下面是范文網(wǎng)小編收集的2022陸九齡傳文言文閱讀答案3篇(舊唐書張九齡文言文閱讀答案)，供大家閱讀。

2022陸九齡傳文言文閱讀答案1

　　文言文翻譯四個(gè)步驟1.審。在翻譯之前，首先要審清文言文語(yǔ)句中重要的語(yǔ)法現(xiàn)象?？梢韵仍诓莞寮埳铣乱⒁獾闹匾木?，然后用筆將這些語(yǔ)法現(xiàn)象一一地圈注出來(lái)，以引起自己的注意。

　　1)切。將文言文語(yǔ)句以詞為單位逐一切分開來(lái)，然后逐一地加以解釋。

　　2)連。按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)慣將逐一解釋出來(lái)的詞義連綴成句，用“信”“達(dá)”“雅”的標(biāo)準(zhǔn)去要求它。

　　3)謄。在逐一查對(duì)落實(shí)到位后，將草稿紙上連綴好的譯句謄寫到答題卷上。謄寫過程中還要做到“三清”“三不”?！叭濉本褪蔷砻媲鍧?，字跡清楚，筆畫清晰;“三不”就是不寫潦草字，不寫繁體字和不規(guī)范的簡(jiǎn)化字，不寫錯(cuò)別字。

　　文言翻譯關(guān)注六個(gè)采分點(diǎn)：1)句子大意。要聯(lián)系具體語(yǔ)境進(jìn)行準(zhǔn)確翻譯，確保句子通順完整，譯出句子的大意。

　　2)關(guān)鍵實(shí)詞。對(duì)通假字、古今異義詞、多義詞等句中關(guān)鍵詞語(yǔ)，翻譯時(shí)要聯(lián)系全文，結(jié)合上下文語(yǔ)境仔細(xì)推敲。

　　3)重要虛詞。一般情況下是大綱規(guī)定的18個(gè)虛詞，也就是說句子翻譯時(shí)，往往涉及句子的通順，包括語(yǔ)氣、銜接、上下句連貫等，都要注意重要虛詞的用法。

　　4)詞類活用。通過分析句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)確定活用詞的詞性及詞義，要將活用的詞準(zhǔn)確地譯出來(lái)。

　　5)固定結(jié)構(gòu)。古漢語(yǔ)中有些不同詞性的詞，經(jīng)常連用或配合使用，形成一種比較固定的格式，翻譯時(shí)要注意這些“習(xí)慣句式”。

　　6)特殊句式。要特別注意譯出一些特殊句式，如倒裝句要將顛倒的語(yǔ)序理順，被動(dòng)句要譯出被動(dòng)的關(guān)系，省略句要將省略的內(nèi)容補(bǔ)全。

文言文閱讀答案

2022陸九齡傳文言文閱讀答案2

　　陸九齡字子壽。父賀，以學(xué)行為里人所宗。九齡幼穎悟端重，十歲喪母，哀毀如成人。稍長(zhǎng)，補(bǔ)郡學(xué)弟子員。

　　時(shí)秦檜當(dāng)國(guó)，無(wú)道程氏學(xué)者，九齡獨(dú)尊其說。吏部員外郎許忻有名中朝，退居臨川，少所賓接，一見九齡，與語(yǔ)大說，盡以當(dāng)代文獻(xiàn)告之。自是九齡益大肆力于學(xué)，翻閱百家，晝夜不倦，悉通陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮之說。

　　性周謹(jǐn)，不肯茍簡(jiǎn)涉獵。入太學(xué)，司業(yè)汪應(yīng)辰舉為學(xué)錄。登乾道五年進(jìn)士第。調(diào)桂陽(yáng)軍教授，以親老道遠(yuǎn)，改興國(guó)軍，未上，會(huì)湖南茶寇剽廬陵，聲搖旁郡，人心震攝。舊有義社以備寇，郡從眾請(qǐng)以九齡主之，門人多不悅，九齡曰：“文事武備，一也。古者有征討，公卿即為將帥，比閭之長(zhǎng)，則五兩[注]之率也。士而恥此，則豪俠武斷者專之矣?！彼祛I(lǐng)其事，調(diào)度屯御皆有法。寇雖不至，而郡縣倚以為重。

