下面是范文網(wǎng)小編整理的實用的學(xué)習(xí)計劃6篇(小升初暑期學(xué)生學(xué)習(xí)安排計劃)，歡迎參閱。

實用的學(xué)習(xí)計劃1

　　時間方面安排：

　　1.初二暑假開始為中考作準備，可以選擇上補習(xí)班和預(yù)習(xí)初三課程內(nèi)容。

　　2.每天給自己列一個計劃表，好好利用暑假的時間。

　　時間越多，準備越充分，中考越能有把握。

　　平時學(xué)習(xí)和生活方面：

　　1.課堂上認真聽講，認真做筆記，回家后能爭取給自己1-2小時復(fù)習(xí)時間。

　　2.誠信做作業(yè)，誠實面對自己的考分，切忌千萬不要提前做學(xué)校里考的各個區(qū)的第一次和第二次模擬考試卷，經(jīng)周遭同學(xué)的失敗經(jīng)歷證明，提前做過的卷子分數(shù)漂亮，但缺乏了臨考時的經(jīng)驗，中考往往會失利!

　　3.多做卷子多做題，爭取熟練把握考點，將自己的錯題和不懂的題總結(jié)歸納做錯題集。

　　4.認真研究考綱，將考綱上的例題研究透。

　　5.溫故而知新，每周末給自己一定的時間復(fù)習(xí)和作改善題。

　　6.盡量要對學(xué)習(xí)充滿興趣，要懷著積極的心態(tài)作題，要減少錯誤率。

　　7.初三一年盡量跟電腦，手機，電視等通訊電子設(shè)備說byebye~，當然因人而異。

　　8.平時可作適當?shù)姆潘?，如看書，看電影，做運動方面好跟體育考有關(guān)。

　　9.爭取在晚上10點之前入睡，初三拼的是體力，經(jīng)臨床驗證，疲勞學(xué)習(xí)只能是事倍功半，適得其反，要有充足的睡眠合同，面對每天緊張的學(xué)習(xí)才能游刃有余。

　　10.很重要的一點：考試前爭取將被關(guān)進集中營出考題的老師所在的區(qū)的二模試卷拿到手并將考卷的題型和解題思路研究一下，知道準確漂亮地答題。

　　尤其是語文，關(guān)注一下關(guān)鍵區(qū)的語文二?？季怼?/p>

實用的學(xué)習(xí)計劃2

　　暑假計劃具體時間安排：

　　早上6：30起床，出去跑跑步。

　　7：30吃早飯，之前最好聽英語、朗讀，

　　8：30開始學(xué)習(xí)學(xué)到11：00結(jié)束，

　　然后看電視到1：30開始學(xué)習(xí)到3:00左右結(jié)束

　　開始看課外書到5：30結(jié)束

　　看電視，之后吃飯，

　　到6：30可能吃完出去鍛煉。

　　7：30回來玩電腦到9：30。

　　暑假計劃具體科目安排：

　　數(shù)學(xué)

　　1.看數(shù)學(xué)書 ，盡量把基礎(chǔ)的知識懂透。暑假時間比較長，自主學(xué)習(xí)的'時間較多，所以要好好把握。把平時沒學(xué)懂的學(xué)懂，為下學(xué)期的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

　　2.學(xué)數(shù)學(xué)，不做題是不行的，數(shù)學(xué)講究見多識廣，很多題目看起來比較難，但是如果是你做過的，就很容易。

　　3.數(shù)學(xué)，假期補課可以適當安排，補課要有針對性，對自己不懂，或不是很懂的東西才補。

　　4.適當?shù)念A(yù)習(xí)也是有必要的，初二的重點應(yīng)該是分式和三角形，可先對較基礎(chǔ)的東西進行預(yù)習(xí)。當然，能力不同，要求不同。

　　語文

　　語文學(xué)起來應(yīng)該比較輕松，主要是背誦下學(xué)期的一些古文，這個很重要，為開學(xué)的學(xué)習(xí)打下好的基礎(chǔ)。

　　英語

　　記單詞，盡量在開學(xué)前將課本上的單詞記下來，還可以買跟教材配套的磁帶進行跟讀 ，這都很有用。復(fù)習(xí)就是記學(xué)過的單詞，盡量都會寫 。還有就是背課文，增強語感。

　　化學(xué)

