下面是范文網(wǎng)小編分享的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文3篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)方案)，供大家參閱。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文1

　　冬至過節(jié)源于我們國家的漢代，盛行于唐宋，相沿至今，《清嘉祿》甚至有“冬至大如年”之說，這表明古人對冬至十分重視。人們認(rèn)為冬至是陰陽二氣的轉(zhuǎn)換，是上天賜予的福氣，漢朝以冬至為“冬節(jié)”，官府要舉行祝賀儀式，稱為“賀冬”，例行放假?！逗鬂h書》中有這樣的記載：“冬至前后，君子安身靜體，百官絕事，不聽政，擇吉辰而后省事?！彼赃@一天朝廷上下要放假休息，軍隊(duì)待命，邊塞閉關(guān)，商旅停業(yè)，親朋各以美食相贈(zèng)，相互拜訪，歡樂地度過一個(gè)“安身靜體”的節(jié)日。

　　二、活動(dòng)目的

　　1、 讓同學(xué)們更深切、透入地了解冬至團(tuán)的制作方法和制作過程。

　　2、 使學(xué)生對家鄉(xiāng)美食了解的更加細(xì)徹。

　　3、 培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為自己的能力提供足夠空間。

　　三、活動(dòng)計(jì)劃

　　1、 了解冬至節(jié)的來歷及其相關(guān)資料。

　　2、 上一節(jié)如何過好傳統(tǒng)節(jié)日——冬至節(jié)的班隊(duì)課

　　3、 在冬至節(jié)那天跟父母一起做湯圓 、過冬至節(jié)、并拍照留念。

　　4、 寫一篇過冬至節(jié)的日記。

　　三、 活動(dòng)總結(jié)，形成成果

　　1、由教師進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)和反思。

　　2、拍的好的照片進(jìn)行展示匯報(bào)、根據(jù)學(xué)生的日記評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文2

　　一、 指導(dǎo)思想：

　　21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展，國際競爭日趨激烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動(dòng)者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動(dòng)者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，脫離了社會(huì)實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心，難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

　　我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會(huì)生活的傾向，注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn)，形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識(shí)和善于實(shí)踐的能力。同時(shí)，通過綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開發(fā)與實(shí)施，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)的自主性、探究性、合作性，使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)合作，形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

　　二、綜合實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)施

　　我校綜合實(shí)踐活動(dòng)課的具體實(shí)施如下：每月定一個(gè)主題，每個(gè)級(jí)部圍繞這個(gè)主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動(dòng)計(jì)劃。

　　九月份：每逢佳節(jié)倍思親

　　(三年級(jí))1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌，如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。

　　3、課后收集描寫秋景的古詩，在班級(jí)內(nèi)召開詩歌朗誦會(huì)。

　　(四年級(jí))1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會(huì)。

　　2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會(huì)。

　　3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。

　　(五年級(jí))1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。

　　3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。

　　4、舉行資料展覽會(huì)。

　　(六年級(jí))1、了解中秋節(jié)的由來。

　　2、收集有關(guān)“思念”的詩句，開展賽詩會(huì)。

　　3、給遠(yuǎn)方的親人寫一封信。

　　十月份：誰不說咱家鄉(xiāng)好

　　(三年級(jí))1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。

　　2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。]

　　3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。

　　4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。

　　(四年級(jí))1、收集常州名勝古跡資料。

　　2、交流收集到的資料。

　　3、介紹常州名人。

　　4、制作小報(bào)。

　　(五年級(jí))1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。

　　2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。

　　3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。

　　4、展望家鄉(xiāng)的未來。

　　(六年級(jí))1、了解常州的歷史和風(fēng)土民情。

　　2、開展實(shí)踐活動(dòng)，游覽常州名勝古跡。

　　3、小練筆或當(dāng)小記者介紹家鄉(xiāng)著名的景點(diǎn)。

　　十一月份：感恩

　　(三年級(jí))1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識(shí)，包括來源、風(fēng)俗等。

　　2、制作感恩節(jié)賀卡，說說最想感激誰，為什么?

