下面是范文網(wǎng)小編整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文6篇 以奇妙的實(shí)驗(yàn)室為題寫(xiě)記敘文,供大家品鑒。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文1
星期六,我正在讀課外書(shū),發(fā)現(xiàn)書(shū)上寫(xiě)著盲人能識(shí)黑白罐,我想盲人沒(méi)有眼睛,怎么來(lái)識(shí)黑白罐呢?我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。
傍晚,我準(zhǔn)備了黑、白兩只鐵罐,然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸,一點(diǎn)感覺(jué)也沒(méi)有。根本不知道哪個(gè)是白罐,哪個(gè)是黑罐。
為了證明書(shū)上的說(shuō)法是正確的,我又試了一遍,還是沒(méi)有感覺(jué)。我只好請(qǐng)來(lái)爸爸,爸爸笑著說(shuō):“明天我們一起試試?!?/p>
第二天,爸爸讓我把鐵罐拿到陽(yáng)臺(tái)上,我一臉疑惑,爸爸神秘地說(shuō):“一會(huì)兒我們一起試試?!?/p>
陽(yáng)光下,爸爸放好鐵罐,然后蒙上眼睛,大約過(guò)了五分鐘,爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦?怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢?“爸爸,怎么回事呀!”我好奇的問(wèn)。爸爸說(shuō):“你把布拿開(kāi)自己看一下吧!”
我急忙拿掉布,一看,發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時(shí)放在陽(yáng)光下曬,為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見(jiàn)我一頭霧水便耐心地講解起來(lái)。
原來(lái),黑色和白色光線(xiàn)的吸收量不同,黑色能吸收陽(yáng)光中的所有光線(xiàn),而白色卻反射了所有光線(xiàn)。怪不得呢!我恍然大悟。因?yàn)楹诠拮邮呛谏?,所以便比白罐子更容易受熱?/p>
怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服,是因?yàn)樗芊瓷潢?yáng)光中更多的光線(xiàn),不至于感覺(jué)太熱。冬天若穿深顏色的衣服,你就不會(huì)感覺(jué)太冷。
其實(shí),只要悉心觀察,仔細(xì)觀察,生活中一定會(huì)有更多我們不知道的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文2
今天,在作文課上,老師拿來(lái)兩盒雞蛋,同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。
老師問(wèn)到:“這兩盒雞蛋,如果不讓你用手摸,你認(rèn)為哪盒是熟的,哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說(shuō)自己的看法,意見(jiàn)都不統(tǒng)一。
接下來(lái),老師拿來(lái)一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見(jiàn)老師拿起一個(gè)雞蛋,放入水中,雞蛋慢慢沉到了水底。老師開(kāi)始往水里加鹽,一邊加一邊用小棍攪拌,大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著,生怕錯(cuò)過(guò)了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來(lái)越多,水變得越來(lái)越渾濁了,雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮,終于,它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著:“浮起來(lái)啦,浮起來(lái)啦!”大家爭(zhēng)著用手指輕輕一點(diǎn),雞蛋沉了下去,又馬上浮了出來(lái)。我舔了一下手指,“呀,好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì)再看杯底,沉淀了厚厚一層鹽。透過(guò)杯子看,雞蛋圓圓的,真像個(gè)小氣球。
我們把它拿出來(lái),往碗里一打,啊,是個(gè)生雞蛋,金黃的蛋黃,圓圓的,像個(gè)小太陽(yáng),令人看了心里暖暖的。
生的雞蛋能浮起來(lái),那么熟雞蛋可不可以浮起來(lái)呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中,還沒(méi)等我們攪拌,它就浮起來(lái)了,而且比生雞蛋浮得還高。
接下來(lái)我們分成兩組做實(shí)驗(yàn),一組往水里加糖,另一組往水里加油。我們組加糖,加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌,讓水底的糖被水溶解,雞蛋終于漸漸往上浮,大家不禁鼓掌歡呼,臉上洋溢著歡樂(lè)的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來(lái)了,水面上浮著黃色的油脂,雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的.浮力。
這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見(jiàn)的,可見(jiàn)科學(xué)就源于我們的生活,只要我們善于探索,就會(huì)有收獲。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文3