　　化學(xué)是初三新增加的科目，雖然之前沒有學(xué)習(xí)過，但可以配備一本基礎(chǔ)的課輔書籍。初三的化學(xué)不是很難，如果能夠在暑假將課本預(yù)習(xí)一遍，開學(xué)后上課認真聽講應(yīng)該問題不大。

實用的學(xué)習(xí)計劃3

　　學(xué)習(xí)計劃的制訂一定要結(jié)合自己的實際情況，既不要脫離實際，又不能一味地模仿別人。不同的個體有不同的學(xué)習(xí)目標、生理節(jié)律、興趣愛好、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法、身體狀況、制定學(xué)習(xí)計劃應(yīng)該把這些因素考慮進去。但是，所有個體在學(xué)習(xí)計劃時，都應(yīng)該注意一些共同的問題。

　　1、要突出長計劃，著重短安排。

　　許多學(xué)生總認為自己學(xué)習(xí)太忙，抽不出時間計劃，只有一個大致打算，或者只是按照“今日事，今日畢”的原則辦事，學(xué)習(xí)處于消極被動的混亂狀態(tài)，結(jié)果既浪費了時間，又沒有獲得理想的學(xué)習(xí)效果。善于學(xué)習(xí)的人，一天該干什么，一月該干什么，甚至一學(xué)期一年該干什么，都有一個明確的計劃。每做完一件事，就知道下一步該干什么，卻不知道將來該干什么。因此，計劃的制定要考慮將來，要突出長遠的目標。另外，短計劃是長計劃的基礎(chǔ)，長遠計劃的實現(xiàn)，有賴于短計劃的落實。短計劃可以短到幾天甚至幾個小時，比如，早晨讀英語、上午聽課、晚上做作業(yè)，這就是一天的學(xué)習(xí)計劃。由于短計劃是短期內(nèi)就要實行的，并且見效快，因些要盡可能制定得詳細、具體，而長遠計劃由于許多未來的變化常常是始料不及的，所以不能太具體，只有有個大的方向，大致的安排就可以了。

　　2、計劃要突出重點

　　制定學(xué)習(xí)計劃不能事事成及，面面俱到，更不能平衡使用力量，而要突出重點。每個人的時間和精力都是有限的，在某個方面花費多了，在另一個方面花費的就必然減少。個體面臨的學(xué)習(xí)任務(wù)不是處在同一個難度水平，對個體來說，有的科目容易，有的科目難;有的問題簡單，有的問題復(fù)雜;有的部分重要，有的部分次要。因此，個體就不能平衡使用力量，應(yīng)該把主要的時間和精力用在困難的、復(fù)雜的、重要的問題上。比如，有的學(xué)生英語差，那么就應(yīng)該加強英語的學(xué)習(xí);有的感到數(shù)學(xué)困難，那么就應(yīng)當多給數(shù)學(xué)一些時間。在某一學(xué)科內(nèi)，也要突出重點。比如，英語的單詞、數(shù)學(xué)中的公式與定理是學(xué)習(xí)中必須掌握的東西，那么就應(yīng)當在有效的時間內(nèi)將他們作為主攻方向。

　　3、計劃貴在執(zhí)行。

　　學(xué)習(xí)計劃制定后關(guān)鍵在落實，有些學(xué)生制定了學(xué)習(xí)計劃，并把它貼在顯眼的地方，但每天連看都不看上眼，更談不上實施了，過了段時間后，計劃也就忘掉了。

　　計劃落實比計劃的制定更難，有的學(xué)生自己有拖沓的習(xí)慣，本來計劃今天該做的事，心里總想“等明天吧”，一再推脫，計劃也就被打亂了。因此計劃的實施要求個體有頑強的意志，持之以恒的精神。在剛開始時，計劃的實施比較困難，但是，經(jīng)過一段時間的實施，當這些計劃一旦轉(zhuǎn)化為個體的行為習(xí)慣后，按計劃行事就會成為自然而然的事了。到了這個時候，如果不按照計劃行事，反而感到不習(xí)慣。

　　另外，也有學(xué)生在制訂學(xué)習(xí)計劃時把時間安排得滿滿的，整天都埋頭于學(xué)習(xí)計劃，按部就班，把自己當成計劃的奴隸，為了計劃而執(zhí)行，這并不是真正落實計劃，而是一種心理上的自我安慰。這種執(zhí)行計劃的方式由于不是積極主動的，因此學(xué)習(xí)效果并不好，不能達到制定計劃的目的。

