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數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又美觀3篇 圖文并茂的數(shù)學(xué)手抄報(bào)簡單又漂亮

時(shí)間:2022-09-18 13:58:00 綜合范文

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數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又美觀1

  基礎(chǔ)理論學(xué)起:

  在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)前首先應(yīng)該從最基礎(chǔ)的東西開始學(xué)習(xí),因?yàn)閿?shù)學(xué)的每一個理論或者每一個環(huán)節(jié)都是以前一個基礎(chǔ)理論為前提的,是環(huán)環(huán)相扣的理論鏈的關(guān)系。帶著這種觀點(diǎn)去學(xué)習(xí)也就不必去死記硬背一些定理、推理之類的知識了,學(xué)習(xí)起來自然就顯得更加容易了!

  避免眼高手低:

  數(shù)學(xué)是一門理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí),熟悉、理解基礎(chǔ)理論概念只是學(xué)好數(shù)學(xué)的前提,最終的目的還是用于實(shí)際的操作中,或者說用于咱們的日常生活中去。所以要勤于做題練習(xí),堅(jiān)決避免眼高手低的學(xué)習(xí)態(tài)度,“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,數(shù)學(xué)也不例外!

  四大思維模式 :

  數(shù)學(xué)體系的四大思維體系:數(shù)形結(jié)合、函數(shù)思想、分類討論、方程思想。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中要做到已知量和未知量的有機(jī)結(jié)合,用已知數(shù)值通過函數(shù)的方式和方程的形式展現(xiàn)出來,在未知待定的'情況下,通過分情況的方式加以討論并解析出問題的不同情況的答案!

  培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣:

  俗話說“興趣是最好的老師”,很多孩子或許天生就有對數(shù)學(xué)這方面有很大的興趣,能快樂的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如果對數(shù)學(xué)不感興趣,筆者認(rèn)為也可以從以下方面加以培養(yǎng):激發(fā)孩子求知欲;增強(qiáng)孩子的自信心;啟發(fā)孩子的創(chuàng)造力;引導(dǎo)孩子思維多元化。

  探索求知精神:

  做好以上四步,你就能輕輕松松的學(xué)好數(shù)學(xué)了。如何由“好”到“精”呢?這就需要探索求知精神了。每個人對數(shù)學(xué)知識的求知欲都是不同的,在學(xué)習(xí)肯定會遇到很多困難,當(dāng)你對困難的求知欲超過別人的時(shí)候,你在精神上就超過了對方,這是一種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的境界!

  勤奮成就人才:

  每一個成功都是三分靠的上天“注定”,而七分靠的還是“打拼”。即使再有頭腦,再有數(shù)學(xué)天賦的人,如果一味的在學(xué)習(xí)中懶惰,在數(shù)學(xué)方面也不會有很大的作為;而一些即使平平的人,在勤奮的督促下也能做到一番作為。勤奮是成功的階梯!

  學(xué)好數(shù)學(xué)—答題注意事項(xiàng)

  1思考的過程要戒驕戒躁;

  2審題的要求要主次分明;

  3做題的時(shí)候要細(xì)心謹(jǐn)慎;

  4答案的步驟要條理清晰;

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又美觀2

數(shù)學(xué)手抄報(bào)圖片簡單又美觀3

  我們來到四(7)班教室上數(shù)學(xué)課,也可以說是上奧數(shù)課。老師來了,對我們說:“這節(jié)課和下一節(jié)課我們學(xué)一億有多大。”老師又問;“我們可以用什么事物來表示一億有多大?”有的同學(xué)說一億粒黃豆有多重,有的同學(xué)說一億粒大米有多重,有的同學(xué)說一億張紙有多厚。接著老師說了一些規(guī)則, 直到下課。

  上課了,老師拿出一包 印刷紙,上面標(biāo)著500張一包,老師把這包印刷紙拆開,用尺子量了量,是5厘米說:“這包印刷紙有500張,厚5厘米,也就是說500張印刷紙=5厘米,那么1000張印刷紙=10厘米,現(xiàn)在你們能算出一億張印刷紙厚幾米了吧。”我的算式是這樣的:

  100000000除1000=100000(張)100000乘10=1000000(厘米)1000000厘米=10000米然后老師報(bào)了答案,我寫對了。后來,老師讓我們寫了幾道題,還讓我們回家寫一個報(bào)告一億有多大。

  啊!這節(jié)課真是太有趣了。

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