下面是范文網(wǎng)小編收集的科幻故事作文7篇(一個科幻故事的作文)，以供借鑒。
科幻故事作文1
呼啦---停電了，屋子里只有那皎潔的月光的身影，忽然，門吱呀一聲開了，一個藍色物體飄飄悠悠的進入了我的房間，說時慢那時快，只聽我啊的大叫一聲后，我已經(jīng)進入了一個空氣清新的世界,那里天高草綠；空氣清新，一片和諧的景象；沒有汽車，只有電動車；沒有煤爐，只有電磁爐；草坪上沒有不準踐踏的標語，每人都繞路而行；樹上小鳥嘰嘰喳喳立在枝頭，人們沒有一個拿著槍或石子進行恐嚇；這里的十字路口上沒有交通燈，每個人都謙讓著過馬路，這里的人們都沒有毆打之類的舉動，互相愛戴。
這時，那個外星人說話了，我呼的一下從觀賞中醒來，他說：地球人，剛才那就是你們世代居住的地球嗎？不過不對呀！地球可是宇宙之星，是宇宙中最美麗的星球，可我剛才看見的一切是假的嗎？真是耐人尋味。我聽后既高興又不高興，便對他說：地球是眾星之星，可你剛才說的話是什麼意思，地球難道不是最好的嗎？他接過來便說：最美的星球那都是以前的事了，現(xiàn)在的地球是太垃圾了！我反駁到：地球哪不好了，你竟敢侮辱我們的地球，你真是太可惡了！這是事實，難道你敢否定嗎？紅紅綠綠的垃圾帶滿天飛，廢氣從煙囪里面飛出來，人們打架斗毆，隨地吐痰，亂扔垃圾，我還差一點闖紅燈的汽車撞倒，到處擠車，人們無節(jié)制的開采能源，將地球的能源浪費得到處緊缺，你知道嗎？
雖然那是真的，但我們過的很好：一家人高高興興，親戚姐妹們都互相親親熱熱來來往往，這難道不好嗎？我有些氣憤的說.現(xiàn)在你們過得很好，但你們想過你們的后代嗎？因為空氣的污染，資源的浪費，我們預測過，再不久的將來，地球?qū)⒉粫嬖?。他平靜的說。
我著急了，便問他：那有什麼辦法嗎？
那只有靠你們地球
人自己了，節(jié)約能源，遵守交通規(guī)則，保護環(huán)境。我心里總算放下一塊大石頭，心想還有解救的辦法。他說時間不早了，我送你回去吧！嗖的一聲，我回到了地球，在這里，我呼吁全世界：保護環(huán)境，人人有責！
進入魔法世界 故事發(fā)生在未來。那是一個春光明媚的上午，小鳥在枝頭高興的唱著歌兒，空氣也是那么的新鮮！
我剛剛起床，見到有幾個人騎著掃帚在天上飛。太陽從西邊出來啦？在影片《哈利·波特》中倒是經(jīng)常見到這樣的事。要知道，我可是特別想到霍格沃茨魔法學校學魔法呀！騎掃帚的那幾個人飛到我臥室窗前，對我說：“你是張藎乾吧？我們是霍格沃茨魔法學校的學生，你不是在生日時許愿要學魔法嗎？鄧布利多校長派我們來帶你到學校了！”
“啊，太好啦，請等一會兒！”我叫著，一邊去找爸爸，征求他的同意，爸爸猶豫了一下，答應了。我與他們乘光輪20xx飛天掃帚來到英國倫敦國王十字車站，買好了學習用具：魔杖、
飛天掃帚、咒語書等，穿過九又四分之三站臺，乘上了開往霍格沃茨的特快列車，開始了的魔法之旅。在車上，我認識了一個叫趙天右的中國男孩，他也是
帶他上飛天掃帚，送到了當?shù)毓簿郑唤o警察處理。
不好，有一顆隕石快撞到地球啦！我們用魔杖指著隕石，念了一道咒語，我們的魔杖發(fā)出了一道紅光，擊碎了隕石，結果當?shù)叵铝艘粓隽餍怯?，逗得大人孩子們都在看稀奇?后來，我們又將樹苗種子撒在沙漠中，用魔法引來海水，淡化后，澆向沙漠，對著沙漠念了幾句催生咒語，沙漠即刻變成了森林。
接下來呢？我和趙天右以及魔法界的人們不斷地為社會不停的工作著。
我心中的未來學校 隨著科學的飛速發(fā)展，未來的學校也會煥然一新，宛如仙鏡一般。如果你很細心，會發(fā)現(xiàn)學校怎么沒有操場??？這就不必擔心了。原來，為了節(jié)省占地，操場都設在地下了。下課了，自動升降機會把你帶入底下操場。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝一樣，不會影響學生運動玩耍。