　　4、及時反饋并做出調(diào)整。

　　學(xué)習(xí)的各種情況是不斷變化的。例如，學(xué)習(xí)的內(nèi)容、學(xué)習(xí)的任務(wù)、學(xué)習(xí)的心情、學(xué)習(xí)的環(huán)境以及身體狀況等。都在隨著時間的變化而變化，因此，學(xué)習(xí)計劃也應(yīng)該是靈活可變的。計劃執(zhí)行這一段時間以后要檢查一下，看一看計劃執(zhí)行的效果如何，學(xué)習(xí)完成的任務(wù)怎樣，計劃是否有遺漏或缺失，并及時補充調(diào)整，使自己的學(xué)習(xí)計劃不斷完善。

實用的學(xué)習(xí)計劃4

　　一、學(xué)情分析

　　本班現(xiàn)有學(xué)生xx人，經(jīng)過三年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有了一定的語文學(xué)習(xí)方法，有較強的獨立識字能力，大部分學(xué)生有較明確的學(xué)習(xí)目標，學(xué)習(xí)興趣濃，他們能夠主動預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，堅持課外閱讀。閱讀中能基本把握的主要內(nèi)容，讀出自己的思考，表達自己的想法，能結(jié)合上下文理解詞語的意思，品味一些重點詞句。大多數(shù)學(xué)生有積累的習(xí)慣，并能用積累的詞語豐富表達的內(nèi)容，用好幾種常用的標點符號。

　　同時由于學(xué)生的個體差異，以及家長對孩子學(xué)習(xí)的重視情況不一，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果存在差距。個別學(xué)生對字詞的掌握量不足，課外閱讀的書籍偏重于“笑話”、“漫畫”類，語言的積累少。另外，學(xué)生的認真書寫，寫好字仍是本學(xué)期繼續(xù)努力的方向。

　　二、教材分析

　　本冊教材共有２８篇主體課文，安排了１２個主題單元，其中第７單元為開放單元。這些單元與學(xué)生的生活和想象世界相結(jié)合，圍繞這些主題或情境，設(shè)計豐富多彩的語文實踐活動，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

　　本冊課文內(nèi)涵豐富，文化含量加大，彈性內(nèi)容增多，閱讀的要求相對較高，重視學(xué)生自讀方法的指導(dǎo)，注重圍繞課文和單元主題創(chuàng)設(shè)問題情境，強調(diào)習(xí)作與閱讀結(jié)合，與活動結(jié)合，與日記結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生在表達實踐中學(xué)會表達，并且指導(dǎo)學(xué)生如何對自己的的習(xí)作進行修改。除在閱讀教學(xué)和課后思考題中安排續(xù)寫、仿寫、補寫等小練筆，引導(dǎo)學(xué)生積累、領(lǐng)悟、及時揣摩寫法外，

　　還在“語文天地”中設(shè)有專門的習(xí)作練習(xí)題——“筆下生花”，它采用話題作文的形式，使聽說讀寫各方面的實踐能夠與單元文化主題整合起來，使習(xí)作成為每個學(xué)生學(xué)習(xí)語文的有機部分。

　　本冊教材在交際能力、交際質(zhì)量方面提出了新的要求，集中體現(xiàn)在：①做重點發(fā)言人；②做討論主持人；③分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見等；目的是讓學(xué)生樹立對方意識，提高自己的分析、判斷和綜合能力。

　　三、教學(xué)目標

　　1．獨立識字學(xué)詞，寫好摘錄筆記，能規(guī)范、端正、整潔地書寫正楷字，認字240個，寫字200個。

　　2．能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握的主要內(nèi)容，體會表達的思想感情，能復(fù)述敘事性作品的大意，與他人交流自己的閱讀感受，積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領(lǐng)悟內(nèi)容。

　　3．能不拘形式地寫下見聞、感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深、最受感動的內(nèi)容，愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂，嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。

　　4．在課堂中，鼓勵學(xué)生勇敢發(fā)表個人見解、針對同學(xué)發(fā)言發(fā)表意見。在交談中認真傾聽，能把握主要內(nèi)容，并簡要轉(zhuǎn)述，能清楚明白地講述見聞，具體生動地講述故事。

