心理健康小報(bào)圖片設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又好看3篇(三年級(jí)心理健康小報(bào)簡(jiǎn)單又好畫(huà))

時(shí)間：2022-09-10 18:04:00 綜合范文

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　　1、遺傳因素

　　攜帶有同性戀基因的個(gè)體細(xì)胞，在適宜的條件下，易于發(fā)展成同性戀細(xì)胞。這就說(shuō)明，同性戀的性取向有70%是遺傳基因所產(chǎn)生的結(jié)果。

　　2、與同性父母的關(guān)系疏遠(yuǎn)

　　伊莉沙白。莫白莉博士(Dr.Elizabeth Moberly)未發(fā)表她的專論之前，很多心理學(xué)家及精神病醫(yī)生都相信同性戀的產(chǎn)生在于同性戀者與異性父母的關(guān)系過(guò)于親密，導(dǎo)致他們與異性父母而非同性父母認(rèn)同。另同性戀者也因此與母親的心理相一致，尋求受男性的庇護(hù)。這些心理學(xué)家及精神病醫(yī)生的統(tǒng)計(jì)也顯示男同性戀者的母親大都是屬于過(guò)份溺愛(ài)他們、獨(dú)立性強(qiáng)、強(qiáng)悍的一類(lèi)。他們的父親則多數(shù)都是屬于內(nèi)向，不茍言笑，與自己的孩子的關(guān)系不怎么親密，甚至疏遠(yuǎn)的一類(lèi)。

　　3、生物本能

　　人類(lèi)性行為是多元化的，本能的宣泄和外界的刺激所產(chǎn)生的渴求，是人性正常的需求。在缺乏異性的環(huán)境中，如軍隊(duì)、監(jiān)獄等，同性間的性愛(ài)是一種滿足性欲的取代行為。

　　4、性侵犯

　　抉擇機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，來(lái)到抉擇機(jī)構(gòu)接受輔導(dǎo)的人員當(dāng)中，有大約87%的男性及67%的女性在十二歲之前就已受到了性侵犯。我們相信這與同性戀的產(chǎn)生有密切的關(guān)系。為什么性侵犯對(duì)一個(gè)人的心理發(fā)展有如此重大的影響呢?

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　　教學(xué)目的：幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識(shí)自己生活中存在的不良習(xí)慣，培養(yǎng)和養(yǎng)成健康、科學(xué)的行為習(xí)慣和生活作風(fēng)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、交待任務(wù)

　　我們每個(gè)人都有一些自己的生活習(xí)慣，有的是好習(xí)慣，有的是壞習(xí)慣。好的習(xí)慣應(yīng)發(fā)揚(yáng)，壞習(xí)慣就要改正。如果你有某些壞習(xí)慣，這節(jié)課我們就要幫助你改改你的壞習(xí)慣。

　　板書(shū)：改改你的壞習(xí)慣

　　二、新授部分

　　1.看課堂劇《小紅的三餐》：故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說(shuō)：“媽媽，我不餓，我不吃。”說(shuō)完就上學(xué)去了。中午放學(xué)小紅一進(jìn)家門(mén)就看見(jiàn)桌上放著她平時(shí)最?lèi)?ài)吃的'紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來(lái)，一直吃到不能再吃為止，下午上學(xué)的路上開(kāi)始胃疼，晚上回家發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)她最不愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。

　　師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?

　　生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食

　　師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣?

　　生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生

　　師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些?

　　生答：師板書(shū)：

　　師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎?你準(zhǔn)備怎樣改正?

　　小結(jié)學(xué)法：(略)

　　2.觀看課堂劇《小明的100分》。

　　(大意：)老師說(shuō)今天的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，現(xiàn)在發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)老師說(shuō)：“同學(xué)們，老師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。

　　看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：

　　(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣?

　　(2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙老師這屬于哪種壞習(xí)慣?

　　(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣?

　　(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎么辦?

　　3.觀看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。

　　看幻燈：出示題：

　　(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣?

　　(2)這是哪方面的壞習(xí)慣?

　　(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣?

　　(4)如果你有打算怎么辦?

　　用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)內(nèi)容的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答

　　4.說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。

　　三、總結(jié)

　　1.問(wèn)：通過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么?

　　2.師總結(jié)：

　　每個(gè)人都會(huì)不同程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷進(jìn)步，健康成長(zhǎng)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　改改你的壞習(xí)慣

　　不衛(wèi)生：不吃早飯、暴飲暴食、挑食……

　　人際交往：欺騙老師、同學(xué)

　　家庭生活：沒(méi)有禮貌