下面是范文網(wǎng)小編分享的綜合實踐活動方案節(jié)約用水共3篇(關(guān)于水的綜合實踐活動設(shè)計方案)，供大家參考。

綜合實踐活動方案節(jié)約用水共1

　　《節(jié)約用水》綜合實踐活動方案

　　娘子關(guān)學(xué)校 賈曉娜

　　一、活動背景

　　水是人類賴以生存和發(fā)展的重要資源之一，是不可缺少、不可替代的特殊資源。然而隨著人口膨脹和工農(nóng)業(yè)的迅猛發(fā)展，因人類對淡水的需求量激增和水體污染而造成的水資源危機，因此節(jié)約用水是我們每個人義不容辭的責(zé)任。

　　為了加強同學(xué)們對水資源的認(rèn)識，增強保護(hù)水資源的責(zé)任感、使命感，我們班全體同學(xué)決定開展“節(jié)約用水，我們在行動”的綜合實踐活動。讓同學(xué)們在調(diào)查、討論的過程中知道生活中水的污染、水浪費是多么嚴(yán)重，水資源是多么的匱乏，明白珍惜身邊的每一滴水的重要性

　　二、活動目的

　　1、通過調(diào)查，了解家庭用水和學(xué)校用水的情況，掌握水費的計算方法。

　　2、通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、調(diào)查能力、處理信息能力。

　　3、了解水在動植物的生長和人類社會發(fā)展中所起的重大作用，了解地球上水資源情況，增強節(jié)約用水的自覺性，培養(yǎng)同學(xué)們強烈的社會責(zé)任感和保護(hù)水資源意識。在日常生活中養(yǎng)成節(jié)約用水的良好習(xí)慣，并能勸說別人節(jié)約用水。初步形成節(jié)約用水的意識。

　　4、教育同學(xué)們從我做起，從現(xiàn)在做起，宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，研究設(shè)計節(jié)水方案，激發(fā)學(xué)生對水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)知識的探究興趣。

　　三、活動地點、對象、形式

　　1、地點：學(xué)校校園、家庭、周邊社區(qū)

　　2、對象：全校師生、家長、街道居民

　　3、形式：第一階段：引導(dǎo)學(xué)生對水的利用作交流討論，以激起探究的興趣。第二階段：學(xué)生自主結(jié)成小組，每組選出一個小組長，對家庭用水作調(diào)查，作好記錄。第三階段：課堂交流，問題探討，成果展示，拓展研究。

　　四、活動方法：采訪詢問、上網(wǎng)、社會調(diào)查、社會實踐

　　五、成果形式 ：節(jié)水的宣傳畫、板報。

　　六、活動過程

　　(一)動員、準(zhǔn)備階段

　　1、老師講清本次活動的目的和意義，介紹我國水資源的分布情況和水資源的受污染情況。

　　2、收集報刊、雜志或互聯(lián)網(wǎng)上有關(guān)水資源匱乏和水污染的相關(guān)資料。

　　3、觀看節(jié)約用水的公益廣告。

　　(二)實施、交流階段

　　一：收集調(diào)查

　　活動流程：

　　調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料，了解有關(guān)水對人類的重要性以及水資源危機的情況。

　　二、設(shè)計方案

　　活動流程：

　　1、通過調(diào)查、上網(wǎng)查詢資料等途徑，了解有關(guān)節(jié)約用水的方案。

　　2、從自己身邊生活事做起，研究設(shè)計節(jié)水方案。

　　三、宣傳行動

　　活動流程：

　　1、首先要求每位學(xué)生做好宣傳工作，向家人、鄰居、親戚宣傳保護(hù)水資源和

　　節(jié)約用水的重要性。讓人們了解節(jié)水的方法和措施；

　　2、設(shè)計一條自己喜歡的節(jié)水用水的宣傳標(biāo)語，呼吁人們節(jié)約用水，拒絕水污染，保護(hù)水資源；

　　（三）總結(jié)、拓展階段

　　活動流程：

　　1、圍繞主題，以各種形式展示我們的調(diào)查研究成果。

　　2、評選“節(jié)約用水”小標(biāo)兵。

　　3、號召全校同學(xué)一起節(jié)約用水，珍惜寶貴的水資源。

　　4、寫好這次綜合實踐活動的總結(jié)。

　　《節(jié)約用水》綜合實踐活動總結(jié)

