下面是范文網(wǎng)小編收集的科幻故事作文7篇(一個科幻故事的作文),以供借鑒。
科幻故事作文1
呼啦---停電了,屋子里只有那皎潔的月光的身影,忽然,門吱呀一聲開了,一個藍色物體飄飄悠悠的進入了我的房間,說時慢那時快,只聽我啊的大叫一聲后,我已經(jīng)進入了一個空氣清新的世界,那里天高草綠;空氣清新,一片和諧的景象;沒有汽車,只有電動車;沒有煤爐,只有電磁爐;草坪上沒有不準踐踏的標語,每人都繞路而行;樹上小鳥嘰嘰喳喳立在枝頭,人們沒有一個拿著槍或石子進行恐嚇;這里的十字路口上沒有交通燈,每個人都謙讓著過馬路,這里的人們都沒有毆打之類的舉動,互相愛戴。
這時,那個外星人說話了,我呼的一下從觀賞中醒來,他說:地球人,剛才那就是你們世代居住的地球嗎?不過不對呀!地球可是宇宙之星,是宇宙中最美麗的星球,可我剛才看見的一切是假的嗎?真是耐人尋味。我聽后既高興又不高興,便對他說:地球是眾星之星,可你剛才說的話是什麼意思,地球難道不是最好的嗎?他接過來便說:最美的星球那都是以前的事了,現(xiàn)在的地球是太垃圾了!我反駁到:地球哪不好了,你竟敢侮辱我們的地球,你真是太可惡了!這是事實,難道你敢否定嗎?紅紅綠綠的垃圾帶滿天飛,廢氣從煙囪里面飛出來,人們打架斗毆,隨地吐痰,亂扔垃圾,我還差一點闖紅燈的汽車撞倒,到處擠車,人們無節(jié)制的開采能源,將地球的能源浪費得到處緊缺,你知道嗎?
雖然那是真的,但我們過的很好:一家人高高興興,親戚姐妹們都互相親親熱熱來來往往,這難道不好嗎?我有些氣憤的說.現(xiàn)在你們過得很好,但你們想過你們的后代嗎?因為空氣的污染,資源的浪費,我們預測過,再不久的將來,地球?qū)⒉粫嬖?。他平靜的說。
我著急了,便問他:那有什麼辦法嗎?
那只有靠你們地球
人自己了,節(jié)約能源,遵守交通規(guī)則,保護環(huán)境。我心里總算放下一塊大石頭,心想還有解救的辦法。他說時間不早了,我送你回去吧!嗖的一聲,我回到了地球,在這里,我呼吁全世界:保護環(huán)境,人人有責!
進入魔法世界 故事發(fā)生在未來。那是一個春光明媚的上午,小鳥在枝頭高興的唱著歌兒,空氣也是那么的新鮮!
我剛剛起床,見到有幾個人騎著掃帚在天上飛。太陽從西邊出來啦?在影片《哈利·波特》中倒是經(jīng)常見到這樣的事。要知道,我可是特別想到霍格沃茨魔法學校學魔法呀!騎掃帚的那幾個人飛到我臥室窗前,對我說:“你是張藎乾吧?我們是霍格沃茨魔法學校的學生,你不是在生日時許愿要學魔法嗎?鄧布利多校長派我們來帶你到學校了!”
