下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于家訪工作個(gè)人感悟3篇(關(guān)于家訪工作個(gè)人感悟范文),供大家品鑒。
關(guān)于家訪工作個(gè)人感悟1
我們教師是與學(xué)生、家長、社會(huì)之間是心與心的交流并且這時(shí)候是一年四季中每種色彩都應(yīng)當(dāng)盛開的,我們渴望看到每個(gè)孩子都應(yīng)當(dāng)有未來。
20_年_月21日這一天中午,我們教師應(yīng)對(duì)秋風(fēng)的送爽,自我迎著秋涼的秋風(fēng),我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐,和著孩子們歡快的歌聲,走在綠油油的稻田之中,雨中有一種別樣的激動(dòng),我們自我期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,期待著和家長們一齊探討孩子的未來,讓自我不再是一名教書匠,而是一名和藹的教師。
這一天,我們教師四人一齊幾經(jīng)周折,來到了三道鎮(zhèn)田滾村委會(huì),然后算算自我來家訪的時(shí)間已過去了一大半天,并且經(jīng)過自我前一段時(shí)間的觀察,我對(duì)每個(gè)班級(jí)的學(xué)生即如自我已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為特性,性格特點(diǎn)有了必須的了解,并且經(jīng)過我自身的努力,家長們也了解了我們的工作。所以我進(jìn)取的配合學(xué)校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事——去學(xué)生家家訪。這次,我們的家訪主要是針對(duì)家長,經(jīng)過與家長的交流進(jìn)一步了解孩子,了解我們農(nóng)村孩子的成長和受教育環(huán)境,也了解家長們眼里的保亭教育現(xiàn)狀。與其同時(shí),針對(duì)每個(gè)孩子,我向家長們提出家庭教育方面的提議,讓孩子們自我總朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,然自我的孩子在未來的社會(huì)更加明朗,豁然開達(dá)。
家訪過后,我自我也反思,因?yàn)樵谖业挠∠罄?,農(nóng)村的家長都會(huì)很異常重視自我孩子的學(xué)習(xí),同時(shí)也說明我們社會(huì)的歷代人的艱辛,也更好的讓孩子們自我已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往,并且每位家長都會(huì)期望孩子們過上幸福的生活??墒牵赡苁堑赜蛐圆町惖木壒拾?,家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情景。我們每到一位學(xué)生的家,不管多忙的家長們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。教師,家長,學(xué)生在一陣寒暄過后,我們自然便進(jìn)入正題,開始探討孩子在家的家庭教育,這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了。經(jīng)過我的觀察,我自我感覺到家長有兩支,其一是家庭條件較好,能夠負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,并且家長會(huì)為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差,心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,并且會(huì)讓自我的孩子參加家長做很多的農(nóng)活。我感覺到,理論上對(duì)于前者,家長的付出挺多,可是關(guān)注、監(jiān)管力度不夠,他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,相反會(huì)比后者少。因?yàn)樗麄兓蛟S或多是自我認(rèn)為給孩子供給一個(gè)好的條件就夠了,其實(shí)不然,因?yàn)樽晕业暮⒆舆€小,不明白重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)放在養(yǎng)成教育方面,好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的。對(duì)于后者,他們深深地明白生活的艱辛,所以很期望孩子能夠擺脫艱
辛,過上幸福歡樂的日子。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),卻只能是在一邊瞎操心,因?yàn)樯町吘故巧?。家長們自我下不了利結(jié)論。這天_月21日,我們教師四人去了學(xué)校附近的幾個(gè)村莊,也去了學(xué)校里面班級(jí)中幾個(gè)學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)家,他們都是小學(xué)班級(jí)里的佼佼者。一路上,我聽著我們學(xué)校的校長黃捷的介紹,自我看著村莊旁邊的景觀,欣賞著周圍的美景,不一會(huì)就到了董佳音同學(xué)的家,董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者,董佳音的媽媽讀過中學(xué),可是她很重視孩子的學(xué)習(xí),并且家庭也算得上是很困難,他爸爸在外務(wù)農(nóng)。董佳音的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,我和他交流,自我聽了他的一席話,我們真的很感動(dòng),也很欣慰,我以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)董佳音同學(xué)那種膽小害羞的性格,我和家長提了好多提議,也算是我們教師這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,教師總是喜歡那些愛問問題,經(jīng)常去教師辦公室報(bào)告的學(xué)生。然而,我把自我的學(xué)習(xí)“經(jīng)驗(yàn)”介紹給董佳音同學(xué),并讓董佳音的媽媽在家也要幫忙監(jiān)督自我的孩子。家訪效果很好,直到此刻,董佳音同學(xué)還是我們班里的姣姣者,學(xué)習(xí)不錯(cuò)。
