下面是范文網(wǎng)小編整理的教職工健康教育會議記錄模板2篇(健康教育工作例會記錄),供大家閱讀。
教職工健康教育會議記錄模板1
教研時間:20xx年3月2日
教研地點:會議室
教研成員:全體班主任
教研主題:了解腸道傳染病的危害,從而培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣。 主持人:張曉敏
教研過程:
李杰:
種類:主要包括甲類傳染病中的霍亂,乙類傳染病中的傷寒和副傷寒、細菌性痢疾和阿米巴痢疾、脊髓灰質(zhì)炎、甲、戊型病毒性肝炎,丙類傳染病中的除霍亂、痢疾、傷寒和副傷寒以外的感染性腹瀉病,以及其他通過腸道傳播的(病毒性腦炎)一類傳染病。 田國忠:
1,傳染源:病人和病原攜帶者。
2,傳播途徑:通過水、食物、日常生活接觸和蒼蠅等媒介進行傳播。
3,人群易感性:普遍易感
劉建華:
在流行季節(jié)保證飲用安全開水,防止因失水過多而發(fā)生脫水;合理調(diào)整飲食,注意勞逸結(jié)合和保證充足的睡眠,以提高機
體抵抗疾病的免疫力。
教研效果:通過學習大家明白了腸道傳染病的種類和危害,以及怎樣預防。
教職工健康教育會議記錄模板2
教研時間:20xx年3月15日
教研地點:會議室
教研成員:全體班主任
教研主題:培養(yǎng)學生堅強意志的精神
主持人:李杰四年級
教研過程:
張曉敏:
教師教育方法態(tài)度上的失誤.一是教師對學生過于嚴厲、苛刻,使這些各方面動作慢、速度慢一點的學生見到老師就緊張、害怕,時間長了就從恐懼教師發(fā)展成恐懼學習。
駱同德:
教師的教學方法有時過于單調(diào)、枯燥,教學缺少情景和感染力,調(diào)動不起學生的興趣,課堂上始終使這樣的學生處于消極、被動、隨大流的學習狀態(tài),主動參與學習的機會少。
李杰:
改變錯的教學方法,放松學生的心情,讓學生體會到進步的快樂。
田國忠:
鼓勵學生的`每一次進步,欣賞學生的每一次進步。
教研效果:
大家在研討中勇于承認自己的錯誤,反省自己的教學方法,并提出了切實有效的方法。
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