“啊,太好啦,請等一會兒!”我叫著,一邊去找爸爸,征求他的同意,爸爸猶豫了一下,答應了。我與他們乘光輪20xx飛天掃帚來到英國倫敦國王十字車站,買好了學習用具:魔杖、
飛天掃帚、咒語書等,穿過九又四分之三站臺,乘上了開往霍格沃茨的特快列車,開始了的魔法之旅。在車上,我認識了一個叫趙天右的中國男孩,他也是
帶他上飛天掃帚,送到了當?shù)毓簿郑唤o警察處理。
不好,有一顆隕石快撞到地球啦!我們用魔杖指著隕石,念了一道咒語,我們的魔杖發(fā)出了一道紅光,擊碎了隕石,結果當?shù)叵铝艘粓隽餍怯?,逗得大人孩子們都在看稀奇?后來,我們又將樹苗種子撒在沙漠中,用魔法引來海水,淡化后,澆向沙漠,對著沙漠念了幾句催生咒語,沙漠即刻變成了森林。
接下來呢?我和趙天右以及魔法界的人們不斷地為社會不停的工作著。
我心中的未來學校 隨著科學的飛速發(fā)展,未來的學校也會煥然一新,宛如仙鏡一般。如果你很細心,會發(fā)現(xiàn)學校怎么沒有操場???這就不必擔心了。原來,為了節(jié)省占地,操場都設在地下了。下課了,自動升降機會把你帶入底下操場。那里四周有發(fā)光板,在里面猶如白晝一樣,不會影響學生運動玩耍。
走進教室,你首先看到那五顏六色的墻壁,它可以隨著環(huán)境而改變:下課了,墻壁變成了綠色,使同學們可以休息一下疲勞的大腦;上課時,墻壁又變成藍色,大家看了就不會過于緊張;要是教室光線不好,它又變成白色,從而不影響同學們的學習。 同學們,未來的學校是無限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來,刻苦鉆研,勇于探索吧!
科幻故事作文2
我想大家都想知道未來的衣裳是怎么樣的,現(xiàn)在讓我來告訴你們,我想象中的末來的衣裳是怎么樣的吧!
我想象中未來的衣裳是可以自動調(diào)節(jié)溫度的,褲子是可以自動伸縮的。比如:天氣很熱,衣服的溫度就會比較低,褲子會縮成很短;天氣很冷,衣服就會很暖和,褲子也會變成長褲,很棒吧!
未來的衣裳還可以隨著氣溫變顏色。比如,高溫夏天,衣裳就會變成白色,這樣可以反射陽光,人就會覺得很涼爽;到了冬天隨著天氣變冷,衣服就會變成黑色,這樣可以吸收陽光,人穿在身上就會覺得很暖和;等到春、秋天不冷不熱時,衣服就會變回原來的顏色。
這就是我想象中未來的衣裳,你們也把你想象中的衣裳告訴我吧!
科幻故事作文3
天氣預報未來不僅在天空,而且測量探索空間。到那個時候,氣象部門將為公眾提供更周到的服務,預測包括地面,海洋,空間環(huán)境;除溫度,降水,風和其他日常監(jiān)測,也將對預測的天氣環(huán)境地影響;短期預報擴展到跨季度氣候預測,一年。秦大河說,全球環(huán)境的未來將不同于傳統(tǒng)的預測天氣預報,其中包括對地球大氣的自然循環(huán)活動,大氣圈現(xiàn)象的物理,化學監(jiān)測和分析,全球和區(qū)域氣候變化的監(jiān)測和預測,全球和區(qū)域的天氣監(jiān)測和預報預警不同的地方和區(qū)域的特點,對環(huán)境條件及其演化趨勢的分析和預測集成的大氣的影響,大氣環(huán)境綜合影響有關的圓圈,大氣環(huán)境綜合社會經(jīng)濟活動與生態(tài)環(huán)境等。
這一預測已成為世界氣象的發(fā)展與完善。目前,對正在進行的重新定位,氣象部門的作用和地位的國家,傳統(tǒng)的公益性氣象服務被多樣化的,在開發(fā)新的氣象氣象專業(yè)技術機構的過程中,一些發(fā)達國家,在美國提供“無縫”的預測服務策略。同樣,中國的.氣象部門已經(jīng)擴展這項新業(yè)務的基礎上。目前,氣象部門有一個龐大的地面,空中的地球環(huán)境觀測系統(tǒng),除了傳統(tǒng)的氣象觀測系統(tǒng),它可以輻射,酸雨,污染,沙塵暴,大氣物理和化學因素,森林,植被,海洋,水,陸面核污染擴散的觀測,冰環(huán)境信息收集。
在信息分析,處理,處理和預測技術,預測,除了傳統(tǒng)的氣象因素,氣象部門要逐步使其他相關的物理,化學地球環(huán)境的能力,預測生態(tài)方面的。此外,氣象部門預測地球環(huán)境,方法和理解規(guī)則,氣氛已經(jīng)從定性發(fā)展的一般統(tǒng)計分析許多物理過程的詳細的定量分析。
科幻故事作文4
晚上,我在家做作業(yè),忽然聽到一陣敲門聲。
“誰呀?”我問。
“是我,芬達!”門外的聲音說。
什么?芬達?簡直胡鬧!我才是芬達,要是門外的叫芬達,那我叫什么?我想看看是誰在搞惡作劇,于是沒好氣地說:“胡扯,世界上就一個芬達,你要是再開玩笑,我不理你了!”
