經(jīng)激蕩在老師們心中的教育圣火,去照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃自己教育的激情,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

  最后,我要說(shuō)的是:愿意跟我享受登上幸福頂峰的同仁們,讓我們攜手奮進(jìn)吧!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿7

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委:您們好!

  首先感謝教育局黨委給了我一個(gè)學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。本人**年參加工作,XX年任教務(wù)處副主任,**年任政教主任,**年任副校長(zhǎng),中學(xué)高級(jí)教師。

  “如何辦好城南中學(xué)”這是個(gè)考題,更是個(gè)課題。本人以為,在學(xué)校硬件建設(shè)到位,后勤保障跟上,確保學(xué)校安全的前提下,緊緊圍繞質(zhì)量主題,可以從以下幾個(gè)方面謀劃城南中學(xué)的發(fā)展前景。

  一、制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

  制定規(guī)劃就是明確學(xué)校發(fā)展目標(biāo)和辦學(xué)理念,建設(shè)學(xué)校文化,讓師生對(duì)學(xué)校的未來(lái)充滿(mǎn)憧憬。規(guī)劃的制定要體現(xiàn)民意,彰顯集體智慧。既要腳踏實(shí)地,又要仰望星空,實(shí)現(xiàn)短期計(jì)劃、中期規(guī)劃和長(zhǎng)期愿景相結(jié)合。通過(guò)規(guī)劃的學(xué)習(xí)宣傳,制定規(guī)章制度,實(shí)施年度行動(dòng)計(jì)劃,讓規(guī)劃從紙上進(jìn)入師生的心中,落實(shí)到學(xué)校管理的每個(gè)環(huán)節(jié),真正成為學(xué)校師生發(fā)展的共同愿景。

  二、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

  1、解決“合與和”的問(wèn)題。由于各校辦學(xué)理念、制度文化等方面的差異,合并后必將影響到學(xué)校管理的效益。為了盡快縮短磨合期,一要積極營(yíng)造和諧的工作氛圍,構(gòu)建有效的溝通渠道,組織群體活動(dòng),讓教師感受到被關(guān)愛(ài)。二是通過(guò)制定規(guī)劃,統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念、制度文化等方面的認(rèn)同,減少內(nèi)耗,做到合而和,和而同。

  2、管理好兩支隊(duì)伍。建設(shè)一支想干事、能干事、干成事的干部隊(duì)伍。通過(guò)競(jìng)聘上崗,選拔一批想干事、能干事的骨干進(jìn)入班子隊(duì)伍。開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn),明確崗位職責(zé),提升管理水平。樹(shù)立服務(wù)意識(shí)和合作意識(shí),真抓實(shí)干,爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu),引領(lǐng)全體教師把事干成干好。建設(shè)一支會(huì)育人、擅教學(xué)、有幸福感的教師隊(duì)伍。積極開(kāi)展師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng),在教師中樹(shù)典型揚(yáng)正氣倡導(dǎo)教師愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)生如子,專(zhuān)心教書(shū),精于育人。實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃,積極為教師成長(zhǎng)提供機(jī)會(huì)搭建平臺(tái),實(shí)施“333行動(dòng)計(jì)劃”,以校本研修為抓手,開(kāi)展磨課、賽課、評(píng)課和專(zhuān)題研討等系列活動(dòng),著力提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和執(zhí)教能力,讓教師享受到專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的幸福與快樂(lè)。

  三、堅(jiān)持德能并重,給力學(xué)生素質(zhì)發(fā)展。

  1、堅(jiān)持德育為先。以日常行為規(guī)范教育為抓手,開(kāi)展養(yǎng)成教育、傳統(tǒng)道德、安全教育、心理健康等教育活動(dòng),讓學(xué)生養(yǎng)成健康的生活習(xí)慣、文明的行為習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生健康心理,健全人格,形成優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)做人。

  2、堅(jiān)持能力為重。充分利用校內(nèi)外資源,開(kāi)展以體育、藝術(shù)、科技和人文為主的綜合實(shí)踐活動(dòng),并做到有教材、有師資、有課時(shí)。通過(guò)舉辦體藝節(jié)、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié)等活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  3、培育學(xué)校特色。注重校園文化建設(shè),充分利用學(xué)校圖書(shū)閱覽室和網(wǎng)絡(luò)視頻資源,加大學(xué)生的閱讀量,逐步形成學(xué)校閱讀特色;實(shí)施“閱讀滋養(yǎng)生命”的讀書(shū)工程,通過(guò)閱讀經(jīng)典,感悟成長(zhǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng),為學(xué)生終身的幸福奠基。

  四、進(jìn)一步深化“輕負(fù)高質(zhì)”,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  1、聚焦課堂教學(xué)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)先學(xué)后教的教學(xué)理念和“135”課堂教學(xué)模式,統(tǒng)一思想,熟悉操作流程。以校本教研為抓手,通過(guò)上研究課、聽(tīng)評(píng)課、課例研究和專(zhuān)題研討等形式,讓教師全面進(jìn)入課堂教學(xué)改革。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)先行、骨干示范、全員參與”的行動(dòng)策略,開(kāi)展課堂教學(xué)展示活動(dòng),真正踐行先學(xué)后教,有效實(shí)現(xiàn)“輕負(fù)高質(zhì)”。

  2、精致常規(guī)管理。認(rèn)真落實(shí)《教學(xué)管理指南》,精細(xì)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、測(cè)試等教學(xué)環(huán)節(jié)管理,建立配套的常規(guī)管理制度,認(rèn)真落實(shí)集體備課、作業(yè)批改的“四個(gè)凡是”要求和尖子生、邊緣生和后進(jìn)生的輔導(dǎo),加強(qiáng)命題研究,編制導(dǎo)學(xué)案和建立校本資源庫(kù),向流程要質(zhì)量,向管理要效益。

  3、重視質(zhì)量監(jiān)控。組建由學(xué)科骨干擔(dān)綱的學(xué)科指導(dǎo)小組,采用推門(mén)聽(tīng)課、跟蹤調(diào)查的方法,為教師的課堂教學(xué)把脈,全面提高教師的課堂教學(xué)效益。建立教學(xué)質(zhì)量預(yù)警機(jī)制。重視質(zhì)量分析,對(duì)質(zhì)量波動(dòng)異常、停滯不前的學(xué)科教師,采用學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)預(yù)約座談的方法,對(duì)教師進(jìn)行警示,并幫助分析原因,尋找對(duì)策,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的整體提升。

  以上僅是個(gè)人的淺見(jiàn),不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。如果本次競(jìng)爭(zhēng)失利,一定不會(huì)氣餒,會(huì)一如既往地學(xué)習(xí)工作。若有幸競(jìng)聘成功,我愿意同全校師生員工一起努力奮斗,播種希望,期待收獲。

  謝謝大家!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿8

  老師們、同學(xué)們:

  我們踏著晨露,滿(mǎn)懷希望,迎來(lái)了新的一學(xué)期。開(kāi)學(xué)第一天,我代表學(xué)校再次給同學(xué)們講一講安全。

  一講到安全,可能有的同學(xué)會(huì)感到厭煩。請(qǐng)記住,生命是寶貴的,生命又是脆弱的。安全事故重視了就會(huì)遠(yuǎn)離你,使你生命長(zhǎng)在;麻痹大意就會(huì)靠近你,甚至危害生命。因此,安全問(wèn)題再?gòu)?qiáng)調(diào)也不過(guò)分,就是要經(jīng)常講,反復(fù)講。

  首先,“珍愛(ài)生命,安全第一”的意識(shí)必須牢記心中。交通安全、消防安全、飲食安全、活動(dòng)安全、衛(wèi)生安全等等,安全意識(shí)最根本。“沒(méi)有安全就沒(méi)有一切”。生命是你自己的,也是家庭的、學(xué)校的、社會(huì)的。安全事故的最大隱患是麻痹和無(wú)所謂的心理。

  其 次,作為學(xué)生來(lái)說(shuō),要聽(tīng)從、服從學(xué)校 和老師的教育和管理,遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),事故往往發(fā)生在違規(guī)違紀(jì)中。上期我校一名學(xué)生在出操途中跑得過(guò)快撞傷自己的額頭;兩名同學(xué)私自翻抬排水水泥板壓 傷手指;20xx年我區(qū)某校三名小學(xué)生私自到池塘游泳,三條幼小的生命就永遠(yuǎn)留在了水里。

