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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文6篇 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文是什么

時(shí)間:2022-08-28 13:14:00 綜合范文

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綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文6篇 綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文是什么

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文1

  舉行綜合實(shí)踐活動(dòng)會(huì)課評(píng)比及成果展示活動(dòng),進(jìn)行總結(jié)交流活動(dòng),編印案例、學(xué)生子課題設(shè)計(jì)方案、學(xué)生心得,評(píng)選綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)秀小組;完成有學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總結(jié)工作,確定下階段綜合實(shí)踐活動(dòng)思路。

  四、探索有本校特色與校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)主要措施

  1.根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有條件,合理安排綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的時(shí)間。其中,初一年級(jí)每周安排2課時(shí)信息技術(shù)課,初二安排1課時(shí),在完成信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)狀況,調(diào)配使用信息技術(shù)學(xué)科,重視信息技術(shù)的應(yīng)用,重點(diǎn)體驗(yàn)多學(xué)科相結(jié)合的方法,把信息技術(shù)融入到各學(xué)科的學(xué)習(xí)研究中去;初一年級(jí)每周單獨(dú)安排1課時(shí)勞技課,初二、初三每周在校本課程課中安排0.5課時(shí),主要學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織、折紙等技能,配以布藝、陶藝、雕刻等制作,學(xué)生人人動(dòng)手參與,不斷提高發(fā)展;活動(dòng)課安排與公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)、勞動(dòng)課相結(jié)合,由學(xué)校德育處、班團(tuán)隊(duì)組織根據(jù)德育工作安排,從小事出發(fā),以低起點(diǎn)為要求讓學(xué)生體驗(yàn)為主體的公益活動(dòng)、社會(huì)服務(wù)活動(dòng),每月安排1次;在綜合實(shí)踐活動(dòng)的思想框架內(nèi),有分有合安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課,由學(xué)校德育處、教務(wù)處、班團(tuán)隊(duì)組織、思想品德老師負(fù)責(zé),明確活動(dòng)主題,利用節(jié)假日、寒、暑假安排社會(huì)綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  2.團(tuán)結(jié)協(xié)作,分塊到位,職責(zé)明確。我校的綜合實(shí)踐活動(dòng)的總體目標(biāo)是“探索與學(xué)校特色、校本課程相結(jié)合的綜合實(shí)踐活動(dòng)”,在這基礎(chǔ)上分塊到各處室,并各負(fù)其責(zé)。

  2.1組織保障:由教務(wù)處、德育處、教科室、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成綜合實(shí)踐活動(dòng)管理小組,指導(dǎo)并督促每個(gè)教師、每個(gè)班級(jí)學(xué)生,用心參與并完成活動(dòng)任務(wù)。從下學(xué)期起,在初一年級(jí)各學(xué)科組先挑選一名教師開出綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課,以利于綜合實(shí)踐活動(dòng)的全面開展。

  2.2資源保障:學(xué)校建立綜合實(shí)踐活動(dòng)素材信息庫(kù),并經(jīng)常性地、有意識(shí)地補(bǔ)充資料,以確保開展綜合實(shí)踐活動(dòng)所需的信息來源,定期開放綜合實(shí)踐成果展覽室和信息中心資料室及實(shí)驗(yàn)室。校電視臺(tái)及時(shí)報(bào)道綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱點(diǎn)、亮點(diǎn)課題,以進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生參與綜合實(shí)踐活動(dòng)的用心性。

  2.3安全保障:開展綜合實(shí)踐活動(dòng)原則上由學(xué)生自行組織,獨(dú)立研究,針對(duì)學(xué)生身邊、學(xué)校周邊的有關(guān)事項(xiàng)進(jìn)行調(diào)查研究,部分課題組如需要利用節(jié)假日外出活動(dòng)的,務(wù)必征得各自家長(zhǎng)同意,并盡可能由家長(zhǎng)陪同進(jìn)行,由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)護(hù),以確保學(xué)生人身安全。

  2.4后勤保障:總務(wù)處為綜合實(shí)踐活動(dòng)的開展帶給后勤保障。

  五、組織管理

  1.健全組織領(lǐng)導(dǎo)。成立綜合實(shí)踐活動(dòng)課程領(lǐng)導(dǎo)小組,校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)對(duì)課程的開展進(jìn)行統(tǒng)一的協(xié)調(diào);教務(wù)處負(fù)責(zé)培訓(xùn)、教師的工作、課程的組織與落實(shí);信息中心負(fù)責(zé)信息技術(shù)教育;德育處負(fù)責(zé)開辟社區(qū)服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐工作,落實(shí)好活動(dòng)基地。

