下面是范文網(wǎng)小編分享的聽寫作文7篇 用聽寫作文，供大家閱讀。

聽寫作文1

　　每當(dāng)我們學(xué)完一篇新課文后，老師會布置作業(yè)，回家讓家長給我們聽寫新字。爸爸的要求很嚴(yán)格，我寫錯拼音，或者是寫錯字，爸爸就會狠狠地批我一頓，并且每錯一個，做下蹲五十次。由此，我對聽寫有了畏懼感。

　　新學(xué)期開學(xué)前，爸爸對我說：“你發(fā)了新書后，我們倒過來，你來考我聽寫新字?！甭犃税职值脑捨曳浅８吲d，時刻盼望開學(xué)發(fā)新書。

　　四年級下期，我領(lǐng)到新書的第一天，爸爸主動提出來聽寫，還信心滿滿地說：“好歹我也是個本科生，保證全對。”爸爸還自定規(guī)則，就是從語文課本第一單元的新字挑五個，每個字聽寫的時間限制在十秒鐘以內(nèi)。

　　我讓媽媽做裁判，我當(dāng)小老師。我首先把第一單元的五篇課文默讀了一遍，挑選自認(rèn)為難寫的字，盡可能地難倒不可一世的爸爸。

　　聽寫開始了。第一個“欽佩”，爸爸不假思索地在紙張上寫上“欽佩”。接著“飄飄裊裊”和“橡皮筋”，爸爸毫不猶豫地寫對了。第四個“遨游”，爸爸略一思索，寫上“翱游”。我心里高興極了，隱不住“咯咯”地笑出聲來。第五個“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，爸爸皺起了眉頭，感覺到他有點(diǎn)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。過了一會兒，爸爸只寫上“戰(zhàn)戰(zhàn)”二字，“兢兢”卻沒有寫。

　　“怎么懲罰？”“參照對你的懲罰慣例執(zhí)行，我聽寫錯了兩個，共做下蹲一百個。”爸爸說完就做起了下蹲動作。爸爸別做下蹲邊說：“人不學(xué)回落后，刀不磨會生銹，這就是上班后我不愛學(xué)習(xí)帶來的懲罰?。　?/p>

　　通過對爸爸的聽寫，既殺了殺爸爸的傲氣，重要的是我也增長了知識。

聽寫作文2

　　老師正在報(bào)聽寫，而我卻為寫不出的“瑤”字急的滿頭大汗，直抓頭皮。咦，真是奇怪了！老師怎么不報(bào)語文書上的生字而報(bào)的是人名呀。

　　這時老師又報(bào)到“潘子瑤”?！斑?？什么、什么？潘子瑤”。這聽寫的內(nèi)容怎么換成同學(xué)的名字。要說“潘”字語文書上找不著，這“子”也太簡單了吧，而“瑤”字語文書上根本沒影兒?！芭耸裁?？”我在心底問?！芭俗蝇帯崩蠋熡智迩宄?、明明白白地重復(fù)了一遍。確實(shí)是我好朋友的名字呀！老師呀，你到底是考聽寫還是人名呀。不管了，我先寫下再說。

　　“鮑宇冉、姚凌曦、楊駿熙……”一個個的同學(xué)的名字老師挨個報(bào)著?？墒怯械耐瑢W(xué)的名字讓我犯了難。這不，天天念叨的字卻怎么也想不起來咋寫了。怎么連分在一個輪流日記小組的楊駿熙的“熙”都不會寫了。

　　記得前幾天老師叫我發(fā)作業(yè)本，楊駿熙的本子也是我發(fā)的。我一看“楊駿…”這肯定是他的，我甚至連“熙”字都沒看一眼就給他了。更讓我懊悔的是楊駿熙是我們輪流日記的組員，身為組長，我要不時提醒我們小組的輪流日記該誰寫。而星期四，我看都不看就把日記本給他。如果，我能在發(fā)作業(yè)本時多看他的名字一眼；如果，我能在給他輪流日記時再仔細(xì)把他的名字瞄上一眼；我想，我肯定就不會寫不出來這個“熙”字了吧！