  第三,要培養(yǎng)防護(hù)能力,學(xué)會(huì)自護(hù)自救,掌握基本的避險(xiǎn)知識(shí)和逃生本領(lǐng)。比如說(shuō),在學(xué)校里遇到地震、火災(zāi)或其它發(fā)生了險(xiǎn)情,同學(xué)們就不能驚慌,聽(tīng)從指揮,按照平時(shí)演練有序疏散。上學(xué)、放學(xué)途中或外出游玩,特別注意防范,確保交通安全。

  第 四,近段時(shí)間特別要注意的:一是校外道路還未修好,交通標(biāo)志還未劃好,穿越公路一定要注意交通安全。二是注意春季呼吸道傳染病,注意預(yù)防麻疹、水痘等病的 發(fā)生。三是關(guān)注飲食安全,不買(mǎi)、不吃非法經(jīng)營(yíng)攤點(diǎn)售賣(mài)的食品、飲料,不吃零食。四是注意小事,如課間不追逐打鬧,不攀爬樹(shù)木和體育器械,不翻越門(mén)窗,出操 集合要整齊有序不要狂奔飛跑,體育課安全。五是不玩耍刀具、打火機(jī)、彈力球、尖硬物、磚頭石頭等危險(xiǎn)物品,不從事危險(xiǎn)活動(dòng)。要記?。阂淮闻鲎?,一次摔跤, 任何一次小小的意外,都可能導(dǎo)致難以想象的傷害。

  專(zhuān)家研究結(jié)果表明,只要重視防范,80%以上的事故是可以避免的。只有時(shí)刻具有安全防范意識(shí),嚴(yán)守安全管理規(guī)章制度,掌握安全知識(shí),不斷提高自我保護(hù)能力,傷害、厄運(yùn)才會(huì)遠(yuǎn)離而去。

  同學(xué)們,在父母的眼里,你是家庭的精神支柱;在老師的眼里,你們是XX小學(xué)的驕傲,是父母、老師、國(guó)家的希望。

  只有生命存在,才能去創(chuàng)造未來(lái);只有同學(xué)們健康成長(zhǎng),我們的校園才會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光,充滿(mǎn)生機(jī)。讓我們切記:珍愛(ài)生命,安全第一!平安是福,讓安全伴你我同行!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿9

  尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)委、老師們:

  大家好!

  我叫張偉,現(xiàn)年31歲,中共黨員,本科學(xué)歷。

  沒(méi)有什么比挑戰(zhàn)更讓人斗志昂揚(yáng),沒(méi)有什么比創(chuàng)業(yè)更激動(dòng)人心,沒(méi)有什么比成功更令人渴望!所以,我首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我這樣一次參與竟聘、展示自我的機(jī)會(huì)。

  壩陵中心小學(xué)是一所享有很高聲譽(yù)的品牌學(xué)校,也是一所令人向往的學(xué)校,這里也有一批兢兢業(yè)業(yè)、為教育事業(yè)鞠躬盡瘁的好老師、好領(lǐng)導(dǎo)。這也是我此次前來(lái)應(yīng)聘的一個(gè)重要原因。

  1996年我畢業(yè)于當(dāng)陽(yáng)師范學(xué)校,1996——1998年在黃林中學(xué)任教。1998——1999年在慈化黨校工作。1999——20xx年在慈化中學(xué)任教,任教科室副主任。20xx——20xx年在慈化小學(xué)任教,任政教主任。20xx年至今任黃林小學(xué)校長(zhǎng)。

  回顧從教十二年,沒(méi)有驚天動(dòng)地的事跡,但用八個(gè)字:兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)來(lái)形容毫不過(guò)分。我想最大的成績(jī)莫過(guò)于將一生中最寶貴、最美好的八年獻(xiàn)給了條件異常艱苦的黃林崗老區(qū)的教育事業(yè)。八年是一個(gè)什么數(shù)字,大約是一個(gè)人生命的八分之一。六年來(lái),黃林小學(xué)巨大的變化,也是我破感欣慰,倍覺(jué)自豪的一點(diǎn)。20xx年8月,25歲的我被任命為黃林小學(xué)校長(zhǎng)。很多人說(shuō),這么年輕肯定有后臺(tái)。其實(shí)不然,前任校長(zhǎng)李校長(zhǎng)寧愿到初中當(dāng)副職,當(dāng)一般老師,卻不愿再多當(dāng)一天的黃林小學(xué)校長(zhǎng)。原因頗多:學(xué)校外債累累,達(dá)四十三萬(wàn)之多,債主步步緊逼,李校長(zhǎng)一周只敢上兩天班。教育教學(xué)質(zhì)量差,每次調(diào)考與其他學(xué)校差距極大,學(xué)生家長(zhǎng)紛紛將其學(xué)生轉(zhuǎn)走。教師隊(duì)伍嚴(yán)重老化,干群關(guān)系緊張,班子團(tuán)結(jié)意識(shí)差,學(xué)校辦學(xué)條件差,周邊環(huán)境差,家長(zhǎng)打家長(zhǎng),家長(zhǎng)打校長(zhǎng)等惡劣事件時(shí)有發(fā)生,相信在座的各位領(lǐng)導(dǎo)肯定歷歷在目,各位老師也略有所聞。25歲的我就是在這種情況下臨危授命,毅然再次走上了黃林崗,這個(gè)我教育生命的啟蒙地。六年過(guò)去了,我的努力沒(méi)有白費(fèi),現(xiàn)在的黃林小學(xué)債務(wù)被全部化解、償還,我積極向上爭(zhēng)取的三十多萬(wàn)元資金也改變了黃林小學(xué)的面貌,并成為了宜昌市寄宿保育制示范學(xué)校 ;教育教學(xué)質(zhì)量逐年攀升,漸居全處前列。今年抽考調(diào)考我校共取得了三個(gè)分科第一和一個(gè)綜合第一的好成績(jī),今年五月舉行的市級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽我校也占了一席之地,居全市農(nóng)村學(xué)校、同等學(xué)校之首,也超過(guò)了很多城區(qū)學(xué)校,中心小學(xué)。六年來(lái),我始終能以身作則,嚴(yán)以律己,率先垂范,長(zhǎng)期堅(jiān)持一線教學(xué),成績(jī)突出。遠(yuǎn)的不說(shuō),近三年我就拿了兩個(gè)全處第一:20xx年我所帶的六年級(jí)英語(yǔ)抽考全處第一,20xx年數(shù)學(xué)再居全處第一。20xx、20xx連續(xù)兩年親任籃球隊(duì)主教練,并在市級(jí)籃球賽中連續(xù)兩次捧杯。

  每一所學(xué)校有不同的校情,所以治校一定要因地制宜、立足實(shí)際。由于時(shí)間緊,在這里只能談自己幾點(diǎn)粗淺的、不成熟的想法。

  1 學(xué)生發(fā)展和教師發(fā)展并重為學(xué)生的終身發(fā)展奠基是我初步的辦學(xué)理念,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)將是我對(duì)全校教師的第一要求。學(xué)校要抓教學(xué),抓質(zhì)量,質(zhì)量是關(guān)鍵!質(zhì)量是生命!。要抓體育,確實(shí)提高學(xué)生身體素質(zhì),認(rèn)真開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),切實(shí)保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí);要抓學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成,“習(xí)慣決定學(xué)生的未來(lái),關(guān)乎學(xué)生一生的幸福”。學(xué)生要發(fā)展,教師發(fā)展是前提是基礎(chǔ)。要重視教師培訓(xùn)和學(xué)習(xí),不斷提高教師素質(zhì)。要設(shè)立教師培訓(xùn)專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),讓培訓(xùn)、學(xué)習(xí)成為壩陵小學(xué)老師最好的福利。

  2制度管理與人本管理并重。制度管理、人本管理的完美結(jié)合是我理想中的管理。學(xué)校要堅(jiān)持依法治校,要用法治取代人治。要建立健全一整套的管理制度,并不斷逐年完善和更新。一年一次的教職工大會(huì)應(yīng)把管理制度完善和更新作為重要議程。管理還要?jiǎng)側(cè)岵?jì),要堅(jiān)持“以人為本”。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為校長(zhǎng)我要從心底深處去愛(ài)、去尊重、去善待每一位教職工。要對(duì)下屬、對(duì)教師傾注更多的人文關(guān)懷。要相信人、鼓勵(lì)人、成就人,積極創(chuàng)造條件為教職工謀事謀利。平時(shí)要多些“平等”,少點(diǎn)“架子”;多些“微笑”,少點(diǎn)“臉色”;多些“合作”,少點(diǎn)“說(shuō)教”;多些“贊賞”,少點(diǎn)“指責(zé)”;多些“激勵(lì)”,少點(diǎn)“恐嚇”……換位思考也是我過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)一貫的思考方式和處事態(tài)度。要講究工作方式,表?yè)P(yáng)用喇叭,批評(píng)用電話(huà)