  2.加強(qiáng)過程管理。加強(qiáng)研究、分工合作。期初,由校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)制定學(xué)校;教務(wù)處負(fù)責(zé)各年級(jí)組、信息組和科技教師認(rèn)真制訂綜合實(shí)踐活動(dòng)課程計(jì)劃以及本學(xué)期的主題活動(dòng)方案,在此基礎(chǔ)上,各年級(jí)組應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的研討,每周開展群眾備課,相互了解狀況、分析狀況、互相學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,構(gòu)思對(duì)策,并及時(shí)記錄每一次的活動(dòng)狀況,由教務(wù)處負(fù)責(zé)平時(shí)的監(jiān)督調(diào)控,定期召開工作例會(huì),交流做法,解決問題,提高實(shí)效,并及時(shí)反饋給校長(zhǎng)室。

  附:黎里中學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組名單

  組長(zhǎng):XXX

  副組長(zhǎng):XXX

  成員:XXXXXX

  六、教學(xué)評(píng)價(jià)

  堅(jiān)持以“活動(dòng)促發(fā)展”為指導(dǎo)思想,要求其教學(xué)評(píng)價(jià)也要以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目標(biāo),采取多樣化的評(píng)價(jià)方法,主要是構(gòu)成性評(píng)價(jià)、過程評(píng)價(jià)。

  1.教師評(píng)價(jià)

  1.1每個(gè)教師都有開設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)課、方案策劃課和指導(dǎo)學(xué)生課題研究的義務(wù),這作為教師職評(píng)、評(píng)先、評(píng)優(yōu)的必要條件之一。

  1.1.1從下一學(xué)期開始,學(xué)校在每個(gè)班(初一、初二年級(jí))定期開設(shè)“活動(dòng)”指導(dǎo)課、方案策劃課,同學(xué)科教師觀摩學(xué)習(xí),觀摩課等同于校級(jí)公開課,教務(wù)處將記錄備案。學(xué)校將舉辦綜合實(shí)踐活動(dòng)課開放周,對(duì)開放周的指導(dǎo)課、方案策劃課按市級(jí)公開課計(jì)分(有外校教師參加觀摩、學(xué)習(xí))。

  1.1.2每學(xué)年學(xué)校將組織綜合實(shí)踐活動(dòng)成果展覽,開展一次活動(dòng)成果評(píng)比,并在每個(gè)年級(jí)中評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng),編印綜合實(shí)踐活動(dòng)成果文集,從中選出成果突出課題參加上一級(jí)相關(guān)單位評(píng)比。對(duì)指導(dǎo)學(xué)生綜合實(shí)踐課題獲獎(jiǎng)的,第一指導(dǎo)教師在評(píng)先、評(píng)優(yōu)和職評(píng)中以同級(jí)論文獲獎(jiǎng)計(jì)分,第二指導(dǎo)教師減半計(jì)分;對(duì)指導(dǎo)多個(gè)學(xué)生課題獲獎(jiǎng)的教師,可累計(jì)得分。學(xué)校每學(xué)年將在每個(gè)年級(jí)中取3~5名分值較高教師給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  1.2每個(gè)學(xué)科組都安排一位教師負(fù)責(zé)綜合實(shí)踐活動(dòng)課題研究工作,時(shí)間為兩年,在初二學(xué)年末寫出結(jié)題報(bào)告,對(duì)研究成果,學(xué)校組織人員從中分選一、二檔次,按校一、二等獎(jiǎng)計(jì)入年度考核分值。

  2.學(xué)生評(píng)價(jià):

  2.1綜合實(shí)踐活動(dòng)要求學(xué)生全員參與,對(duì)每個(gè)學(xué)生完成狀況進(jìn)行檢查、登記,作為初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)之一,納入學(xué)生成績(jī)考核范圍。