然后是去到三年級(jí)董舒杰的家,剛到時(shí),我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去,她家的條件不錯(cuò),她和哥哥生活在一齊,可能是由于太過富裕吧,爸爸好像對(duì)妹妹并沒有怎樣照顧和關(guān)心,在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展??墒侵档眯牢康氖牵⒆映煽兒芎?。針對(duì)此問題,我們向董舒杰的爸爸提了提議,期望對(duì)她的教育能夠有所改觀。最終回到到董舒萍的家,雖然董舒萍的家長沒有讀過初中,可是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長,董舒萍同學(xué)真的是很幸福,這才是她一輩子的財(cái)富。
_月21日接近中午,我們帶著疲憊的身體準(zhǔn)備回學(xué)校。自我也踏上了從未有過的“徒步”旅行。因?yàn)槲覀冏晕乙酝陲L(fēng)里過,雨里淌,從來沒有在這么難走的路上走過,到處是泥巴,石頭,隨處是綠茵茵的樹林,讓我自我不禁感覺村莊的新鮮空氣。這天我們自我從烈日當(dāng)頭一向走到天色漸暗,最終走完了十五、六公里鄉(xiāng)村路,然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級(jí)吉曉梅的家,因?yàn)樗陌謰尪荚谕?,家里僅有外公??粗耐夤菢銓?shí)的臉,一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個(gè)好孩子,工作負(fù)責(zé),上課也很進(jìn)取,可是孩子的性格還是有缺陷的,經(jīng)不住表揚(yáng),最近她漸漸的變了,變得很張揚(yáng)。就此,我們提出了幾條提議,期望能夠給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚,我們不敢久留,畢竟還有五六公里山路要走。
我們教師一行色匆匆的往回走,然后再向另一個(gè)山村走去…
在家訪過程中,我說得最多的一句話就是“教師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,多去教師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?!备杏X我們的家訪還是很有效果的,這一天,學(xué)生一早來學(xué)校就來找教師問題,很是進(jìn)取,我也真的是從未有過的欣慰…
自我也期望孩子們能夠堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣,好好學(xué)習(xí)。也期望家長能夠更重視家庭教育方面的問題,孩子們此刻還小,尚處于養(yǎng)成教育的階段,也是孩子性格成型的重要階段,家長們應(yīng)當(dāng)多注意這個(gè)問題。
家訪后,我自我感覺到——路是自我走出來的,再崎嶇,再泥濘都會(huì)有路、
因?yàn)槲覀儫o法改變現(xiàn)狀,只能欣然理解。
自我記得有一句“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海?!焙⒆觽?,加油吧,未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目,孩子們,加油!未來的世界屬于你們的! 家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一,也是班主任經(jīng)常性的工作。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。今天小編為大家?guī)砹?,希望可以幫助到大家?/p>
關(guān)于家訪工作個(gè)人感悟2
1、良好的家庭教育對(duì)青少年的健康成長至關(guān)重要。
文化程度高的家長對(duì)自我的子女都有一套行之有效的教育方法,明白如何對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。
文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會(huì)以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯(cuò),心地善良,只要在上多加以指導(dǎo),一般會(huì)有較大的提高。
還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對(duì)自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會(huì)管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是期望經(jīng)過學(xué)校教育來改變孩子。
2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。
絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個(gè)人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對(duì)國事天下事漠不關(guān)心,這對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)與本事的培養(yǎng)十分不利,直接導(dǎo)致其課外知識(shí)極度欠缺,動(dòng)手實(shí)踐本事相對(duì)較差,必將影響其未來的發(fā)展。
3、家長對(duì)學(xué)校和教師普遍抱著較高的期望和要求。
從家訪中,我們深感家長對(duì)學(xué)校和教師普遍抱有較高的期望和要求,有的孩子在家比吃比穿,有的孩子任性撒嬌,有的家長對(duì)孩子寵的厲害,孩子出現(xiàn)這樣那樣的問題時(shí),家長總是說你不聽話,就把教師請(qǐng)來,覺得教師就是萬能的,能解決孩子的一切問題。如果在教師身上發(fā)現(xiàn)了什么不良之處,家長就覺得異常吃驚,覺得不可思異。家長對(duì)我們報(bào)以這么高的期望,我們真是深感職責(zé)重大。怎樣為孩子們樹立榜樣,也對(duì)我們提出更高的要求。
教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參與;家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),是做好教學(xué)和班級(jí)管理工作的重要手段。經(jīng)過一段時(shí)間的家訪,我們得到了許多收獲,并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有、有重點(diǎn)地開展家訪工作,為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自我的一份力量!