  要民主管理,科學(xué)決策。我要充分尊重每一位教師,依靠每一位教師,積極聽(tīng)取每一位教職工的意見(jiàn)和建議。這也是學(xué)校產(chǎn)生向心力、凝聚力和戰(zhàn)斗力的前提。要開(kāi)設(shè)校長(zhǎng)電子意見(jiàn)箱,建立教職工建言獻(xiàn)策獎(jiǎng)勵(lì)制度。要在學(xué)校營(yíng)造全員管理,民主管理、科學(xué)管理的良好氛圍。

  3傳承與創(chuàng)新并重 壩陵小學(xué)是品牌學(xué)校,有著深厚的文化底蘊(yùn)和顯著的學(xué)校特色,對(duì)于這些需要傳承,如:毽球特色、寄宿保育特色、精細(xì)化的管理 特色 、人性化管理特色等等。

  4校長(zhǎng)垂范和班子建設(shè)并重 “火車(chē)跑得快,全靠頭來(lái)帶” 作為校長(zhǎng),我要以身作則,率先垂范 。我將繼續(xù)、長(zhǎng)期堅(jiān)持一線教學(xué),參與教師集體辦公。時(shí)刻用苛求的眼光看待自己,用欣賞的眼光看待師生,做師生的知心人。要摒棄官位意識(shí),提高服務(wù)意識(shí);要淡化管束意識(shí),體現(xiàn)人文關(guān)懷;要拋開(kāi)功利意識(shí),樹(shù)立塌實(shí)作風(fēng);要知人善任,在思想品德、道德修養(yǎng)上做全體教師的楷模……

  我將致力于建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的、高效的、務(wù)實(shí)的、服務(wù)型的學(xué)校班子集體。讓全校形成后勤看一線,一線看中層,中層看校長(zhǎng)的良好氛圍。

  跨校競(jìng)聘,需要勇氣也需要底氣。我相信我有能力擔(dān)任好壩陵小學(xué)校長(zhǎng),因?yàn)槲夷贻p,精力旺盛。22歲當(dāng)中層,25歲當(dāng)校長(zhǎng)的我有9年的管理經(jīng)驗(yàn)。更重要的是:態(tài)度決定成敗是我實(shí)質(zhì)不逾的堅(jiān)定信念。

  最后再次謝謝大家能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。當(dāng)然,在這次競(jìng)聘中,無(wú)論成功與否,今后我都會(huì)一如既往地做好自己的本職工作,做一名合格的老師!

  謝謝大家!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿10

  新年的鐘聲即將敲響,伴隨著冬日溫暖的陽(yáng)光,令人向往、充滿(mǎn)希望的20xx年悄悄地來(lái)到了我們的身邊。

  在這個(gè)辭舊迎新的美好、歡樂(lè)的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表學(xué)校,向長(zhǎng)期以來(lái)關(guān)心、支持學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的東鐵匠營(yíng)辦事處,

  北京世紀(jì)景房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司,東鐵匠營(yíng)派出所,武警方莊消防支隊(duì),成壽寺社區(qū)的各位領(lǐng)導(dǎo);

  向理解、支持和參與學(xué)校工作的廣大家長(zhǎng)朋友表示衷心的感謝;

  向樸實(shí)、善良、勤奮、熱情的成壽寺小學(xué)的教師們致以崇高的敬意;

  向活波可愛(ài),勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的成壽寺小學(xué)的學(xué)生們表示誠(chéng)摯的問(wèn)候!

  回首20xx年,我們秉承“為學(xué)生的終生發(fā)展奠基、為教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)”的辦學(xué)理念,以“做智慧型教師,讓校園、課堂充滿(mǎn)活力”為思路,在創(chuàng)建成 “孩子們健康愉快成長(zhǎng)的樂(lè)園,師生和諧進(jìn)步的溫馨家園,社會(huì)家長(zhǎng)贊譽(yù)充滿(mǎn)魅力的花園”道路上中,披荊斬棘,風(fēng)雨兼程。正是經(jīng)過(guò)我們不懈的努力,學(xué)校已形成濃郁的學(xué)習(xí)、合作氛圍,教師們心情舒暢,干勁十足,大家共同積極地為學(xué)生的發(fā)展,和諧校園的的創(chuàng)建做貢獻(xiàn)著自己的智慧與力量;學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高; 我們?cè)谡n堂教學(xué)、科技教育、藝術(shù)教育、體育衛(wèi)生工作,安全教育等各個(gè)方面均取得了顯著的成績(jī)。學(xué)生們快樂(lè)地學(xué)習(xí)、健康地成長(zhǎng);家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校的變化、發(fā)展不斷給予充分地肯定,贊譽(yù)聲不絕于耳。我們?cè)诓粩嗯Φ卮蛟熘椭C而又充滿(mǎn)活力的校園。

  我們知道,今天的成績(jī)是昨日的辛勤付出,今天的榮耀是明天的進(jìn)步階梯。當(dāng)我們?cè)诨匚逗捅P(pán)點(diǎn)20xx年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴時(shí),明天,我們就要開(kāi)始踏上20xx年的征程。新的一年開(kāi)啟新的希望,新的一年承載新的夢(mèng)想。我們將繼續(xù)以師生發(fā)展為中心,強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),深化教學(xué)改革,努力打造有效而規(guī)范的管理、有效而充滿(mǎn)活力的課堂、有效而真誠(chéng)的服務(wù)。

  “長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”。我們堅(jiān)信,有各友好協(xié)作單位的大力支持,有廣大教職員工的團(tuán)結(jié)拼搏,有各位家長(zhǎng)朋友的理解和支持,成壽寺小學(xué)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展,再創(chuàng)輝煌。真正成為“孩子們長(zhǎng)的樂(lè)園,師生們的家園,令人向往的美麗花園”

  再一次感謝各位領(lǐng)導(dǎo),家長(zhǎng)朋友們光臨!

  恭祝大家新年的一年,身體健康,萬(wàn)事如意!祝我們的孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿11

  老師們:大家好!

  今天,借師德師風(fēng)實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)課我就教師如何以身立教、身正為范談點(diǎn)個(gè)人理解,和大家共勉。

  師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分,它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí),作為社會(huì)的一種道德觀念,它與其他的觀念一樣,具有鮮明的時(shí)代特征--不同歷史時(shí)期的師德觀必定反映出其不同時(shí)代的特征,新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此,人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象,教師更應(yīng)以新的風(fēng)貌展現(xiàn)于改革的浪潮中,社會(huì)應(yīng)賦予師德以新時(shí)期所特有的內(nèi)涵。否則,錯(cuò)誤地理解師德內(nèi)涵不僅會(huì)影響教師隊(duì)伍的建設(shè),對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)造成不良后果,還將直接影響到社會(huì)主義建設(shè)的偉業(yè)。清楚的理解師德的內(nèi)涵,對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

  一、教師應(yīng)怎樣理解師德。

  首先,新時(shí)期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的使命感和責(zé)任感,就是為建設(shè)社會(huì)的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富奉獻(xiàn)自己取之于社會(huì)的文化財(cái)富和精神財(cái)富。這種使命和責(zé)任著眼于對(duì)全體學(xué)生的培養(yǎng),著眼于學(xué)生德、智、體、美等多方面全面發(fā)展。

  其次,新時(shí)期的師德應(yīng)體現(xiàn)時(shí)代賦予教師的時(shí)代特征。不僅體現(xiàn)在教師自我較高的科學(xué)文化素養(yǎng)和道德修為,還包括先進(jìn)的社會(huì)觀、教育觀、教學(xué)觀、師生關(guān)系觀。

  再次,新時(shí)期歷史時(shí)期雖為師德加入了新的內(nèi)涵,還應(yīng)認(rèn)識(shí)到師德也表現(xiàn)為一種文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng),教師的形象有歷史賦予的光環(huán)。率先垂范、為人師表、有學(xué)問(wèn)等素質(zhì)便是歷史賦予師德形象的必要因素。子曰:“以身立教、為人師表”又曰“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”教師的工作是培養(yǎng)人的工作,而最能起到深遠(yuǎn)影響的是教師的人格因素。有人將教師喻為學(xué)生人生的引路人,是十分有道理的。

  第四,教師還應(yīng)認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值,不宜妄自菲薄。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。”因此,作為教師要看重自我,懂得自重。陶行知先生說(shuō):“要人敬的,必先自敬,重師首先師自重。”