“我真是芬達啦!”門外急了。門外的聲音很熟悉,但我想不起來是誰,于是我走到門邊。“咔嚓——”門開了,門外站著一個和我長得一模一樣的人——另一個芬達。
不知道是興奮還是害怕,我的心一分鐘足能跳300下,我與站在面前的“芬達”對峙了好久。終于還是他先開口了?!澳愫?,我是kspx星球送給你的禮物。我的外貌雖與你長的一樣,但我的內(nèi)部是有123456789個細密零件組成的。也就是你們地球人常說的外星人。但我與別的外星人不同,我有豐富的感情。我的智商是地球人的100倍。從今天開始,你就是我的主人了?!薄拔揖褪且粋€智商超高的外星人的主人?這不是白日做夢吧?”我揉揉眼睛,在確定以及肯定這不是白日做夢之下,開始與這為天外來物進行交談了。
交談之后,我又給了他取了名字,叫做“天天”。他絕對不能被媽媽爸爸發(fā)現(xiàn)。
這個星期日的作業(yè)堆積如山,我根本沒有時間去玩耍。因此我的心情變的十分暴躁。天天實在看不下去,于是邀請我去一個神秘的樂園。我差點高興個半死。
那是一個美麗的水下的精靈樂園。里面全都是由水晶組成的。在那里有888個水晶精靈。我一進去就得到了大家的歡迎。她們都帶著我去各自的房間欣賞,讓我好象成了小王子一般的享受著各種待遇。在她們的樂園里,所有裝備都是用美食組成的。在那里面,不用說什么肯德基,必勝客,就是熊掌、鮑魚都是玩具......在那里,我找到了童年的快樂。天天還陪我去了好多地方,幫我做了好多事,他簡直就成了我的性命之交了。
科幻故事作文5
機器人誕生已有40余年,但對于到底什么是機器人,仍是仁者見仁、智者見智。機器人尚沒有一個準確的定義,但有一點可以確定,那就是機器人不一定長得像人,但能像人一樣工作。
20世紀50年代,工業(yè)機器人為解決單調(diào)、重復的體力勞動和提高產(chǎn)品質(zhì)量而誕生,在高溫、有毒等工人不宜久留的工作環(huán)境中,機器人可以發(fā)揮其獨特優(yōu)勢。
在工業(yè)機器人飛速發(fā)展的同時,在非制造業(yè)領域?qū)C器人技術應用的研究和開發(fā)也非?;钴S,這被稱為特種機器人技術。機器人以及其他智能機器將在空間和海洋探索、農(nóng)業(yè)及食品加工、采掘、建筑、醫(yī)療、服務、交通運輸、軍事等領域具有廣闊的市場前景。
與工業(yè)機器人及自動化裝備相比,特種機器人與環(huán)境的交互作用更加復雜,控制更加困難,因此它對智能化程度要求更高。人們發(fā)展了各種特種機器人和智能機器,如仿人機器人、仿生機器人、微機器人、醫(yī)療機器人、水下機器人、移動機器人、軍用機器人、空間機器人、農(nóng)林機器人等。它們從外觀上看已經(jīng)遠遠脫離了最初工業(yè)機器人的形狀,其智能和功能也大大超出了工業(yè)機器人的范圍,傳統(tǒng)的機器人是對人類體力的擴展,一般需要人來操作;而特種機器人和智能機器則是通過感知,由計算機推理進行響應和動作,是對人類智能的延伸。
在特種機器人當中,服務機器人因為其接近人類生活而迅速崛起。從醫(yī)療機器人到水下機器人,從清潔機器人到吸塵機器人,從自主移動機器人到機器人伴侶,從演奏機器人到各種機器寵物,到處都有它們的身影,它們中的大多數(shù)都已經(jīng)走出了實驗室,真正走進了人們的生活。
機器人技術的內(nèi)涵正在不斷豐富,它在人類生活中的應用范圍也在不斷擴大,對國民經(jīng)濟和國家安全都具有重要的戰(zhàn)略意義,各國政府都希望搶占機器人這一經(jīng)濟技術制高點。在美國不僅將工業(yè)機器人和服務機器人看做是機器人,還將無人機、水下潛器、月球車甚至巡航導彈等都看做是機器人。在我國,機器人的概念也在不斷擴展。但我國工程機械行業(yè)的自主開發(fā)能力較弱,為了改變這一狀況,我國工程機械行業(yè)聯(lián)合科研單位開展了機器人化機器的研究。
希望在不久的將來,可以看見我國研制的機器人活躍在世界的各個領域,造福于人類。
