下面是范文網(wǎng)小編整理的精品中考滿分作文8篇(中考滿分作文),供大家參考。
精品中考滿分作文1
1、對(duì)比總起式。例:有人喜愛艷麗多姿的桃花,有人喜愛嬌艷富貴的牡丹花,我卻喜愛傲霜斗雪的菊花。
2、歌詞、名句總起式。例1:“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無(wú)人知道的小草……”每當(dāng)聽到這熟悉的旋律,我仿佛看到那默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的小草。例2人們都說:“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳?!苯鹎锸?,我來到夢(mèng)寐以求的黃山。
3、開門見山總起式。例1:我家養(yǎng)了一盆水仙花,高雅純潔,全家人都喜愛它。例2:你一走進(jìn)校園就會(huì)看見一棵參天大樹——梧桐樹。聽老師說它已經(jīng)100多歲了,真像一個(gè)飽經(jīng)滄桑的老爺爺?。∥覑畚嗤?。例3:我的故鄉(xiāng)就在被乾隆皇帝譽(yù)為“天下第一鮮”的南黃海邊的如東。那里風(fēng)景優(yōu)美,物產(chǎn)豐富。
4、懸念式。例1:蘿卜青菜,各有所愛。你們知道我為什么特別喜歡梧桐樹嗎?例2:這是哪兒?我仿佛成了故鄉(xiāng)的陌生人。當(dāng)年,這兒沒有如此美麗的花草,清澈的河水,遮天蔽日的樹木……
5、激趣式。例1:親愛的朋友,你一定喜愛吃桃子。這甜中帶酸的桃子就是我們家鄉(xiāng)的特產(chǎn),歡迎你到我們家鄉(xiāng)來。例2:“千條線,萬(wàn)條線,鉆進(jìn)水里看不見?!毙∨笥?,你猜這是什么?對(duì),這就是我喜愛的雨。
6、抒情式。例:我第一次看到大海,天空是那么湛藍(lán),大海的胸懷是那么廣闊。我多想高歌一曲,表示我的愉快??!
7、擬人抒情式。例:?。〈汗媚飦砹?,大地萬(wàn)物在歡笑。春天,好一派迷人的風(fēng)光。
8、倒憶式。例:家鄉(xiāng)秋天那漫天飄舞的葦絮,一直留在我的腦海里,抹之不去。結(jié)尾:
9、抒情式:例:??!雪花,你帶給人們潔白素雅的美。雪花?。∥以杆械娜似犯穸既缒惚逵駶?。
10、總結(jié)式。例:夾竹桃有這樣的韌性,又能引起我這么多的幻想,我愛夾竹桃。
11、歌詞、詩(shī)句式。例1:看了這山這水,真是“舟行碧波上,人在畫中游?!崩?:“你出污泥而不染,全身奉獻(xiàn)一絲無(wú)悔。??!……”荷花的這種品格引起了多少人的贊賞。
12、聯(lián)想贊美式。例:我贊美凌寒獨(dú)自開的梅花,更贊美堅(jiān)貞不屈,純樸高潔的人。
13、隨想式。例:望著眼前的這棵高大的無(wú)私奉獻(xiàn)的梧桐樹,我什么時(shí)候也能像它一樣呢?
14、自然意境式。例:夕陽(yáng)獻(xiàn)出了最后一絲余輝,笑著離開了。然而,明天朝霞又會(huì)冉冉升起……
15、回味式。例:我時(shí)不時(shí)留戀地回頭望幾眼,一不留神,差點(diǎn)摔個(gè)筋斗。故鄉(xiāng)的柿子林如此地誘人。
16、自然總結(jié)式。例:好幾年過去了,我長(zhǎng)大了,夾竹桃也長(zhǎng)高了。望著潔白的秀麗的夾竹桃,我比以前更加愛它了
作文題目:《我的父親》。
一、直接開頭法我的爸爸個(gè)子矮矮的,背微駝,走起路來一巔一巔的,象個(gè)瘸子......這是一種學(xué)生用得最多的開頭法,也是最簡(jiǎn)單的一種。這種直通通的開頭,往往容易使文章顯得平淡。下面介紹四種鮮活的開頭法。
二、用經(jīng)典句子開頭
1、用詩(shī)詞開頭?!澳乳e,白了少年頭?!蔽业陌职炙氖嗔?,白了頭,可是依然很平凡......
2、用俗語(yǔ)開頭。中國(guó)有句俗語(yǔ)叫做“三棒槌打不出一個(gè)屁來?!蔽业陌职志褪且粋€(gè)不愛說話的人......
還可用用對(duì)聯(lián)、用成語(yǔ)開頭等等。
三、用聲音開頭。
1、用歌聲開頭?!靶γ勖?,你笑得甜蜜蜜,好象花兒開在春風(fēng)里?!笨焐钜故稽c(diǎn)了,我的爸爸還是電腦前扯起五音不全的破嗓子在網(wǎng)上唱歌,我在床上翻來覆去,不能入睡,真是好心煩啊,明天還有語(yǔ)文考試......
2、用響聲開頭?!捌},皮噠?!鄙钜轨o寂的樓梯里響起沉悶而懶散的腳步聲,一定是我的爸爸打麻將回來了,可能這次又輸?shù)煤軕K......