　　本次實踐活動讓學(xué)生通過查閱資料、上網(wǎng)、動手實踐等多種途徑對水資源問題進(jìn)行探究,使學(xué)生獲取大量有關(guān)水資源信息，引起對世界水危機這一事實的重視, 使學(xué)生從內(nèi)心深處感受到要節(jié)約用水,保護(hù)水資源。

　　在綜合實踐活動中，學(xué)生們學(xué)到了很多在書本、校園中學(xué)不到的知識和能力：學(xué)會了怎樣同陌生人說話，提高了綜合實踐能力，培養(yǎng)了合作精神，學(xué)會了調(diào)查、匯報、交流的能力，提高了觀察、分析的能力,并能有一定的創(chuàng)新精神。

　　節(jié)約用水活動方案

　　”春節(jié)“綜合實踐活動方案

　　節(jié)約用水活動方案設(shè)計

　　植樹節(jié)綜合實踐活動方案

　　綜合實踐活動方案通用范文

綜合實踐活動方案節(jié)約用水共2

　　“節(jié)約用水”綜合實踐活動方案

　　“節(jié)約用水”綜合實踐活動方案

　　活動背景：

　　水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費了大量的水，本活動方案來源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛自然。在活動中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。

　　活動目標(biāo)： 1．知識目標(biāo)

　　了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費現(xiàn)象，增強節(jié)水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。

　　2．過程與方法

　　通過多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。

　　3．情感態(tài)度價值觀

　　鼓勵學(xué)生積極參與活動，做個節(jié)水、護(hù)水的人。 適用年級：三年級

　　設(shè)計者：晉江市磁灶梅里中心小學(xué) 吳冬梅 活動時長：本次活動共分三次進(jìn)行。 活動過程： 1、8-1 1、15 （三）活動步驟： 一、布置觀察任務(wù)。 1、水有什么作用？

　　2、地球上有多少可供使用的淡水？ 3、調(diào)查我國、我市缺水狀況。

　　4、觀察我們身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象？（見附表） 5、分發(fā)“浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷（見附表） 二、確定研究活動的途徑。 1、分組討論：

　　你們準(zhǔn)備通過哪些途徑與方法來研究這些問題呢？ 2、教師指導(dǎo)研究活動的途徑：

　　（1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書、報刊或瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對我們有幫助的資料。

　　（2）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：.中國水資源網(wǎng) .中國水資源在線 三、分組開展活動。 一、談收獲

　　總結(jié) 3、確定活動主題：節(jié)約用水 3、評一評 等級 評價等級 a b d 自評 組評 師評 參與情況 積極參與 不大積極 偶爾積極 不參與 協(xié)作情況 協(xié)作很好 能協(xié)作 協(xié)作性差 不協(xié)作 承擔(dān)任務(wù) 量大 中等 少量 不承擔(dān)

　　5 頁 共 11 頁 睬，你會怎樣做？ a．繼續(xù)制止 b不再制止 幫助他 d不清楚 10．你對生活中的浪費水現(xiàn)象還有哪些看法？ 節(jié)約用水倡議書 親愛的老師、同學(xué)們： 你們好！水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個蔚藍(lán)的星球；有了它，整個世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋……，我們才有了一切。然而，你可曾意識到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據(jù)科學(xué)界調(diào)查報告指出：占世界人口40﹪的80個國家正面臨著水危機，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施。每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。在中國北京、湖北、昆明、鄭州等十四個城市已嚴(yán)重缺水。水危機已嚴(yán)重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大課題。這一切深刻地告訴我們資源是有限的、不可生的，而人類的繁衍卻將代代相傳。保護(hù)我們?nèi)祟愑邢薜乃Y源，珍惜水，節(jié)約水已刻不容緩，為此我們向全校和全區(qū)的朋友大力倡議：