科幻故事作文6
一、教學內(nèi)容:
義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文六年級下冊《語文百花園一》習作:編寫科幻故事。
二、課標分析:
《新課標標準》指出“要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間,減少對學生寫作的束縛,鼓勵自由 表達和有創(chuàng)意的表達?!倍苹霉适碌木帉?,正適合學 生的自主寫作、放飛想象和創(chuàng)意表達能力的途徑之一。
三、教材分析:
義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文六年級下 冊第一單元的單元主題是“神話與傳說”。單元導語 中指出本單元訓練重點是“認真閱讀本單元的神話傳 說,深入理解課文內(nèi)容,用心體會古代勞動人民是怎 樣通過大膽、豐富的想象,來表達對真善美的追求和 對美好生活的向往的?!?因此,教材安排了與單元訓 練重點一脈相承的習作“編寫科幻故事”,目的在于 培養(yǎng)學生的想象力和有創(chuàng)意的表達能力,激發(fā)學生對編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。
四、學生分析:
第三學段的學生能夠根據(jù)習作的內(nèi)容來表達自己的見聞和想象的,也是好奇心和想象力最豐富的階段,并 積累了一定的詞語和句子,更感興趣的是與現(xiàn)實生活 息息相關的話題。但是由于年齡和生活經(jīng)驗的限制, 在談論如何把現(xiàn)實與想象相結合時,顯得比較困難一 些,因此,在教學中多采用圖片、畫面來激起興趣,多鼓勵學生大膽去說,多運用鼓勵性語言,讓學生把 自己想說的話都說出來,享受成功的喜悅。
五、教學目標:
1、清楚、完整地編寫科幻故事,以現(xiàn)實生活為基礎, 展開大膽、豐富的想象,表達一定的意思或中心。
2、發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力。
3、從編擬故事過程中接受自我教育。
六、教學重點:
清楚、完整地編寫科幻故事,以現(xiàn)實生活為基礎,展 開大膽、豐富的想象,表達一定的意思或中心。
七、教學難點:
發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力,反映人們健康向上 的情感和美好的愿望。
八、課前準備:
閱讀相關科幻故事。
九、教 具:多媒體。
十、教學過程:
?。ㄒ唬?、開門見山,揭示課題。
1、教師導言: 同學們學了一個單元的神話與傳說,講述的都是遠古時代的故事,那么,未來的世界又會發(fā)生怎樣神奇的故事呢? (1)出示相關未來的圖片。(太空漫游、未來的汽車……)
?。?)看到圖片后你想說些什么呢?(發(fā)生在未來世界里的、高科技的、覺得有些不可思議……)
2、板書習作內(nèi)容:編寫科幻故事。
3、認識什么是科幻故事。
?。?)學生自由介紹自己對科幻故事的認識。
(2)教師小結,準確理解概念。
科幻故事是人們憑借自己的想象進行編寫的,其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實生活中所不存在的,或者將來世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的,而是有著一定的科學依據(jù),一般是比現(xiàn)代科學要先進許多年的科學依據(jù)。
【通過對科幻故事的準確認識,讓學生明確本次習作的內(nèi)容,杜絕因概念模糊而導致習作離題現(xiàn)象的發(fā)生】
?。ǘ?、啟發(fā)情感,交流閱讀。
1、同學們平時都喜歡科幻故事,還在書刊或電視里看過許多這類有趣的故事。誰能給大家講述一個你喜歡的科幻故事?