還可以用對(duì)話、用琴聲、用風(fēng)聲、用雷聲等等,凡是可以出聲的都可以用來開頭。
四、由一種東西想到另一個(gè)東西開頭。(聯(lián)想開頭法)
每次放學(xué)回學(xué),看到停在樓下的一輛破舊的永久牌自行車,我就想起了我的爸爸。他就是用這輛自行車送我上幼兒園的......
五、用結(jié)果開頭法。(倒敘法)
我們?nèi)胰苏诔酝盹?,我的爸爸一邊吃一邊看電視。他突然站起來,發(fā)瘋似地大叫:“中了,中了。”原來他中了500萬(wàn)的。全家人跳啊,笑啊,哭啊,大家高興得手腳不知往哪兒放才好。我的爸爸對(duì)著迷要從十年前說起......
這5類方法可以派生出多種方法,用好了這些方法,作文的開頭就會(huì)變得容易起來,作文就能抓住人,就能寫得活靈活現(xiàn)、豐富多彩。
中考生作文開頭和結(jié)尾的方法
作文開頭二十種:
一、外貌描寫式開頭。即人或物的面部特征、體態(tài)形狀、舉止習(xí)慣、衣著打扮等作為開篇形式的寫作內(nèi)容。肖像刻畫要生動(dòng)逼真,使人或物的形象豐滿,達(dá)到呼之欲出的效果。如:我,一個(gè)貪吃懶惰的孩子,順理成章地長(zhǎng)成了一副豬八戒模樣,日趨膨脹的肥臉,把本來就不大的眼睛擠得越來越小了,每次都要費(fèi)勁睜開眼睛,才能看清這美好可愛的世界《我》。
二、性格特征式開頭。即以人物的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等特征作為文章的開頭,直接形象的表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、精彩。如:我有一個(gè)怪媽媽,待我好時(shí)溫柔似水,什么“寶貝兒”“乖乖”“娃娃兒”對(duì)我親不夠;可待我孬時(shí),咬牙切齒胡吼亂罵,甚至拳打腳踢還嫌不解氣。(選自〈〈多面媽媽〉〉)
三、開門見山式開頭。即指開頭不拐彎抹角,簡(jiǎn)潔明了地直接進(jìn)入文題,干脆利落地交待出文章要寫什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。如:王加麗是個(gè)勤奮好學(xué),樂于助人,熱愛集體的學(xué)生,老師和同學(xué)都喜歡她。(選自《我的好朋友.》)
四、環(huán)境描寫式開頭。即開篇就描寫與文章內(nèi)容密切相關(guān)的場(chǎng)面背景,達(dá)到烘托人物心情,或表現(xiàn)人物形象,或突出主題思想的藝術(shù)效果。如:傍晚,天忽然變得陰沉沉的,霎時(shí)間,狂風(fēng)呼嘯,黃沙伴著灰塵彌滿了整個(gè)天空。每個(gè)車站點(diǎn)里都站了許多候車人。(選自〈〈那天,我真后悔〉〉)
五、巧設(shè)問題式開頭。即作者開篇就巧妙地提出問題造成懸念,以提高讀者的閱讀興趣。此開頭形式通常分為三種:1、反問式開頭。2、設(shè)問式開頭。3、疑問式開頭。不管用哪種形式開頭,都要為主題思想服務(wù)的,要有神秘感、新奇感。如:奇怪!“母子上車處”怎么
站了四個(gè)身強(qiáng)力壯的大男人,而一位抱著孩子的母親卻被擠在欄外?難道那些男人不識(shí)字?(選自〈〈假文盲〉〉)
六、心理描寫式開頭。即以人的思想、心情作開頭,主人公的喜怒哀樂,都可以以準(zhǔn)確的語(yǔ)言表現(xiàn)出來,創(chuàng)造出一種心理氛圍,給讀者以強(qiáng)烈的感受,增強(qiáng)文章的感染力。如:第一次看到自已的文章變成鉛字被刊登在報(bào)紙上,第一次握著憑著自已的本事掙來的稿費(fèi),激動(dòng)、驕傲、自信等等一切幸福的感覺一涌而來。我真了不起,同學(xué)們一定會(huì)羨慕我,我要好好地祝賀祝賀自已。(選自〈〈第一次登報(bào)〉〉)
七、形象比喻式開頭。即寫在文章時(shí)不直接描寫人物或敘述事物,而是先用形象的比喻描述有關(guān)的內(nèi)容或人物,然后再逐步深入地寫內(nèi)容。大體分明喻、暗喻、借喻三種形式開篇。比喻力求生動(dòng)、貼切。如:老師,您是永不叫累的園??;您是輸送養(yǎng)料的樹根;您是燃燒自已照亮我們的蠟燭;您是天下最偉大的人類靈魂的工程師。(選自〈〈老師頌.〉〉)
