中班家長開放日活動方案7篇(幼兒園中班家長開放日方案)

時間：2022-08-28 19:59:00 綜合范文

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中班家長開放日活動方案7篇(幼兒園中班家長開放日方案)，以供借鑒。

中班家長開放日活動方案1

　　活動名稱：風(fēng)箏飄呀飄（藝術(shù)游戲）

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏。

　　2、愿意與他人一起做風(fēng)箏，體驗動手操作的樂趣。

　　3、體驗和老師、爸爸、媽媽放風(fēng)箏的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同造型的風(fēng)箏，各種風(fēng)箏圖案。

　　2、綁緊的風(fēng)箏骨架、剪刀、紙、彩筆、線等。

　　活動重難點：

　　重點：學(xué)習(xí)用對稱的方法制作風(fēng)箏，體驗放風(fēng)箏的樂趣。

　　難點：對稱的方法難掌握。

　　活動過程：

　　1、請幼兒交流經(jīng)驗，回憶放風(fēng)箏的快樂：

　　——“你放過風(fēng)箏嗎？喜歡放風(fēng)箏嗎？有什么地趣的事情可以告訴我們大家？”

　　2、組織幼兒討論“怎樣使風(fēng)箏飛起來”：

　　出示不同造型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察和討論。

　　——“這些不同造型的風(fēng)箏，為什么都能飛起來呢？”教師歸納小結(jié)?！帮L(fēng)箏要飛起來，要有骨架，還要左右對稱。風(fēng)箏的尾巴要能保持平衡?！?/p>

　　3、父母和幼兒一起制作風(fēng)箏：

　　?請幼兒在父母協(xié)助下制作風(fēng)箏。引導(dǎo)幼兒挑選喜歡的顏色和圖案制作風(fēng)箏面，在畫紙上畫出風(fēng)箏的圖案，剪下，然后涂上自己喜歡的顏色。最后在架子上貼上風(fēng)箏面。

　　4、向幼兒講解制作要點:

　　要根據(jù)骨架，剪出對稱的大小適合的風(fēng)箏面。將骨架與風(fēng)箏面黏合緊密。請幼兒到室外放飛自己制作的風(fēng)箏，試驗一下能否飛起來。引發(fā)幼兒討論：為什么有的風(fēng)箏可以飛起來，有的不行？原因是什么？

　　5、放飛風(fēng)箏，體驗快樂

　　幼兒自由玩風(fēng)箏，教師觀察幼兒放飛風(fēng)箏的方法。請個別幼兒和家長示范，教師講解動作要領(lǐng):要讓風(fēng)箏飛起來，一定要跑得快。幼兒再次放風(fēng)箏，教師觀察幼兒活動時間持續(xù)的長短及出汗情況，提醒幼兒及時脫去外衣。

中班家長開放日活動方案2

　　一、家長開放日目標(biāo)

　　1、家長開放日是幼兒園向家長展示辦園理念、課程特色、教學(xué)過程的良好渠道。是教師教育教學(xué)的縮影，為家長深度了解幼兒園的教育教學(xué)工作打開了一扇大門。

　　2、讓家長走進幼兒園，了解幼兒生活、活動情況，參與幼兒教育，更重要的是搭建家園溝通的橋梁，更好地為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)，促進了幼兒園教育、保育工作的發(fā)展。

　　3、教師也可以通過開放日活動更好地了解家長。一方面，教師可觀察家長在開放日的表現(xiàn)，引導(dǎo)他們采用正確的方式參與活動，以提高活動質(zhì)量，實現(xiàn)活動目標(biāo)；另一方面，教師還可以根據(jù)家長在開放活動中與幼兒的互動方式，推測其家庭教育方式，從而給予有針對性的指導(dǎo)。