2、學生自由講述。
3、讓學生談一談聽后的感受
4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事?它和我們的生活有什么不同?(小 組交流)
5、出示一些電視里的畫面。(快樂星球、星球大戰(zhàn)……)
6、教師小結: 是呀,這些科幻故事多么神奇有趣,帶領著我們穿越時空隧道,走進奇妙的未知世界!讓我們也開動腦筋,大膽想象,編一個令自己喜歡,讓他人著迷的科幻故事。
7、讓學生各自選擇自己感興趣的畫面,描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個幻想的世界。
?。ㄈ?、自由讀習作討論平臺,再交流。
科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對想象中的場景或事物的描述,是作者超越時間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地,想象作文就有多大的天地。在這個天地中,你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個角落,每段時間。你可以與日月星辰做伴,與它們悠然散步;你可以與嫦娥攜手,共游月球;你可以在天空與鳥兒為伍,自由翱翔;你可以進入未來社會,領略高科技的神奇魅力。 那么,我們應該怎么寫好科幻故事呢?
1、怎樣大膽展開想象?現(xiàn)在還沒有發(fā)生,或者將來似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫?為什么?
?。?)學生充分發(fā)表自己的看法。
?。?)教師小結。 現(xiàn)在還沒有發(fā)生,或者將來似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫。因為隨著許多發(fā)明創(chuàng)造都是從幻想開始的,而且隨著科技的發(fā)展、社會的進步,美好的設想有可能變成現(xiàn)實,但要以現(xiàn)實生活為基礎,以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)。
?。?)板書;現(xiàn)實生活為基礎 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 2、怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望?怎樣寫出自己的真情實感?
?。?)確定一個中心意思。
(2)表達情感。
【編寫科幻故事,要通過自己的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望,同時要寫出自己的真情實感?!?/p>
3、怎樣把故事的經(jīng)過寫清楚、寫具體?
【首先要安排好表達順序,確定好故事人物,想象好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點情節(jié),怎樣星系地寫。那個是重點人物,細致描寫這個人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動等?!?/p>
4、為了讓自己編寫的科幻故事能夠吸引讀者,該給故事取個什么名字。
【題目要既能表現(xiàn)故事的中心內(nèi)容,又能吸引讀者的閱讀興趣】
5、 注意一般故事的區(qū)別:
科幻故事首先要注意到它是個故事,具有故事的特征。一個故事,必定有故事發(fā)生的時間和地點,故事中有鮮明的人物形象,故事還有它生動的情節(jié)。而科幻故事雖然具有故事的特征,但它又與一般的故事不同。主要表現(xiàn)在:
?。?)闖進未來科學的時空。 “2200年的中國少年”是未來的少年‘ “奇妙的農(nóng)場”是未來的農(nóng)場。 “天上的街市”是未來才可看見的街市。
【科幻需要闖進未來的時間,同樣需要闖進未來的空間。它可以在天上,也可以在地下?!?/p>
?。?)鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)。
人物都具有鮮明的性格,豐富的知識,聰明的大腦,情節(jié)是超出常理的。