八、妙用排比式開篇。即把結(jié)構(gòu)相同或相似的三個(gè)或三個(gè)以上句子或詞組連用在一起,表達(dá)統(tǒng)一思想的修辭手法叫作“排比”。排比式開頭對(duì)表現(xiàn)人物特點(diǎn),敘述事情經(jīng)歷,表達(dá)思想感情,充分展示道理都有特殊的效果,強(qiáng)烈的語(yǔ)言氣勢(shì),工整的詞句韻律,情與美的完美結(jié)合,給讀者以美的享受。如:我即將告別生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng),告別親我昵我的親人,告別親切善良的鄉(xiāng)親,踏向南下的列車,去追求我的理想,我的信念,我的燦爛明天!(選自〈〈走出家門〉〉)
九、對(duì)比渲染式開頭。即在開頭把對(duì)立的人、事物或者同一人、同一事物的相反兩個(gè)方面并列出來,形成鮮明的對(duì)照。對(duì)比手法開頭,可以突出中心,加深讀者對(duì)人物或事件的印象。如:我有一個(gè)經(jīng)常豎著大拇指夸我“精彩極了”的媽媽,還有一個(gè)經(jīng)常皺著眉頭訓(xùn)我“糟糕透了”的爸爸。正是有這兩種極端的愛才讓我常常在自信中明白自己努力的方向。(選自〈〈兩種愛〉〉)
十、揭示中心式開頭。即在文章開頭就將人物的思想品質(zhì),或事件的意義,或景物的特點(diǎn),或揭示的哲理等交待出來,以突出作文的中心。如:我要將自己“嫁”給書。是書教給我許多知識(shí),是書教會(huì)我怎樣做人,是書給我了許多的喜怒哀樂??(選自《我要“嫁”給書》)
十一、直點(diǎn)文題式開頭。即在文章的開頭就點(diǎn)出了文題,讓讀者直奔問題所要說的內(nèi)容,一目了然,不易跑題。如:假如我會(huì)克隆,我一定要克隆幾個(gè)我自已,幫我做各種事。(文題是《我要克隆幾個(gè)自己》)
十二、名人名言式開頭。即引用名人名言作為文章的開頭引語(yǔ),使文章的角度站得更高,中心提煉的更準(zhǔn)確,文章顯得更有文采。如:記得程頤好像說過:“外物之味,久則可厭;讀書之味,愈久愈深?!睍x得越多,也就越能體會(huì)到其精妙之處。我從小愛看書,同書中的主人公同呼吸,共命運(yùn),時(shí)常達(dá)到廢寢忘食的地步。(選自《書趣》)
十三、言語(yǔ)描寫式開頭。即直接從人物的語(yǔ)言或?qū)υ捜胧珠_篇,使讀者剛一接觸文章就如見其人,如聞其聲,使人物形象更加鮮活。如:“懶蟲!快八點(diǎn)了!再不起床就要遲到了!聽到了沒有!我要掀被窩了!”媽媽河?xùn)|獅吼般地叫聲,逼得我極不情愿地鉆出熱乎乎地被
窩。(選自《我眼中的媽媽》)
十四、引用歌詞式開頭。即直接引用某歌詞作文章的開頭,或引出人物,或揭示中心,或渲染氣氛等。如:“我是一只可憐的小小鳥,想飛卻怎么也飛不高??”我傷心地唱著歌,背著沉重的書包無(wú)奈地走在回家的路上,想到回家后還要彈琴、聽英語(yǔ)、做作業(yè)我就心煩。(選自《我是一只籠中鳥》)
十五、抒發(fā)感情式開頭。即作者以優(yōu)美精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言,藝術(shù)性表達(dá)自己的感受或看法,深刻地揭示文章的主題,增強(qiáng)文章的感染力,使讀者產(chǎn)生共鳴。如:靜下來的時(shí)候總想起那條小巷,小巷幽幽,包含多少人間真情。多少年來,小巷的一草一木總縈繞心頭,那石鋪的街道,古舊的木門,挺拔的大樹,還有那普通又普通的人們??(選自《幽幽小巷情》)
十六、倒敘描寫式開頭。即首先把事件的結(jié)局、結(jié)果在開篇寫出來,制造懸念,然后再依照情節(jié)的發(fā)展進(jìn)行敘述,這樣不僅強(qiáng)調(diào)結(jié)果的重要性,增強(qiáng)文章的表達(dá)效果,而且引起讀者的閱讀興趣,增加文章的魅力。如:哈哈!我的文章《夏雨匆匆》又上報(bào)了!讀著自己變成鉛字的優(yōu)美文句,不由自主地想起了一個(gè)星期前的那次觀雨經(jīng)過,真正領(lǐng)悟到好文章是用心和情描繪出來的。(選自《我愛用心去體驗(yàn)生活》)
十七、交待原因式開頭。即先交待原因,再記人敘事,讀者開始讀文章就了解起因,以有利于增加對(duì)文章的閱讀興趣。如:不知怎么的,從小就與音樂有緣,六歲起在文工團(tuán)練了兩年的舞蹈,差點(diǎn)兒進(jìn)了北京芭蕾舞學(xué)院;八歲時(shí),學(xué)了兩年的鋼琴,也能湊合伴奏。現(xiàn)在雖然課程緊張,我卻迷上了唱歌。所以,在眾多的科目中,我最喜歡的莫過于音樂課了。(選自《我是一個(gè)音樂迷》)