　　二、開放時間：

　　xx年4月17日上午9：00—11：10

　　xx年4月18日上午9：00—11：10

　　三、開放內(nèi)容：

　　半天班級活動

　　四、主要流程及具體安排

　　8:40—8:55

　　1、高負責(zé)就餐完幼兒的餐后活動?；顒樱虹R面游戲。

　　2、隋組織就餐完入廁、洗手、喝水的幼兒。

　　3、孫和史收拾餐具和衛(wèi)生。

　　8:55—9:00

　　1、高點名后讓幼兒分組并坐好準(zhǔn)備進行教育活動。

　　2、孫給幼兒吃藥。

　　9:00—9:25

　　1、一組：高組織教育活動《花門簾》，孫配班。

　　主要內(nèi)容：請幼兒回憶說出柳條、迎春花和桃花是什么樣子的？它們的顏色與形狀有什么不一樣？引發(fā)幼兒制作花門簾的興趣，了解做花門簾的材料和方法。幼兒自由選擇材料進行制作，也可以合作完成。

　　2、二組：隋組織教育活動《神奇的泡泡》，史配班。

　　主要內(nèi)容：請幼兒自己動手操作實驗泡泡水；教師講解并和幼兒討論泡泡水制作的過程及材料；幼兒再次制作；最后大家一起分享成果一起玩吹泡泡的游戲。

　　9:25—9:35

　　1、孫帶一組小女孩入廁洗手喝水，接著史帶二組小女孩入廁喝水。

　　高組織一組小女孩穿衣服排隊，隋組織二組小女孩穿衣服排隊。

　　2、孫帶一組小男孩入廁喝水，史帶二組小男孩入廁喝水并組織穿衣服，最后所有小朋友穿好衣服準(zhǔn)備演練。

　　3、孫負責(zé)到一樓向?qū)O園長匯報。

　　9:35—9:40

　　1、一組高負責(zé)給幼兒講解演練有關(guān)知識。

　　2、二組隋負責(zé)給幼兒講解演練有關(guān)知識。

　　3、撤離時：孫領(lǐng)隊，隋中間。史在防盜門旁邊，高最后。

　　9:40—10:00

　　孫、隋在前面領(lǐng)操，高、史在隊伍后面。

　　10:00—10:30

　　1、一組由高、孫負責(zé)戶外親子游戲活動：呼啦圈和貼膏藥。

　　2、一組由隋、史負責(zé)游戲活動：貼膏藥和呼啦圈。

　　3、放松練習(xí)：一組家長與幼兒相互捶背。

　　二組老師與幼兒相互捶背。

　　10:30—10:40

　　1、高、孫帶一組幼兒回教室。

　　2、隋、史帶二組回教室，史最后關(guān)防盜門。

　　3、孫、史負責(zé)一組二組小女孩掛衣服、入廁、洗手、喝水；

　　高、隋負責(zé)一組二組小男孩掛衣服、入廁、洗手、喝水；

　　10:40-10:50

　　1、高負責(zé)一組幼兒餐前活動。游戲：請你猜猜在哪里。

　　2、隋負責(zé)二組幼兒餐前活動。手指游戲。

　　3、孫、史拿飯，戴手套分飯后，史把防盜門打開。

　　10:50-11:00

　　幼兒播報食譜就餐，家長觀摩。

　　11:00-11:10

　　1、家長離園，家委會收問卷交予班主任。

　　2、孫負責(zé)吃完飯幼兒看繪本，高負責(zé)幼兒離園簽名，整理問卷。

　　3、史、隋負責(zé)收拾餐具衛(wèi)生。

　　五、家委會工作配合：

　　1、家委會早上8:55-9:00發(fā)放問卷。

　　2、演練時，組織家長等幼兒撤離后，家長方可下樓。

　　3、戶外游戲時，家委會要帶頭積極參加。

　　4、在11:10家委會收問卷，準(zhǔn)備離園。

中班家長開放日活動方案3

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的生活及學(xué)習(xí)情況。

　　2、通過組織親子活動，增進親子間的情感。

　　3、加強教師和家長之間的交流，搭建家園溝通的橋梁，促進家園共育。

　　二、活動時間：本周五下午

　　三、活動地點：中一班活動室、戶外草地

　　四、活動流程：

　　(1)2:00---2:20 幼兒喝水吃水果。

　　(2)2:20---2:50 教師有組織的進行教育活動(展示所學(xué)成果)