走進教室，你首先看到那五顏六色的墻壁，它可以隨著環(huán)境而改變：下課了，墻壁變成了綠色，使同學們可以休息一下疲勞的大腦；上課時，墻壁又變成藍色，大家看了就不會過于緊張；要是教室光線不好，它又變成白色，從而不影響同學們的學習。 同學們，未來的學校是無限美好的。讓我們?yōu)檫@一天的早日到來，刻苦鉆研，勇于探索吧！
科幻故事作文2
我想大家都想知道未來的衣裳是怎么樣的，現(xiàn)在讓我來告訴你們，我想象中的末來的衣裳是怎么樣的吧！
我想象中未來的衣裳是可以自動調(diào)節(jié)溫度的，褲子是可以自動伸縮的。比如：天氣很熱，衣服的溫度就會比較低，褲子會縮成很短；天氣很冷，衣服就會很暖和，褲子也會變成長褲，很棒吧！
未來的衣裳還可以隨著氣溫變顏色。比如，高溫夏天，衣裳就會變成白色，這樣可以反射陽光，人就會覺得很涼爽；到了冬天隨著天氣變冷，衣服就會變成黑色，這樣可以吸收陽光，人穿在身上就會覺得很暖和；等到春、秋天不冷不熱時，衣服就會變回原來的顏色。
這就是我想象中未來的衣裳，你們也把你想象中的衣裳告訴我吧！
科幻故事作文3
天氣預報未來不僅在天空，而且測量探索空間。到那個時候，氣象部門將為公眾提供更周到的服務，預測包括地面，海洋，空間環(huán)境；除溫度，降水，風和其他日常監(jiān)測，也將對預測的天氣環(huán)境地影響；短期預報擴展到跨季度氣候預測，一年。秦大河說，全球環(huán)境的未來將不同于傳統(tǒng)的預測天氣預報，其中包括對地球大氣的自然循環(huán)活動，大氣圈現(xiàn)象的物理，化學監(jiān)測和分析，全球和區(qū)域氣候變化的監(jiān)測和預測，全球和區(qū)域的天氣監(jiān)測和預報預警不同的地方和區(qū)域的特點，對環(huán)境條件及其演化趨勢的分析和預測集成的大氣的影響，大氣環(huán)境綜合影響有關的圓圈，大氣環(huán)境綜合社會經(jīng)濟活動與生態(tài)環(huán)境等。
這一預測已成為世界氣象的發(fā)展與完善。目前，對正在進行的重新定位，氣象部門的作用和地位的國家，傳統(tǒng)的公益性氣象服務被多樣化的，在開發(fā)新的氣象氣象專業(yè)技術機構的過程中，一些發(fā)達國家，在美國提供“無縫”的預測服務策略。同樣，中國的.氣象部門已經(jīng)擴展這項新業(yè)務的基礎上。目前，氣象部門有一個龐大的地面，空中的地球環(huán)境觀測系統(tǒng)，除了傳統(tǒng)的氣象觀測系統(tǒng)，它可以輻射，酸雨，污染，沙塵暴，大氣物理和化學因素，森林，植被，海洋，水，陸面核污染擴散的觀測，冰環(huán)境信息收集。
在信息分析，處理，處理和預測技術，預測，除了傳統(tǒng)的氣象因素，氣象部門要逐步使其他相關的物理，化學地球環(huán)境的能力，預測生態(tài)方面的。此外，氣象部門預測地球環(huán)境，方法和理解規(guī)則，氣氛已經(jīng)從定性發(fā)展的一般統(tǒng)計分析許多物理過程的詳細的定量分析。
科幻故事作文4
晚上，我在家做作業(yè)，忽然聽到一陣敲門聲。
“誰呀？”我問。
“是我，芬達！”門外的聲音說。
什么？芬達？簡直胡鬧！我才是芬達，要是門外的叫芬達，那我叫什么？我想看看是誰在搞惡作劇，于是沒好氣地說：“胡扯，世界上就一個芬達，你要是再開玩笑，我不理你了！”
“我真是芬達啦！”門外急了。門外的聲音很熟悉，但我想不起來是誰，于是我走到門邊。“咔嚓——”門開了，門外站著一個和我長得一模一樣的人——另一個芬達。
