下面是范文網小編分享的有關初一作文6篇 關于初一的作文，歡迎參閱。
有關初一作文1
不要鄙棄任何時候的自己，自己總是最值得珍重的——題記
夐地西邊有一只小湖，說是小湖卻也有個百十畝，其上白霧迷蒙，千百年來未曾消散，湖邊沒有一條停泊的船。
愚人在湖邊搬了把小凳子，坐著釣魚。他已釣了一天，卻不見一條魚。旁邊木桶中的蚯蚓從早上瘋了般蠕動漸成為不時抖動：它們已明白，這抓住它們的家伙是不會再用它們餌料了。它們盡可悠閑地等，等到被放走。
愚人眼見日頭偏斜，時間已不早，當回家去了。便將備用的蚯蚓們往地上一倒，喃喃自語：“可真是抱歉，累了你們一天了?！彪S后將魚竿收起，卻忽地發(fā)現自己根本沒有掛魚餌。他想起了早上自己擔心蚯蚓扭動太厲害，掛不上，本打算中午再掛的。當然，這事旋即被遺忘得一干二凈。
白霧中出現了一團黑影，一老人劃著船來了，愚人一愣：這湖中怎會有人?那人船已靠岸，招呼著愚人。這下可以看清：老頭面容憔悴，銀發(fā)散亂，素衣白裳，手搖一楫，已被水泡得不成樣子。夐地有這么一號人么?我怎不知道?愚人疑惑了。
“老人家，您是……”
“我快死了，有幾件事無處傾訴，想著說出，也就解脫了，不要打斷我?！?/p>
愚人表示自己愿意洗耳恭聽，并將小凳子遞了過去。
“謝謝你，年輕人。這樣的好意，我已許久不曾受過了。
“我曾生長在一處遙遠的土地，沒有親人，也從未有個朋友。人們嘲弄我，認為我無比愚蠢。但他們不知道，我有更大的抱負、更闊的胸懷。我以他人他物的快樂為快樂，為他們的悲傷而悲傷。我寫過許多詩歌文賦，全都不差于名家高人，也拜讀過許多古今名著。可人們只以我抄襲書本，而并不認為我有獨立的高尚的自我。”
“可你在乎他人至此，心襟又談何開闊?老人家，找別人去說吧?！?/p>
“這只是事實，你不必那樣敏感，那于你沒有益處。你得聽我說下去，不然我該死了?！?/p>
“我恐怕自己的思想無法在死后遺留，恐怕人們將它棄之如履。于是，我不停地向西走去——也只是一個隨意的方向，并無什么寓意。于是我便走，一直走到盡頭，看見了大海。其中不知路過多少鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，見到了萬千形形色色的人，卻只收到少的可憐的一絲敬意。我一路走，一路懷疑自己：是自己水平太低、思想太淺、文筆太差了嗎?是自己無依無靠，沒有出頭的機會嗎?這一切的一切是命運嗎?