　　(3)2:50---3:00幼兒入廁喝水

　　(4)3:00---3:30親子游戲活動(揪尾巴)。

　　(5)3:30—3:40幼兒小便洗手。

　　(6)3:40—4:00幼兒吃下午點。

　　(7)4:00幼兒離園。

　　展示成果：古詩《詠鵝》《望廬山瀑布》兒歌《大樹和小鳥》《小樹葉》《小雨點》《向日葵》《放牛娃》《紅金魚》歌曲《小手爬》《好寶寶》《小花狗》《我愛我的幼兒園》《小老鼠進城》《小花貓》《找小貓》《你是怎樣笑的呀》《玩具進行曲》《妹妹抱著洋娃娃》親子互動《洗澡操》《動物模仿操》

　　親子游戲《揪尾巴》：家長背著幼兒，幼兒身后背一尾巴，全體幼兒分兩組進行，一組圍成一個大圈，另一組家長背著幼兒在圈內(nèi)互相揪尾巴，是幼兒自己揪，看誰的位把最后沒被揪掉，并且手里的尾巴最多為勝。

中班家長開放日活動方案4

　　活動內(nèi)容：

　　家長開放日

　　活動目標(biāo)：

　　讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活情況，了解老師，了解幼兒園。

　　活動過程：

　　一、區(qū)域活動：

　　重點指導(dǎo)手工區(qū)幼兒折疊手絹。

　　二、語言活動兒歌――《水花》

　　目標(biāo)：認(rèn)識漢字“站”“住”并熟悉兒歌。

　　準(zhǔn)備：字卡、兒歌

　　過程：1、聽讀兒歌、注意紅色字的發(fā)音。

　　2、跟讀兒歌、找出紅色字跟老師發(fā)音。

　　3、出示字卡、用各種聲音讀字卡、并把字卡送回“家”。

　　4、看圖理解兒歌內(nèi)容。

　　5、齊讀兒歌。

　　分析：這一活動是讓家長了解幼兒在園是如何識字的，是在快樂的游戲氛圍中不知不覺學(xué)到的，活動中孩子開心、快樂的認(rèn)識了倆個新字“站”“住”，還學(xué)會了下雨的聲音“滴滴答”。

　　三、英語活動

　　內(nèi)容：unit 4

　　目標(biāo)：能夠在教師的引導(dǎo)下，說出Flap your arms! Shalee your body!……并做出相應(yīng)的動作。

　　準(zhǔn)備：卡片、人體圖片

　　過程：1、熱身 Good morning、I say hello you say hello!

　　2、出示人體分解圖片。依次說出英語單詞。

　　3、游戲 Followme

　　4、游戲“打槍”利用英語卡片。

　　分析：通過活動了解老師是如何進行英語教學(xué)的，活動中孩子們注意力集中，各個活動充滿趣味，是一節(jié)成功的英語活動。

　　四、綜合復(fù)習(xí)課

　　內(nèi)容：各科內(nèi)容挑選的綜合。

　　目標(biāo)：幫幼兒做整體的整理和復(fù)習(xí)。

　　過程：1、向家長們問好。

　　分析（體現(xiàn)社會中的交往及禮貌用語的使用）

　　2、讓我們和爸爸媽媽一起進入今天的活動

　　請看圖《我想幫忙》（語言早期閱讀：看圖說話）

　　分析：知道如何進行看圖說話，首先是看圖，其次把你看到的說出來，如：圖上有誰？有可能發(fā)生了什么事情？……注意動作表情的觀察，孩子們看得詳細，還能分清“口水”“汗水”“水花”的不同。