我爸最近送了我一套科學(xué)工具,我十分好奇,打開(kāi)盒子后,我見(jiàn)到許多以前沒(méi)見(jiàn)過(guò)的道具,便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件,碰碰那個(gè)測(cè)量杯,再敲敲這個(gè)試管,一副沒(méi)見(jiàn)過(guò)大世面的樣子。
而當(dāng)我在課上聽(tīng)老師說(shuō)xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后,我立刻著迷于科學(xué),天天看百科全書(shū),下課看,睡覺(jué)看,吃飯看,完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。
一次,我正沉迷于百科全書(shū)的知識(shí)時(shí),忽然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn):假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽,那雞蛋就會(huì)浮出水面。
我聽(tīng)了,出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心,也準(zhǔn)備嘗試一下。
首先,我的準(zhǔn)備好了書(shū)上說(shuō)要的材料:一袋鹽,一個(gè)已經(jīng)裝滿(mǎn)水的杯子和一個(gè)雞蛋。
可要知道,我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋,已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢(qián),求了我媽三天三夜,才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。
但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢(qián),我心里想著,將我的勺子洗干凈,從鹽袋中少出一勺鹽,然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。
可那只雞蛋不爭(zhēng)氣,直接躺在杯底。
我低頭沉思了一會(huì)兒,應(yīng)該是放的鹽還沒(méi)融化,便拿起勺子在水里搗鼓了一下,終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。
我見(jiàn)了,半喜半憂(yōu):喜的是這實(shí)驗(yàn)是真的;憂(yōu)的是別人百科全書(shū)上說(shuō)的是加上少許的鹽,它就會(huì)浮上水面,咋自己的只浮上一丟丟而已呢?
想到這,我像鹽不要錢(qián)似的,拿起鹽袋,拼命往水里灌鹽,灌得鹽沒(méi)剩多少時(shí),把袋子丟在一旁,拿來(lái)一根筷子,手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng),直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了,才松開(kāi)手,定眼一看——只見(jiàn)水中非常朦朧,像清晨的晨霧,過(guò)了好一會(huì)兒,水才漸漸變得清楚。
我熱淚盈眶,實(shí)驗(yàn)終于成功了;我百感交集。這零花錢(qián)總算沒(méi)白花。
后來(lái),我通過(guò)在百度上查找資料,終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因:因?yàn)辂}放在水中,可以增加水的密度,這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來(lái)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文4
上課鈴聲響了,唐老師手里拿著教具快步走進(jìn)教室。只見(jiàn)他不動(dòng)聲色地在講臺(tái)上放下東西后,拿起粉筆就在黑板上寫(xiě)了靜電這兩個(gè)字。
教室里靜悄悄的,同學(xué)們都豎起耳朵等著聽(tīng)他講課。而他卻叫了一位女同學(xué)上臺(tái)去,要她把自己的尺使勁往頭發(fā)上摩擦后,再把它伸向一堆細(xì)細(xì)的碎紙屑。霎時(shí)間,奇跡出現(xiàn)了:許多紙屑立即粘到尺上。正當(dāng)我們看得目瞪口呆時(shí),唐老師問(wèn)道:"同學(xué)們,你們說(shuō),是啥東西使紙屑粘到尺上去了?”
“靜電,靜電!”同學(xué)們立即爭(zhēng)先恐后地大聲回答。教室里像油鍋里落進(jìn)了鹽似地炸開(kāi)了。他緊接著又問(wèn)道:“哪來(lái)的靜電呢?”多數(shù)同學(xué)入了沉思,只有幾個(gè)小機(jī)靈試探性地小聲回答:“摩擦的唄?!?/p>
"對(duì)。是的,是摩擦得來(lái)的。”唐老師高興地說(shuō),“物體摩擦后能夠吸引輕小的東西,我們就能說(shuō)這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現(xiàn)象,就叫摩擦起電真有意思,他就這樣一下子把我們引進(jìn)了奇妙的電王國(guó)。接著他又給我們講了物體為啥會(huì)摩擦起電。邊講邊給我們做同種靜電互相排斥的實(shí)驗(yàn)。最后,唐老師讓我們觀看了用摩擦起電的實(shí)驗(yàn),是玻璃板下的“小紙人”跳舞的表演;并給我們每個(gè)人都做摩擦起電的實(shí)驗(yàn)。
不知不覺(jué),下課鈴聲響了,我戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)物品。這堂課真有趣啊,因?yàn)橹灰贸吣Σ令^發(fā)就能讓“小紙人”跳舞,這真是一堂有趣的自然課呀!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文5
上課鈴一響,毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室,大伙兒看到老師手里的東西,有的興奮,有的疑惑……老師要干啥呀?