　　3、課后收集感恩節(jié)的詩歌，開展詩歌交流會(huì)。

　　4、根據(jù)生活中讓你感動(dòng)的一個(gè)場景，排演小品。

　　(四年級(jí))1、名文誦讀。

　　2、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。

　　3、照片里的故事。

　　4、制作感恩卡。

　　(五年級(jí))1、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴，感恩父母。

　　2、(出示獎(jiǎng)狀或作業(yè)本)回想成長的足跡，感恩老師。

　　3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。

　　4、欣賞絢麗的大自然，感恩自然。

　　(六年級(jí))1、為父母做一件事。

　　2、唱一首歌獻(xiàn)給父母。

　　3、給父母寫一封信。

　　4、開展一次與父母同樂的活動(dòng)。

　　十二月份：北小驕傲

　　(三年級(jí))1、說北小——說一說我們的學(xué)校。

　　2、寫北小——寫一寫你最喜歡的北小。

　　3、畫北小——挑一處最美的地方畫下來。

　　4、為北小設(shè)計(jì)一張名片。

　　(四年級(jí))1、收集班級(jí)中為北小添彩的人事，作采訪。

　　2、班級(jí)中評(píng)選“北小驕傲”候選人。

　　3、演講：我是光榮的北小人。

　　(五年級(jí))1、網(wǎng)上瀏覽中央電視臺(tái)的相關(guān)“驕傲”評(píng)選，確立評(píng)選方向。

　　2、交流自己心目中的驕傲人物，并準(zhǔn)備采訪他。

　　3、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎(jiǎng)詞。

　　4、評(píng)選出班級(jí)里的十大驕傲人物。

　　(六年級(jí))1、收集身邊“感動(dòng)”的故事。

　　2、開展一次“感動(dòng)”的故事會(huì)。

　　3、寫一篇專訪：令你驕傲的北小人。

　　4、為北小做一件感動(dòng)的事。

　　一月份：展望xx年(迎新春)

　　(三年級(jí))1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。

　　2、開展“珍惜時(shí)光，好好讀書”演講會(huì)。

　　3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。

　　4、收集并講英雄故事。

　　(四年級(jí))1、收集春聯(lián)，背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。

　　2、交流春聯(lián)，學(xué)寫春聯(lián)。

　　3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。

　　4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗，作一次圖片展覽。

　　(五年級(jí))1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。

　　2、交流自己收集到的新春寄語

　　3、仿寫一段新春寄語，制作新春賀卡。

　　4、許下新春愿望，然后發(fā)到班級(jí)網(wǎng)頁上，學(xué)生之間相互留言祝福。

　　(六年級(jí))1、新春寄語(班級(jí)主頁)

　　2、我的xx故事會(huì)。

　　3、制作新春賀卡。

　　三、關(guān)于課程的評(píng)價(jià)

　　(一)評(píng)價(jià)的指導(dǎo)思想

　　對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所進(jìn)行的評(píng)價(jià)應(yīng)有新的評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)方式，采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動(dòng)中的各種表現(xiàn)“自我反思性評(píng)價(jià)”，強(qiáng)調(diào)師生之間，學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)、鑒定。

　　(二)學(xué)生評(píng)價(jià)要求

　　對學(xué)生的評(píng)價(jià)可以從以下幾方面進(jìn)行：

　　1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動(dòng)的投入精神以及克服困難的精神，能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù)，作好每次的記錄并認(rèn)真分析，提出合理的建議、設(shè)想等。

　　2、能力和方法。在活動(dòng)的開展中，學(xué)生的觀察思維、操作、表達(dá)等基本能力是否得到發(fā)展提高。在活動(dòng)中，有沒有掌握一些基本的技術(shù)和一些研究的方法。如資料查閱、實(shí)地觀察、調(diào)查的運(yùn)用、材料的整理、數(shù)據(jù)處理等。

　　3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中，學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見，樂于助人、自覺主動(dòng)等品質(zhì)。

　　4、研究成果。學(xué)生在研究一個(gè)階段后，有沒有如書面材料，口頭報(bào)告、活動(dòng)等展示型的研究成果。

　　(三)教師評(píng)價(jià)要求

　　在綜合實(shí)踐中，教師不是單一的知識(shí)傳授者，而是學(xué)生活動(dòng)的引導(dǎo)者，組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評(píng)價(jià)者。

　　對教師可以從以下幾個(gè)方面測評(píng)：

　　1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;

　　2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;

　　3、探索與問題解決的能力;

　　4、收集與處理信息的能力。

　　(四)評(píng)價(jià)的方式

　　評(píng)價(jià)形式采取多種多樣的方式，主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示，研究報(bào)告展示、評(píng)比等。

　　在每個(gè)學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動(dòng)標(biāo)兵”評(píng)選，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

　　四、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的管理

　　1、成立綜合實(shí)踐活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　2、管理網(wǎng)絡(luò)

　　校長室——教導(dǎo)處——教科室——年級(jí)組——各班級(jí)

　　3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)?？偟墓ぷ饔?jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級(jí)特色 的活動(dòng)方案)