“但命與運不同。命是天定，運由人為。我恐怕自己受罪的原由是命——它不可改變?！?/p>
“我便決定改行陸路為水路。在一條船上做勞工來抵乘船費。這一次，經過幾年——我想大約是三年，終于又到了東方的盡頭。還是海。人們依然喚我蠢貨?？赡抢锂吘故且蛔蟪鞘校菚r的許多名家與學院都聚集著。借著四處尋訪，我也與不少‘大師‘交流切磋過，見聞確乎不尋常。當然，也有名家客氣的將我認作自大者而趕走的。
“在那里呆了幾月時光，我又隨水路向北、向南、向八方投出自己的好奇。我于是成了顯赫一時的人物，在東南安住下。之后的生命與其他大家便極其相似，不必多言。”
“可后來我忽地明白了：普通人為物質束縛，不尋常者為思維束縛，無所束縛者為無所束縛而束縛——鯤鵬為逍遙束縛。蒼蒼時光，茫茫空間，大鵬與小鳥、草芥無有差別。一切均是無意義的。
“因此一切的一切都是找尋有意義。我的一切——思想、內涵皆是徒勞。皆是無意義。但因它們無意義，它們又自成了有意義?！?/p>
“我卻拋棄了自己擁有的，那些有而無所謂的。去找尋無而有所謂的——然而那時我已老了，力不從心?？v使天地與我更加親近，也不過是死詔——喪鐘的聲響。人們以為我早死了，卻是錯了;他們給我舉行盛大的葬禮，將我與棺材埋入土中。
“然而我爬出來了?！?/p>
“然而我已失去了一切，包括在人們心中的生命——全世界都認為我已死去，而沒人想過懷疑，沒人將棺木挖出檢查，也沒人將它盜走當作柴燒——我倒希望那樣哩?！?/p>
“年輕人，天地已與我相通，風雨、蟲鳥都發(fā)出忌日的喪聲，我的話說完了?！?/p>
白霧從湖面漫上岸，將愚人罩在其中。老人與小舟不知所蹤。天地是白茫茫一片，流動著，閃爍著。
老人的聲音從四面八方傳來，聽起卻像少年：“當我化為一股風停息時，你將記起我的容顏。”
有關初一作文2
璀璨閃耀的細沙，阻斷翻涌向前的白花；耀眼奪目的星空，黯淡了湛藍空靈的海；嘈雜喧囂的塵世，掩蓋去傲氣的滔滔風浪。
深邃的藍，平靜的海面。如同積蓄力量的青年，矯健有力的步伐沉穩(wěn)自信。不露其鋒芒，忍受不解嘲笑，昂首提胸挑戰(zhàn)磨難。不因烏云的覆蓋，失了光彩；不懼閃電的跋扈，褪下穩(wěn)健。它依舊平靜，默默積蓄力量。海告訴我，要學會退讓，韜光養(yǎng)晦收斂光芒。
海面不再平靜，刺耳的雷鳴掩蓋不了大海的激昂，烏云遮住碩大的太陽卻無法再覆蓋藍色深邃的光芒。巨大的能量一觸即發(fā)，抵抗著電閃雷鳴。龐大的身軀勇敢接受磅礴大雨的洗禮。行動震撼了嘲笑，擊退了磨難。朝著前方奔跑，拍打在沙灘石堆上。海告訴我，生活要懂得反抗，迎難而上。自信邁著步伐，踏著腳底的嘲諷，傲然前行。
打在石堆上的浪，軟弱無力。面對剛毅的石頭，前赴后繼，如戰(zhàn)場上奮勇殺敵的死士，不懼死。一次次，一聲聲，斷了又續(xù)。不服輸的低吼，不甘命運撞擊，放棄是什么？它只記得飽受磨難的煎熬，積蓄力量的傲氣，最后頑強向巨石擊打。后來嘲笑它的逝去，不解它的離開，就連驚駭于它的也蕭瑟而失?？伤鼌s一如既往執(zhí)拗的拍打著。以至于見證奇跡的唯剩下那些無知離去者的后人，沙灘后退了，石堆削平了，海創(chuàng)造了這鬼斧神工的杰作。一抹嘹亮的聲音響起，海告訴我，精神的力量是命運無法掌控的，收納困境，把握機遇，高傲強勢的面對，就是命運也會膽怯。不論什么，主要在那里——跳動的心。
大海是靜的，沉睡了上萬年；大海是動的，橫穿上萬年風雨；大海是柔的，是纖纖舞女的腰；大海是剛的，是命運無法掌控的魂。
有關初一作文3