?。?)溶幻想與科學色彩于一爐。 科學內(nèi)容雖然在現(xiàn)在看來是虛幻的,但由于有一定的科學依據(jù),將來有可能變成實實在在的現(xiàn)實。
(4)溶科學性和文學性于一爐。 科學幻想故事是文學和科學的結合,既要有科學性,又要有文藝性。這樣在讀者被感動,被吸引的同時,已不知不覺將科學知識作了吸收和消化。
?。ㄋ模?、習作要求。
?。?、故事情節(jié)要生動,不能讓人看后覺得索然無味。
?。?、要在故事中確定幾個角色,要有各自的名字,不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指。
?。?、大膽發(fā)揮想象,中心要突出,詳略要恰當。
?。?、作文的內(nèi)容要具體,要表達一些人們美好的愿望。
?。ㄎ澹?、動筆寫作。
?。?、交流互改。
?。ㄆ撸?、教師點評。
?。ò耍?、課堂小結。
科幻故事是要有豐富的知識作保障,讓故事的主人公在超越時空的范圍內(nèi),發(fā)生有趣的故事。這樣,編出來的故事才能吸引人、感動人,當然,只有熱愛生活,才會去展望未來,才會插上幻想的翅膀在未來的太空中遨游,到神秘的海底去探索,到未來的世界去感悟,這就是科幻故事,這就是一個奇妙的天地。
?。ň牛⒆鳂I(yè)布置。
1、修改習作,與父母交流。
2、搜集其他的科幻故事,加以閱讀。
板書設計:
編寫科幻故事 現(xiàn)實生活為基礎 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 一個中心 健康向上的情感 美好的愿望
十一、教學后記:
這次習作課我采用“激—說—寫—改”教學模式,創(chuàng)設情境,運用了自主合作交流方式,從指導學生放飛思維、構思故事入手,先說后寫,從口頭作文到書面作文,有序地提高學生的寫作水平,引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在教學中,我搜集了學生感興趣的圖片,從思維上開拓視野,讓學生進入了一個充滿奇思妙想的科幻世界,學生會大膽發(fā)揮自己的想象,把自己和現(xiàn)在做的事想象成未來世界的一個角色,來表達人們的美好的向往!學生在想象中編織著神奇的夢,激發(fā)了對編寫科幻故事的熱情!
科幻故事作文7
一天,我在公園里散步。突然,一個像盤子一樣發(fā)著許多光的東西從天而降,低盤的中間發(fā)著綠光,像一根柱子。我好半天才反應過來是UFO——“不明飛行物”。我趕緊躲在一塊大石頭后面。只見那個不明飛行物從中間出來一個梯子,一個張著大大的腦袋,大大的眼睛,細又長的手臂,而且十分矮,只有1米左右的外星人從不明飛行物中走出來。它古怪地說:“躲在石頭后面的地球人,你出來吧。我的雷達手已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你,我不會傷害你的?!蔽乙稽c一點地從石頭后面走出來,趕緊跑。那外星人的手立刻伸長,把我給抓住了。我被嚇得把它的手拉開……最后我戰(zhàn)勝了害怕,慢慢地走過去。我給它飲料喝。它把飲料放在地上,之后,一道水飛入它的嘴里。我驚呆了,它說它有吸東西的魔力,吸的是超能水。它還能把房子舉起來,在0。001秒內(nèi)算完一道上億的乘法算式。我請它帶我進入不明飛行物內(nèi),它便帶我進入不明飛行物里面。里面有許多機器,有一個把光轉(zhuǎn)化成動力的機器,還有能在一秒鐘飛回基地的超動力發(fā)電機,能在每秒鐘轉(zhuǎn)4億轉(zhuǎn)。飛船上的天線還能理解火星,木星,金星等發(fā)出的信號。
只見飛船發(fā)出聲音:“動力系統(tǒng)出現(xiàn)問題,是否修復?”外星人回答道:“是?!边^了5秒鐘,飛船又說:“動力系統(tǒng)已修復?!蔽也唤@訝:“你們科技真發(fā)達呀,在這沒短的時間就能修好動力系統(tǒng)!”它聽了,臉上露出得意的神色。這時,它說:“我要走了,我叫卡光,是火星人,再見?!币坏腊俟庖婚W,飛船便沒了。我呆呆地站在那個地方……
起床了……媽媽的聲音在我耳邊響起,原先是一場夢,我想:“我以后要去火星,去找卡光?!?/p>
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