  二、社會(huì)應(yīng)怎樣理解師德。

  首先,教師是一種社會(huì)人。教師作為一種職業(yè),它就具有一般普通人從業(yè)的特點(diǎn),教師不是不食人間煙火的神。在社會(huì)上,人們特別是家長(zhǎng)及教育行政的領(lǐng)導(dǎo)們,要清楚的認(rèn)識(shí)到教師首先是普通人,然后才是從事教育行業(yè)的教師。

  其次,教師作為一種職業(yè),與其他職業(yè)一樣,有著本行業(yè)的特點(diǎn),人們應(yīng)尊重行業(yè)的特點(diǎn),應(yīng)尊重學(xué)校那樣的育人圣地。教師在社會(huì)上是一種具有雙層人格形象的群體,在學(xué)校是教師,他們這時(shí)具有教師的一面,他們應(yīng)為人師表,恪盡教師的本職,這是他們應(yīng)盡的職責(zé);走出校園,出沒(méi)于大街小巷、留連在集市、擁擠在公共汽車(chē)?yán)锏鹊葧r(shí)候,他們是社會(huì)的普通一員,必須允許他們做社會(huì)的普通一員,這是他們應(yīng)有的權(quán)利。

  第三,教育行業(yè)肩負(fù)著與其他行業(yè)所不同的責(zé)任,教師是傳承文明的載體,是培養(yǎng)下一代的園丁,他們的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人,理應(yīng)挑選社會(huì)的精英,對(duì)于無(wú)師德不適宜從事教育工作的人,理所當(dāng)然要從本行業(yè)清除出去;對(duì)社會(huì)如此重要的行業(yè)理應(yīng)受到相應(yīng)的物質(zhì)和精神上的待遇。

  三、對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。

  教師本身對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。一種認(rèn)識(shí),認(rèn)為自己是教師,不是一般的普通人,他們自詡清高,盲目尊大,最終走向孤獨(dú),他們將像隱居山林的“隱者”在不被理解的挫折中倒下,談不上樹(shù)立師德形象。另一種認(rèn)識(shí),無(wú)論在從事職業(yè)還是非從事職業(yè)時(shí),都將自己劃為普通人一類(lèi),只不過(guò)是上完自己那堂課了事,他們不注意教師形象,只認(rèn)為教師也是一般的人,這種人完全喪失了師德。還有一種認(rèn)識(shí),自己是教師要處處謹(jǐn)小慎為,在保持自己的形象的同時(shí)筋疲力盡,最后,認(rèn)為自己得不償失而最終喪失師德形象。還有的自以為是知識(shí)分子,人民教師,理應(yīng)得到最好的待遇,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己首先是社會(huì)人,在沒(méi)得到自己期望的待遇后自暴自棄,喪失師德。這些都應(yīng)為教師認(rèn)識(shí)戒。

  社會(huì)對(duì)師德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。教師理應(yīng)思想好、行為端、知書(shū)達(dá)禮、對(duì)人禮讓三廂、謙和恭順;教師的言行舉止,無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。他們?cè)谂c教師有爭(zhēng)執(zhí)時(shí),他們可說(shuō)粗鄙話(huà)但教師不行,他們動(dòng)輒說(shuō):“還說(shuō)是當(dāng)老師的。”

  四、教師、學(xué)校、社會(huì)共建師德。

  1、就教師自身而言:人文關(guān)懷,努力學(xué)習(xí),修煉人格,實(shí)現(xiàn)自我。

  我們認(rèn)為,新時(shí)期的教師對(duì)待職業(yè)要樹(shù)立“以人為本”的素質(zhì)教育的理念,要注重人文關(guān)懷,精神扶持,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。具體表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的人格尊重上。平等地看待每一個(gè)學(xué)生,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,嚴(yán)格要求每一個(gè)學(xué)生。要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,和諧發(fā)展。對(duì)待自己的知識(shí)修養(yǎng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)的觀念以適應(yīng)教育不斷發(fā)展的需要;對(duì)待自己品行要從小節(jié)從嚴(yán)要求,以自身良好的師德形象帶動(dòng)更多的具有高素質(zhì)人的誕生,培養(yǎng)學(xué)生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),以奉獻(xiàn)的精神實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值。

  2、就學(xué)校、社會(huì)而言:理解、關(guān)懷、規(guī)范、監(jiān)督。

  加強(qiáng)師德建設(shè)時(shí),我們對(duì)廣大教師也應(yīng)該注重人文關(guān)懷和精神建構(gòu),我們不能僅僅要求教師怎樣怎樣,只關(guān)注教師業(yè)務(wù)水平的提升,知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善,還應(yīng)充分理解他們的要求,重視他們?nèi)宋木窈臀镔|(zhì)精神的充實(shí),建筑起精神文明和物質(zhì)文明的長(zhǎng)城,使廣大教師切實(shí)感受到教師職業(yè)的優(yōu)越與光輝,讓師德自立于教師心中。只有這樣才能使廣大教師不僅成為科學(xué)文化知識(shí)的使者,成為弘揚(yáng)先進(jìn)文化、建設(shè)精神文明的特使。另外,學(xué)校、社會(huì)應(yīng)規(guī)范教師職業(yè)道德,完善相應(yīng)的條例、準(zhǔn)則,進(jìn)行監(jiān)督,建立起良好的師德環(huán)境,讓環(huán)境熏陶教師,以社會(huì)的力量、行政的力量以及教師群體的力量框正教師的個(gè)人行為。

  以身立教、身正為范,只要我們正確的理解師德內(nèi)涵,構(gòu)建起樹(shù)立師德規(guī)范的科學(xué)體系,良好的師德旗幟就一定在教育改革的今天高高飄揚(yáng)。

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿12

  各位家長(zhǎng)、 全體老師、同學(xué)們,大家好!

  首先,我代表學(xué)校全體師生向今天到來(lái)的各位家長(zhǎng)表示熱烈歡迎!向關(guān)心支持我校工作的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及社會(huì)各界人士致以崇高的敬意和衷心的感謝!向辛勤工作在教育戰(zhàn)線上的廣大教師、教育工作者致以最真摯的問(wèn)候和最衷心的感謝!

  我校堅(jiān)持以人為本,辦好人民滿(mǎn)意的教育。一切為了學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展和完整人格的培養(yǎng)。

  首先,開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉、教育和提高。學(xué)校堅(jiān)持每周一開(kāi)展的升國(guó)旗活動(dòng),年級(jí)開(kāi)展的主題班、隊(duì)會(huì),使學(xué)生在接受傳統(tǒng)文化熏陶的同時(shí),逐漸形成了熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó),愛(ài)家鄉(xiāng),孝敬父母、尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)互助,助人為樂(lè)等好的品格。“我最棒”才藝展示暨慶元旦聯(lián)歡活動(dòng),已經(jīng)成功舉辦了六屆,學(xué)生的特長(zhǎng)得到了發(fā)揮;學(xué)生的個(gè)性得到了張揚(yáng),學(xué)生的才藝得到了充分的展示,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了顯著提高。我校在重視能力培養(yǎng)的同時(shí),十分重視師生體質(zhì)的鍛煉,充分利用好大課間,強(qiáng)化學(xué)生體質(zhì)訓(xùn)練。

  其次,學(xué)校十分重視師生的安全教育和技能的培養(yǎng)。倡導(dǎo)安全第一,警鐘長(zhǎng)鳴。建立健全了系列安全制度、措施和預(yù)案。學(xué)校通過(guò)安全教育課,國(guó)旗下演講,宣傳欄、多媒體等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)、安全技能的宣傳和訓(xùn)練。使學(xué)生對(duì)防火、防電、防溺水、防震、交通等安全知識(shí)有進(jìn)一步的理解和掌握。安全無(wú)小事,教師每天都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全方面的溫馨提示。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,珍愛(ài)生命。尤其關(guān)注學(xué)生的上、下學(xué)的交通安全。每學(xué)期進(jìn)行二次安全逃生演練。增強(qiáng)了師生安全意識(shí)和防災(zāi),逃生的技能。確保了學(xué)校師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全。

  第三、在黨的 “教育均衡發(fā)展”的政策推動(dòng)下,各級(jí)政府進(jìn)一步加大對(duì)教育的投入,教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)水平,達(dá)到了一個(gè)新的高度。教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高。幾年來(lái),我校共分配大中專(zhuān)畢業(yè)生13人,其中研究生1人,本科9人,專(zhuān)科3人。為我校教師隊(duì)伍增添了活力,強(qiáng)化了素質(zhì)。這些教師,素質(zhì)高,能力強(qiáng),積極向上、富有朝氣,事業(yè)心強(qiáng)。他們積極進(jìn)取、工作兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇,以校為家,艱苦工作,不計(jì)報(bào)酬,勤奮忘我,默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)。為我鄉(xiāng)教育事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。