  2.2以“重過程、輕結(jié)果”為評(píng)價(jià)原則,鼓勵(lì)學(xué)生用心參與,對(duì)學(xué)生課題研究的每個(gè)環(huán)節(jié),進(jìn)行激勵(lì)性評(píng)價(jià),遵循發(fā)展性原則,對(duì)有小發(fā)明、小制作、小論文展示的課題小組及時(shí)給予表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.3綜合實(shí)踐活動(dòng)成果作為學(xué)生評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部的必要條件之一。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文2

  一、活動(dòng)主題的提出:

  “走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)方案適合四年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng)。

  (一)設(shè)計(jì)意圖:

  任何一個(gè)國(guó)家都有自己富有特點(diǎn)的飲食文化,發(fā)達(dá)的程度也各不相同。中國(guó)人的飲食文化是比較發(fā)達(dá)的,也是比較完備的,而且有從上到下一以貫通的特點(diǎn)。

  《禮記·禮運(yùn)》說:“夫禮之初,始諸飲食”。在中國(guó),根據(jù)文獻(xiàn)記載可以得知,至遲在周代時(shí),飲食禮儀已形成為一套相當(dāng)完善的制度。中國(guó)是文明古國(guó),禮儀之邦,凡來了客人,請(qǐng)客吃飯的飲食禮儀必不可少。從小讓學(xué)生受到飲食文化的熏陶,體會(huì)中國(guó)飲食文化的精髓所在,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)大有好處。

  讓學(xué)生分小組走出校園,了解有關(guān)飲食禮儀、飲食習(xí)慣、八大菜系等方面的知識(shí)。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力,幫助學(xué)生體驗(yàn)生活并學(xué)以致用,養(yǎng)成合作,分享,積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  (二)背景分析:

  每個(gè)人都離不開一日三餐,因此學(xué)生對(duì)飲食還是有感性認(rèn)識(shí),并且非常感興趣的。

  我校大部分學(xué)生家里的電腦都可以上網(wǎng),學(xué)校還有圖書館、電腦房,學(xué)生查資料也比較方便。中國(guó)人比較注重吃,有的家長(zhǎng)就是烹飪高手、美食家,社會(huì)上的飯店林林總總也很多,學(xué)生去觀察、調(diào)查、體驗(yàn)不會(huì)有很大的困難。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過“走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在情意,能力和認(rèn)知諸方面得到全面的和諧發(fā)展。運(yùn)用調(diào)查,研究,觀察,積累等各種方法與形式,重視知識(shí),經(jīng)驗(yàn),技能的綜合運(yùn)用。

  2、讓學(xué)生在研究性學(xué)習(xí),調(diào)查報(bào)告,實(shí)際烹飪等實(shí)踐活動(dòng)中獲得親身感受和直接經(jīng)驗(yàn),并養(yǎng)成實(shí)踐意識(shí),形成綜合實(shí)踐能力;以學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活和社會(huì)實(shí)踐為基礎(chǔ)發(fā)掘課程資源,讓學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃,有成效的實(shí)踐活動(dòng)。

  3、讓每位學(xué)生都參與到活動(dòng)中,在豐富多彩,形式多樣的主題活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗(yàn)和感受生活,發(fā)展實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

  4、在綜合實(shí)踐活動(dòng)中養(yǎng)成合作意識(shí)、民主意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、環(huán)境意識(shí)、善于交往,學(xué)會(huì)與他人共同生活。

  三、實(shí)施策略

  1、喚醒主體意識(shí)

  學(xué)生是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主體,學(xué)生是最寶貴的課程資源,學(xué)生的參與不但可以豐富我們的活動(dòng)課程,而且讓活動(dòng)包含許多學(xué)生自己喜歡的,感興趣的東西,可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)課程的積極性,是一件雙贏的好事;同時(shí),學(xué)生生活于群體之中,相互之間不斷地影響,這種影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過教師的說教。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,學(xué)生之間相互學(xué)習(xí),互為學(xué)習(xí)的資源。

  2、開放活動(dòng)時(shí)空

  “走進(jìn)中國(guó)飲食文化”綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)開展的內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)、方式都應(yīng)因地制宜,因時(shí)制宜?;顒?dòng)要面向?qū)W生的整個(gè)生活世界,內(nèi)容具有開放性。

  3、激發(fā)問題意識(shí)

  學(xué)生能自己獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,并能通過合適的途徑解決問題,是學(xué)生學(xué)習(xí)的最高境界。達(dá)到這一境界,其關(guān)鍵是教師啟發(fā),引導(dǎo)學(xué)生的問題意識(shí),從學(xué)科教學(xué)入手,并合理遷移,在適宜

