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>老師寫人作文300字 篇1
期待著春雨的來臨,破土而出;秋后的樹木啊,期待著春雨的滋潤發(fā)芽生長;幼稚的我啊,期待著啟蒙老師的柔嫩的小草啊教導(dǎo),一步一步走向光明.難忘啊馮老師.
是誰將知識(shí)傳遞于我們?是誰時(shí)時(shí)教導(dǎo)著我們?是誰指引我們一步步走向人生光明的道路?他是誰?哦,是無私奉獻(xiàn)的老師.
馮老師是點(diǎn)燃在我們心中的一盞明燈,馮老師是我們感到炎熱時(shí)的一陣清風(fēng),馮老師是我們感到煩悶時(shí)的一曲歡快的歌兒.六個(gè)漫長的春秋??!酸甜苦辣融入其中,那是老師的心血,那是老師的汗水??!至今埋藏在我心靈深處的人,依然是馮老師.我們即將畢業(yè)了,六年的收獲,這里面滲透了老師的多少汗水.夜深人靜,當(dāng)別人都進(jìn)入夢鄉(xiāng)的時(shí),您任在不知疲倦地批改作業(yè),那一個(gè)個(gè)正確的象征凝聚著老師的多少心血?。榱宋覀兘z絲銀發(fā)已經(jīng)過早地長在您的頭上;為了我們,一條條皺紋悄悄爬上了您的額頭。
馮老師啊,您就像那燃燒了自己照亮了別人的紅燭;您就像那奉獻(xiàn)了自己裝飾了別人的春蠶,您對(duì)我的那份信任,那份關(guān)懷,那份師生情永遠(yuǎn)藏在我心底。
明月留給夜晚的是美麗的夢幻,春天留給秋天的是喜悅的豐收,小河留給遠(yuǎn)方的是無私的奉獻(xiàn)。而啟蒙老師留給我的是那無窮的知識(shí)。
>老師寫人作文300字 篇2
平常,大家的.語文老師都很偏愛!不管我怎么學(xué)習(xí),他要看我不會(huì)順眼。
數(shù)學(xué)老師就不一樣了,他對(duì)大伙兒都一樣。還記得有一次,我的數(shù)學(xué)課和一些同學(xué)們的數(shù)學(xué)課考試成績不理想化。教師叫大家來補(bǔ)課,我們班的一位教師尤其偏愛的邰璇也進(jìn)來了、他確實(shí)好拽!他就偏要拿進(jìn)來了。邰璇!數(shù)學(xué)老師喊了喊她。說:你為什么那麼不重視教師?你永遠(yuǎn)不知道不允許帶東西來院校么?把炒粉扔了!那時(shí)候大家驚了!由于院校重新來過惹不起的邰璇盡然被數(shù)學(xué)老師罵了。邰璇說:哦。他的那雙眼填滿憎恨!數(shù)學(xué)老師摻了。下課了,邰璇時(shí)常的跑出去。當(dāng)她回家的情況下。
數(shù)學(xué)老師早已被校領(lǐng)導(dǎo)大罵一通。誰叫語文老師是教導(dǎo)主任?以后體育課(接近暑期)數(shù)學(xué)老師說:數(shù)學(xué)不好的,暑期不容易的能夠去我們家補(bǔ)課。一群男孩說;完全免費(fèi)?數(shù)學(xué)老師說:完全免費(fèi)一群頑皮的男孩有說:在家里用餐哎!數(shù)學(xué)老師說:去我們家吃糖我家有糖!呵呵呵,是否感覺大家的數(shù)學(xué)老師非常好?
>老師寫人作文300字 篇3
今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見變色龍可以根據(jù)自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒有說它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?
于是, 我?guī)е@個(gè)問題去問了爸爸,爸爸說:“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現(xiàn)?!?/p>
第一個(gè)問題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問題,可是媽媽怎么問都答不上來,我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說,變色龍它的身上有許多色素,在周圍環(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。
有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上,這樣以后就不用花錢涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊(duì),就會(huì)使我們的勝率大大提高,多方便??!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!
啊!變色龍真是我的好老師呀!它教會(huì)了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類。
>老師寫人作文300字 篇4
老師就像蠟燭,燃燒了自己,照亮了別人;老師就像一位辛勤的園丁,讓我們茁壯成長;老師就像一位心靈手巧的鎖匠,能為每一位同學(xué)配上一把合適的鑰匙,巧妙地打開我們心中的鎖。
記得有一回下雪,我們都想出去玩雪,老師看出了我們的秘密,又害怕我們耽誤學(xué)習(xí),想出了一個(gè)兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱?,堆雪人,我們玩的很開心。玩完了老師說:‘‘回教室每人寫一篇關(guān)于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝懙奶貏e棒。
老師為了提高我們的寫作水平,想方設(shè)法‘‘引誘‘‘我們寫日記,積累素材。還要求我們平時(shí)記錄好詞好句,讓我們認(rèn)識(shí)熟悉了一些作文素材。不知不覺中,我們的寫作水平都提高了,再也不怕寫作文了。
這就是我的語文老師----薛老師,她是一個(gè)真正的園丁,為了把我們培養(yǎng)成才她細(xì)心地關(guān)注我們每一個(gè)小苗的變化,認(rèn)真地培育我們長大,她燃燒了自己,照亮了我們。
當(dāng)老師真不容易,在這里,我想對(duì)您說:“薛老師,您辛苦了‘‘!
>老師寫人作文300字 篇5
老師就是辛勤的園丁,而我們就是那一株株含苞待放的花朵。老師總是在澆灌我們,培養(yǎng)我們。從幼兒園到小學(xué)教過我的老師已經(jīng)有十幾個(gè),但是沒有一個(gè)是我理想的老師。
現(xiàn)在的班主任老師是這樣的:管得非常嚴(yán),而且我們做錯(cuò)了一點(diǎn)小事就嚴(yán)厲地教訓(xùn)我們,我也知道那是對(duì)我們好。
現(xiàn)在的歷史老師:對(duì)我們很好,她的字很值得我們欣賞。讓我感覺不是在上歷史課,而是在上書法課。
現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師:對(duì)我們很嚴(yán),但是也常常和我們開玩笑,我們很喜歡上她的課。
現(xiàn)在的語文老師:很幽默,也不常發(fā)火。他總是會(huì)將自己的課堂弄得有聲有色,讓我們注意聽講。
現(xiàn)在的思品老師:也很幽默,但是我很不理解她為什么要斜著寫字呢?
我理想的老師:我們犯錯(cuò)誤,她不嚴(yán)厲批評(píng)我們,也不考試。我知道這是不大可能的,但是,我依然非??释?。
這就是我心目的老師。
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