  XX年,張xx老師參加xx市第七屆中小學(xué)教師技能大賽榮獲一等獎(jiǎng);徐xx老師分別榮獲xx市信息技術(shù)與學(xué)科整合優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎(jiǎng)、xx店鄉(xiāng)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng)、鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng),xx市優(yōu)秀教師,論文《小學(xué)信息技術(shù)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》獲xx市一等獎(jiǎng)。冀xx老師分別榮獲XX年度中小學(xué)安全優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、頓坊店鄉(xiāng)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽二等獎(jiǎng),論文《運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》獲xx市一等獎(jiǎng)。張xx老師xx市模范班主任、榮獲xx鄉(xiāng)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽三等獎(jiǎng)、鄉(xiāng)師德演講二等獎(jiǎng)。唐xx老師榮獲xx鄉(xiāng)師德演講二等獎(jiǎng)、鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)、XX年“美麗我的家”征文輔導(dǎo)獎(jiǎng)。李xx老師榮獲鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)。張楠老師獲XX年“美麗衛(wèi)輝我的家”征文輔導(dǎo)獎(jiǎng)。五年級(jí)學(xué)生余、張分別榮獲XX年“美麗衛(wèi)輝我的家”征文一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng),六年級(jí)學(xué)生金 、楊分別獲得二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)。

  教育教學(xué)新成績(jī)突出。-XX學(xué)年上期期末統(tǒng)考,我校一年級(jí)(2)班語(yǔ)文、四年級(jí)數(shù)學(xué)、五年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)四科成績(jī),位居同年級(jí)同科第一,占全鄉(xiāng)統(tǒng)考科目的33.3%。

  學(xué)校硬件建設(shè)投入力度大,步子快。XX年政府投入72萬(wàn)多元建成了面積約720多平方的北教學(xué)樓、又投入數(shù)萬(wàn)元硬化學(xué)校地面。XX年政府有投入70多萬(wàn)元的辦公樓即將竣工,很快就投入使用。根本解決了我校教室、辦公室、各種功能室數(shù)量不足的困境。學(xué)校校園廣播系統(tǒng)得到充分利用,學(xué)校辦學(xué)條件,得到進(jìn)一步的提升。學(xué)校全新的面貌。為學(xué)生,教師提供了良好了學(xué)習(xí)、工作和生活條件有利于全面實(shí)施義務(wù)教育和素質(zhì)教育的全面開(kāi)展。

  新了一年即將到來(lái),希望全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),齊心協(xié)力、刻苦專(zhuān)研業(yè)務(wù),積極進(jìn)取,努力工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,無(wú)私奉獻(xiàn),為我校的教育教學(xué)事業(yè)作出自己的更大貢獻(xiàn)。

  相信在黨的和十八界三中全會(huì)的精神指引下,有社會(huì)各界的大力支持和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持,各位家長(zhǎng)的積極配合,我們的工作會(huì)更上一個(gè)新臺(tái)階。我們的老師是最棒的、我們的學(xué)生是最棒的,我們的明天會(huì)更加輝煌。

  最后,祝愿全體教師身體健康,闔家歡樂(lè),心想事成,永遠(yuǎn)幸福!

  祝愿XX年元旦聯(lián)歡即第六屆“我最棒”才藝展示活動(dòng)圓滿(mǎn)成功。

  謝謝!!!!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿13

  各位老師、同學(xué)們:

  這天,我演講的題目是《珍愛(ài)性命善待自我筑起思想、行為和性命的安全長(zhǎng)城》我知道,同學(xué)們大多會(huì)吟唱《祝你平安》、《好人生命平安》等祈禱順利、求報(bào)平安的歌曲;我堅(jiān)信,同學(xué)們都明白“平安是福”、“平安是金”等話(huà)語(yǔ)所包含的對(duì)性命的思考;我斷定,同學(xué)們都曾用“平安、健康、愉悅、順利”等吉祥詞語(yǔ)對(duì)父母、親戚、同學(xué)、兄弟姐妹表達(dá)過(guò)良好的祝愿。是的,安全重于泰山,它歷來(lái)都是個(gè)人、家庭、群眾、社會(huì)最基本的性命線,更是維系個(gè)人享受生活和群眾持續(xù)穩(wěn)定的最重要的保障線。

  校園安全涉及到青少年生活和領(lǐng)悟方面的安全隱患有20多種:食物中毒、體育戶(hù)外損傷、網(wǎng)絡(luò)交友安全、交通事故、火災(zāi)火險(xiǎn)、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國(guó)各類(lèi)安全事故中,學(xué)校安全事故所占的比重很大。據(jù)了解,我國(guó)每年約有1。6萬(wàn)名中小學(xué)生非正常死亡:中小學(xué)生因安全事故、食物中毒、溺水、自殺等死亡的,平均每一天有40多人,就是說(shuō)幾乎每一天有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。

  當(dāng)前,中小學(xué)生中相繼出現(xiàn)了不少因思想、心理、行為上的偏差而引發(fā)的傷亡事件,暴露出了當(dāng)前學(xué)生在思想上、心理上和行為上具有普遍性的安全隱患。一個(gè)個(gè)觸目驚心、血淚交織的杯具不能不叫人扼腕嘆息、心有余悸,也更對(duì)咱們敲響了安全的警鐘。

  “性命”,一個(gè)多么鮮活的詞語(yǔ);“安全”,一個(gè)多么古老的話(huà)題;“愉悅”一個(gè)多么美妙的境界。同學(xué)們:一人安全,全家愉悅;性命至上,安全為天;安全第一,預(yù)防為主。性命只有在安全中才能永葆活力,愉悅只有在安全中才能永具魅力。安全構(gòu)筑了咱們完美的家園,成為連接親朋好友的紐帶。在安全的問(wèn)題上,來(lái)不得半點(diǎn)麻痹和僥幸,在安全的問(wèn)題上,咱們務(wù)必要防范在先、警惕在前,務(wù)必要警于思,合于規(guī)、慎于行;務(wù)必要樹(shù)立高度的安全意識(shí),人人講安全,時(shí)時(shí)講安全,事事講安全;務(wù)必要筑起思想、行為和性命的安全長(zhǎng)城。

  也許不少同學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟認(rèn)為,安全只是指身體的安全甚至是肢體的健壯和不受傷害;認(rèn)為只要自我的肢體健全、行動(dòng)自如那就叫安全。我認(rèn)為,這決不是安全的全部。即便是一個(gè)具有健全的體格的人,如果他的思想道德水平低下、明辨是非潛質(zhì)不強(qiáng),糊里糊涂攀兄弟、結(jié)姐妹,既有拉幫結(jié)派之嫌,又有醉翁喝酒之意;如果他不明不白逞義氣、惹事端,不但喜好隨波逐流,而且期望出點(diǎn)亂子;這表現(xiàn)出來(lái)的就是思想上的安全問(wèn)題。就如上星期,有好幾起同學(xué)打架事件,還有球場(chǎng)上發(fā)生的事件?;@球比賽本應(yīng)賽出友誼,賽出風(fēng)格,可有那么一些同學(xué)竟為輸贏而大打出手,弄得同學(xué)之間關(guān)聯(lián)緊張。不難想象,有了這樣不安全的思想,要平平安安地一輩子做好人,那是很難的。再說(shuō),一個(gè)具有健全體格的人,如果他沉溺于不良書(shū)刊和網(wǎng)絡(luò)游戲的精神鴉片,天天吸、處處吸,甚至課堂上忍不住要走神,思之想之;深夜里忍不住要越墻泡網(wǎng)吧熬個(gè)通宵;如果他過(guò)早地迷戀于少男少女的纏綿悱惻,無(wú)端尋愁覓恨、瘋瘋傻傻、癡癡狂狂,甚至爭(zhēng)風(fēng)吃醋結(jié)恩怨,沖冠一怒為紅顏。這表現(xiàn)出來(lái)的就是行為上的安全問(wèn)題。