  的生活,學(xué)習(xí)情景下巧妙點(diǎn)撥,觸發(fā)學(xué)生質(zhì)疑探究的欲望。

  4、培養(yǎng)動(dòng)手能力

  《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》:“改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)教授學(xué)習(xí)、死記硬背,機(jī)械性訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,重于探究,勤于動(dòng)手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力??”在活動(dòng)中,改變“只說不做”的舊狀,要求學(xué)生在“查找”“考察”“烹飪”等操作實(shí)踐中,切實(shí)提高動(dòng)手能力。

  四、活動(dòng)過程

  整個(gè)主題活動(dòng)的時(shí)長(zhǎng)為兩個(gè)月,分四個(gè)階段實(shí)施:1、激發(fā)興趣,確定主題;2、制定計(jì)劃,做好準(zhǔn)備;3、調(diào)查訪問,實(shí)踐研究;4、成果展示,體驗(yàn)成功。

  (一)激發(fā)興趣,確定主題

  1、觀看我國(guó)飲食文化的錄像,產(chǎn)生了解中國(guó)飲食文化的興趣。

  2、以個(gè)人為單位,說說對(duì)我國(guó)飲食文化的認(rèn)識(shí)。

  3、調(diào)查,了解學(xué)生感興趣的問題。

  4、教師提供參考課題(如:中國(guó)的飲食禮儀;中國(guó)人飲食習(xí)慣的優(yōu)點(diǎn);中國(guó)小吃;八大菜系之蘇菜系;八大菜系之川菜系等。)學(xué)生尋找和確定自已的研究專題。

  實(shí)施建議:要充分尊重學(xué)生的興趣和愛好,運(yùn)用體現(xiàn)其個(gè)性特征的自已的方法展開調(diào)查。

  (二)制定計(jì)劃,做好準(zhǔn)備

  1、學(xué)生根據(jù)自已的興趣,特長(zhǎng)分組。

  2、各組制訂活動(dòng)計(jì)劃。

  3、各組交流活動(dòng)計(jì)劃。

  4、師生共同探討研究的途徑及方法。

  5、各小組確定研究計(jì)劃。

  實(shí)施建議:教師對(duì)其進(jìn)行必要的指導(dǎo),不包辦代替,學(xué)生可以自主地去征求師長(zhǎng)的意見,必須自主地確定課題。

  (三)調(diào)查訪問,實(shí)踐研究

  1、各小組按計(jì)劃通過各種途徑查找資料。(如:上網(wǎng)查找資料;去圖書館查找資料;向家長(zhǎng)請(qǐng)教;走進(jìn)飯店,實(shí)地考察;走上社會(huì),調(diào)查訪問;在大人的指導(dǎo)下,學(xué)做一只菜肴;搜集名人與中國(guó)飲食的有趣故事等。)

  2、教師關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況,并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。

  3、小組之間互動(dòng),資源共享,使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完整。

  實(shí)施建議:注意根據(jù)實(shí)際情況,幫助學(xué)生確定不同的活動(dòng)方式強(qiáng)調(diào)學(xué)生親自經(jīng)歷,著眼學(xué)生實(shí)踐意識(shí)的培養(yǎng)。通過觀察、查閱、走訪、調(diào)查、體驗(yàn)這一系列實(shí)踐活動(dòng),鍛煉學(xué)生搜集整理信息、分析信息、提煉觀點(diǎn)的能力,并培養(yǎng)他們的合作精神。

  (四)成果展示,體驗(yàn)成功

  1、匯報(bào)本組人員分工、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)經(jīng)過、調(diào)研途徑等情況。

  2、通過手抄報(bào)展示,投影片展示,自己燒的菜請(qǐng)大家品嘗等形式進(jìn)行匯報(bào)。

  3、學(xué)生結(jié)合實(shí)踐過程談?wù)J識(shí)、談收獲、談感想、談建議。

  4、引導(dǎo)學(xué)生討論有關(guān)傳承中國(guó)飲食文化等方面的問題。

  實(shí)施建議:與學(xué)科活動(dòng)課程整合,體現(xiàn)成果顯示的多樣性。

  五、評(píng)價(jià)方案

  活動(dòng)評(píng)價(jià)由自我評(píng)價(jià)、檔案袋評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)三部分組成?;顒?dòng)評(píng)價(jià)屬發(fā)展性評(píng)價(jià),對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)采用形成性激勵(lì)評(píng)價(jià)方式。為每一個(gè)學(xué)生設(shè)置“綜合實(shí)踐活動(dòng)檔案袋”。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文3

