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聽寫作文7篇 用聽寫作文

時間:2022-08-31 12:15:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的聽寫作文7篇 用聽寫作文,供大家閱讀。

聽寫作文7篇 用聽寫作文

聽寫作文1

  每當(dāng)我們學(xué)完一篇新課文后,老師會布置作業(yè),回家讓家長給我們聽寫新字。爸爸的要求很嚴(yán)格,我寫錯拼音,或者是寫錯字,爸爸就會狠狠地批我一頓,并且每錯一個,做下蹲五十次。由此,我對聽寫有了畏懼感。

  新學(xué)期開學(xué)前,爸爸對我說:“你發(fā)了新書后,我們倒過來,你來考我聽寫新字?!甭犃税职值脑捨曳浅8吲d,時刻盼望開學(xué)發(fā)新書。

  四年級下期,我領(lǐng)到新書的第一天,爸爸主動提出來聽寫,還信心滿滿地說:“好歹我也是個本科生,保證全對。”爸爸還自定規(guī)則,就是從語文課本第一單元的新字挑五個,每個字聽寫的時間限制在十秒鐘以內(nèi)。

  我讓媽媽做裁判,我當(dāng)小老師。我首先把第一單元的五篇課文默讀了一遍,挑選自認(rèn)為難寫的字,盡可能地難倒不可一世的爸爸。

  聽寫開始了。第一個“欽佩”,爸爸不假思索地在紙張上寫上“欽佩”。接著“飄飄裊裊”和“橡皮筋”,爸爸毫不猶豫地寫對了。第四個“遨游”,爸爸略一思索,寫上“翱游”。我心里高興極了,隱不住“咯咯”地笑出聲來。第五個“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”,爸爸皺起了眉頭,感覺到他有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。過了一會兒,爸爸只寫上“戰(zhàn)戰(zhàn)”二字,“兢兢”卻沒有寫。

  “怎么懲罰?”“參照對你的懲罰慣例執(zhí)行,我聽寫錯了兩個,共做下蹲一百個。”爸爸說完就做起了下蹲動作。爸爸別做下蹲邊說:“人不學(xué)回落后,刀不磨會生銹,這就是上班后我不愛學(xué)習(xí)帶來的懲罰?。 ?/p>

  通過對爸爸的聽寫,既殺了殺爸爸的傲氣,重要的是我也增長了知識。

聽寫作文2

  老師正在報(bào)聽寫,而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗,直抓頭皮。咦,真是奇怪了!老師怎么不報(bào)語文書上的生字而報(bào)的是人名呀。

  這時老師又報(bào)到“潘子瑤”?!斑??什么、什么?潘子瑤”。這聽寫的內(nèi)容怎么換成同學(xué)的名字。要說“潘”字語文書上找不著,這“子”也太簡單了吧,而“瑤”字語文書上根本沒影兒?!芭耸裁??”我在心底問?!芭俗蝇帯崩蠋熡智迩宄?、明明白白地重復(fù)了一遍。確實(shí)是我好朋友的名字呀!老師呀,你到底是考聽寫還是人名呀。不管了,我先寫下再說。

  “鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個個的同學(xué)的名字老師挨個報(bào)著??墒怯械耐瑢W(xué)的名字讓我犯了難。這不,天天念叨的字卻怎么也想不起來咋寫了。怎么連分在一個輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會寫了。

  記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本,楊駿熙的本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的,我甚至連“熙”字都沒看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的組員,身為組長,我要不時提醒我們小組的輪流日記該誰寫。而星期四,我看都不看就把日記本給他。如果,我能在發(fā)作業(yè)本時多看他的名字一眼;如果,我能在給他輪流日記時再仔細(xì)把他的名字瞄上一眼;我想,我肯定就不會寫不出來這個“熙”字了吧!

  是啊,同窗四年多了,我們這個集體從一年級到五年級,同時感受陽光,同時聆聽雨聲,一起分享快樂,一起分擔(dān)困難。歷經(jīng)了日日夜夜,到現(xiàn)在,我們的集體已經(jīng)是一條聲,一顆心了。然而,誰又會去關(guān)注同學(xué)的名字呢?四年多了,我竟然沒有仔細(xì)留意過同學(xué)們的名字,甚至是好朋友的名字。六年級我們就要畢業(yè)了,而剩下的時光卻只有一年多了,所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們在一起的時光,一起度過這個快樂的小學(xué)生活吧。

聽寫作文3

  小記者工作室和鏡湖區(qū)圖書館要聯(lián)合舉辦漢字聽寫大會了,聽到這個消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報(bào)名參加,當(dāng)媽媽對我說報(bào)名成功了的時候,我開心極了,便開始積極的準(zhǔn)備,只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進(jìn)行翻閱。

  7月22日是第一輪初賽,下午一點(diǎn)半的高溫沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情,大家都信心滿滿的來到了比賽現(xiàn)場。初賽分為兩個環(huán)節(jié):看拼音寫漢字和聽寫。