　　一、養(yǎng)成節(jié)約素質(zhì)，時刻擁有責(zé)任感和危機感，不斷提高自身的節(jié)約意識和環(huán)境意識，增強節(jié)約用水、保護(hù)水資源的自覺性，做文明、科學(xué)的現(xiàn)代人。

　　二、樹立對水資源的珍惜意識和節(jié)約保護(hù)意識，保護(hù)和節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來。

　　三、愛一滴水就是愛全世界！

　　四、抵制一切破壞水資源、浪費水資源和污染環(huán)境的行為，對一切“大手大腳”的現(xiàn)象和行為大膽地說“不”。 朋友們，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命，善待水資源就是善待我們自己！讓我們立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，每一思，每一

　　想，每一舉，每一動，一切為了我們的未來！看了這份倡議，請寫下你的承諾！ 承 諾 卡 我的承諾： 承諾人： 時 間： 年 月 日 水浪費情況調(diào)查表 我的小組成員有 調(diào)查的地方是 浪費水的現(xiàn)象是 浪費水的理由是 實施建議： 綜合實踐活動是課程改革中新設(shè)置的一門課程，是一種體驗型實踐性的課程，是學(xué)生利用已有知識和經(jīng)驗為活動主題的組織形式；以任務(wù)為取向，注重學(xué)生親歷實踐的活動形態(tài)的一種新課程。在本次活動中，要注意啟發(fā)學(xué)生去思辨、去探究、去發(fā)現(xiàn)自己和身邊生活中水的問題，進(jìn)而養(yǎng)成節(jié)水、護(hù)水的習(xí)慣，督促自己和身邊的人都來珍惜每一滴水。附：完整的方案

　　附送：

　　“節(jié)約用水，從我做起”專題廣播稿

　　“節(jié)約用水，從我做起”專題廣播稿

　　合：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！

　　甲：踏著輕快的腳步，沐浴著和煦的陽光，XX縣解放路小學(xué) 紅領(lǐng)巾廣播站 甲：每年的3月22日是世界水日，今天的廣播的主題是：節(jié)約用水，從我做起。

　　乙：同學(xué)們，你們一定都看過這樣一則公益廣告：電視畫面上有一個水龍頭，正在艱難的往外滴水，速度越來越慢，最后水枯竭了。然后畫面上出現(xiàn)了一雙眼睛，從眼中流出了一滴淚水。隨之出現(xiàn)了這樣一句話：\"如果人類不珍惜水，那么我們能看到的最后一滴水將是我們自己的眼淚?！?

　　甲：是的，水是生命之源，是萬事萬物賴以生存的基礎(chǔ)。為滿足人們對水資源的需求，聯(lián)合國長期以來 致力于解決 因水資源需求上升而引起的 全球性水危機。1977年召開的“聯(lián)合國水事會議”，向全世界發(fā)出嚴(yán)正警告：水不久將成為一個深刻的社會危機，繼石油危機之后的下一個危機便是水。1993年1月18日， 就是一塊不起眼的紐扣電池，就足以污染600噸水，足以污染一平方米的土地！

　　甲：多么觸目驚心的數(shù)字，簡直讓人不堪想像。在我們周圍，魚兒跳躍，鴨鵝嬉鬧，蛙聲不斷，流水潺潺的夢幻童年，正變成歷史，成為將來的回憶。

　　乙：是??！地球上的物質(zhì)資源是有限的，如果我們一旦失去生命之源，怎樣才能去生存呢？

　　甲：為了保護(hù)水資源，提高水的利用率，爭創(chuàng)節(jié)水型學(xué)校，讓我們用自己的實際行動，在日常生活中從點滴做起，樹立良好的節(jié)水意識，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣。在此，我們向全體師生員工 及廣大學(xué)生家長發(fā)出以下倡議：

　　乙：樹立節(jié)約光榮、浪費可恥的榮辱觀，充分認(rèn)識、宣傳節(jié)水的必要性和重大意義，樹立良好的節(jié)約用水意識，養(yǎng)成良好的節(jié)約用水習(xí)慣。