  有了這樣不安全的行為,要踏踏實(shí)實(shí)地讀好書(shū),一帆風(fēng)順地讀到頭,那也是很難的。無(wú)論是人身安全還是思想安全,亦或是行為安全,它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是結(jié)果的殘酷性。交通事故,游泳溺水事故、體育活動(dòng)意外傷害事故,課間游戲追逐打鬧偶發(fā)事故,輕者能夠傷及體格,重者能夠危及性命,它們?cè)斐傻暮蠊菤埧岬?。但是思想道德的殘缺、行為方式的越軌比體格不健全更可怕。臧克家先生在《有的人》一詩(shī)中寫(xiě)道:“有的人活著,他已經(jīng)死了。”我想,那些失去健康的精神追求、迷失正確的人生方向、空有一架活著的軀體行尸走肉的人不就是思想殘缺的產(chǎn)物嗎?這種“產(chǎn)物”充其量只能是沒(méi)完沒(méi)了地吸取消化父母親血汗的機(jī)器,只能成為社會(huì)發(fā)展長(zhǎng)河中的廢物,甚至成為危害社會(huì)發(fā)展的危險(xiǎn)物。

  各位老師、同學(xué)們:咱們都生活在一個(gè)由親情、道德、職責(zé)、義務(wù)等等所交織的密切的關(guān)聯(lián)當(dāng)中。因此,個(gè)人就不僅僅只是個(gè)人。每一個(gè)人的此刻都與未來(lái)相連,每一個(gè)人的自身都與家庭相連,每一個(gè)人的榮辱都與整體相連。為了個(gè)人的成長(zhǎng),為了家庭的愉悅,為了這榮辱相伴的整體,讓咱們共同筑起思想、行為和性命的安全長(zhǎng)城,做個(gè)好人。只有好人,生命才能平安;祝愿好人,生命平平安安。

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿14

  大家好:

  今天我們召開(kāi)全體教師會(huì),標(biāo)志著新的一學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校各項(xiàng)工作即將全面展開(kāi)。

  今天的會(huì)議主要內(nèi)容有三個(gè)方面:第一方面是傳達(dá)、貫徹、落實(shí)在校部召開(kāi)的學(xué)期初工作會(huì)上的講話(huà)精神。

  第二方面是安排新學(xué)期的人員分工及工作要求。

  下面第三方面的內(nèi)容有我與大家溝通交流。

  我今天講三個(gè)方面:一是收心,二是鼓勁,三是安排部署新學(xué)期工作。

  第一方面:關(guān)于收心 一是我們教師要把心收回來(lái),二是幫助學(xué)生把心收回來(lái)。

  良好的開(kāi)端是成功的一半。

  我們每一位教師在開(kāi)學(xué)伊始要根據(jù)學(xué)校安排的新工作認(rèn)真思考自己的工作目標(biāo),制定自己的工作計(jì)劃。

  因?yàn)樵诠ぷ髦校笔Я四繕?biāo),工作就會(huì)“模糊不清”;就會(huì)“無(wú)頭無(wú)序”;就會(huì)成為“穿新鞋走老路”;當(dāng)然工作成績(jī)也就無(wú)優(yōu)秀可談。

  再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái),各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、改選班委等工作。

  盡快收回學(xué)生假期的“玩心、野心”,防止學(xué)生出現(xiàn)“開(kāi)學(xué)綜合癥。

  ”總之,在新的學(xué)期里無(wú)論你面對(duì)的什么樣的工作,一定要在開(kāi)學(xué)前盡快讓自己“收心”。

  只有我們的心“收”了回來(lái),我們的學(xué)生才能更快的把“心”收回來(lái)!

  第二方面:20xx年學(xué)校工作的總體思路和要求。

  在上級(jí)的引領(lǐng)下,通過(guò)大家的不斷努力學(xué)校在學(xué)校管理,教育教學(xué),設(shè)施建設(shè),環(huán)境美化等方面,都有了一定的變化也取得了較好的成績(jī)。

  可以說(shuō),這些成績(jī)來(lái)之不易,是我們大家付出的汗水換來(lái)的,是我們大家精誠(chéng)合作得來(lái)的。

  這就需要我們倍加珍惜。

  當(dāng)然,也必須清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)校在教育教學(xué)管理過(guò)程中仍然存在許多不適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展需要的矛盾和問(wèn)題:1、精品拔尖學(xué)生和有特長(zhǎng)的學(xué)生得不到很好培養(yǎng)的問(wèn)題;2、新時(shí)期德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題;3、教師素質(zhì)參差不齊、品牌教師少的問(wèn)題;4、一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心、急功近利的思想和做法較嚴(yán)重的問(wèn)題;5、一些教師對(duì)工作主動(dòng)進(jìn)取精神不足和遲到早退的問(wèn)題;6、個(gè)別教師重個(gè)人利益,輕師德修養(yǎng)的問(wèn)題;7、畏難情緒比較重,工作推進(jìn)特色少。

  在工作過(guò)程中,好辦的事有利的事大家都愿意做,有矛盾有困難的事就討價(jià)還價(jià),一推再推,工作安排變成了工作“談判”、工作“交易”,有時(shí)甚至變成了上級(jí)請(qǐng)求下級(jí)的過(guò)程;8、學(xué)校辦學(xué)特色不明顯、成效不高的問(wèn)題,等等。

  這些矛盾和問(wèn)題如果得不到很好的解決,不僅會(huì)造成社會(huì)的不好影響,降低學(xué)校的口碑,而且將會(huì)給學(xué)校今后教育教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展帶來(lái)很不利的影響。

  20xx年對(duì)我們學(xué)校來(lái)說(shuō)是機(jī)遇和挑戰(zhàn)同在,希望和困難共存的一年,大家都知道這兩年我校生源不斷上漲,學(xué)生多當(dāng)然是好事,但無(wú)疑工作量就會(huì)加大。

  另外,高莊歸前衛(wèi)路小學(xué),馮莊面臨拆遷,我校就成了最大的學(xué)校,以后無(wú)論各類(lèi)檢查、迎檢,首當(dāng)其沖就是大西良小學(xué),這是無(wú)法避免的事實(shí)。

  所以我校將來(lái)任重道遠(yuǎn),但同樣也給老師們帶來(lái)新的機(jī)遇,參加各類(lèi)比賽的機(jī)會(huì)大大增加。

  今明兩年是我校如何發(fā)展的轉(zhuǎn)折之處,我想“一所學(xué)校的成功體現(xiàn)不一定贏在生源的多少,而是贏在學(xué)校管理和質(zhì)量的提高”。

  因此我們要走好關(guān)鍵的這一步,拐好向精細(xì)管理,精細(xì)教育這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),全面提升我校辦學(xué)的水平。

  所以學(xué)校確定的發(fā)展目標(biāo)是:生源不求多求精(精品),學(xué)校不求大求名(名校),發(fā)展不求快求品(品味)。

  我想遵循這個(gè)目標(biāo)抓住機(jī)遇乘勢(shì)而上學(xué)校才能在未來(lái)發(fā)展中立于不敗之地。

  第三方面:新學(xué)期開(kāi)始了,學(xué)校將制訂工作要點(diǎn),大家一定要認(rèn)真落實(shí),在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn):

  1、學(xué)校不是哪個(gè)人的,而是大家的。

  學(xué)校工作主要是通過(guò)教務(wù)、德育來(lái)執(zhí)行的,處室職能作用發(fā)揮得怎樣,直接關(guān)系到學(xué)校工作的效率和質(zhì)量。

  盡管我校的兩個(gè)主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),個(gè)人素質(zhì)較高,管理也有一定水平。

  但不可否認(rèn),離開(kāi)大家的支持與配合,學(xué)校的工作是無(wú)法出成績(jī)的,加之學(xué)校尚有不規(guī)范之處,在工作中大家習(xí)慣性多,隨意性大,所以,兩個(gè)主任要多發(fā)揮作用,創(chuàng)新工作思路,把學(xué)校的計(jì)劃、上級(jí)工作要求落到實(shí)處,干出成績(jī)。

  2、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí),強(qiáng)化執(zhí)行能力。

  人心齊、泰山移,團(tuán)結(jié)就是力量。

  希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想,不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”,工作中不能有“部門(mén)”意識(shí),都是學(xué)校工作,需要大家配合、干好。

  部門(mén)之間、班主任之間、班主任與課任教師之間都要搞好協(xié)調(diào),和睦相處,勁往一處使,心往一處想。

  講團(tuán)結(jié),離不開(kāi)相互的尊重,一個(gè)優(yōu)秀的教師,起居進(jìn)退間都透著對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)自然的尊重。

  尊重自己,所以舉止磊落,不隨波逐流;尊重他人,所以平等謙和,不以自我為中心;尊重自然,所以不霸道。

  3、工作要主動(dòng)細(xì)致。

  現(xiàn)在學(xué)校管理的新提法是“精細(xì)管理”。

  我們的許多工作還有粗放不到位的地方,要往深里做、實(shí)里做、細(xì)里做。

  第一、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,教育教學(xué)質(zhì)量必須要提到我校的日常工作上來(lái),每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本,試想,一位教師,如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師,不能算是一名稱(chēng)職的教師,更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。