不知道是興奮還是害怕，我的心一分鐘足能跳300下，我與站在面前的“芬達”對峙了好久。終于還是他先開口了?！澳愫?，我是kspx星球送給你的禮物。我的外貌雖與你長的一樣，但我的內(nèi)部是有123456789個細密零件組成的。也就是你們地球人常說的外星人。但我與別的外星人不同，我有豐富的感情。我的智商是地球人的100倍。從今天開始，你就是我的主人了?！薄拔揖褪且粋€智商超高的外星人的主人？這不是白日做夢吧？”我揉揉眼睛，在確定以及肯定這不是白日做夢之下，開始與這為天外來物進行交談了。
交談之后，我又給了他取了名字，叫做“天天”。他絕對不能被媽媽爸爸發(fā)現(xiàn)。
這個星期日的作業(yè)堆積如山，我根本沒有時間去玩耍。因此我的心情變的十分暴躁。天天實在看不下去，于是邀請我去一個神秘的樂園。我差點高興個半死。
那是一個美麗的水下的精靈樂園。里面全都是由水晶組成的。在那里有888個水晶精靈。我一進去就得到了大家的歡迎。她們都帶著我去各自的房間欣賞，讓我好象成了小王子一般的享受著各種待遇。在她們的樂園里，所有裝備都是用美食組成的。在那里面，不用說什么肯德基，必勝客，就是熊掌、鮑魚都是玩具......在那里，我找到了童年的快樂。天天還陪我去了好多地方，幫我做了好多事，他簡直就成了我的性命之交了。
科幻故事作文5
機器人誕生已有40余年，但對于到底什么是機器人，仍是仁者見仁、智者見智。機器人尚沒有一個準確的定義，但有一點可以確定，那就是機器人不一定長得像人，但能像人一樣工作。
20世紀50年代，工業(yè)機器人為解決單調(diào)、重復的體力勞動和提高產(chǎn)品質(zhì)量而誕生，在高溫、有毒等工人不宜久留的工作環(huán)境中，機器人可以發(fā)揮其獨特優(yōu)勢。
在工業(yè)機器人飛速發(fā)展的同時，在非制造業(yè)領域?qū)C器人技術應用的研究和開發(fā)也非?；钴S，這被稱為特種機器人技術。機器人以及其他智能機器將在空間和海洋探索、農(nóng)業(yè)及食品加工、采掘、建筑、醫(yī)療、服務、交通運輸、軍事等領域具有廣闊的市場前景。
與工業(yè)機器人及自動化裝備相比，特種機器人與環(huán)境的交互作用更加復雜，控制更加困難，因此它對智能化程度要求更高。人們發(fā)展了各種特種機器人和智能機器，如仿人機器人、仿生機器人、微機器人、醫(yī)療機器人、水下機器人、移動機器人、軍用機器人、空間機器人、農(nóng)林機器人等。它們從外觀上看已經(jīng)遠遠脫離了最初工業(yè)機器人的形狀，其智能和功能也大大超出了工業(yè)機器人的范圍，傳統(tǒng)的機器人是對人類體力的擴展，一般需要人來操作;而特種機器人和智能機器則是通過感知，由計算機推理進行響應和動作，是對人類智能的延伸。
在特種機器人當中，服務機器人因為其接近人類生活而迅速崛起。從醫(yī)療機器人到水下機器人，從清潔機器人到吸塵機器人，從自主移動機器人到機器人伴侶，從演奏機器人到各種機器寵物，到處都有它們的身影，它們中的大多數(shù)都已經(jīng)走出了實驗室，真正走進了人們的生活。
機器人技術的內(nèi)涵正在不斷豐富，它在人類生活中的應用范圍也在不斷擴大，對國民經(jīng)濟和國家安全都具有重要的戰(zhàn)略意義，各國政府都希望搶占機器人這一經(jīng)濟技術制高點。在美國不僅將工業(yè)機器人和服務機器人看做是機器人，還將無人機、水下潛器、月球車甚至巡航導彈等都看做是機器人。在我國，機器人的概念也在不斷擴展。但我國工程機械行業(yè)的自主開發(fā)能力較弱，為了改變這一狀況，我國工程機械行業(yè)聯(lián)合科研單位開展了機器人化機器的研究。
希望在不久的將來，可以看見我國研制的機器人活躍在世界的各個領域，造福于人類。