　　甲：盡量縮短用水時間，隨手關(guān)水龍頭。

　　乙：對發(fā)生在身邊的用水浪費現(xiàn)象，要敢說敢管，互相監(jiān)督。 甲：保護(hù)供水設(shè)備，發(fā)現(xiàn)水龍頭、管道、馬桶漏水要及時報修。 乙：一水多用，洗臉?biāo)煤罂梢韵茨_，養(yǎng)魚的水可以用來澆花，淘米水用來洗碗筷、洗菜，再用清水清洗。洗衣水洗拖把、地板，還可以沖馬桶。

　　甲：洗澡時避免長時間沖淋，應(yīng)間斷放水淋浴。 乙：用洗衣機洗少量衣服時，水位不要太高。 甲：刷牙、取洗手液、抹肥皂時要及時關(guān)掉水龍頭。

　　乙：“節(jié)約用水光榮，浪費用水可恥”，節(jié)約用水，從我做起！

　　甲：3月22日是世界水日。每年的這一天，世界各國都會宣傳：大家要愛惜水資源，保護(hù)生命之水。其實，不光在這一天，在我們生命中的每一天，都應(yīng)該珍惜每一滴水。

　　乙：讓我們積極行動起來，時時、處處、人人節(jié)約用水，積極開展節(jié)水活動，保護(hù)好水資源，用實際行動珍愛生命之水！

　　甲：相聚的時光總是那么短暫。

　　乙：小小廣播站，心系你我他，希望廣播站能得到同學(xué)們更多的支持，也希望廣播站能很好的為大家服務(wù)。

　　甲：各位老師，各位同學(xué)，本期解小之聲到此結(jié)束。 合：感謝大家的收聽，我們下期同一時間再見。

綜合實踐活動方案節(jié)約用水共3

活動背景： 水是人類生命的搖籃，但是在日常生活中，人們往往不經(jīng)意間白白浪費了大量的水，本活動方案來源于學(xué)生的生活世界，重在提醒他們認(rèn)真觀察生活，熱愛自然。在活動中努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，并嘗試與各學(xué)科整合，體現(xiàn)新課程的改革理念。 活動目標(biāo)： 1．知識目標(biāo) 了解水的作用，地球上水資源的分布情況及浪費現(xiàn)象，增強節(jié)水的自覺性，培養(yǎng)熱愛大自然的感情。 2．過程與方法 通過多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力，養(yǎng)成對自然負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生初步的探索能力。 3．情感態(tài)度價值觀 鼓勵學(xué)生積極參與活動，做個節(jié)水、護(hù)水的人。 適用年級：三年級 設(shè)計者：晉江市磁灶梅里中心小學(xué) 吳冬梅 活動時長：本次活動共分三次進(jìn)行。 活動過程： 第一次活動

　　（一）活動內(nèi)容：布置觀察任務(wù)，查閱資料。

　　（二）活動時間：XX、

　　11、8-

　　11、15

　　（三）活動步驟：

　　一、布置觀察任務(wù)。

　　1、水有什么作用？

　　2、地球上有多少可供使用的淡水？

　　3、調(diào)查我國、我市缺水狀況。

　　4、觀察我們身邊有哪些浪費水的現(xiàn)象？（見附表）

　　5、分發(fā)“浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷（見附表）

　　二、確定研究活動的途徑。

　　1、分組討論： 你們準(zhǔn)備通過哪些途徑與方法來研究這些問題呢？

　　2、教師指導(dǎo)研究活動的途徑： （1）科學(xué)研究的方法很多，比如調(diào)查、采訪、查閱圖書、報刊或瀏覽相關(guān)的網(wǎng)站，都可以找到對我們有幫助的資料。