十八、夢(mèng)幻遐想式開頭。即作者在開始就采用美妙的語(yǔ)言描述自己奇妙的想象,或表達(dá)自己的心情,或抒發(fā)自己的感受,或?qū)δ撤N事物產(chǎn)生新奇的構(gòu)思等。如:我穿過時(shí)空隧道,來到了20xx年。從美國(guó)留學(xué)歸來,返回了我的家鄉(xiāng)—襄陽(yáng)。?。∵@里的一切是那樣的親切溫馨,但又是那樣的新鮮美麗。天比以往更藍(lán)了,水比以往更清了,棟棟高樓鱗次櫛比,片片綠化帶賞心悅目。人們改掉了一有時(shí)間就來麻將的賭風(fēng),走上了快節(jié)奏的文明的生活軌道上。我驚詫,這是我的家鄉(xiāng)嗎?(選自《未來的家鄉(xiāng)》)
十九、心語(yǔ)訴說式開頭。即作者在文章開頭就把自己的心扉敞露給文章中的主人公,采用與第二人稱交談的方式,訴說心理話語(yǔ)。如:媽媽老了,您的背駝了,如同那整天在黃土地上不停耕耘的犁;媽媽老了,您的身體那樣單薄,就像一段被兒女吮盡水分的甘蔗。女兒長(zhǎng)大了變美了,可媽媽額頭上爬滿了皺紋,頭上長(zhǎng)滿了白發(fā)。媽媽呀,是您給了我生命,是您給了我智慧,是您陶冶了我的情操,是您引導(dǎo)我們踏上人生旅途。沒有媽媽您,就沒有我的一切。(選自《深深的愛》)
二十、與讀者交談式開頭。即作者開篇就用親切的語(yǔ)言與讀者交談,或發(fā)表自己的看法,或向讀者提出問題,以拉近讀者的.心理,引起讀者的閱讀興趣。如:朋友,你是否見過沒有手,沒有腳而寫出一手漂亮的毛筆字的人。如果你親眼目睹他的寫字經(jīng)過,你一定會(huì)被他特殊的寫法、超俗的筆跡和驚人的毅力所感動(dòng)。(選自《沒有四肢的書法家》)
作文結(jié)尾常用的方法
一、記事記敘文的結(jié)尾
1、自然式結(jié)尾。
這樣的結(jié)尾很容易,事情記敘完了,結(jié)果也出來了,文章也就結(jié)束了,這就是自然式結(jié)尾。如:《游筆架山》的結(jié)尾:太陽(yáng)偏西了,我們也有點(diǎn)累了,便一起乘車,帶著在筆架山游玩的快樂,踏入歸途??
2、總結(jié)式結(jié)尾
事情記敘完了,總結(jié)一下收獲,常用遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句來說說自己的收獲或感受。比如:《記一次有趣的蛋殼實(shí)驗(yàn)》的結(jié)尾:這次蛋殼實(shí)驗(yàn)真是太有趣了!不但鍛煉了動(dòng)手的能力,而且還從中明白了“力的集中與分散”的道理,收獲太大了!所以我喜歡這樣的實(shí)驗(yàn)!
3、啟發(fā)式結(jié)尾(也稱“明理式”)
這種結(jié)尾是把通過某件事之后所得到的啟示、明白的道理寫出來,起到點(diǎn)明中心的作用。比如:《一件小事》的結(jié)尾:這件事過去很長(zhǎng)時(shí)間了,但我卻銘記不忘。事情雖然小,但它給我的啟發(fā)卻很大,因?yàn)樗屛颐靼琢艘粋€(gè)道理,那就是:人不論做錯(cuò)了什么事,只要認(rèn)識(shí)到錯(cuò)了,而且敢于承認(rèn),勇于改正,那就一定有新的開始,一定會(huì)進(jìn)步的。
4、疑問式結(jié)尾(也稱“反問式”)
事情結(jié)束了,作者為了強(qiáng)調(diào)自己明白的道理或啟示,故意用問句或反問句收尾,既表白了自己的意愿,又激發(fā)讀者的思考,起到強(qiáng)化中心的作用。比如:《真正的友誼》的結(jié)尾:我們終于和好了,而且通過這件事,更讓我們明白了以誠(chéng)相待,寬容諒解才是友誼的基礎(chǔ)。朋友,您說是不是這樣???尾句也可以這樣說:“朋友,難道您不這樣認(rèn)為嗎?”
5、夢(mèng)幻式結(jié)尾
這種結(jié)尾屬于想象、寄托型。也就是不直接寫事情的結(jié)果,而這個(gè)結(jié)果有可能不是一種情況,就用“做夢(mèng)”的方式,來表現(xiàn)寄托意愿或結(jié)果。這種夢(mèng)幻式很有意思,引人暇想。比如:《找媽媽》一文的結(jié)尾:這天晚上,男孩做了一個(gè)甜美的夢(mèng),夢(mèng)見小女孩找到了媽媽,正依偎在媽媽的懷里撒嬌呢!小鳥呀,也飛回自己的小巢,正和鳥媽媽一起快樂地歌唱呢!
6、引歌引言式結(jié)尾
有“引歌引言式”開頭,也有“引歌引言式”結(jié)尾。根據(jù)事情的內(nèi)容與中心,選擇恰當(dāng)?shù)拿怨耪Z(yǔ)或一兩句歌詞,做為文章的結(jié)尾,富有鞭策、指引、激勵(lì)的作用。如《珍惜時(shí)光的分分秒秒》一文的結(jié)尾:只有珍惜時(shí)光的分分秒秒,才能不虛度光蔭,做應(yīng)該做的事,這是經(jīng)歷了這件事之后給我最大的啟示。朋友,“莫等閑,白了少年頭!”