科幻故事作文6
一、教學內(nèi)容：
義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文六年級下冊《語文百花園一》習作：編寫科幻故事。
二、課標分析：
《新課標標準》指出“要為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由 表達和有創(chuàng)意的表達?！倍苹霉适碌木帉?，正適合學 生的自主寫作、放飛想象和創(chuàng)意表達能力的途徑之一。
三、教材分析：
義務教育課程標準實驗教科書S版小學語文六年級下 冊第一單元的單元主題是“神話與傳說”。單元導語 中指出本單元訓練重點是“認真閱讀本單元的神話傳 說，深入理解課文內(nèi)容，用心體會古代勞動人民是怎 樣通過大膽、豐富的想象，來表達對真善美的追求和 對美好生活的向往的?！?因此，教材安排了與單元訓 練重點一脈相承的習作“編寫科幻故事”，目的在于 培養(yǎng)學生的想象力和有創(chuàng)意的表達能力，激發(fā)學生對編寫科幻故事的熱情和對美好生活的向往。
四、學生分析：
第三學段的學生能夠根據(jù)習作的內(nèi)容來表達自己的見聞和想象的，也是好奇心和想象力最豐富的階段，并 積累了一定的詞語和句子，更感興趣的是與現(xiàn)實生活 息息相關的話題。但是由于年齡和生活經(jīng)驗的限制， 在談論如何把現(xiàn)實與想象相結合時，顯得比較困難一 些，因此，在教學中多采用圖片、畫面來激起興趣，多鼓勵學生大膽去說，多運用鼓勵性語言，讓學生把 自己想說的話都說出來，享受成功的喜悅。
五、教學目標：
1、清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實生活為基礎， 展開大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。
2、發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力。
3、從編擬故事過程中接受自我教育。
六、教學重點：
清楚、完整地編寫科幻故事，以現(xiàn)實生活為基礎，展 開大膽、豐富的想象，表達一定的意思或中心。
七、教學難點：
發(fā)展學生的想象能力與創(chuàng)造能力，反映人們健康向上 的情感和美好的愿望。
八、課前準備：
閱讀相關科幻故事。
九、教 具：多媒體。
十、教學過程：
?。ㄒ唬?、開門見山，揭示課題。
1、教師導言： 同學們學了一個單元的神話與傳說，講述的都是遠古時代的故事，那么，未來的世界又會發(fā)生怎樣神奇的故事呢？ （1）出示相關未來的圖片。（太空漫游、未來的汽車……）
?。?）看到圖片后你想說些什么呢?（發(fā)生在未來世界里的、高科技的、覺得有些不可思議……）
2、板書習作內(nèi)容：編寫科幻故事。
3、認識什么是科幻故事。
?。?）學生自由介紹自己對科幻故事的認識。
（2）教師小結，準確理解概念。
科幻故事是人們憑借自己的想象進行編寫的，其故事中的內(nèi)容是現(xiàn)實生活中所不存在的，或者將來世界似乎也不可能發(fā)生的。但這些內(nèi)容不是憑空想象的，而是有著一定的科學依據(jù)，一般是比現(xiàn)代科學要先進許多年的科學依據(jù)。
【通過對科幻故事的準確認識，讓學生明確本次習作的內(nèi)容，杜絕因概念模糊而導致習作離題現(xiàn)象的發(fā)生】
?。ǘ?、啟發(fā)情感，交流閱讀。
1、同學們平時都喜歡科幻故事，還在書刊或電視里看過許多這類有趣的故事。誰能給大家講述一個你喜歡的科幻故事？
2、學生自由講述。
3、讓學生談一談聽后的感受