　　4、課時(shí)安排

　　我們按教育局規(guī)定，合理全面開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，每周二課時(shí)，用于研究性學(xué)習(xí)每周一課時(shí)，一學(xué)期研究性學(xué)習(xí)20課時(shí)，實(shí)行彈性課時(shí)制，并可與少先隊(duì)，班組活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，充分保證基本教學(xué)時(shí)間的落實(shí)，發(fā)揮該課程的效益。

　　5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》，提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。

　　6、盡可能多的組織活動(dòng)給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會(huì)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文3

　　在當(dāng)今社會(huì)，新時(shí)代下中國不停的發(fā)展孩子在父母的心目中成了“小皇帝”、“小公主”，溺愛有加。而孩子自己也養(yǎng)成了唯我獨(dú)尊、自私冷漠的心理趨勢，孩子們漸漸遠(yuǎn)離了感動(dòng)，忘卻了感恩，以為父母的養(yǎng)育和教誨都是理所當(dāng)然。針對這種道德的缺失，情懷的失落。因此，我們班以“三八”婦女節(jié)為契機(jī)，以“母愛”為突破口，組織了“感恩的心”的主題綜合實(shí)踐教育活動(dòng)，努力喚回同學(xué)們回報(bào)愛心的良知，以此為契機(jī)，學(xué)會(huì)感恩，刻苦學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取，來回報(bào)父母，老師和社會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓全班學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準(zhǔn)則?！罢l言寸草心。報(bào)得三春暉”。“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”。

　　2、讓學(xué)生懂得“感恩”不僅是一種美德，更是一種責(zé)任。只要我們?nèi)巳硕加幸活w感恩的心，我們的校園、我們的社會(huì)也將會(huì)更加和諧。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、珍惜和感恩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、認(rèn)真制定方案

　　1、及早準(zhǔn)備。

　　2、交流確定。

　　二、積極營造氛圍

　　1、精心布置教室。班長把活動(dòng)方案和活動(dòng)建議貼在展報(bào)上，讓全班學(xué)生明白本次活動(dòng)的安排，做到心中有數(shù)。另外，在教室后面的板報(bào)上開辟一個(gè)感恩專欄，把活動(dòng)方案張貼了出來。教室里滿眼都是感恩的標(biāo)語、宣傳畫，給人一個(gè)極大的視角沖擊，感受到了一種濃濃的活動(dòng)氣息，讓每一個(gè)師生從心底里發(fā)出了我要好好參加（組織）這次活動(dòng)的情感。

　　2、強(qiáng)調(diào)全員參與。為了體現(xiàn)全員參與、全員育人的思想，讓每一個(gè)人都能既積極地參與進(jìn)來，首先，我班在方案制定好的第一次主題班會(huì)上，由班長向全班學(xué)生宣讀了活動(dòng)方案、相關(guān)的要求，并安排了學(xué)生代表作了表態(tài)性的發(fā)言。其次，班主任老師利用晨會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行了開展感恩教育活動(dòng)的再動(dòng)員，使得本次活動(dòng)的宗旨深入人心。通過上述多種途徑的宣講，形成了一個(gè)教師、家長、學(xué)生全員參與的活動(dòng)局面，為保證活動(dòng)的順利、有效地實(shí)施奠定了一定的基矗

　　活動(dòng)過程：

　　小學(xué)生年齡小，對道德的認(rèn)識(shí)、理解，光憑課堂上單純、空洞的說教是沒有效果的，因此，本次活動(dòng)的四個(gè)階段中，每個(gè)階段都安排了學(xué)生走出課堂、走進(jìn)生活，開展搜尋活動(dòng)，進(jìn)行心靈的對話。

　　1、第一階段（2月25日—3月1日）是“走近母愛”的`活動(dòng)。

　　第一步要求學(xué)生了解媽媽，并把它記錄下來：為媽媽做個(gè)小檔案，檔案內(nèi)容包括媽媽今年幾歲、媽媽的生日、媽媽最愛吃的食物、最喜歡的活動(dòng)、最大的愿望、畫畫親愛的媽媽或收集一張媽媽最美的照片、了解媽媽一天的生活工作情況、聽媽媽講她工作的故事，了解媽媽工作的艱辛；

　　第二步是感悟母愛：問問媽媽自己是怎樣降臨到這世界上的、媽媽在懷我的時(shí)候我有沒有調(diào)皮、全家人一起看看我小時(shí)候的照片、請爸爸媽媽講講我小時(shí)候的故事、和父母親說說記憶中父母做出的最讓自己感動(dòng)的事情、用一定質(zhì)量的米袋（等同于剛出生小孩的質(zhì)量）綁在自己的腹部行走、掃地、讀書、寫字……感受一下母親的辛苦；