關(guān)于家訪工作個(gè)人感悟3
家訪,作為聯(lián)系家庭與學(xué)校的一條紐帶,它發(fā)揮了無可替代的作用。家訪是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時(shí)了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活的情況以及思想動(dòng)態(tài),讓每一個(gè)學(xué)生不在學(xué)校卻繼續(xù)享受學(xué)校給予的關(guān)愛,耐心傾聽家長對(duì)我們工作的反饋和建議,不僅取得了家長對(duì)學(xué)校和教師的理解和支持,同時(shí)還加深了教師與家長的感情。
家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈的橋梁。三者共處,促膝談心,拉近了彼此的距離,有利于意見的交換,有助于達(dá)成共識(shí),更容易商量出解決問題的辦法。通過家訪,教師可了解到學(xué)生的在家表現(xiàn),日常行為,家庭教育,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)習(xí)慣等等;教師能更好地提醒家長;家長也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,了解學(xué)校的教育方針,學(xué)校的常規(guī),這樣家長能更有效地配合學(xué)校做好工作。通過老師和家長的溝通,幾乎所有家長都能接受老師的建議,并表示愿和老師一起搞好孩子的教育工作。
家訪讓我更了解學(xué)生。通過家訪我覺得有些學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)簡直有點(diǎn)判若兩人,有些平時(shí)在校我覺得好的學(xué)生在家里卻是另一種表現(xiàn)。比如我班有位男同學(xué),平時(shí)我覺得他各方面表現(xiàn)很不錯(cuò)。可是這次我去他家,家長跟我反映的又是另一面,作業(yè)不主動(dòng)做,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,不說實(shí)話。當(dāng)時(shí)聽了家長的話,我真的很震驚,我沒想到他在家里是這樣的,我覺得自己班主任工作還沒做好。我想以后我應(yīng)該多花些時(shí)間與家長聊聊,了解學(xué)生的另一面。同時(shí)通過這次家訪,不僅拉近了與家長之間的距離,也拉近了和學(xué)生的距離。
平時(shí)不敢,不想跟我講的,在這次家訪中學(xué)生都講了出來,使我知道學(xué)生的一些想法,也使我更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想情況,知道自己在哪些方面需要改進(jìn),也為今后的教育提供了更多的資料。所以家訪給我的最大體會(huì)是拉近了與學(xué)生家長的距離,加強(qiáng)了溝通,增加了相互間的了解。同時(shí)我也覺得家訪要做到真誠,要真正地是為了學(xué)生,要和家長共同把孩子教育好,而不是純粹地向家長數(shù)說孩子的不是或是把學(xué)生的一些問題拋給家長。應(yīng)該是與家長共同想辦法,一起教育好孩子。這樣,不僅能贏得學(xué)生對(duì)你的好感尊敬,而且也有利于我們今后對(duì)學(xué)生的教育和管理。我想以后要盡可能多的家訪來加強(qiáng)學(xué)校與家長的聯(lián)系和溝通,更好的來教育好我們的學(xué)生。在這次家訪過程中,我深刻體會(huì)到,作為教師我們要積極的指導(dǎo)家長,同時(shí)多進(jìn)行交流,家長和教師相互學(xué)習(xí),相互信任,相互合作,結(jié)成一個(gè)家庭學(xué)校的教育同盟。那么我們的教育會(huì)獲得更大的成功。
總之,在家訪中,教師既能與家長及時(shí)交流溝通,取得家長對(duì)學(xué)校教育的深刻了解和對(duì)教師工作的理解與配合,同時(shí),教師通過家訪能及時(shí)掌握家長對(duì)學(xué)校教育工作中的要求與建議,全面聽取社會(huì)各方面的意見,積極彌補(bǔ)教學(xué)過程中的不足之處,自覺改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)水平。因此,有計(jì)劃、有目的地搞好家訪工作,是因材施教全面搞好教學(xué)工作和班級(jí)管理的重要手段。
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