　　是啊，同窗四年多了，我們這個集體從一年級到五年級，同時感受陽光，同時聆聽雨聲，一起分享快樂，一起分擔(dān)困難。歷經(jīng)了日日夜夜，到現(xiàn)在，我們的集體已經(jīng)是一條聲，一顆心了。然而，誰又會去關(guān)注同學(xué)的名字呢？四年多了，我竟然沒有仔細(xì)留意過同學(xué)們的名字，甚至是好朋友的名字。六年級我們就要畢業(yè)了，而剩下的時光卻只有一年多了，所以讓我們珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們在一起的時光，一起度過這個快樂的小學(xué)生活吧。

聽寫作文3

　　小記者工作室和鏡湖區(qū)圖書館要聯(lián)合舉辦漢字聽寫大會了，聽到這個消息后我迫不及待的讓媽媽幫我報(bào)名參加，當(dāng)媽媽對我說報(bào)名成功了的時候，我開心極了，便開始積極的準(zhǔn)備，只要有空就拿起《新華字典》和《成語字典》進(jìn)行翻閱。

　　7月22日是第一輪初賽，下午一點(diǎn)半的高溫沒有能阻擋我們小記者參加比賽的熱情，大家都信心滿滿的來到了比賽現(xiàn)場。初賽分為兩個環(huán)節(jié)：看拼音寫漢字和聽寫。

　　拿到卷子后，大家都開始緊張的答題，有的小記者露出輕松的表情嘴角不自覺地的上揚(yáng)，有的面露難色，而我則不幸的屬于后者，我發(fā)現(xiàn)很多詞語都是課外的知識，還有一個詞語我都沒聽說過，我感覺自己快要崩潰了，還好進(jìn)入第二環(huán)節(jié)后，我覺得難度要減少了很多，大家也都露出了自信的笑容。

　　不久我就接到了決賽的入圍通知，每個年級的前六名選手晉級，這時我已經(jīng)給自己定下了決賽的目標(biāo)，爭取進(jìn)入前三名，媽媽也給我在網(wǎng)上找了好多復(fù)習(xí)資料，讓我好好準(zhǔn)備。

　　30日的下午決賽準(zhǔn)時開始了，第一個環(huán)節(jié)還是看拼音寫漢字，工作人員一聲令下大家都開始奮筆疾書，我寫的很快，不到兩分鐘我已經(jīng)寫到了最后兩排了，這是有一個“l(fā)ian yi”把我攔住了，我記得四年級明明學(xué)過這個詞的呀，我左思右想終于寫出來了，這種感覺可真棒呀!

　　第二個環(huán)節(jié)和上一輪有所不同是搶答環(huán)節(jié)，小記者們背對著大屏幕，在題板寫下答案后進(jìn)行舉手搶答，評委們根據(jù)搶答順序打分，我因?yàn)樽謱懙奶?，雖然都寫出來了，可一個也沒搶上，實(shí)在是太遺憾了。

　　雖然第二環(huán)節(jié)表現(xiàn)不佳，但我還是挺期待最后的比賽結(jié)果，希望自己能有個好的比賽成績。

聽寫作文4

　　五月的一個星期四，我們學(xué)校的六名選手到隴西國際城小學(xué)參加二七區(qū)組織的“漢字聽寫大賽”。

　　比賽地點(diǎn)是在大禮堂，無論外面的環(huán)境是多么吵鬧，一進(jìn)大禮堂就變得鴉雀無聲，沒有一個人說話，甚至也沒有一個人咳嗽。

　　第一場是別的學(xué)校的比賽，我們六個人看著他們糟糕的成績，心里也放松了下來——雖然這不怎么厚道。

　　接下來是我們的比賽，由于做好了心理準(zhǔn)備，我不怎么緊張，答對了所有的題目。我們也通過了初賽。

　　然后我們看了一組中學(xué)的比賽，輪到在初賽中晉級的學(xué)校上場了。

　　我一上臺就立馬感到緊張、心焦，仿佛有一個聲音對我說:“注意啦！小心啦！要決賽啦！”臺上的時間仿佛變快了，又好像變慢了，似乎又沒有變，或者說，在我當(dāng)時渾渾噩噩的狀態(tài)下，意識到時間的流逝是很困難的。