4、你們?yōu)槭裁聪矚g這些科幻故事？它和我們的生活有什么不同？（小 組交流）
5、出示一些電視里的畫面。（快樂星球、星球大戰(zhàn)……）
6、教師小結： 是呀，這些科幻故事多么神奇有趣，帶領著我們穿越時空隧道，走進奇妙的未知世界！讓我們也開動腦筋，大膽想象，編一個令自己喜歡，讓他人著迷的科幻故事。
7、讓學生各自選擇自己感興趣的畫面，描繪自己眼前看不到卻已在腦海中形成的一個幻想的世界。
?。ㄈ?、自由讀習作討論平臺，再交流。
科幻故事也是想象作文中的一種。想象作文是對想象中的場景或事物的描述，是作者超越時間、空間、生活常規(guī)限制的各種奇思妙想的記錄。想象有多大的天地，想象作文就有多大的天地。在這個天地中，你的思維可以自由馳騁于茫茫宇宙的每個角落，每段時間。你可以與日月星辰做伴，與它們悠然散步；你可以與嫦娥攜手，共游月球；你可以在天空與鳥兒為伍，自由翱翔；你可以進入未來社會，領略高科技的神奇魅力。 那么，我們應該怎么寫好科幻故事呢？
1、怎樣大膽展開想象？現(xiàn)在還沒有發(fā)生，或者將來似乎也不可能發(fā)生的事是否可以寫？為什么？
?。?）學生充分發(fā)表自己的看法。
?。?）教師小結。 現(xiàn)在還沒有發(fā)生，或者將來似乎不可能發(fā)生的事情都可以寫。因為隨著許多發(fā)明創(chuàng)造都是從幻想開始的，而且隨著科技的發(fā)展、社會的進步，美好的設想有可能變成現(xiàn)實，但要以現(xiàn)實生活為基礎，以現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù)。
?。?）板書;現(xiàn)實生活為基礎 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 2、怎樣通過想象反映人們健康向上的情感和美好的愿望？怎樣寫出自己的真情實感？
?。?）確定一個中心意思。
（2）表達情感。
【編寫科幻故事，要通過自己的想象來反映人們健康向上的情感和美好的愿望，同時要寫出自己的真情實感?！?/p>
3、怎樣把故事的經(jīng)過寫清楚、寫具體？
【首先要安排好表達順序，確定好故事人物，想象好故事情節(jié)。然后想想哪些是重點情節(jié)，怎樣星系地寫。那個是重點人物，細致描寫這個人物的語言、動作、神態(tài)和心理活動等?！?/p>
4、為了讓自己編寫的科幻故事能夠吸引讀者，該給故事取個什么名字。
【題目要既能表現(xiàn)故事的中心內(nèi)容，又能吸引讀者的閱讀興趣】
5、 注意一般故事的區(qū)別：
科幻故事首先要注意到它是個故事，具有故事的特征。一個故事，必定有故事發(fā)生的時間和地點，故事中有鮮明的人物形象，故事還有它生動的情節(jié)。而科幻故事雖然具有故事的特征，但它又與一般的故事不同。主要表現(xiàn)在：
?。?）闖進未來科學的時空。 “2200年的中國少年”是未來的少年‘ “奇妙的農(nóng)場”是未來的農(nóng)場。 “天上的街市”是未來才可看見的街市。
【科幻需要闖進未來的時間，同樣需要闖進未來的空間。它可以在天上，也可以在地下?！?/p>
?。?）鮮活的人物、離奇的故事情節(jié)。
人物都具有鮮明的性格，豐富的知識，聰明的大腦，情節(jié)是超出常理的。
?。?）溶幻想與科學色彩于一爐。 科學內(nèi)容雖然在現(xiàn)在看來是虛幻的，但由于有一定的科學依據(jù)，將來有可能變成實實在在的現(xiàn)實。
（4）溶科學性和文學性于一爐。 科學幻想故事是文學和科學的結合，既要有科學性，又要有文藝性。這樣在讀者被感動，被吸引的同時，已不知不覺將科學知識作了吸收和消化。
?。ㄋ模?、習作要求。