  拿到卷子后,大家都開始緊張的答題,有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺地的上揚(yáng),有的面露難色,而我則不幸的屬于后者,我發(fā)現(xiàn)很多詞語都是課外的知識,還有一個詞語我都沒聽說過,我感覺自己快要崩潰了,還好進(jìn)入第二環(huán)節(jié)后,我覺得難度要減少了很多,大家也都露出了自信的笑容。

  不久我就接到了決賽的入圍通知,每個年級的前六名選手晉級,這時我已經(jīng)給自己定下了決賽的目標(biāo),爭取進(jìn)入前三名,媽媽也給我在網(wǎng)上找了好多復(fù)習(xí)資料,讓我好好準(zhǔn)備。

  30日的下午決賽準(zhǔn)時開始了,第一個環(huán)節(jié)還是看拼音寫漢字,工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書,我寫的很快,不到兩分鐘我已經(jīng)寫到了最后兩排了,這是有一個“l(fā)ian yi”把我攔住了,我記得四年級明明學(xué)過這個詞的呀,我左思右想終于寫出來了,這種感覺可真棒呀!

  第二個環(huán)節(jié)和上一輪有所不同是搶答環(huán)節(jié),小記者們背對著大屏幕,在題板寫下答案后進(jìn)行舉手搶答,評委們根據(jù)搶答順序打分,我因?yàn)樽謱懙奶?,雖然都寫出來了,可一個也沒搶上,實(shí)在是太遺憾了。

  雖然第二環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳,但我還是挺期待最后的比賽結(jié)果,希望自己能有個好的比賽成績。

聽寫作文4

  五月的一個星期四,我們學(xué)校的六名選手到隴西國際城小學(xué)參加二七區(qū)組織的“漢字聽寫大賽”。

  比賽地點(diǎn)是在大禮堂,無論外面的環(huán)境是多么吵鬧,一進(jìn)大禮堂就變得鴉雀無聲,沒有一個人說話,甚至也沒有一個人咳嗽。

  第一場是別的學(xué)校的比賽,我們六個人看著他們糟糕的成績,心里也放松了下來——雖然這不怎么厚道。

  接下來是我們的比賽,由于做好了心理準(zhǔn)備,我不怎么緊張,答對了所有的題目。我們也通過了初賽。

  然后我們看了一組中學(xué)的比賽,輪到在初賽中晉級的學(xué)校上場了。

  我一上臺就立馬感到緊張、心焦,仿佛有一個聲音對我說:“注意啦!小心啦!要決賽啦!”臺上的時間仿佛變快了,又好像變慢了,似乎又沒有變,或者說,在我當(dāng)時渾渾噩噩的狀態(tài)下,意識到時間的流逝是很困難的。

  過了不到十個或二十個回合,只剩下隴西的一名選手,幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題,幸福路小學(xué)的那一名選手答同對了,另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認(rèn)為這位同學(xué)答對的題難度不低,有望成為冠軍,就禮節(jié)性地祝賀了她。而我卻錯誤地認(rèn)為主持人沒有看到我這么一個大活人而且以為幸福路小學(xué)獲勝了,所以傻里傻氣地說:“???還有我??!”主持人和觀眾們都笑了,并向我解釋了一下。好了,開始答題。雖然這是一道選擇題,但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗,四肢發(fā)麻,手腳冰涼,好像在半空中俯視著自己。不知何時,倒計(jì)時結(jié)束了,我寫對了!我們贏了!

  現(xiàn)在,我要踏上新的征途,參加市里的比賽,我們會成功嗎?只要努力,一定會的!

聽寫作文5

  今天放學(xué)之后,是爸爸開車來接我的。由于外婆生病了,媽媽得去照顧,因此家中只有一個人了。回到家,我仍像往常一樣打開書開做作業(yè),不同的是今天的聽寫由爸爸來報(bào)。

  爸爸爸爸的普通話很不表準(zhǔn),所以時常會鬧出一些事來。比如這次:我哪著筆和紙,并已把語文書交給了爸爸,正嚴(yán)陣以待了。爸爸報(bào)得挺快,大概十分鐘左右就報(bào)完了。緊接著,我就迫不及待的讓爸爸趕快改,但是突如其來的卻是一個又一個的錯誤。

  我很不高興地對爸爸說:“有些詞語都是你的語音不標(biāo)準(zhǔn),所以才導(dǎo)致我寫錯的。就像這個詞語,你明明報(bào)‘jiao ji’,可書上寫的卻是‘皎潔’,這分明就是你誤導(dǎo)我的,你可不要是非不分!”我雖然覺的說的有點(diǎn)過分了,但我還是堅(jiān)定自己的立場。這會爸爸可不干了,“錯就是錯,這有什么誤導(dǎo)不誤導(dǎo)的!”爸爸硬說自己有理。我不想再說下去了,因?yàn)槲覐陌职帜遣蝗轄庌q的語氣中,清楚的意識到:,狗急還會跳墻呢!再這么說下去,對誰都沒有好處。把爸爸惹及了,說不定還會做出什么過分的事情來呢—畢竟胳膊扭不過大腿。因此,雖然我很咽不下這口氣,也很不甘心,但是,到最后我還是給爸爸這個臺階下。