　?。?）介紹相關(guān)的網(wǎng)站：

　　 總結(jié)第一次活動，交流搜集的有關(guān)圖片、文字、調(diào)查表等。

　　二、調(diào)查活動匯報。

　　1、關(guān)于水浪費的情況調(diào)查表

　　2、關(guān)于“尋找生活中的浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷

　　3、關(guān)于我國、我市缺水狀況

　　4、計算、分析、感受水的浪費情況 a、算一算：一個滴水龍頭每小時浪費水（ ）毫升，一天浪費水（ ）毫升，也就是（ ）升，一年浪費水（ ）立方米。 b、你家的每月用水量是（ ）立方米，一個水龍頭一年浪費的水夠你家用多久？ c、如果我們每人每天節(jié)約一滴水，那么學(xué)校568個學(xué)生，一天能節(jié)約水（ ）升，磁灶鎮(zhèn)水價每立方米（）元，學(xué)校每年可節(jié)約（ ）元水費。（補充：1立方米水重一噸, 1立方米=1000立方分米, 1立方分米=1升） d、我國是13億人口大國，每人每天大約要用去5千克的水，全國人民每天要用去（ ）噸水？(補充：650萬噸水！也就是說，一個寬65米，深10米，長1000萬米的水庫盛裝的水。這才是一天的飲用水量，那么，一年的飲用水量呢？更是一個巨大的數(shù)字??！) e、如果我們每人每天節(jié)約1千克水，那全國每年可節(jié)約（ ）水。（補充： 億千克）

　　三、活動小結(jié)

　　1、依據(jù)這些數(shù)據(jù)，你還獲得什么信息？

　　2、教師總結(jié)：真是不看不算不知道，一看一算嚇一跳。同學(xué)們，為了我們的地球母親，為了人類的生存，節(jié)約用水，人人有責(zé)呀。

　　3、確定活動主題：節(jié)約用水 第三次活動

　　（一）活動內(nèi)容：匯報交流，提出建議。

　　（二）活動時間：XX、

　　12、6

　　（三）活動步驟：

　　一、活動匯報。 小結(jié)前兩次活動情況，指出活動進(jìn)入總結(jié)階段。

　　二、展示其活動成果。

　　1、提出為什么要節(jié)約用水？（課件、圖片等）

　　2、分組提出節(jié)水金點子。

　　3、宣傳，倡議活動 a.你想用什么辦法來提醒更多的人都來節(jié)約用水呢？b.選擇你喜歡的方法。 c、分發(fā)倡議書 給全校同學(xué)及在座的老師發(fā)一個倡議：節(jié)約用水從我做起，從現(xiàn)在做起。（附倡議書）

　　三、實踐反思

　　1、今后努力的方向 在我們平時的學(xué)習(xí)生活中是否還有類似的問題？我們?nèi)绾螐男∈虑樯峡吹焦?jié)水的重要性，自己在今后如何努力改變一些習(xí)以為常的不良習(xí)慣？

　　2、談收獲 通過這次綜合實踐活動的開展，你們有哪些收獲和體會？

　　3、評一評等級 評價等級 a b c d 自評 組評 師評 參與情況 積極參與 不大積極 偶爾積極 不參與 協(xié)作情況 協(xié)作很好 能協(xié)作 協(xié)作性差 不協(xié)作 承擔(dān)任務(wù) 量大 中等 少量 不承擔(dān) 成果 完成很好 完成中等 完成一般 沒完成 總評等級 附表“尋找生活中的浪費水現(xiàn)象”學(xué)生調(diào)查問卷學(xué)校： 年級： 姓名：我們此調(diào)查問卷目的是為了了解同學(xué)們對生活中浪費水現(xiàn)象的認(rèn)識和看法，以此作為我們本次活動的第一手材料。答案無所謂對錯，希望你能以認(rèn)真的態(tài)度，選擇與你的真實情況和想法相符合的答案，謝謝你對活動的支持！ 下面各項問題能選一個或多個答案，并且打“√”。