  今年五年級(jí)調(diào)研考試工作是學(xué)校本學(xué)期工作的重中之重,任五年級(jí)課的全體教師,希望大家埋頭苦干把工作做實(shí)把教學(xué)抓實(shí),爭(zhēng)取考出優(yōu)異的成績(jī)。

  我們其他班級(jí)教學(xué)成績(jī)也要更上一樓,本學(xué)期,各學(xué)校教師都做了部分調(diào)整,都要狠抓教學(xué),我們只有三個(gè)學(xué)校,不進(jìn)則退。

  有這樣一個(gè)寓言故事講給大家聽(tīng):

  兩匹馬各拉一車(chē),前面的馬走的很好,后面的常常停下來(lái)。

  于是,人們把后面的一輛車(chē)上的貨物挪到前面一輛上去,等后面的那輛車(chē)上的東西卸完了,后面的馬輕松前進(jìn),并對(duì)前面那匹馬說(shuō)“你辛苦吧,你流汗吧,你越是努力,人家就越折騰你。

  ”來(lái)到驛站,主人說(shuō):“既然只用一匹馬拉車(chē),我養(yǎng)兩匹馬干什么?不如好好喂一匹馬,把另一匹馬賣(mài)掉算了!”其中蘊(yùn)含的道理大家肯定都明白。

  第二、班主任工作,沒(méi)有優(yōu)秀的班主任隊(duì)伍,就不會(huì)有優(yōu)秀的學(xué)生和一流的學(xué)校——這已成為現(xiàn)代基礎(chǔ)教育的共識(shí)。

  班級(jí)是學(xué)校的重要單位。

  作為班級(jí)首席管理者的班主任,是學(xué)校生活中最重要的人物。

  班主任的人文素養(yǎng)、責(zé)任意識(shí)、師德修養(yǎng)、都要在處理紛繁班務(wù)的分寸把握上、師德的遵守上、對(duì)學(xué)生表?yè)P(yáng)與批評(píng)的措辭里、和家長(zhǎng)的真誠(chéng)溝通中、與科任教師交融的言行舉止間、以及突發(fā)事件的泰然處置等方面去細(xì)致體現(xiàn)。

  第三、不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),促進(jìn)自身成長(zhǎng)。

  我們處在一個(gè)時(shí)代在變,社會(huì)在變,教學(xué)內(nèi)容在變,我們的教育對(duì)象也在不斷變化的年代。

  如何跟上發(fā)展腳步而不落伍?如何順勢(shì)而上,不斷改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法,以適應(yīng)變化中的教學(xué)內(nèi)容和教育對(duì)象?只有不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,才是與時(shí)俱進(jìn)的最好辦法。

  一個(gè)人學(xué)習(xí)的步子是否堅(jiān)實(shí),決定了他行走的遠(yuǎn)近,同理,一所學(xué)校是否注重學(xué)習(xí),是否營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍,決定了學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)方向。

  為了使我校能夠適應(yīng)社會(huì)轉(zhuǎn)型期的需要,同時(shí),借鑒成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),我建議,每位教師都建立一個(gè)自己的教育博客,全體教師必須參與。

  對(duì)于我們個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)記錄自己的教育故事、教學(xué)反思、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教育感悟等,在進(jìn)行知識(shí)梳理、實(shí)踐思考的同時(shí),能夠?qū)崿F(xiàn)相互交流、智慧共享,積小智成大智,從而實(shí)現(xiàn)同伴交流,群體共生。

  哪怕是轉(zhuǎn)載文章,也是一種模仿,而模仿便是成名成功的前奏。

  新學(xué)期送給大家“五會(huì)”與大家共勉:

  在今后的日子里,希望大家在“五會(huì)”上多做點(diǎn)文章,即:會(huì)做人;會(huì)做事;會(huì)生活;會(huì)思考、會(huì)感恩。

  會(huì)做人,生存的前提。

  一個(gè)寬容的人,大度的人,不怕忙碌的,懂得欣賞別人,為自己喝彩同時(shí)也會(huì)為別人喝彩的人,一定是個(gè)成熟而快樂(lè)的人。

  會(huì)做事,業(yè)務(wù)好,生存的基礎(chǔ)。

  多學(xué)習(xí),多充電,多吸收(海綿一樣),多實(shí)踐,把職業(yè)當(dāng)成事業(yè)來(lái)做,體會(huì)享受工作的樂(lè)趣,體驗(yàn)生命的過(guò)程,體驗(yàn)中享受生命的價(jià)值。

  會(huì)生活,多一點(diǎn)“親情”意識(shí),多一點(diǎn)“健康”意識(shí)。

  會(huì)思考,生活離不開(kāi)思考,思考帶來(lái)進(jìn)步,思考帶來(lái)收獲,有思考才能成熟。

  會(huì)感恩,在我們生活和工作中有許多讓我們感恩的事感恩的人,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩學(xué)會(huì)珍惜。

  在工作中要做一個(gè)保持一種平和心態(tài)的人, 要做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人, 要做一個(gè)靜座常思己過(guò),閑談莫論人非的人。

  “認(rèn)真做事能把每件事做對(duì),用心作事才能把每件事做好”希望我們大家都能認(rèn)真把每個(gè)人的每件事做對(duì)做好。

  庸者失去機(jī)遇,弱者等待機(jī)遇,強(qiáng)者抓住機(jī)遇,智者利用機(jī)遇。

  以上“五會(huì)”的內(nèi)容,算是我新學(xué)期送給大家的寄語(yǔ)吧,與大家共勉。

  謝謝大家!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿15

  各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家下午好!今天我們隆重舉行__學(xué)校20_—20_學(xué)年度優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì),這次榮獲各類(lèi)表彰的同學(xué)共有60名,其中榮獲……(省略,根據(jù)實(shí)際自己增加)。首先我代表學(xué)校向全體班主任和全體同學(xué)表示親切的慰問(wèn)和崇高的敬意!向今天受表彰的同學(xué)表示最熱烈的祝賀!

  從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在,我們清楚地看到同學(xué)們能夠自覺(jué)遵守紀(jì)律,做到舉止文明、禮貌待人;在你們中間涌現(xiàn)出了一批學(xué)習(xí)刻苦、勤奮努力、成績(jī)突出的優(yōu)秀學(xué)生。他們?cè)谡n堂上、班級(jí)中、校園里播撒下了辛勤的汗水,獲得了驕人的成績(jī),也贏得了廣大師生的認(rèn)可和贊譽(yù)。

  在這里我要號(hào)召全體同學(xué)向受到表彰的同學(xué)學(xué)習(xí)。同時(shí),向同學(xué)們提出三點(diǎn)希望:

  第一,用心學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)。你可能還記得古往今來(lái)所有的成功人士,哪一個(gè)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)刻苦的階段?再看看我們周?chē)?,哪一個(gè)成績(jī)好的沒(méi)有通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)?人的先天智力差別不大,要想成功,只有靠后天的努力。如果你沒(méi)有取得好成績(jī),不是因?yàn)槟愕闹橇?,而是你刻苦學(xué)習(xí)不夠,在習(xí)慣養(yǎng)成上不如別人,刻苦精神不強(qiáng)。

  第二,學(xué)習(xí)要講究方法。好的學(xué)習(xí)方法是成功的基礎(chǔ)。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生總是以課堂為中心,努力做好準(zhǔn)備和復(fù)習(xí),主動(dòng)學(xué)習(xí)而不是被動(dòng)學(xué)習(xí),這是科學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。上課出勤是最重要的。聰明的學(xué)生總是在課堂上集中注意力,通常他們?cè)谡n堂上解決問(wèn)題。所以我希望學(xué)生在課堂上要積極主動(dòng),大膽發(fā)言,積極思考,注意方法。

  第三、要時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己,要相信自己能行。目標(biāo)是學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。我們每一個(gè)同學(xué)都要將目標(biāo)細(xì)化到平時(shí)的日常行動(dòng)上,具體地說(shuō)就是制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理地分配好學(xué)習(xí)時(shí)間,將遠(yuǎn)大的目標(biāo)落實(shí)為平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,會(huì)遇到一些困難,但是受到挫折時(shí)要正確對(duì)待,要能作到勝不驕、敗不餒,注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn),逐步提高,我們只有做好了一點(diǎn)一滴、才能繩鋸木斷,水滴石穿。只要我們時(shí)刻用目標(biāo)激勵(lì)自己并付諸于行動(dòng),相信我們一定能成為時(shí)代的棟梁。

  最后,我希望同學(xué)們要努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)家長(zhǎng)、老師、社會(huì)對(duì)你們所給予的厚望,用您們的成績(jī)?yōu)榧议L(zhǎng)、為老師、為社會(huì)交一份滿(mǎn)意的答卷,真正成為同學(xué)們學(xué)習(xí)的典范,同時(shí)也希望沒(méi)有被評(píng)為先進(jìn)的同學(xué)要倍加努力,奮力拼搏,超越自己。

  謝謝大家!