老師走上講臺(tái),拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來(lái)看像個(gè)小魚(yú)竿,金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套,柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈,它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄,環(huán)直徑大約3厘米,像一個(gè)吹泡泡的工具。
老師拿起它們,對(duì)準(zhǔn)以后一連穿梭四五次,都輕松自如。
老師又拿出酒精燈,打開(kāi)了它,只見(jiàn)紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰,如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上,同學(xué)們齊聲驚呼:“錯(cuò)了,應(yīng)該放在外焰上?!崩蠋焼?wèn):“為什么呀?”這時(shí)盧可辛說(shuō):“內(nèi)焰溫度低,燃燒不夠快,外焰溫度高,應(yīng)該放在外焰上?!崩蠋煱研°~球放在外焰上,只見(jiàn)它底部變黑,身子變大,好像小火焰和小胖子一起出去玩,可小火焰不小心把他的褲子弄臟了,為了向小胖子道歉,就請(qǐng)他吃飯,所以他就越來(lái)越胖。
老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍,可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上,進(jìn)不了“家門(mén)”。老師說(shuō)“這是熱脹!”
老師又把它放入水中,只聽(tīng)“呲”的一聲,一縷白煙騰空而上,周?chē)灿砍鲆恍馀荨^(guò)了大概3分鐘,老師把它拿出來(lái),和鐵環(huán)又穿梭一下,又是自如的了。老師說(shuō)“這就是冷縮,看來(lái)我們實(shí)驗(yàn)成功!”
實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說(shuō):“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來(lái)?!蔽覀円欢ㄒ嘤^察。其實(shí),熱脹冷縮的原理已用在生活中,比如水泥路,每隔一小段都切一下,防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦!
一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文6
我愛(ài)科學(xué),因?yàn)榭茖W(xué)給我?guī)?lái)了快樂(lè)。我曾經(jīng)做過(guò)許多次科學(xué)小試驗(yàn):點(diǎn)亮小燈泡;帶電的報(bào)紙;胡椒粉與鹽巴的分離等等實(shí)驗(yàn)。其中,令我印象最深刻的實(shí)驗(yàn)是帶電的報(bào)紙。
記得那一天晚上:媽媽給我和爸爸出了個(gè)難題:“你們能不用膠水、膠布等粘合的東西,報(bào)紙就能貼在墻上掉不下來(lái)嗎?”我疑惑不解,心想:怎么可能嘛?除非我有超能力!爸爸撓了撓頭,對(duì)媽媽說(shuō):“這有可能嗎?”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,臉上露出神秘的微笑。我和爸爸真是丈二和尚——摸不著頭腦。我眼珠一,興奮的說(shuō):“我知道了!”我急急忙忙的從筆盒中拿出鉛筆,拿著報(bào)紙,來(lái)到媽媽遠(yuǎn)處的墻邊,大聲說(shuō):“媽媽?zhuān)覝?zhǔn)備好了!”我先展開(kāi)報(bào)紙,把報(bào)紙平鋪在墻上;然后,我用鉛筆的側(cè)面迅速地在報(bào)紙上摩擦幾下后,報(bào)紙就像粘在墻上一樣掉不下來(lái)了。我又掀起報(bào)紙的一角,然后松手,咦?被掀起的角會(huì)被墻壁吸回去,成功了!媽媽跑過(guò)來(lái),摸著我的頭,對(duì)遠(yuǎn)處的爸爸說(shuō):“你看,女兒都比你聰明了!”爸爸變臉可真快,連忙說(shuō)道:“小菜一碟,只是我深藏不露!”說(shuō)完,還甩了甩頭發(fā)。逗得我和媽媽可高興了!靜電的力量可真大!
科學(xué)給我?guī)?lái)了知識(shí),給我?guī)?lái)了快樂(lè),也給我?guī)?lái)生活質(zhì)量的提高,才讓我今天這么幸福地生活在這個(gè)世界!感謝你,科學(xué)!
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