　　過了不到十個或二十個回合，只剩下隴西的一名選手，幸福路的一名選手和政通路的兩名選手——我和馬一鳴。輪到除了我以外的三名選手答題，幸福路小學(xué)的那一名選手答同對了，另外兩名選手被淘汰掉了。主持人同志似乎認(rèn)為這位同學(xué)答對的題難度不低，有望成為冠軍，就禮節(jié)性地祝賀了她。而我卻錯誤地認(rèn)為主持人沒有看到我這么一個大活人而且以為幸福路小學(xué)獲勝了，所以傻里傻氣地說：“??？還有我??！”主持人和觀眾們都笑了，并向我解釋了一下。好了，開始答題。雖然這是一道選擇題，但我還是猶豫了好久。我腳底冒冷汗，四肢發(fā)麻，手腳冰涼，好像在半空中俯視著自己。不知何時，倒計(jì)時結(jié)束了，我寫對了！我們贏了！

　　現(xiàn)在，我要踏上新的征途，參加市里的比賽，我們會成功嗎？只要努力，一定會的！

聽寫作文5

　　今天放學(xué)之后，是爸爸開車來接我的。由于外婆生病了，媽媽得去照顧，因此家中只有一個人了。回到家，我仍像往常一樣打開書開做作業(yè)，不同的是今天的聽寫由爸爸來報(bào)。

　　爸爸爸爸的普通話很不表準(zhǔn)，所以時常會鬧出一些事來。比如這次：我哪著筆和紙，并已把語文書交給了爸爸，正嚴(yán)陣以待了。爸爸報(bào)得挺快，大概十分鐘左右就報(bào)完了。緊接著，我就迫不及待的讓爸爸趕快改，但是突如其來的卻是一個又一個的錯誤。

　　我很不高興地對爸爸說：“有些詞語都是你的語音不標(biāo)準(zhǔn)，所以才導(dǎo)致我寫錯的。就像這個詞語，你明明報(bào)‘jiao ji’,可書上寫的卻是‘皎潔’，這分明就是你誤導(dǎo)我的，你可不要是非不分！”我雖然覺的說的有點(diǎn)過分了，但我還是堅(jiān)定自己的立場。這會爸爸可不干了，“錯就是錯，這有什么誤導(dǎo)不誤導(dǎo)的！”爸爸硬說自己有理。我不想再說下去了，因?yàn)槲覐陌职帜遣蝗轄庌q的語氣中，清楚的意識到：，狗急還會跳墻呢！再這么說下去，對誰都沒有好處。把爸爸惹及了，說不定還會做出什么過分的事情來呢—畢竟胳膊扭不過大腿。因此，雖然我很咽不下這口氣，也很不甘心，但是，到最后我還是給爸爸這個臺階下。

　　事后，爸爸的火氣也消了，就來找我談話了。爸爸這會心平氣和地說：“海方啊，我們小時侯老師說的教的語音都不標(biāo)準(zhǔn)，所以我的普通話也不標(biāo)準(zhǔn)，這次是爸爸不好，原諒爸爸好嗎？”“好！”我欣然地回答?！澳俏乙院笠惨欢ê煤玫貙W(xué)習(xí)普通話?！卑职謬?yán)肅地說道。

　　希望爸爸說的話能實(shí)現(xiàn)。因?yàn)椤拔沂侵袊?，推廣普通話”。

聽寫作文6

　　“現(xiàn)在——聽寫?！滨U老師淡淡一笑。班上有些人開始焦躁不安，只見周晟薔神速地翻開語文書，雙眼直直地盯著“語文園地三，詞語盤點(diǎn)”。

　　什么？第三單元還沒學(xué)完呢，怎么可能聽寫會全對？但是我還是抽出一本本子，準(zhǔn)備開始聽寫了。

　　鮑老師淡定地說：“吳楷靚?！蔽也孪耄簠强n怎么啦？本子沒拿出來嗎？還是惹太上皇——鮑老師生氣了？一看吳楷靚，她也丈二和尚——摸不著頭腦，糊涂呢！班上的人開始竊竊私語，嘰嘰喳喳地講個不停。不知是誰冒出了一句：“快寫啊，老師報(bào)聽寫呢！”鮑老師也說是。