人生能有幾回搏？拼出不同，拼出風格。也許，命運之手已經向你走來。但想一想，最初的你是否依舊初心？最初的你是否還在堅持不懈?；赝?，一點點的經歷總是在腦海中出現。拼一拼就能贏。也許人生總會有灰心的時候！也許人生總會有不如意的時候。那也許就是上天給你的考驗。如果你經歷了這些，相信，你將會更好的面對一切！拼一拼就能贏。也許人生就在這一瞬間。相信，我們一定會有所收獲。會有一定的成功！或許，只是時機沒有來臨罷了！那就做好現在，不要有所懷疑，愿我們的明天將會更好！
奮斗
眺望當初，那個帶著年少的夢想少年依舊還存在？那個滿天說著要拼出不同的陽光少年依舊在嗎？也許，隨著時間的流逝，那個夢想卻早已破滅！已經沒有了那個初心少年了吧！時光的流逝，同樣我們也在改變！是變得更加優(yōu)秀還是更加頹唐！經歷了這么多的風風雨雨，你們也應該長大了。那個成熟的少年依舊是這樣！奮斗著，努力著。只愿未來的明天！奮斗依舊，初心依舊。只愿我們能夠做得更好。只愿我們還有當時的夢想！
拼搏
人生能有幾回搏？回想當初。現在留下的卻只是遺憾！拼搏的我們是否能夠變得更加完美！拼搏的我們是否初心依舊。不要忘了，你的任務是什么？不要忘了，你心中的夢想是什么？如果人生沒有了任何的追求，那人生還有什么意義？那我們豈不是在虛度光陰。浪費青春。相信，只要我們還有最后一口氣，只要我們還有夢想，那就不要放下心中的守護。因為失去的失去都將會是茫然！失去的失去都將會是無藥可救！為了現在，更為了以后。相信未來的明天將會更加的美好！拼一拼就能贏。為了人生，為了命運，做好現在，一切都將走入你的身邊！
時光靜好，只愿還會有最初的我們。志愿還會有那顆堅定的心。為了心中的夢想，為了心中的守護！卻永遠不曾提出放棄！相信，只要心中堅信，只要有恒心。我們都將會成功！拼一拼就能贏。只愿我們更加優(yōu)秀！永遠不放棄自己。這才是最好。拼一拼就能贏。只愿我們更加美好！
有關初一作文4
我是一個平凡的孩子，像那一縷冬泉中的一勺冷滑，如那千片落葉中的一絲枯色；似那萬粒風塵中的半抹舊沙——但我了遇見另一個自己。
我出生在12年前的3月，伴著春的腳步來到這方凈土，那時，冬水恰好溫暖，叮叮的敲著枯葉，容他化成泥土，蓋上風塵，演成舊沙，提醒著老樹——你該醒了。我也醒了，光明透過窗戶在我心上留下了第一份光明，那是另一個我——她是春的孩子。
我在許多能洗凈人心靈的地方，遇見另一個自己，遇到風雨后在“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”前遇見，我正見另一個自己在峭壁上笑看詩和遠方；收到負能量后在“余霞散成綺，澄江靜如練”前遇見，我正見另一個自己在江水間笑玩素淡水墨；抱怨生活時在“雪徑偷開碧淺花，冰根亂吐小紅芽”前遇見，我正見另一個自己在繁花下閉眼尋找生活。那是另一個我——會在紛擾中尋出一絲寧靜。
我說時光像落葉，一片一片，飄飄灑灑；她說時光像輕紗，一縷一縷，紛紛揚揚。也許你會說：“大體都是一樣的，沒什么區(qū)別吧？”但落葉是枯色，斷了根后，落地生根重來；可輕紗是透白，連綿清揚，飄向遠方不顧。我會優(yōu)柔寡斷的試圖重來，她卻英姿颯爽瀟灑從不回頭。
但愿我再次遇見另一個自己，在下一個雪天，給大地蓋上一層薄毯時，遇見另一個自己：任它碎發(fā)伴雪在風中飛舞，管它一不小心就會白了頭，夸我傷痕累累讓雪治，贊你冬日陽下笑蒼天。然后拾起一絲冰冷，溫暖它，流走。然后撿起一葉枯黃，埋入白被，化沙。待來年三月，長出嫩芽時，再去看她時，能夠溫暖而會心的笑著——她是春的孩子，我也是；她會在紛擾中尋出一絲寧靜，我也會；她能瀟灑飄逸永不言敗，我也會。最后在回憶今天時，閉眼，微笑，今天又遇見另一個自己，她可能是花，可能是草，可能是蒼柏，可能是海鷗，可能是一縷青煙，可能是塊原石，可能是我的心。