　　3、剛才故事里講述的是秋天的景象。有首兒歌也是說秋天的《秋弟弟》（語言、兒歌）

　　分析：幼兒能用身體各部位感受理解兒歌內(nèi)容。

　　4、兒歌讀得不錯：《顛倒詞》說的怎么樣。（語言）

　　分析：此內(nèi)容的目的是培養(yǎng)幼兒對漢字的興趣，及傾聽能力、說話能力，體驗其中樂趣。

　　5、秋天時候森林里有一條安靜的小路是什么顏色構(gòu)成的？（藝術(shù)）《三原色》

　　6、誰穿著紅色的衣服？你有好朋友嗎？說說你和好朋友之間的故事?！段业暮门笥选罚ㄉ鐣?/p>

　　分析：體現(xiàn)社會中的交往及與他人和諧相處

　　7、大家長大了，引出《長大笑哈哈》（健康）

　　分析：感受自己的長大，長大了會做好多的事情，說說自己都會干什么？培養(yǎng)幼兒在集體面前大膽講述及獨立生活的能力。

　　8、互動游戲：《順數(shù)、倒數(shù)》（數(shù)學(xué)）

　　9、《秋天里植物的外形特征》（科學(xué)）

　　分析幼兒能夠按顏色、形狀、位置歸類，培養(yǎng)幼兒耐心的觀察能力及樂于探索的能力。

　　10、為了表示對大家的表揚，我們來做一個音樂游戲《毛毛蟲與蝴蝶》

　　分析：通過身體的表現(xiàn)和樂器的操作感知理解音樂內(nèi)容及曲式。

　　五、餐前音樂活動

　　《蜜蜂做工》（藝術(shù)）

　　分析：幼兒通過音樂活動，感受到幼兒園生活的快樂，在音樂中邊唱歌邊做動作，愉快地結(jié)束本次活動。

中班家長開放日活動方案5

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過半日家長開放日活動，讓家長了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，增進家園互動，達到家園共育。

　　2、通過親子活動，提供一個增進幼兒與家長之間感情的機會。

　　【活動時間】20xx年11月

　　【活動場地】各中班教室

　　尊敬的各位家長：

　　大家好！首先感謝大家在百忙之中抽出時間來參加這次半日活動，對此我和我們?nèi)焕蠋煴硎旧钌畹闹x意！今天是個快樂的日子，因為我們請到了孩子們最親最愛的爸爸媽媽（爺爺奶奶、外公外婆)來到我們班級，感受孩子們學(xué)習(xí)的快樂，體驗孩子們成長的喜悅，真切體會孩子們的自信和敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣！這次我們舉行這個家長活動，主要的目的是增進親子間的情感，加強家園的互動交流。希望大家認(rèn)真關(guān)注孩子，積極參加與孩子的活動。

　　【活動的流程】

　　7:30――8:20 晨間活動

　　8:20――8:50 迎接家長

　　8:50――9:10 看幼兒做操

　　9:10――9:40 盥洗、吃點心：

　　9:40―― 親子制作“彩蛋玩具”

　　一、來園活動：

　　(1)開窗通風(fēng)，親切接待幼兒，觀察幼兒來園時的情緒。

　　(2)鼓勵幼兒一起分發(fā)玩具。

　　2、家長接待：

　　（1）熱情迎接好每一位家長，做好家長簽到工作。

　　(2)向家長介紹本次半日活動的基本環(huán)節(jié)。

　　3、看幼兒做操：

　　幼兒精神飽滿，隊列整齊，在教師和音樂的帶動下做操，情緒積極，動作準(zhǔn)確有力。

　　4、盥洗、吃點心：

　　(1)引導(dǎo)幼兒自覺地用肥皂洗手、不玩水。

　　(2)指導(dǎo)幼兒有序地取用點心，用具，鼓勵幼兒安靜地吃完點心

　　二、親子制作“蛋殼玩具”

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)制作蛋殼玩具的方法，引導(dǎo)幼兒設(shè)計制作出富有特色的蛋殼玩具，提高幼兒的想象能力，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

　　2.讓幼兒利用各種材料進行涂、粘、剪、畫、貼，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　3.培養(yǎng)幼兒利用廢舊材料進行制作的意識，體驗變廢為寶的樂趣，萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.蛋殼若干、彩筆、剪刀、碎花布、雙面膠、膠水、海綿紙、皺紋紙、即時貼、各色卡紙、毛線等。

　　2.教師自制蛋殼玩具若干

　　3.課件

　　活動過程:

　　師：蛋殼是我們身邊天天可見的東西，是我們生活中所用過的廢棄物，用它做玩具，孩子們會覺得親切、好玩。孩子們又天生愛動，非常喜歡各種各樣的制作活動。為此，我為幼兒提供豐富的、可變的材料，讓幼兒通過自己的動手操作，做出漂亮的蛋殼玩具，知道蛋殼可變廢為寶，這也可以對幼兒起到很好的環(huán)保教育。

　　1、教師出示蛋殼，引起幼兒的注意。

　　師：“小朋友們快看，這是什么”

　　“你們知道這個小小的蛋殼可以做成什么嗎?”（幼兒暢所欲言，發(fā)散幼兒的思維）“小朋友們想法可真多，把蛋殼做成了漂亮的玩具。

　?。?）觀看課件（各種各樣的蛋殼玩具）：在幼兒觀看的過程中，教師指導(dǎo)幼兒從玩具的外形特征、所用材料等方面觀察。

　?。?）幼兒自由討論

　　教師提出問題，幼兒帶著問題，再次觀察蛋殼玩具，并展開討論，通過自由討論，加深了對蛋殼玩具的認(rèn)識。

　　師：“這些蛋殼都做成了哪些蛋殼玩具?”（彩蛋、各種動物和娃娃）

　　“做這些蛋殼玩具都用到了哪些材料?”引導(dǎo)幼兒可從蛋殼玩具的頭發(fā)、五官、衣服、身體等方面分別說一下用到了什么材料。

　　“這些蛋殼玩具是用什么方法做出來的?”

　　教師總結(jié)：彩繪，直接用色彩在蛋殼表面畫上美麗的圖案，做成可愛的彩蛋。也可以用剪貼、添加的方法做各種各樣的動物和娃娃。

　　2、探究制作過程

　　師：“你們猜猜蛋殼玩具是怎么做出來的?如果給你一個蛋殼，你會做成什么，你該怎樣做呢?”

　　幼兒討論、回答(引導(dǎo)幼兒可按一定的順序做。比如先給蛋殼玩具畫上五官，再給玩具做上身體，然后分別裝飾頭部和身體。教師要充分調(diào)動幼兒的積極性，發(fā)揮幼兒的想像力，不限制幼兒的思維，讓幼兒有充分發(fā)揮的空間，用不同的方法裝飾，力求做出更具特色的蛋殼玩具。)。

　　3、制作蛋殼玩具

　　師：“讓我們也來制作一個蛋殼玩具吧?！?/p>

　　激起幼兒的制作欲望，放一段輕音樂，幼兒在輕音樂下完成自己的制作。教師巡回指導(dǎo)，幫助個別幼兒在制作過程中遇到的困難。

　　4、展覽、評價作品

　　師：“今天，我們知道蛋殼可做出這么多漂亮的作品，有這么多的用處，回家后，我們還可以把吃剩下的蛋殼不要扔掉，不但做出漂亮的玩具，而且可減少很多垃圾，這樣為環(huán)保還做了一份貢獻呢。這是不是一件很美的.事情呀?

　　三、活動總結(jié)：

　　整個活動，創(chuàng)設(shè)了寬松的環(huán)境，使幼兒可以主動地介入。這既體現(xiàn)出師生互動、生生互動、相互啟發(fā)，也提高了幼兒的動手操作能力和對美的欣賞、創(chuàng)造能力。

　　結(jié)束語：快樂的時光總是短暫，濃濃的親情讓人依戀。通過這次親子活動小朋友們展示了各人的魅力，也展示了孩子們與爸爸媽媽的合作精神。

中班家長開放日活動方案6

　　（一）入園、午檢（1：50———2：20）

　　1、親切微笑迎接幼兒及家長

　　2、觀察幼兒來園時的情緒。

　　3、檢查幼兒是否攜帶危險物品

　　（二）區(qū)域活動（2：20—3：00）

　　開設(shè)區(qū)域：建構(gòu)區(qū)益智區(qū)圖書區(qū)美工區(qū)甜品屋

　　建構(gòu)區(qū)