　　第三步是讓學(xué)生上網(wǎng)收集三八婦女節(jié)的由來、名人的孝親故事、其它與母親有關(guān)的美文、詩歌。

　　2、第二階段（3月2日—3月5日）是敞開心扉，表達(dá)自己對母親的贊美之情。

　　活動(dòng)形式多樣：有文字述說的，如從美文欣賞到閱讀感悟，到自創(chuàng)一首親情詩，到給母親寫一封感恩信或贊美母親的文章；也有用自己的嗓音唱響《感恩的心》向媽媽表達(dá)的第三階段是真情行動(dòng)；還有通過晨會(huì)、主題班會(huì)反思自己為媽媽、長輩做過些什么、哪些方面做得不夠、今后的打算等等。

　　3、第三階段（3月6日—3月19日）是真情行動(dòng)。

　　為全體學(xué)生提供了一份自選方案，方案中列舉了多種可供學(xué)生踐行的方法，如每天為家里做至少一件家務(wù)，如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物、整理房間等?！坝H愛的媽媽，平時(shí)您做家務(wù)挺累的，今天好好休息休息一下，讓我為您分擔(dān)一點(diǎn)家務(wù)吧”、“可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！”、“媽媽你累了，今天讓我給您捶捶背吧！”等，當(dāng)然學(xué)生也可以自主創(chuàng)意。

　　學(xué)生確定方案以后，再自己進(jìn)行實(shí)施，然后把行動(dòng)感悟記錄下來。在這個(gè)真情行動(dòng)中，有的學(xué)生因?yàn)椴粫?huì)煮飯，便先偷偷地向別的同學(xué)請教，學(xué)會(huì)以后再幫媽媽做飯，讓家長大為驚奇：“咦，這小家伙什么時(shí)候?qū)W會(huì)的煮飯？”也有的學(xué)生想對媽媽說一句“媽媽，你辛苦了，我愛你”，可偏偏開不了口，經(jīng)過很多次的掙扎終于向媽媽說出了“媽媽，你辛苦了，我愛你”，令母親愣在那里一時(shí)半會(huì)兒說不出話來，而后激動(dòng)地流了淚，他們感覺到孩子真的懂事了，長大了。有一個(gè)家長發(fā)出了這樣的一個(gè)感言：能聽到孩子這樣的話，我就是一輩子做牛做馬也值了。

　　4、第四階段（3月20日—3月26日）是活動(dòng)延伸。由于前一階段活動(dòng)的成功開展，學(xué)生感受到了向別人說一句感激的話其實(shí)也是一件很快樂的事，學(xué)生自發(fā)地對爸爸、老師、對奶奶、乃至對所有為自己的生活做出奉獻(xiàn)的人都學(xué)會(huì)說感恩的話了，如“謝謝你！”、“辛苦你了！”等等。

　　5、第五階段（3月27日—4月2日）是總結(jié)反思，評(píng)選感恩之星，力爭讓學(xué)生把感恩化為一種責(zé)任，使得這種強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)轉(zhuǎn)化為孜孜以求、自強(qiáng)不息的學(xué)習(xí)精神，學(xué)好文化知識(shí)，用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

　　活動(dòng)展示與交流

　　在整個(gè)活動(dòng)中始終注意了及時(shí)交流與展示，通過各種渠道讓大家感受到我們周邊的人都在很積極很認(rèn)真地在做這件事，迫使一些參加活動(dòng)不太積極的同學(xué)也被感染著參與這個(gè)教育活動(dòng)。

　　展示交流主要采取隨機(jī)交流和集中交流兩種形式，一是班級(jí)里要及時(shí)把活動(dòng)中的一些典型的事跡和感受及時(shí)在展板上展出，二是組織演講小比賽、感恩小報(bào)展覽、感恩主題班會(huì)等活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)結(jié)束以后，把所有的資料裝訂成冊掛在教室里供同學(xué)們欣賞交流。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文3篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)方案)相關(guān)文章：

★ 精品綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文6篇 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案設(shè)計(jì)

★ 關(guān)于綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文5篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)策劃方案)

★ 2022元宵節(jié)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)端午節(jié)活動(dòng)方案)

★ 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文6篇 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文怎么寫

★ 精選綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文7篇(綜合實(shí)踐活動(dòng)方案怎么寫)

★ 實(shí)用的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文3篇 優(yōu)秀的綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

★ 2021年小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案3篇 小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程規(guī)劃

★ 物理綜合實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)3篇(初中物理綜合實(shí)踐活動(dòng)方案)

★ 小學(xué)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)策劃方案3篇 小學(xué)生勞動(dòng)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

★ 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案節(jié)約用水共3篇(關(guān)于水的綜合實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)方案)