1你經(jīng)常在生活中發(fā)現(xiàn)浪費水現(xiàn)象嗎？ a．經(jīng)常 b有時 c很少 d不清楚 2．你認(rèn)為浪費水對我們的生活有很大的影響嗎？ a．有 b沒有 c有一些 d不清楚 3．你認(rèn)為自己有浪費水的現(xiàn)象嗎？ a．有 b有時 c很少 d不清楚 4．你在學(xué)校發(fā)現(xiàn)有同學(xué)浪費水的現(xiàn)象，你會怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 5．你在什么地方發(fā)現(xiàn)浪費水的現(xiàn)象最多？ a．家里 b公共場所 c學(xué)校 d不清楚 6．你在家里發(fā)現(xiàn)家長有浪費水的現(xiàn)象，你會怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 7．你在公眾場合發(fā)現(xiàn)有浪費水的現(xiàn)象，你會怎樣做？ a．制止 b不理睬 c看情況 d不清楚 8．如果你看到一些浪費水的現(xiàn)象，你會制止他嗎？ a．會 b不會 c看情況 d不清楚 9．當(dāng)你制止別人的浪費水行為時，別人不予理睬，你會怎樣做？ a．繼續(xù)制止 b不再制止 c幫助他 d不清楚 10．你對生活中的浪費水現(xiàn)象還有哪些看法？ 節(jié)約用水倡議書 親愛的老師、同學(xué)們： 你們好！水，是一切生命的源泉。有了它，才構(gòu)建了這個蔚藍(lán)的星球；有了它，整個世界有了生命的氣息；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍(lán)的海洋……，我們才有了一切。然而，你可曾意識到水資源短缺問題已在日益逼近我們的生活。據(jù)科學(xué)界調(diào)查報告指出：占世界人口40﹪的80個國家正面臨著水危機，發(fā)展中國家約有10億人喝不到清潔的水，17億人沒有良好的衛(wèi)生設(shè)施。每年約有2500萬人死于飲用不清潔的水。在中國北京、湖北、昆明、鄭州等十四個城市已嚴(yán)重缺水。水危機已嚴(yán)重制約了人類的可持續(xù)發(fā)展。水資源短缺成了當(dāng)今世界面臨的重大課題。這一切深刻地告訴我們資源是有限的、不可生的，而人類的繁衍卻將代代相傳。保護(hù)我們?nèi)祟愑邢薜乃Y源，珍惜水，節(jié)約水已刻不容緩，為此我們向全校和全區(qū)的朋友大力倡議：

　　一、養(yǎng)成節(jié)約素質(zhì)，時刻擁有責(zé)任感和危機感，不斷提高自身的節(jié)約意識和環(huán)境意識，增強節(jié)約用水、保護(hù)水資源的自覺性，做文明、科學(xué)的現(xiàn)代人。

　　二、樹立對水資源的珍惜意識和節(jié)約保護(hù)意識，保護(hù)和節(jié)約每一滴水，關(guān)愛生命之源，造福未來。

　　三、愛一滴水就是愛全世界！

　　四、抵制一切破壞水資源、浪費水資源和污染環(huán)境的行為，對一切“大手大腳”的現(xiàn)象和行為大膽地說“不”。 朋友們，保護(hù)水資源就是保護(hù)我們的生命，善待水資源就是善待我們自己！讓我們立即行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，每一思，每一想，每一舉，每一動，一切為了我們的未來！看了這份倡議，請寫下你的承諾！承 諾 卡 我的承諾： 承諾人： 時 間： 年 月 日 水浪費情況調(diào)查表 我的小組成員有 調(diào)查的地方是 浪費水的現(xiàn)象是 浪費水的理由是 實施建議：

　　綜合實踐活動是課程改革中新設(shè)置的一門課程，是一種體驗型實踐性的課程，是學(xué)生利用已有知識和經(jīng)驗為活動主題的組織形式；以任務(wù)為取向，注重學(xué)生親歷實踐的活動形態(tài)的一種新課程。在本次活動中，要注意啟發(fā)學(xué)生去思辨、去探究、去發(fā)現(xiàn)自己和身邊生活中水的問題，進(jìn)而養(yǎng)成節(jié)水、護(hù)水的習(xí)慣，督促自己和身邊的人都來珍惜每一滴水。

　　附：完整的方案

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