　　目標(biāo)：能分享玩具、合作玩，同時培養(yǎng)搭建能力，體驗成功的快樂。

　　材料：積塑和彩沙

　　益智區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、嘗試拼擺操作。

　　2、培養(yǎng)觀察能力和動手操作能力。

　　材料：各色串珠、益智玩具

　　圖書區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、會看畫面，能簡單描述畫面內(nèi)容。

　　2、愛護圖書，不折、卷書。

　　材料：圖書若干

　　美工區(qū)

　　目標(biāo)：

　　1、選擇自己喜歡的材料進行裝飾。

　　2、體驗創(chuàng)作的樂趣。

　　材料：彩泥、彩筆、小花、油畫棒

　　甜品屋

　　目標(biāo)：嘗試分角色進行游戲活動，體驗角色游戲的樂趣。

　　材料：蛋糕

　　（三）入廁（3：00—3：20）幼兒能夠有序入廁

　　（四）課間操（3：20—3：40）

　　1、與幼兒一起聽音樂做操，情緒積極，動作整齊

　　2、能在平整的場地上行走。

　　3、能積極參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　（五）喝水（3：40—4：00）

　　1、引導(dǎo)幼兒排隊洗手、不玩水。

　　2、指導(dǎo)幼兒有序地取放杯子排隊喝水。

　　（六）教育活動（4：00—4：25）

　　繪本《我媽媽》

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解畫面所表達的內(nèi)容。

　　2、結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述自己對畫面內(nèi)容的理解，感受母愛的溫暖。

　　活動重點：能仔細觀察圖片，理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗，大膽講述。

　　活動難點：理解畫面所表達的意思，感受“媽媽愛我，我也愛媽媽”。

　　活動過程

　　一、談話引入，激發(fā)閱讀興趣

　　1、出示圖1：（“愛心和花朵”圖案），說說自己的感受。

　　這是一塊花布，你看了感覺怎么樣？這么漂亮這么美麗的花布會穿在誰的身上呢？

　　2、出示圖2：（繪本《我媽媽》封面），引導(dǎo)幼兒觀察后猜測這是一位怎么樣的媽媽？

　　3、這是一位小朋友的媽媽，她看上去會是一個怎么樣的媽媽？過渡：這個小朋友覺得自己的媽媽很棒，所以他想要向大家介紹一下他的媽媽，所以他把媽媽畫在這本書里，這本書的題目就叫《我媽媽》，我們一起來看看——

　　二、結(jié)合課件，閱讀、理解繪本

　　（一）、觀察閱讀第一部分，理解畫面內(nèi)容并大膽講述。

　　1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng)，引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒？

　　2、教師小結(jié)。

　　3、說說這個媽媽怎么樣？有這樣的媽媽你們感到……

　　過渡：這個媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢？我們繼續(xù)往下看——

（二）、結(jié)合自身經(jīng)驗嘗試說說自己對畫面的理解。

　　1、園丁圖片：這是一個怎么樣的媽媽，她很會什么？媽媽像誰？媽媽很厲害！

　　2、天使圖片：媽媽在干什么？為什么說媽媽像天使？你的媽媽也為你唱歌嗎？什么時候？

　　3、獅子圖片：咦！媽媽呢？你從哪里看出來？為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看？你的媽媽也會有時候像獅子嗎？

　　4、蝴蝶圖片：咦！這回媽媽又變成了什么？你從哪里看出來這是媽媽？為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢？你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎？

　　5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng)，所以他的寶寶覺得媽媽很棒！那小朋友你們的媽媽有沒有特別棒的事情呢？

　　6、其實這個媽媽還有一些很棒的事情（看課件），這個媽媽真的真的很棒！

　　三、感受溫暖的母愛

　　1、出示圖11：不管媽媽變成什么樣子，她都是我的媽媽，你們看——這個媽媽在……這雙手是誰的？她們像在……

　　2、最后一個畫面：媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起，你猜寶寶在對媽媽說什么呢？媽媽又在對寶寶說什么呢？那你的媽媽愛你嗎？你也愛自己的媽媽嗎？

　　3、畫畫我媽媽。

　　（七）家長意見建議（4：25—4：35）

　?。ò耍╇x園教育（4：35—4：45）

　　1、不在大型玩具上逗留

　　2、不買門外三無食品

　　3、注意交通安全