  事后,爸爸的火氣也消了,就來找我談話了。爸爸這會心平氣和地說:“海方啊,我們小時侯老師說的教的語音都不標(biāo)準(zhǔn),所以我的普通話也不標(biāo)準(zhǔn),這次是爸爸不好,原諒爸爸好嗎?”“好!”我欣然地回答?!澳俏乙院笠惨欢ê煤玫貙W(xué)習(xí)普通話?!卑职謬?yán)肅地說道。

  希望爸爸說的話能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椤拔沂侵袊?,推廣普通話”。

聽寫作文6

  “現(xiàn)在——聽寫?!滨U老師淡淡一笑。班上有些人開始焦躁不安,只見周晟薔神速地翻開語文書,雙眼直直地盯著“語文園地三,詞語盤點(diǎn)”。

  什么?第三單元還沒學(xué)完呢,怎么可能聽寫會全對?但是我還是抽出一本本子,準(zhǔn)備開始聽寫了。

  鮑老師淡定地說:“吳楷靚?!蔽也孪耄簠强n怎么啦?本子沒拿出來嗎?還是惹太上皇——鮑老師生氣了?一看吳楷靚,她也丈二和尚——摸不著頭腦,糊涂呢!班上的人開始竊竊私語,嘰嘰喳喳地講個不停。不知是誰冒出了一句:“快寫啊,老師報(bào)聽寫呢!”鮑老師也說是。

  我想:淡定,淡定,這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊,我早就把全班人的學(xué)號背的滾瓜爛熟啦,名字嘛,當(dāng)然已經(jīng)倒背如流了。哈哈,這聽寫似乎專門為我準(zhǔn)備的嘛,等等,朱杭玥怎么辦啊,她剛轉(zhuǎn)學(xué)過來,畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧,葉陽絕對會教她的。有些人聽后,汗珠滾滾,眉頭緊皺,咬緊雙牙,那神情恍惚在訴苦:怎么辦,怎么辦,我有些不會啊。

  我拿起筆唰唰地在紙上寫出了吳楷靚的名字,班上同時也響起了一片寫字聲,那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的聲音,也有筆在紙上點(diǎn)的聲音。

  鮑老師又報(bào):“諸葛麗妍。”我的同桌沈宏亮自言自語:“怎么辦,我好像不會啊?!边@,這也太沒信心了吧。我興奮地寫著一個又一個人的名字。

  改的時候,我屏息凝神的看著對方手中的筆,生怕自己一個字寫錯,一個筆畫寫錯。哎,一定要全對,全對,全對!

  哈哈哈哈!我對了!對了!我在心中高興地吶喊著,高興得手舞足蹈。

  看來,我這些朋友沒有白交啊。耶!

聽寫作文7

  晨讀時,我校舉行了首次漢字聽寫大賽,一聽到這個活動,我就特別的興奮,總在電視上看別人聽寫,現(xiàn)在,終于有機(jī)會自己也來闖一闖了,此次是初賽,過了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。

  由于提前做好了準(zhǔn)備,我信心十足的等待老師的到來。看著老師翩翩而來,我們的心也不自覺的提了起來,都在暗中為自己打氣,爭取進(jìn)入決賽。

  聽寫正式開始,老師也像電視上的讀詞員一樣,先讀詞語,再讀意思。哈哈,第一個——各得其所,我聽第一遍就飛速寫好了,滿心期待第二個。看看周圍的伙伴,也都抬起了頭,帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別,這是一個容易出錯的字,很容易把“訣”寫成“決”,我暗自慶幸,這個我特意留意過,以前出過錯,自己多抄寫了幾遍。正開心著,第三個詞語來了——湛藍(lán):深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋,這不是這個學(xué)期的,那是六年級的了,深藍(lán)色,指顏色,我恍然大悟,樂滋滋的寫下了,偷瞄眼四周,有人明顯的難住了,在那里撓頭。

  聽寫仍在繼續(xù),我越發(fā)覺得自己是最有把握進(jìn)入決賽的,而且很有可能是滿分通過,正打著如意算盤,老師報(bào)了個四字成語——返璞歸真。啊!那個第二字怎么寫來著,我的手緊捏著筆,閉眼冥思苦想,但就是忘記了又怎么來書寫了,我的心開始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù),緊接著的一個,我第一個字就不會寫了,天吶!我得意啥啊,高難度的都在后面壓軸了?,F(xiàn)在,已經(jīng)有好幾個沒有聽出來了,我的手心冷汗直冒,筆都感覺有點(diǎn)握不住了,不禁為開始的`洋洋得意羞愧不已。

  最后一個詞語結(jié)束,我勉強(qiáng)交了卷,心里竹籃打水一般,說不出滋味,但愿自己會好運(yùn),能夠有幸去參加決賽。

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