　　5．能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察自然和社會，書面和口頭結(jié)合表達自己的觀察所得，在趣味語文活動中學(xué)習(xí)語文、學(xué)會合作，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。

　　四、教學(xué)措施

　?。保疁蚀_把握教學(xué)目標。教師個人要熟悉本冊教材的教學(xué)目標，掌握單元和每篇課文教學(xué)目標，并且根據(jù)學(xué)生情況，制訂課時教學(xué)目標，讓每個學(xué)生在課堂上都達到發(fā)展 。

　　2、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣和積累的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。開展多種形式的讀書交流活動：每天中午有固定的時間作為課外閱讀時間、好書推薦卡、課外精彩片斷誦讀、全班共讀一本書，堅持讀好書，寫積累。

　　3、重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，根據(jù)教材的特點,選擇學(xué)法指導(dǎo)的時機,鼓勵學(xué)生總結(jié)適合自己的學(xué)習(xí)方法，幫會組更多的學(xué)生越來越會學(xué)。

　　4、開展豐富多彩的語文實踐活動，鼓勵學(xué)生寫活動，寫自己的生活，多用自己積累的語言。日記、小練筆不拘形式去寫，對于大作文，鼓勵學(xué)生在完成作文草稿后，運用已學(xué)的修改方法自改、互改、讀給家長，教師的面批一定要注意保留學(xué)生的思想、學(xué)生的語言。對于優(yōu)秀的作文要在班級展示欄里張貼。

　　五、課時安排

　　1、話語 10課時 2、春潮 9課時

　　3、花 9課時 4、手 8課時

　　5、規(guī)則 9課時 6、眼睛 9課時

　　7、紀念日 4課時 8、舟船 10課時

　　9、太陽 8課時 10、路 10課時

　　11、快與慢 9課時 12、回歸 10課時 課外閱讀 14課時 復(fù)習(xí) 10課時

實用的學(xué)習(xí)計劃5

　　進入到了高二的這個下學(xué)期，緊張的氣氛也是來了，雖然說到了下半年才進入高三，但是我也是知道，距離明年的高考真的不遠了，我也是要去好好的做好準備，努力的去學(xué)習(xí)，提升自己的一個成績，特別是我數(shù)學(xué)的成績本來就是不那么的好，我更是要努力，只有自己整體成績提升了，那么到時候面對高考也是會更加的有信心，也是能考到一個更好的學(xué)校的，特別是我也是有想法的，想考到自己理想的大學(xué)，所以對于這一個學(xué)期我也是要特別的重視起來，去學(xué)習(xí)搞好，列好計劃。

　　首先是在課堂上以及課后的作業(yè)方面，這是最基本的，只有這些都做好了，那么我的基礎(chǔ)知識才能學(xué)好，才能更加的有余力去把其他更深層次的知識去學(xué)好，作為文科生，雖然沒有那么多的題目要去做，但是很多知識也是好好的記住，只有記牢固了，那么我才能更好的在考試的時候做好試卷，而要記的東西也是非常的多，我也是要有方法有技巧的去學(xué)習(xí)，更加高效的把成績給搞好了。

　　在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上面，除了做好作業(yè)，我也是要把一些基本的公式，理論弄懂，只有把相關(guān)類型的題目去弄懂了，那么下次遇到這一類的題目也是可以很好的去做好了，這個寒假我也是通過自己的努力，把之前沒有學(xué)好的一些知識認真的去學(xué)好了一下，并且我也是通過反復(fù)的做題目，知道自己哪些方面是薄弱的了，在新的學(xué)期，我要把不懂的題目研究清楚，不知道做，問老師或者去問同學(xué)，只有一個個搞懂了，那么我的成績也是能提升上去，對于數(shù)學(xué)，我的理解比較的慢，所以也是需要花費很多的一個精力去做。

　　對待每一次的考試需要重視起來，以前覺得，反正不是高考，自己成績也是一般，所以考試的時候也是不那么的認真，很多明明可以作對的題目，可是我確并沒有做好，我也是很懊惱，自己怎么就不認真檢查一下，其實這是一種不好的習(xí)慣，這學(xué)期，我不能再這樣了，無論是小考或者大考，都是需要認真的去對待，只有平時是養(yǎng)成了好的考試習(xí)慣，那么無論經(jīng)歷怎么樣的考試，都是可以好好的考個成績，不會說考砸的，即使最后分數(shù)不是那么的高，但是也是可以很真實的反應(yīng)自己平時的水平。