二、寫人記敘文的結(jié)尾
寫人記敘文的結(jié)尾也很多,這里僅舉幾例。
1、總結(jié)式結(jié)尾
在文章的結(jié)尾,對(duì)所寫人物的表現(xiàn)、品格進(jìn)行總結(jié)。比如,《我的榜樣》的結(jié)尾:這就是王小平,我學(xué)習(xí)的榜樣。他就是這樣勤奮向上,樂于助人,現(xiàn)在,他已經(jīng)成了同學(xué)心中的偶像啦!
2、贊揚(yáng)式結(jié)尾
在結(jié)尾,用歌頌的語(yǔ)句來贊揚(yáng)人物的品格,突出和點(diǎn)明中心。比如:《我的老師》一文結(jié)尾:王老師就是這樣熱愛自己的學(xué)生,忠誠(chéng)于崇高的教育事業(yè),她勤勤懇懇、嘔心瀝血地傳道授業(yè)解惑,無(wú)私地奉獻(xiàn)著自己的一切,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的光榮稱號(hào)!
3、抒情式結(jié)尾
在結(jié)尾,反悔自己對(duì)人物的贊揚(yáng)、歌頌、敬佩之情。比如:《我的老師》一文的結(jié)尾:啊,敬愛的王老師,您就是這樣,像一位慈愛的母親,無(wú)微不至地關(guān)懷呵護(hù)著我們;像一位辛勤
精品中考滿分作文2
段愛心,是世界上最美麗的飄帶。這條飛揚(yáng)在校園里的愛心飄帶,傳遞著一份份寶貴的情感,它讓疲憊的生命充滿活力,讓脆弱的生命得以安全,讓瀕臨死亡的生命獲得了重生。愛是個(gè)創(chuàng)造奇跡的字眼,讓我們擁有整個(gè)世界,讓我們的生命得到升華。
精品中考滿分作文3
人生路漫漫,且行且珍惜。
珍惜家人
家人永遠(yuǎn)是這世界上最愛你的人。
家人是一泓清泉,浸潤(rùn)了我們的心靈;
家人是一盞路燈,照亮了我們前行的道路;
家人是一輪驕陽(yáng),帶給我們溫暖和光亮。
自古以來,都是百善孝為先,還記得《游子吟》中母親對(duì)兒子的思念嗎?還記得孟母三遷中對(duì)兒子的擔(dān)憂嗎?天下有哪個(gè)父母不盼自己的兒女好?而現(xiàn)在的兒子,女兒一個(gè)個(gè)訓(xùn)不得,罵不得,與父母吵架,揮霍父母的血汗錢……
清醒吧!父母只有一個(gè),且行且珍惜!
珍惜老師
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
這是對(duì)老師的真實(shí)寫照,每個(gè)老師都希望用自己微不足道的力量來幫助孩子們成才。夜深了,孩子們都睡了,只有老師那屋子里燈火明亮,埋頭伏案,奮筆疾書,仔細(xì)檢查,多么負(fù)責(zé),多么敬業(yè)!
而學(xué)生們卻對(duì)老師那一行行用心良苦的文字嗤之以鼻,有的同學(xué)甚至懷恨在心,覺得老師在否認(rèn)自己,和老師頂嘴,不求上進(jìn),以為這樣就可以讓老師難堪。
學(xué)習(xí)是自己的事,不是給老師學(xué)的,現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí),以后終會(huì)后悔,所以,理解老師,珍惜老師。
珍惜朋友
現(xiàn)如今,朋友的作用比父母老師還大,正因?yàn)槿绱恕?/p>
不要為了雞毛蒜皮的小事吵架了,要懂得包容,如果你錯(cuò)了,低個(gè)頭,認(rèn)個(gè)錯(cuò),總好過幾周、幾個(gè)月、幾年老死不相往來的好。多個(gè)朋友,多條出路,事業(yè)、學(xué)習(xí)上的朋友更有助于你的成長(zhǎng)和進(jìn)步。用心對(duì)待每一個(gè)朋友,將心比心,你怎樣對(duì)待世界,世界怎樣回報(bào)你!
向上!向善!珍惜!
精品中考滿分作文4
這是一節(jié)自習(xí)課。
中考就要來了,一套又一套的模擬試卷似乎永遠(yuǎn)也做不完,這原本閑適的自習(xí)課驟然變得充滿了“戰(zhàn)場(chǎng)”的緊張氣氛。
我,正趴在課桌上,與試卷 “斗爭(zhēng)”。正當(dāng)我又解決了一道難題暗自興奮之時(shí),耳邊傳來一個(gè)聲音:“你一干什么呢?”
循聲望去,原來,旁邊一位同學(xué)不小心碰了同桌的手。
這本是一件無(wú)聊的小事,多數(shù)同學(xué)看兩眼就繼續(xù)做試卷了。但我早就做煩了,索性將卷子丟在一邊,專心觀賞這出“小插曲”
“你擠我干嘛?讓給我一點(diǎn)位置都不行啊?”