　　我想：淡定，淡定，這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟啊，我早就把全班人的學(xué)號背的滾瓜爛熟啦，名字嘛，當(dāng)然已經(jīng)倒背如流了。哈哈，這聽寫似乎專門為我準(zhǔn)備的嘛，等等，朱杭玥怎么辦啊，她剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，畢竟不比我們這些人熟吧。算了吧，葉陽絕對會教她的。有些人聽后，汗珠滾滾，眉頭緊皺，咬緊雙牙，那神情恍惚在訴苦：怎么辦，怎么辦，我有些不會啊。

　　我拿起筆唰唰地在紙上寫出了吳楷靚的名字，班上同時也響起了一片寫字聲，那聲音好似春蠶咀嚼桑葉的聲音，也有筆在紙上點(diǎn)的聲音。

　　鮑老師又報(bào)：“諸葛麗妍。”我的同桌沈宏亮自言自語：“怎么辦，我好像不會啊?！边@，這也太沒信心了吧。我興奮地寫著一個又一個人的名字。

　　改的時候，我屏息凝神的看著對方手中的筆，生怕自己一個字寫錯，一個筆畫寫錯。哎，一定要全對，全對，全對！

　　哈哈哈哈！我對了！對了！我在心中高興地吶喊著，高興得手舞足蹈。

　　看來，我這些朋友沒有白交啊。耶！

聽寫作文7

　　晨讀時，我校舉行了首次漢字聽寫大賽，一聽到這個活動，我就特別的興奮，總在電視上看別人聽寫，現(xiàn)在，終于有機(jī)會自己也來闖一闖了，此次是初賽，過了初賽就可以進(jìn)入決賽PK了。

　　由于提前做好了準(zhǔn)備，我信心十足的等待老師的到來。看著老師翩翩而來，我們的心也不自覺的提了起來，都在暗中為自己打氣，爭取進(jìn)入決賽。

　　聽寫正式開始，老師也像電視上的讀詞員一樣，先讀詞語，再讀意思。哈哈，第一個——各得其所，我聽第一遍就飛速寫好了，滿心期待第二個。看看周圍的伙伴，也都抬起了頭，帶著期盼的眼神看著老師。老師不緊不慢的報(bào)出了——訣別，這是一個容易出錯的字，很容易把“訣”寫成“決”，我暗自慶幸，這個我特意留意過，以前出過錯，自己多抄寫了幾遍。正開心著，第三個詞語來了——湛藍(lán)：深藍(lán)色。我的腦袋飛速旋，這不是這個學(xué)期的，那是六年級的了，深藍(lán)色，指顏色，我恍然大悟，樂滋滋的寫下了，偷瞄眼四周，有人明顯的難住了，在那里撓頭。

　　聽寫仍在繼續(xù)，我越發(fā)覺得自己是最有把握進(jìn)入決賽的，而且很有可能是滿分通過，正打著如意算盤，老師報(bào)了個四字成語——返璞歸真。啊!那個第二字怎么寫來著，我的手緊捏著筆，閉眼冥思苦想，但就是忘記了又怎么來書寫了，我的心開始有點(diǎn)緊張了。老師的題目還在繼續(xù)，緊接著的一個，我第一個字就不會寫了，天吶!我得意啥啊，高難度的都在后面壓軸了?，F(xiàn)在，已經(jīng)有好幾個沒有聽出來了，我的手心冷汗直冒，筆都感覺有點(diǎn)握不住了，不禁為開始的`洋洋得意羞愧不已。

　　最后一個詞語結(jié)束，我勉強(qiáng)交了卷，心里竹籃打水一般，說不出滋味，但愿自己會好運(yùn)，能夠有幸去參加決賽。

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