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿16

  各位老師、大家好!

  為加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步深入開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),提高全體教師的思想道德素質(zhì)與職業(yè)道德水平,努力辦好讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意的學(xué)校。根據(jù)市教育局的部署,今天我們召開(kāi)樂(lè)平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)師德師風(fēng)動(dòng)員大會(huì),希望我們?nèi)w教師能緊緊圍繞“爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”這一總體要求,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“埋頭苦干、扎實(shí)工作、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)先進(jìn)位”的工作作風(fēng),切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步樹(shù)立教師的良好形象,努力建設(shè)一支“師德高尚、作風(fēng)優(yōu)良、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、業(yè)務(wù)精湛”的教師隊(duì)伍,為樂(lè)平教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),下面我代表實(shí)驗(yàn)小學(xué)的師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

  一、提高認(rèn)識(shí),進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的緊迫感和責(zé)任感。

  教育是事關(guān)國(guó)家前途、民族命運(yùn)的事業(yè),教師是教育事業(yè)根本,師德是教師最重要的素質(zhì),是教師的靈魂。就一所學(xué)校而言,師德師風(fēng)決定學(xué)風(fēng)和校風(fēng),決定著學(xué)校的人文風(fēng)格和精神風(fēng)貌,是學(xué)校辦學(xué)軟件最重要的組成部分,是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益最強(qiáng)大的核心競(jìng)爭(zhēng)力,為此,我們一定要站在教育發(fā)展全局高度統(tǒng)一思想,充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和急迫性,為開(kāi)創(chuàng)樂(lè)平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育工作新局面奠定基礎(chǔ)。20xx年8月31日,在全國(guó)優(yōu)秀教師代表座談會(huì)時(shí),發(fā)表了重要講話(huà),稱(chēng)贊人民教師“胸懷祖國(guó)、熱愛(ài)人民、學(xué)為人師、行為世范、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)”,希望廣大教師“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué);勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。的講話(huà)不僅是對(duì)優(yōu)秀教師的肯定,是新時(shí)期教師的基本準(zhǔn)則,也是教師們的奮斗目標(biāo),更是對(duì)全體教育工作者的殷切期盼。黨的xx大對(duì)教師提出了更高的要求,明確指出“教育是民族振興的基礎(chǔ)”,“加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè),重點(diǎn)提高農(nóng)村教師素質(zhì)”。教育要振興,關(guān)鍵是教師,良好的師德師風(fēng)是教育振興的源泉。

  二、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力提高教師職業(yè)道德水平

  根據(jù)教育局師德師風(fēng)建設(shè)的實(shí)施方案,從三月份開(kāi)始到七月份結(jié)束的活動(dòng)安排,分為五個(gè)階段:動(dòng)員學(xué)習(xí)階段--自查整改階段--活動(dòng)提高階段--建章立制階段--宣傳表彰階段。我校圍繞這一活動(dòng),從辦好人民滿(mǎn)意教育的高度,采取切實(shí)有效的措施,確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,取得實(shí)實(shí)在在的效果。

  1、準(zhǔn)確把握教育活動(dòng)的總體要求

  開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng),要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),繼續(xù)以“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂、爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”為主題,以“學(xué)為人師、行為世范”為準(zhǔn)則,以“愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點(diǎn),引導(dǎo)教師嚴(yán)格遵守師德規(guī)范,大力弘揚(yáng)高尚師德。我們要通過(guò)師德師風(fēng)教育年活動(dòng),在以下五個(gè)方面求實(shí)效:一是堅(jiān)持用先進(jìn)的理論武裝頭腦,在提高教師政治素質(zhì)師德素養(yǎng)上求實(shí)效,二是注重教書(shū)育人,在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求實(shí)效,三是增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),在服務(wù)社會(huì)、服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)學(xué)生上求實(shí)效,四是解決教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題,在樹(shù)立教師良好形象上求實(shí)效,五是推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作,在促進(jìn)學(xué)校“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”“爭(zhēng)先進(jìn)位”上求實(shí)效。

  2、嚴(yán)格遵循教育活動(dòng)的基本原則

  一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,把師德師風(fēng)教育活動(dòng)與促進(jìn)全校工作緊密結(jié)合起來(lái),不搞形式主義,不做表面文章,切實(shí)做到學(xué)習(xí)教育和推動(dòng)工作“兩不誤、兩促進(jìn)”,二是以正面教育為主的原則,引導(dǎo)教職工主動(dòng)查找自身存在的問(wèn)題,虛心聽(tīng)取多方面的意見(jiàn),認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng),增強(qiáng)教職工自我教育,自我完善,自我提高的自覺(jué)性,三是堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)民主的原則,教師是師德師風(fēng)的主體,我們要尊重教師的民主權(quán)利,充分調(diào)動(dòng)教師參與這項(xiàng)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,堅(jiān)持開(kāi)門(mén)搞教育,把走群眾路線貫穿教育活動(dòng)的全過(guò)程,廣泛聽(tīng)取意見(jiàn),自覺(jué)接受來(lái)自社會(huì)、家長(zhǎng)的監(jiān)督。四是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭的原則,學(xué)校行政干部帶頭參加學(xué)習(xí),帶頭查找問(wèn)題,帶頭搞好整改,爭(zhēng)做表率,履行好“雙重職責(zé)”,認(rèn)真抓好本校師德師風(fēng)教育活動(dòng)。

  3、著重解決教職工隊(duì)伍中的突出問(wèn)題

  在師德師風(fēng)教育活動(dòng)中,要突出重點(diǎn),著力解決教職工隊(duì)伍中存在的重要問(wèn)題,一是不思進(jìn)取、敷衍塞責(zé)、擅自離崗?fù)Un;二是譏諷、歧視、侮辱學(xué)生、體罰和變相體罰學(xué)生,排擠差生;三是指責(zé)和訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng);四是向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其它商品;五是以教謀私,向?qū)W生家長(zhǎng)索要財(cái)物、宴請(qǐng)、要求學(xué)生辦私事;六是搞有償家教;七是參與賭博、迷信、色情和邪教活動(dòng)。

  4、廣泛開(kāi)展學(xué)習(xí)動(dòng)員工作,一是做好動(dòng)員部署工作,今天會(huì)議以后,我們制定好本校的師德師風(fēng)教育工作方案、計(jì)劃、安排,二是開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn),采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)相結(jié)合形式,集中學(xué)習(xí)時(shí)間不少于4個(gè)工作日,我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,贈(zèng)送教師教育專(zhuān)著,觀看師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)視頻和錄象,并撰寫(xiě)心得和體會(huì),三是組織專(zhuān)題討論。

  5、深入進(jìn)行分析評(píng)工作:一是重溫師德規(guī)范,教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的基礎(chǔ)上,結(jié)合本職工作的特點(diǎn)進(jìn)行自我形象設(shè)計(jì),時(shí)刻提醒自己嚴(yán)格遵守職業(yè)道德規(guī)范;二是查找存在問(wèn)題,全面總結(jié)本人在依法執(zhí)教、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長(zhǎng)、廉潔從教、為人師表等方面的情況,重點(diǎn)檢查存在的突出問(wèn)題,要從世界觀、人生觀、價(jià)值觀上剖析存在的問(wèn)題的思想根源;三是征求多方意見(jiàn),學(xué)校要采取多種形式,廣泛征求家長(zhǎng)、學(xué)生及社會(huì)各界人士的意見(jiàn),并將征求的意見(jiàn)及時(shí)向教師反饋;四是開(kāi)展談心活動(dòng),領(lǐng)導(dǎo)要與教職工談心,誠(chéng)懇聽(tīng)取意見(jiàn);五是開(kāi)展評(píng)議活動(dòng),教師要撰寫(xiě)好自評(píng)材料,并通過(guò)組織評(píng)認(rèn),民主評(píng)議等形式,及時(shí)反饋意見(jiàn)。

小學(xué)校長(zhǎng)家長(zhǎng)會(huì)講話(huà)稿16篇 實(shí)驗(yàn)小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)校長(zhǎng)講話(huà)稿相關(guān)文章:


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