  為了使本團(tuán)隊(duì)本學(xué)年的工作能順利有效的開展,所以本次教研活動(dòng)主要是組內(nèi)成員討論并確定本期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)的幾項(xiàng)重要工作,并落實(shí)每項(xiàng)工作,而其中最要的工作就是本學(xué)期如何努力提高教學(xué)質(zhì)量,迎接學(xué)校的教學(xué)效果考核,這是本學(xué)期我們綜合實(shí)踐教研團(tuán)隊(duì)工作的重中之重。

  一、落實(shí)學(xué)生每學(xué)月一次上機(jī)考試的具體操作以及學(xué)生平時(shí)學(xué)生情況的記載。

  1、初步想法:

  (1)認(rèn)真分析教材,梳理出各年級(jí)各個(gè)階段學(xué)習(xí)的重要知識(shí),建立表格,對(duì)學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行登記。

 ?。?)根據(jù)教材的具體情況,把本期的知識(shí)分為幾大部分,學(xué)生每學(xué)完一部分,進(jìn)行一次考核,考核的形式與學(xué)??己说男问揭恢隆?/p>

  這樣做的目的:

  (1)讓教師充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

  (2)加強(qiáng)學(xué)生的練習(xí)。

  (3)對(duì)存在問題的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的幫助、指導(dǎo)。

  2、討論操作上存在的困難及解決方法。

  3、討論對(duì)平時(shí)學(xué)習(xí)情況不夠理想學(xué)生的指導(dǎo)問題,特別是時(shí)間如何來爭(zhēng)取。

  4、討論本期學(xué)生如何分組的問題。

  二、落實(shí)為保證第一學(xué)月全校都擁有博客的具體操作方法

  1、初步想法:

 ?。?)請(qǐng)教唐波關(guān)于設(shè)置代理的問題。

 ?。?) 建立表格,對(duì)申請(qǐng)好的學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的認(rèn)真的登記。

 ?。?)統(tǒng)計(jì)每班家里有電腦并上了網(wǎng)的同學(xué),建立幫助體系。

 ?。?)有組織有安排有目的讓學(xué)生在課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。

  2、討論如何有效組織學(xué)生課余時(shí)間到微機(jī)教室進(jìn)行博客申請(qǐng)。要求建立有效的表格安排。

  3、對(duì)家里有電腦并上網(wǎng)的同學(xué)如何提高他們的積極性。

  4、為保證我們每一學(xué)月每位學(xué)生擁有博客,我們組內(nèi)三位教師如何互相幫助,督促,形成機(jī)制。

  三、安排課題的具體開展。

  每位教師人手一份課題方案,討論如何開展,一定達(dá)到具體工作到人,并相互提醒督促,以保證課題的及時(shí)進(jìn)行。

  四、信息技術(shù)創(chuàng)新大賽的準(zhǔn)備工作。

  1、觀看往屆大賽的作品,討論我們本次參加的項(xiàng)目。

  2、討論如何在學(xué)校開展創(chuàng)新大賽,以發(fā)現(xiàn)人才。

  3、落實(shí)具體工作,每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)。

  五、遠(yuǎn)程教育

  1、接收資源安排表。

  2、學(xué)校電腦維護(hù)的安排。

  3、應(yīng)用資源的記錄的發(fā)放。

  六、需準(zhǔn)備的資料

  1、各年級(jí)教材教案。

  2、教學(xué)內(nèi)容各單元考核內(nèi)容。

  3、各班級(jí)特困生名單。

  4、打印一份課題方案。

  七、本次教研活動(dòng)需要提前思考的問題

  1、各年級(jí)各學(xué)月的考試內(nèi)容,各種所需要資料的準(zhǔn)備。(資料至少準(zhǔn)備兩次)