　　新的一個學(xué)期，我要努力，讓自己的學(xué)習(xí)更好，讓自己更加的有準備，更從容的進入到下半年高三的復(fù)習(xí)之中去。

實用的學(xué)習(xí)計劃6

　　暑假是學(xué)生對所學(xué)知識進行梳理、總結(jié)，從而查漏補缺，不斷提高的時機，英語也不例外。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)英語主要知識點無非就是單詞、短語、句型等。對于這些知識，學(xué)生可以利用暑假有計劃、系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)，首先應(yīng)當制訂計劃，每天主要復(fù)習(xí)哪些內(nèi)容;其次要將掌握不夠牢固的內(nèi)容重點學(xué)習(xí)，并且實行殲滅戰(zhàn)，這樣復(fù)習(xí)到最后不明白的地方就會越來越少;對存在疑惑的地方，要做好記錄，隨時可以問老師。

　　在平時的教學(xué)中，老師很難兼顧到每一個人。我們很多的同學(xué)可以在假期里鞏固自己的優(yōu)勢，補上自己的弱科。無論是對英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還是對英語學(xué)習(xí)的提高，我相信我的建議一定會對你有幫助的。

　　一. 合理安排生活學(xué)習(xí)，制定假期的作息計劃

　　在暑假里保持規(guī)律有序的作息能夠幫助同學(xué)們在張弛有度的生活中調(diào)節(jié)身心，并獲得充分的興趣發(fā)展和學(xué)業(yè)進步的時間和空間。在制定計劃的過程中，一定要注意結(jié)合自身特點，在時間和內(nèi)容的安排上考慮可行性和時效的長久性。例如，在學(xué)習(xí)時間的安排上不宜過于緊湊，應(yīng)留有一定的余量。而在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上也要考慮可操作性、不宜過多，以便同學(xué)們能長期堅持按計劃作息，不會覺得這份計劃難以執(zhí)行，或只進行了一兩天，就不能再堅持了。同時，在制定計劃時，還應(yīng)該把假期返校、社區(qū)活動、走親訪友，或培養(yǎng)發(fā)展自己興趣特長所必需的時間因素事先考慮在內(nèi)。

　　二. 仔細分析學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，明確自己的提升空間

　　假期是供同學(xué)們對自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀適時地回顧小結(jié)、查漏補缺、突破學(xué)習(xí)"瓶頸"的絕好時機。就英語學(xué)習(xí)而言，有的同學(xué)覺得自己的詞匯量不足，那么在暑假這么長的時間里，如果每天能做到根據(jù)單詞的發(fā)音記憶一定量的生詞，例如每天記十個單詞，并且不斷地以新帶舊、積少成多、循序漸進，在一個暑假結(jié)束的時候，詞匯的累計也可以達到600個，這是非?？捎^的一個數(shù)字。又如，有的同學(xué)認為自己的閱讀理解和完形填空能力較弱，那么在暑假里也可以有所針對地進行一些相關(guān)閱讀和練習(xí)訓(xùn)練。閱讀內(nèi)容可以選擇適合自己英語水平或所處年級水平的任何英文版的書刊讀物，而練習(xí)的量也可以采用每天兩到四篇，逐天積累，實現(xiàn)由量變到質(zhì)變突破的方法。再如，有的同學(xué)覺得自己的發(fā)音或聽力方面尚有不足，那么，暑假又為同學(xué)們在家里跟讀磁帶，收聽、收看英語廣播和新聞提供了平時不具備的一些時空條件。如果有的同學(xué)認為自己還達不到活學(xué)活用、觸類旁通的境界，那么暑假也為同學(xué)們增加練習(xí)、進修培訓(xùn)、拓寬視野提供了時間與空間的保障和可能。

　　三. 認真梳理知識內(nèi)容，開展有效的復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)