有關初一作文5
同學總夸我是一個有耐力的人，我在遇到困難時苦苦鉆研不放棄，我在摔倒時馬上站起來不屈服，所以在秋高氣爽的九月，我們要進行中學第一次體育測試，令我格外興奮，心里不由得飄飄然來。
那次，我們進行了進入初中后的第一次體育測試----800米跑。我聽了以后，大吃一驚，怎么會跑800米？這么多，能跑下來嗎？但哨聲似乎刻不容緩，于是，我們集體站到了跑道上，開始“飛奔”。
原以為能多撐點時間，但沒過多久，我們就像泄了氣的皮球，怎么也跑不起來，開始了類似于“走”這個動作。當時覺得口干舌燥，全身發(fā)熱，好想喝一口冷水呀！我的這個欲望隨著時間的推移而變得越來越強烈，回過頭看看，發(fā)現所有人都在拼了命地跑著，全然不顧往日的儀容，想必痛狀應該下亞于我吧，于是我仍舊努力地跑著，沒有停下。
又過了一會兒，陸續(xù)地有人開始走著了，可能是受環(huán)境的影響吧，我的腳也不由自主地慢了下來，是繼續(xù)還是停下，這使我想起了一個成語“滴水穿石”。水之所以能穿過石頭，不是因為它的力量很大，才能穿過石頭，而是在于它積攢自已的小力量，日積月累便化作了一股大力量，而這股大力量能夠穿過石頭。于是，我開始加快腳步，迅速超過了好幾個人，開始奮力前進，心里卻突然有了一種莫名奇妙的感覺。
雖然到最后，我不是第一名，但我認為那時堅持下來，沒有半途而廢的我，比任何時候都要美麗。
堅持是一種難得的好品質，“真誠所至，金石為開。”我相信堅持一定會使我的初中生活變得多姿多彩，閃閃發(fā)光。
有關初一作文6
獨坐于高樓林立之中，身后是如山的作業(yè)，眼前一盞明晃晃的臺燈，照得兩眼生疼，耳畔是淅瀝的雨聲和疾馳的`汽車掠過，濺起水花的聲音。
做完了眼下的一份作業(yè)，抬眼，玻璃窗上映出我的樣子，眼神早已不復平常的清明，我緩緩地嘆氣，拿起下一份卷子，想把自己的身心投進卷子里。無奈，心已不在此，轉身將卷子擱在書柜上，不經意間，瞥見那本我最愛的確是很久沒碰過的書——《漱玉詞》。
想要毫不猶豫地伸手去拿，可轉頭又瞧見那疊成山高的作業(yè)，心中計較良久，終是伸手，封面仍是熟悉的紋絡，像許久未見的老友掌中的脈絡，“就看一會兒，走走神兒，放松一下”，心中安慰道，便迫不及待地看起來。
原先讀《漱玉詞》，總愛讀晚年的清照身上那籠罩的淡淡的愁緒，一如“物是人非事事休，欲語淚先流”那樣，化也化不開似的。可這次，疲乏的身心驅使我品少時的清照。
河塘暮色，碧水清波，一位姑娘，一襲白衣，泛舟翩然而來，攪破了一池黃昏，一寸荷香。她劃著木槳，追趕那斑駁的夕陽，不知怎地，掠起了岸上休息的鳥兒，一時間，群鳥舞空。她一愣，頓然生趣，于是一首《如夢令》便隨著如鈴的笑聲一起，悄然而生。
眼前的清照，尚不知愁滋味，她愿用稚嫩的言語，繪出一段錦瑟流年，愿用弱小之能撐起大宋王朝中一片明麗的天地。有人寫清照總愛寫淡淡的愁，那一定是沒有見過夏天在她身上呈現。
一陣清脆的鳥啼，使我的神思漸漸抽畜，睜開眼，目光所及已一片清明，雨也似為我而停。
一時的出神，竟將我從低落的世界中喚醒，為何不學學少時清照，在當下的生活中努力地尋找生活的歡愉，這短暫的歡愉能讓我們熬過無數失落的日子。
好想好想走會神，在神思游離處，尋到清照，尋到夏日滿塘荷花，尋到每一個能支撐我們走過漫長歲月的人和事。
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