  2、學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)情況的記載表。

  3、對(duì)學(xué)困生如何指導(dǎo)。

  4、本期學(xué)生如何分組。

  5、如何有效的安排學(xué)生在課余時(shí)間上微機(jī)室申請(qǐng)博客。

  6、對(duì)教學(xué)及博客我們?nèi)巳绾味酱賵?zhí)行。

  7、課題的如何具體開展。

  8、創(chuàng)新大賽的如何準(zhǔn)備。

  9、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文4

  【活動(dòng)目標(biāo)】:

  1、通過活動(dòng),讓學(xué)生了解清明節(jié),知道它的由來、傳說故事、習(xí)俗等。

  2、通過清明節(jié)這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日的研究,讓學(xué)生更加熱愛自己的家鄉(xiāng),讓學(xué)生宏揚(yáng)民族精神。

  3、通過對(duì)清明詩(shī)詞的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)古代詩(shī)詞的興趣,提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)。

  4、學(xué)生通過綜合實(shí)踐活動(dòng),提高學(xué)生對(duì)祖國(guó)文化的熱愛、獲得對(duì)社會(huì)、對(duì)自我之間的內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí),形成親近民族文化、關(guān)愛自然、關(guān)心社會(huì)以及自我發(fā)展的責(zé)任感,從而形成社會(huì)發(fā)展和生活方式變革所要求的基本品質(zhì)。

  5、通過本次活動(dòng),發(fā)展學(xué)生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力,學(xué)會(huì)認(rèn)知、發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手能力,養(yǎng)成探究學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】:

  1、教師可指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上或書上查找有關(guān)清明節(jié)的背景資料。

  2、聯(lián)系好熟悉當(dāng)?shù)毓?jié)日掌故的有關(guān)機(jī)構(gòu)和個(gè)人,以便引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查采訪。

  3、準(zhǔn)備好學(xué)生外出活動(dòng)所需的一些設(shè)備,如數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)等。

  【活動(dòng)過程】:

  (一)準(zhǔn)備階段活動(dòng)內(nèi)容:

  1、通過開題課,學(xué)生討論得出研究的總課題《走近清明節(jié)》以及研究的4個(gè)主題:"清明節(jié)的淵源"、"清明節(jié)的紀(jì)念方式"、"清明節(jié)的詩(shī)歌"、"清明掃墓活動(dòng)"。

  2、學(xué)生根據(jù)自己喜歡的主題自由組合,分配好人員,選好各個(gè)小組長(zhǎng)。然后由組長(zhǎng)帶領(lǐng),明確活動(dòng)目標(biāo)、任務(wù)和要求,指制定活動(dòng)計(jì)劃。

 ?。ǘ┗顒?dòng)實(shí)施階段

  1、按小組開展調(diào)查、訪問、圖片收集、查找資料;實(shí)地考察;分析調(diào)查結(jié)果并對(duì)活動(dòng)所獲得的資料認(rèn)真做好記錄。由各組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分工完成。(訪問方式有:實(shí)地訪問、電話訪問等形式,組員根據(jù)訪問的情況做好記錄)

  2、集中交流,合作探究。各小組討論在活動(dòng)中的心得體會(huì)和在活動(dòng)中遇到的問題等。根據(jù)活動(dòng)的體驗(yàn)和小組成員之間的交流吸取教訓(xùn),調(diào)整方法。

  3、整理信息,形成觀點(diǎn),并合作設(shè)計(jì)清明節(jié)精美小報(bào)。

  (三)總結(jié)階段

  展示成果,交流分享,組織評(píng)價(jià)。在老師指導(dǎo)下,各個(gè)小組的成員根據(jù)活動(dòng)中獲得的信息作進(jìn)一步的篩選和整理,形成共識(shí),以書面形式上交調(diào)查報(bào)告,并總結(jié)自己在活動(dòng)中的心得體會(huì)。各個(gè)小組成員以不同的方式向同學(xué)分享展示自己的成果。最后老師和同學(xué)共同評(píng)價(jià)這次的活動(dòng)。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過活動(dòng)讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)杰出人物、旅游勝地、神奇故事、家鄉(xiāng)特產(chǎn)、民間工藝、方言集錦等相關(guān)信息,由此了解家鄉(xiāng)常州的風(fēng)土人情、發(fā)展現(xiàn)狀,尋找家鄉(xiāng)的可愛之處,激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感。