“對(duì)不起!對(duì)不起!”撞人者自知理虧,只得一個(gè)勁道歉。
但被撞的偏不輕易罷休,繼續(xù)說道:“你看看,我試卷都被你弄臟了。你坐過去點(diǎn),給我讓位置!”他越說越激動(dòng),最后還伸手推了一下。
這下,撞人者也生氣了:“推什么推,我就不讓,擠死你!”說著,也推了一下對(duì)方:眼看,他們兩個(gè)勢(shì)必要打起架來。
看著這樣的場(chǎng)面,我突然想到了“蛐蛐”。眼前,他們兩個(gè)不正像兩只狹路相逢,卻又互不相讓的好斗的“蛐蛐”嗎?我有點(diǎn)震驚,給對(duì)方讓點(diǎn)位置,不過是微不足道的小事,他們卻因此而大打出手,實(shí)在好笑。
然而,仔細(xì)想想,生活中,這樣的事還會(huì)少嗎?你看,人們不正時(shí)時(shí)刻刻都忙著爭(zhēng)搶“地盤”,互不相讓嗎?為了停車,為了買票,為了公交車的座位……人們也許早就習(xí)慣了以自我為中心,認(rèn)為別人都應(yīng)該謙讓自己,卻從不讓他人一絲一毫。古仁人們待人接物的準(zhǔn)則,中華傳統(tǒng)的美德,早就被他們拋在了腦后。
“吵什么吵,都讓一點(diǎn)你們會(huì)死嗎?”突然,班長(zhǎng)的一聲大喝,讓我從遐思中回過神來。
剎那間,兩只“蛐蛐”的爭(zhēng)斗停了下來,忽然變得彼此謙讓了——只見他們一人占據(jù)桌子的一角,中間空出了一大片地方。
我覺得無(wú)聊了,提筆繼續(xù)做試卷。忽然,手臂好像被人撞了一下。我眉頭一皺,脫口而出:“你干什么呢!”
精品中考滿分作文5
陽(yáng)光燦爛的日子似一本翻開的舊書,那些溫暖而沉穩(wěn)的氣息,在不經(jīng)意間就能敲開人們記憶心扉上早已落滿塵埃的窗,使麻木已久的心靈再次為之雀躍。
陽(yáng)光燦爛的日子似一杯熱氣騰騰的新茶,只需一口,那種清新和甘爽便能滌蕩肺腑,融化沖洗掉心中凍結(jié)多年的堅(jiān)冰。
陽(yáng)光燦爛的日子似花園中那一朵朵艷麗的向日葵,仿佛就在一瞬間,它那明媚招搖的顏色和明亮無(wú)比的光芒就會(huì)刺痛你的眼睛,照亮心靈中每一個(gè)曾經(jīng)灰暗的角落。
感受陽(yáng)光燦爛的日子,就是感受明媚。是“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”中那與六月荷花相輝映的陽(yáng)光;是“日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川”中映射的水滴幻化為虹的陽(yáng)光;是《秘密花園》中小瑪麗看到的普照花園也照入她心靈的陽(yáng)光。在感受陽(yáng)光的同時(shí),我們的心,不由自主地也變得如六月的向日葵一般絢麗明亮。
感受陽(yáng)光燦爛的日子,就是感受美麗。是小時(shí)候爸爸指著灑落一地的陽(yáng)光,給我講的“七月流火,八月爍金”中詞句的美麗;是籃球場(chǎng)上經(jīng)過激烈較量奪取勝利后,在陽(yáng)光中閃爍的汗水和淚水折射出的青春的美麗;是夕陽(yáng)的斜輝下,陽(yáng)光給兩位并行著的老夫婦的背影涂上一層金色的溫馨的美麗。陽(yáng)光的美麗不需要苦苦尋找,不需要刻意發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意間就會(huì)在我們的心中打下美麗的印記。
感受陽(yáng)光燦爛的日子,就是感受溫暖。是冬日中一場(chǎng)大雪后又漫漫布滿課桌的陽(yáng)光,給我們的手指送去的微弱的溫暖;是春日午后父親端來的一杯牛奶中蘊(yùn)含的溫暖;是海倫·凱勒
會(huì)兒,只聽一聲“?!?,教官的命令猶如一塊石頭打破了湖水的平靜。同學(xué)們都很不情愿還想多休息一會(huì)兒,我也一樣。但轉(zhuǎn)念一想:現(xiàn)在是軍訓(xùn)就得一切行動(dòng)聽從指揮,嚴(yán)格遵守紀(jì)律,再說了我又是
臨時(shí)班長(zhǎng)更要以身作則給大家?guī)€(gè)好頭呀!于是我趕緊戴上帽子拖著千斤重的腳步立即歸隊(duì),不說一句廢話。轉(zhuǎn)頭看看同學(xué)們,他們也迅速地歸隊(duì)了。