　　暑假還給了同學(xué)們一個溫故知新的好機會。在認真、獨立、按時地完成假期作業(yè)的過程中，同學(xué)們可以復(fù)習(xí)和思考已學(xué)過的知識內(nèi)容，并應(yīng)爭取將它們串連起來，構(gòu)筑成相應(yīng)的知識體系，以便能夠清楚地了解知識之間的聯(lián)系和區(qū)別。如，整理一詞多義、一詞多性;形近詞、近義詞;句型、句法等知識內(nèi)容。同時，對于學(xué)有余力的同學(xué)而言，暑假還是一個為新學(xué)期奠定基礎(chǔ)的準備階段。在此階段，除了完成作業(yè)、復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)過的知識內(nèi)容之外，還可以安排時間預(yù)先了解和學(xué)習(xí)新學(xué)期即將要學(xué)的新的知識內(nèi)容。例如，在英語學(xué)習(xí)中將要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的被動語態(tài)、賓語從句和不定式結(jié)構(gòu)等等，以及需要有所了解的定語從句等方面的知識。

　　四. 查缺補漏 突破瓶頸!

　　1. 勤練聽力。聽力占據(jù)整個英語試卷分值的五分之一，而聽力是英語各個題型中提高最快的。我們下學(xué)期的聽力材料大家可以帶回去。地道的語音材料尤其有效。學(xué)生可以跟著磁帶一起讀。既訓(xùn)練了聽力又訓(xùn)練了口語。我們不是有很多同學(xué)報了3月份的口語考試嗎?開學(xué)沒多久就要考試了。到開學(xué)也沒多少時間練習(xí)。所以假期是備戰(zhàn)口語考試的時機，也是最后時機。聽力材料則是備戰(zhàn)口語考試的素材。而英語基礎(chǔ)弱的同學(xué)可以看著聽力原文邊聽邊理解邊讀。對于在學(xué)校沒有統(tǒng)一播放過的幾套試題，大家可以先聽，但將答案寫在草稿紙上自我檢測，以免影響下次到校后統(tǒng)一播放時做題的效果。另外，可以選擇用能飛英語學(xué)習(xí)軟件來輔助練習(xí)聽力和口語，效果更明顯。如果你能堅持每天聽懂一套英語聽力試題。我相信，不僅你的英語聽力，你的整個英語水平都是質(zhì)的飛躍。

　　2.積累詞匯。詞匯就好比高樓大廈的磚塊。沒有一定的詞匯，學(xué)習(xí)語言等于是個空架子，無從學(xué)起。記單詞不如記詞組，語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要靠數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到渠成。同樣的道理，達到了一定的量，"語感"就產(chǎn)生了。這時應(yīng)再把感覺上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；A(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

　　記單詞不如記詞組，記詞組不如記句子，記句子不如背作文。面對著詞匯表時，你可能一個頭兩個大。是啊，都是一個個孤立的新詞，你無從下手。記住，詞匯表只是幫助我們認識這個單詞，了解詞性和大概意思(因為兩種語言中沒有意義絕對對等的兩個詞)和讀音。根據(jù)讀音，我們會更快地記住這個單詞的拼寫。其實詞組也同樣有詞性的。例如，我們很多同學(xué)把 instead of (介詞短語)與 take place 或 replace(動詞短語)同等對待。這是錯誤的。所以大家在假期里可以多看看英文文章，不說別的，近在手邊的20期英語學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報就夠大家好好利用了。對于我們基礎(chǔ)相對弱的同學(xué)，背誦5篇左右的英語范文是個不錯的選擇。有沒有背下來，你可以用默寫的形式去檢測，不漏過每一個標點和拼寫。

　　3. 整理筆記。一期來的筆記可以好好整理下了。既對自己是個很好的復(fù)習(xí)機會，疏通下學(xué)過的知識，又有利于以后的復(fù)習(xí)與學(xué)習(xí)。何樂而不為呢?

　　4. 保持好心情。學(xué)習(xí)是為了興趣而學(xué)，還是為了有用而學(xué)?我想這都不是問題的關(guān)鍵。一定不要覺得自己是被迫的。沒有好的心情，就沒有好的效率。用心去學(xué)，自然就有效率了。

　　5. 多渠道去學(xué)英語。一個人如果能夠準確界定自己的興趣、所愛在什么地方--特別是這個興趣與一個長遠的目標相結(jié)合，那么他實現(xiàn)自己的目標就很簡單了。喜歡電影就看英語的，愛看小說就讀英語版的，熱衷于廣播就聽英語的，愛玩游戲就玩英文版的，愛看NBA就弄懂它的每一個術(shù)語……只要通過英語這個媒介做你喜愛的事，你就走向了英語學(xué)習(xí)的成功之路。

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