  2.引導(dǎo)學(xué)生通過參與活動(dòng),體驗(yàn)生活,為學(xué)校開發(fā)校本課程“漫溯眉縣積累素材,引導(dǎo)學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中既當(dāng)活動(dòng)實(shí)施者,也當(dāng)活動(dòng)開發(fā)者。

  3.通過考察活動(dòng)的方案設(shè)計(jì)過程,培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)策劃能力、活動(dòng)統(tǒng)籌能力。

  4.在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力、小組合作能力,與人交往能力,是非判斷能力等。

  5.通過在活動(dòng)中扮演考察者、小導(dǎo)游、小記者、顧客等不同角色,讓學(xué)生體驗(yàn)社會(huì)成員不同的分工與社會(huì)職責(zé)。

  6.通過本次活動(dòng),讓學(xué)生學(xué)會(huì)寫基本的調(diào)查報(bào)告、考察報(bào)告、導(dǎo)游詞等。

  7.通過制作手抄報(bào)活動(dòng),讓更多的人分享活動(dòng)成果,激發(fā)大家共同關(guān)注常州,熱愛家鄉(xiāng)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。(總體的)

  2.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與準(zhǔn)備。(具體的)

  3.教師各活動(dòng)前的指導(dǎo)準(zhǔn)備。

  三、活動(dòng)內(nèi)容(活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)來自于學(xué)生)

 ?。ㄒ唬┝私庀嚓P(guān)信息

  杰出人物:共和國(guó)上將---李達(dá)·英雄模范(現(xiàn)代)陳秀貞·文化人物(現(xiàn)代)王集榮·文化人物(清代)李柏·文化人物(宋代)張載·科技人物(清代)梅遇·科技人物(唐代)王燾·科技人物(先秦)李冰·軍事人物(戰(zhàn)國(guó))白起·政漢人物(清代)王步灜·政漢人物(明代)王聚奎·政治人物(明代)王巹·政漢人物(北宋)張戩·政治人物(唐代)王珪·政治人物(三國(guó))法正·政治人物(東漢)法雄

  旅游勝地:太白山國(guó)家森林公園紅河谷森林公園張載祠扶眉戰(zhàn)役烈士陵園

  神奇故事:眉縣馬家鎮(zhèn)楊家村出土了27件西周國(guó)寶重器,被譽(yù)為中國(guó)21世紀(jì)重大考古發(fā)現(xiàn)之一。

  家鄉(xiāng)特產(chǎn):蘋果、獼猴桃、蜜桃、油桃、草莓、板栗、核桃

  民間工藝:臉譜、剪紙、刺繡、皮影、泥塑等

  方言集錦:(收集有特色的常州方言)(引導(dǎo)學(xué)生自編方言小品或相聲)

  四、活動(dòng)方式

  信息查找(網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙)、實(shí)地考察、調(diào)查采訪、親身體驗(yàn)、觀察等。

  五、活動(dòng)進(jìn)程

 ?。ㄒ唬┛蓯鄣募亦l(xiāng)——眉縣活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì);(詳見活動(dòng)內(nèi)容三)

  1.在各班進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員,讓學(xué)生了解活動(dòng)意義,明確活動(dòng)定位,參與活動(dòng)設(shè)計(jì)。

  2.在小組設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上提煉班級(jí)共同感興趣的活動(dòng)內(nèi)容。

  3.在班級(jí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上完善年級(jí)活動(dòng)內(nèi)容,并確定活動(dòng)內(nèi)容與活動(dòng)方式。

  (二)資料收集篇

  1.請(qǐng)學(xué)生根據(jù)相關(guān)活動(dòng)內(nèi)容課前查找所涉及的信息。

  2.小組或個(gè)體整理有用信息。

  3.小組練習(xí)當(dāng)小導(dǎo)游,鞏固并掌握信息。

  4.整理信息,與同伴合作制作一張手抄報(bào)。

 ?。ㄈ┗顒?dòng)開展篇

  1.活動(dòng)前作好相關(guān)準(zhǔn)備工作,包括活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)、活動(dòng)器具的準(zhǔn)備、安全教育等。