?。?、故事情節(jié)要生動，不能讓人看后覺得索然無味。
?。?、要在故事中確定幾個角色，要有各自的名字，不能只用“他”、“你”這樣一類的代詞泛指。
?。?、大膽發(fā)揮想象，中心要突出，詳略要恰當。
?。?、作文的內(nèi)容要具體，要表達一些人們美好的愿望。
?。ㄎ澹?、動筆寫作。
?。?、交流互改。
?。ㄆ撸?、教師點評。
?。ò耍?、課堂小結。
科幻故事是要有豐富的知識作保障，讓故事的主人公在超越時空的范圍內(nèi)，發(fā)生有趣的故事。這樣，編出來的故事才能吸引人、感動人，當然，只有熱愛生活，才會去展望未來，才會插上幻想的翅膀在未來的太空中遨游，到神秘的海底去探索，到未來的世界去感悟，這就是科幻故事，這就是一個奇妙的天地。
?。ň牛⒆鳂I(yè)布置。
1、修改習作，與父母交流。
2、搜集其他的科幻故事，加以閱讀。
板書設計：
編寫科幻故事 現(xiàn)實生活為基礎 現(xiàn)代科技發(fā)展為依據(jù) 一個中心 健康向上的情感 美好的愿望
十一、教學后記：
這次習作課我采用“激—說—寫—改”教學模式，創(chuàng)設情境，運用了自主合作交流方式，從指導學生放飛思維、構思故事入手，先說后寫，從口頭作文到書面作文，有序地提高學生的寫作水平，引導學生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力。在教學中，我搜集了學生感興趣的圖片，從思維上開拓視野，讓學生進入了一個充滿奇思妙想的科幻世界，學生會大膽發(fā)揮自己的想象，把自己和現(xiàn)在做的事想象成未來世界的一個角色，來表達人們的美好的向往！學生在想象中編織著神奇的夢，激發(fā)了對編寫科幻故事的熱情！
科幻故事作文7
一天，我在公園里散步。突然，一個像盤子一樣發(fā)著許多光的東西從天而降，低盤的中間發(fā)著綠光，像一根柱子。我好半天才反應過來是UFO——“不明飛行物”。我趕緊躲在一塊大石頭后面。只見那個不明飛行物從中間出來一個梯子，一個張著大大的腦袋，大大的眼睛，細又長的手臂，而且十分矮，只有1米左右的外星人從不明飛行物中走出來。它古怪地說：“躲在石頭后面的地球人，你出來吧。我的雷達手已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了你，我不會傷害你的?！蔽乙稽c一點地從石頭后面走出來，趕緊跑。那外星人的手立刻伸長，把我給抓住了。我被嚇得把它的手拉開……最后我戰(zhàn)勝了害怕，慢慢地走過去。我給它飲料喝。它把飲料放在地上，之后，一道水飛入它的嘴里。我驚呆了，它說它有吸東西的魔力，吸的是超能水。它還能把房子舉起來，在0。001秒內(nèi)算完一道上億的乘法算式。我請它帶我進入不明飛行物內(nèi)，它便帶我進入不明飛行物里面。里面有許多機器，有一個把光轉(zhuǎn)化成動力的機器，還有能在一秒鐘飛回基地的超動力發(fā)電機，能在每秒鐘轉(zhuǎn)4億轉(zhuǎn)。飛船上的天線還能理解火星，木星，金星等發(fā)出的信號。
只見飛船發(fā)出聲音：“動力系統(tǒng)出現(xiàn)問題，是否修復？”外星人回答道：“是?！边^了5秒鐘，飛船又說：“動力系統(tǒng)已修復?！蔽也唤@訝：“你們科技真發(fā)達呀，在這沒短的時間就能修好動力系統(tǒng)！”它聽了，臉上露出得意的神色。這時，它說：“我要走了，我叫卡光，是火星人，再見?！币坏腊俟庖婚W，飛船便沒了。我呆呆地站在那個地方……
起床了……媽媽的聲音在我耳邊響起，原先是一場夢，我想：“我以后要去火星，去找卡光?！?/p>
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