在教官的口令下我們轉(zhuǎn)身,踏步,抬頭,做著各種各樣的動(dòng)作。練習(xí)軍姿時(shí)候,教官提出要求,說只要誰(shuí)動(dòng)了一下全班就得多站5分鐘,聽了教官的話,我們雖然個(gè)個(gè)腰酸背痛手腳麻木但是仍不松懈堅(jiān)持地站著。那一刻,我們突然明白集體的力量是多么的偉大,集體的榮譽(yù)高于一切。突然,我覺得臉上有什么東西流過,涼冰冰的。原來下雨了,牛毛似的細(xì)雨輕輕的拂過臉頰,癢癢的。我用眼角的余光偷偷地看了看周圍的同學(xué)們,昂著頭的真的是他們,挺著胸的真的是他們,絲毫不動(dòng)的仍然是他們!記得校門口的黑板上醒目的粉筆字“軍訓(xùn)旨在煉志,成功貴在堅(jiān)持”我突然明白了其中內(nèi)在的含義,軍訓(xùn)為的就是磨練意志,想要成功就要堅(jiān)持。
幾天的軍訓(xùn)生活下來,我們從教官的身上看到了軍人那堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)持不懈的戰(zhàn)斗力和勇敢的崇高精神。我們班最終以優(yōu)異的成績(jī)?cè)谲娪?xùn)中獲得了
看看正埋頭苦讀的我。赤裹裸的疼愛像燦爛的陽(yáng)光直射而來,使我忍不住意亂神迷。有時(shí)我尷尬地輕咳一聲,她便像做錯(cuò)了事情般縮回頭,蜻蜓點(diǎn)水地紅著臉離開。
她最近有點(diǎn)神神叨叨。
她拉我開車到郊外散心,說要幫我減輕壓力。車盡量開得穩(wěn)妥,但我始終有些擔(dān)心,因?yàn)樗苋菀仔牟辉谘?。比如前面有一輛車,牌號(hào)328,她撅著嘴說太低,賭氣似的超了過去;又有一輛車,牌號(hào)558,她高興了,得意似的跟了一路子。我知道,她在“預(yù)測(cè)”我的成績(jī)。想說她句“迷信”,但看她眉開眼笑如陽(yáng)光般燦爛的樣子,這兩個(gè)字便硬生生地卡在嗓子眼。
她最近有點(diǎn)焦躁不安。
我要靜靜地復(fù)習(xí),她卻變成了熱鍋上的螞蟻,始終坐立不安。臥室、客廳、廚房、陽(yáng)臺(tái)??她從這里走到那里,再?gòu)哪抢秕獾竭@邊,滿頭大汗。后來,她想到一個(gè)法子:刺十字繡。是一雙鞋墊,但顯然,她那雙生滿硬繭的手早已不適合做這樣的細(xì)活。不過她盡量讓自己耐心些,一針一線,連同溫和的目光一同縫合起。我偶爾瞧到她,心想:“她的眼睛也開始花了吧,不然針與臉怎么會(huì)離得這么近?有幾次竟然刺到了額頭,看她滿臉皺紋忽然聚到了一起,有些滑稽的樣子,我的心卻跟著猛地一揪。
現(xiàn)在,腳下踩著的是她縫好的鞋墊,密密麻麻的線條,腳心有些癢;想著這些日子,她對(duì)我的好,鼻子有點(diǎn)酸??媽媽,謝謝您。在這些日子里,您用無(wú)微不至的愛溫暖著我,用燦爛如陽(yáng)光般的愛做我最堅(jiān)實(shí)的后盾,給我信心,給我勇氣,給我動(dòng)力!媽媽,請(qǐng)相信我,我會(huì)用勝利的微笑報(bào)答您,報(bào)答那些陽(yáng)光燦爛的日子。
陽(yáng)光燦爛的日子我是一棵向日葵,生長(zhǎng)在一片涌動(dòng)著金色浪花的向日葵田里。
從我的身上淀出了小小的花蕾開始,身邊的哥哥姐姐們又不厭其煩地對(duì)我說:“要記得,你是一株向日葵,看到
了那邊那輪金色的陽(yáng)光了么,他便是我們一生的追逐與信仰!”我于是好奇的展開我嬌嫩的花瓣,用金色的瞳仁仰視著太陽(yáng),那耀眼的光澤對(duì)我來說,是那么值得驕傲的守望。
可日復(fù)一日,我的花盤一點(diǎn)一點(diǎn)綻放開來,越來越沉重。我便沒有了往日那純凈的瞳仁,也沒有了對(duì)太陽(yáng)那般的狂熱。我開始厭煩這種仰著碩大的花盤由東向西的日子。我覺到累了,心中曾經(jīng)那么堅(jiān)定的信念輕輕地動(dòng)搖。我發(fā)覺每一天的陽(yáng)光并不是一直燦爛的,總會(huì)有那么幾朵云覆蓋了整片天空。時(shí)而會(huì)有大雨傾盆而下,肆意摧殘著我們金色的身姿。太陽(yáng)是我要追逐一生的信仰嗎?直到有一天,一對(duì)情緒有些失落的母女來到我的花海。那個(gè)女孩子仿佛是剛剛笑過,可當(dāng)她看到我們,有些紅腫的眼睛照亮了起來。嘴角也開始輕微上揚(yáng)。
那位母親來到我身旁,輕撫著我金色的花瓣說:“孩子,你看這些向日葵,即使在滿是陰霾的天空下,也會(huì)尋到一縷微薄的光亮嗎,繼續(xù)盛放。一次失敗算什么,只要堅(jiān)持信仰,心中的向日葵即使逆光,也能綻放......”
我有些羞愧,隨即高昂的仰起頭。既是做給女孩看的,也是做給自己看的。我怎么可以輕易言棄,我要執(zhí)著地追逐太陽(yáng),怎么可以放棄心中的信仰?