  2.活動(dòng)以集體出發(fā)為基礎(chǔ),小組合作活動(dòng)為原則。

  3.活動(dòng)時(shí)間以綜合實(shí)踐活動(dòng)課為基礎(chǔ),結(jié)合藝體活動(dòng)。

  4.活動(dòng)后及時(shí)做好活動(dòng)總結(jié),指導(dǎo)學(xué)生完成活動(dòng)報(bào)告。

  (四)成果展示篇

  1.“漫溯眉縣”——手抄報(bào)展示

  2.活動(dòng)感受交流:“我為你自豪——眉縣”演講比賽。

  3.我們的建議

  4.帶你游眉縣——爭(zhēng)當(dāng)小導(dǎo)游。

綜合實(shí)踐活動(dòng)方案范文6

  一、活動(dòng)主題:

  怎樣過好生日

  二、活動(dòng)主題分析:

  在當(dāng)今小學(xué)生中間,有一種亂花錢,消費(fèi)攀比的現(xiàn)象,歸根到底是他們對(duì)物質(zhì)消費(fèi)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),形成消費(fèi)觀念上的偏差,影響他們正確的價(jià)值觀的形成,從一定程度上妨礙了心理的健康發(fā)展,這次活動(dòng)以小學(xué)生中最常見的過生日現(xiàn)象為例,引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)生活中的消費(fèi)問題,幫助他們從小樹立正確的`消費(fèi)觀念。

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),幫助小學(xué)生樹立正確的生日觀念,培養(yǎng)小學(xué)生勤儉節(jié)約的良好消費(fèi)習(xí)慣、

  2、通過實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生知道作為一名小學(xué)生應(yīng)該采取怎樣的方式來慶祝自己的生日、

  3、通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人,珍惜父母勞動(dòng)成果、

  4、從能力上培養(yǎng)學(xué)生制定計(jì)劃搜索整理資料的能力,學(xué)會(huì)分析和鍛煉實(shí)踐的能力、

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解小學(xué)生生日消費(fèi)的一些情況、

  2、收集生日的來歷,為什么過生日、

  3、調(diào)查大人們?cè)鯓討c祝

  五、活動(dòng)時(shí)間:

  1個(gè)月

  六、活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間安排:

  第一周:導(dǎo)人新課,了解過生日意義,確定研究課題,分組分工,安全教育。

  第二周:調(diào)查有關(guān)人過生日費(fèi)用,以及名人怎樣過生日。

  第三周:討論研究,怎樣過一個(gè)文明生日

  第四周:匯報(bào)結(jié)論

  七、活動(dòng)過程:

  第一次活動(dòng)

  一、導(dǎo)入新課:

  1、教師:“同學(xué)們,每個(gè)人都有自己的生日,在過生日的時(shí)候,大家總會(huì)說:“生日快樂”。那么怎樣過生日才快樂呢?

  2、課堂討論:怎樣過生日才快樂呢?

  3、學(xué)生自由發(fā)言:

  二、講故事:

  老師給同學(xué)講“明明過生日”,這天是明明的生日正巧又是“五一”節(jié),明明的爸爸、媽媽、爺爺和奶奶都在家,忙著為明明準(zhǔn)備了豐富的生日菜肴,大人們忙的不亦樂乎。可明明只顧看電視,過了一會(huì)兒明明的朋友小泉和婷婷來了,他們給明明帶來了貴重的生日禮物,以祝賀明明的生日。

  三、討論交流

  1、你認(rèn)為明明的生日過得快樂嗎?

  2、是不是花很多錢過生日,才算是快樂的生日?

  3、快樂的生日標(biāo)準(zhǔn)是什么?

  4、你以前的生日過的怎樣?哪一次生日最有意義最快樂?

  四、教師小結(jié):

  明明的生日確實(shí)過的很熱鬧,有長(zhǎng)輩的厚禮,但是長(zhǎng)輩為了明明的生日花去了很多的錢和精力。同學(xué)們也為明明的生日花了一大筆錢,增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),其實(shí)過生日最重要的給生活增添意義,而不在與生日的形式。

  五、提出問題

  1、過生日有什么意義和來歷?

  2、你怎樣去過生日?

  3、爸爸媽媽怎樣過生日的?

  4、偉人們?cè)鯓舆^生日?

  5、你認(rèn)為明明怎樣過好生日?

  六、確定課題、分組分工、落實(shí)任務(wù)。

  要求學(xué)生從中選課題,課題相同的人為一組,各組確定組長(zhǎng),組長(zhǎng)明確組員任務(wù)。

  七、教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全,文明禮貌教育。

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