一陣風(fēng)吹來,田前涌起金色的波浪。陽(yáng)光織成一張很細(xì)密的網(wǎng),鋪蓋在我們身上?;ㄇo間纏繞的花影交錯(cuò)縱橫,是單純的時(shí)光印記在我們掌心刻下的掌紋,閃動(dòng)著金色的光。紛繁的花,花影,陽(yáng)光,朦朧成一團(tuán)模糊的金色,即使沒有棱與角,也依舊熠熠生輝。
我是一株向日葵,堅(jiān)守著最值得驕傲的信仰,太陽(yáng)是我們生命中最光輝的存在,只要愿意堅(jiān)持,每一天,都是陽(yáng)光燦爛的日子,在每一個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里,我卻會(huì)碎骨般劇烈地怒放。
精品中考滿分作文6
人生煩惱無(wú)數(shù)。
把心沉靜下來,什么也不去想,就沒有煩惱了。這樣的話,像扔進(jìn)水中的石子,想想甚至什么都沒想,就沉靜下來了,而蕓蕓叢生,在聽著“咕咚”一聲悶響之后,煩惱便又漣漪一般蕩漾開來。真是層出不窮。
幸??倗@在別人身邊,煩惱總糾纏在自己心里--這是大多數(shù)人對(duì)幸福和煩惱的理解。差學(xué)生以為考了高分就可以沒有煩惱,貧窮的人以為有了錢就可以得到幸福。結(jié)果是,有煩惱的依舊難消煩惱,不幸福的仍然難得幸福。
煩惱,永遠(yuǎn)是尋找幸福人命中的劫數(shù)。
尋找幸福的人,有兩類。一類像是在登山,他們以為人生最大的幸福在山頂,于是,氣喘吁吁,窮盡一生去攀登。卻發(fā)現(xiàn),永遠(yuǎn)登不到頂,最終看不到頭。他們并不知道,其實(shí),幸福這座山,原本就沒有頂沒有頭。
另一類人也像在登山,但他們并不刻意要到哪里。一路上走走停停,看看流嵐,賞賞紅霓,吹吹清風(fēng),心靈在放松中,得到某種自足。
盡管不得大愉悅,然而,這些瑣碎而細(xì)微的小自在,縈繞于心扉,一樣芬芳身心,恬靜自我。
對(duì)于心靈來說,人奮斗一輩子,如果最終能掙得個(gè)終日快樂,就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了生命最本質(zhì)的價(jià)值。
有的人本來幸福著,卻看起來很煩惱;有的人本來該煩惱,卻看起來很幸福。
活得糊涂的人,容易幸福;活得清醒的人,容易煩惱。這是因?yàn)?,清醒的人看太真切,一較真兒,生活中就煩惱遍地;而糊涂的人,計(jì)較得少,雖然活得簡(jiǎn)單粗糙,卻因此覓得了人生的大滋味。
精品中考滿分作文7
初夏的第一場(chǎng)雨剛走,空氣中沒有了中藥湯般的黏膩與苦澀,到處彌漫著清新的薄荷糖的味道。這感覺是柔滑的,像絲綢拂過人們的臉龐。
在城市的一隅,我發(fā)現(xiàn)了一道矮矮的院墻。墻外,胡亂地堆著大大小小的石礫,混著幾捧濕沙和雨后特有的泥濘。出于好奇,我抬頭望了望墻內(nèi),有些吃力,但并不高的墻放行了我的目光。
天啊,那是怎樣的一個(gè)妙處??!一個(gè)廢棄的小院,房根下擠著一簇肥嫩的蘑菇,旁邊生著幾絲嬌柔的綠草,中間還點(diǎn)綴著不多的細(xì)小的花兒?;▋翰o(wú)艷色,但幾瓣純凈的白環(huán)繞著那細(xì)柔柔的金黃的花蕊,是怎樣的一種靈韻??!我凝視著,不時(shí)有水珠從墻頭滾落到鞋上,深深地滲入到纖維中,我卻渾然不知。腦中突然閃過“一枝紅杏出墻來”的詩(shī)句,卻覺得那紅杏太呆:墻內(nèi)不比墻外好上百倍?!
此后,一直難忘這奇遇。于是,在一次雨后,我又來了。哪知,卻又有了變數(shù)。
墻被拆了。
一堆殘碎的墻的肢體中,夾雜著曾經(jīng)的花兒,曾經(jīng)的草和曾經(jīng)的一切。泥水流淌著,我無(wú)須再費(fèi)力伸頭去看了,他已無(wú)了上次的愜意。草就是雜草,花兒就是野花兒,長(zhǎng)在泥地里,看不出什么美來。我悵然若失。
不久,卻似悟出了什么味道來。有道是“距離產(chǎn)生美”,莫不是那在作怪?隔墻而望,一切都可望而不可及,它有微妙的神秘魅力。沒了那隔膜,一切都盡在掌握,卻又沒什么意思了。這人可真愛作踐自己,得不到時(shí),什么都好;可得到了,卻成了無(wú)用的東西。
風(fēng)輕飄飄的,空氣還是那么清新,但好像有什么不一樣了。為什么呢?我拋開了無(wú)聊的思緒,向那被墻隔開的下一個(gè)目標(biāo)奔去。
精品中考滿分作文8
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