　　及至興國(guó)，九齡不以職閑自佚，益嚴(yán)規(guī)矩，勸綏引翼，士類興起。不滿歲，以繼母憂去。服除，調(diào)全州教授。未上，得疾。一日晨興，坐床上與客語(yǔ)，猶以天下學(xué)術(shù)人才為念。至夕，整襟正臥而卒，年四十九。寶慶二年，特贈(zèng)朝奉郎、直秘閣，賜謚文達(dá)。

　　九齡嘗繼其父志，益修禮學(xué)，治家有法。與弟九淵相為師友，和而不同，學(xué)者號(hào)“二陸”。有來(lái)問學(xué)者，九齡從容啟告，人人自得?；蛭纯膳c語(yǔ)，則不發(fā)。嘗曰：“人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意;少需，未必不自悟也?！?/p>

　　呂祖謙常稱之曰：“所志者大，所據(jù)者實(shí)。有肯綮之阻，雖積九仞之功不敢遂;有毫厘之偏，雖立萬(wàn)夫之表不敢安。公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也?！?/p>

(節(jié)選自《宋史·陸九齡傳》)

【注】五兩：古代候風(fēng)的用具。用五兩(一說八兩)雞毛制成，故名。一般立在軍營(yíng)中或船舶上，以便隨時(shí)觀測(cè)風(fēng)向。

　　1.對(duì)下列各句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A.以學(xué)行為里人所宗　　　　　　 宗：尊崇

　　B.士而恥此，則豪俠武斷者專之矣 恥：恥辱

　　C.九齡不以職閑自佚 佚：放松

　　D.雖積九仞之功不敢遂 遂：滿意

　　2.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A.五行指木、火、土、金、水。五行學(xué)說認(rèn)為大自然由此五要素構(gòu)成，其盛衰消長(zhǎng)能使大自然產(chǎn)生變化，使宇宙萬(wàn)物循環(huán)不已，還能影響人的命運(yùn)。

　　B.太學(xué)，其名始于西周，因漢代董仲舒向漢武帝上“天人三策”，提出“愿陛下興太學(xué)，置明師，以養(yǎng)天下之士”的建議，始設(shè)于京師，是當(dāng)時(shí)全國(guó)最高教育機(jī)構(gòu)。

　　C.床在古代不僅是臥具，還是坐具，一般指能使身體安穩(wěn)的器物，由此引申出起承托穩(wěn)定作用的東西，如底座等。《靜夜思》中的“床”便是指井邊的圍欄。

　　D.“和而不同”語(yǔ)出《論語(yǔ)》：“君子和而不同?！敝妇釉谌穗H交往中為了保持和諧的關(guān)系，即使不贊同別人的觀點(diǎn)，也要附和別人的言論以示友善。

　　3.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　)

　　A.陸九齡聰穎好學(xué)，知識(shí)淵博。得到許忻的肯定和幫助后，他更加發(fā)奮攻讀，日日夜夜不知疲倦，通曉了陰陽(yáng)、星歷、五行、卜筮等學(xué)說。

　　B.陸九齡長(zhǎng)在治學(xué)，亦通武略。在湖南茶寇剽掠廬陵時(shí)，應(yīng)眾人之求主持義社，調(diào)遣屯兵防御有章法，雖盜寇沒來(lái)，但使此事得到了郡縣的重視。

　　C.陸九齡研修禮學(xué)，治家、治郡有方。與弟九淵相為師友，學(xué)者稱他們“二陸”;在興國(guó)任上，他安撫百姓、勸士興學(xué)，使當(dāng)?shù)貙W(xué)風(fēng)大振。

　　D.陸九齡循循善誘，講究方法。面對(duì)求學(xué)的人，他等待他們自己主動(dòng)提問，啟發(fā)他們自悟其道，不強(qiáng)以為師，不固執(zhí)己見。

　　4.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)

(1)人之惑有難以口舌爭(zhēng)者，言之激，適固其意;少需，未必不自悟也。

(2)公聽并觀，卻立四顧，弗造于至平至粹之地，弗措也。

　　答案：

　　1.B(恥：以……為恥。)

　　2.D(子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！奔淳釉谌穗H交往中能夠與他人保持一種和諧友善的關(guān)系，但在對(duì)具體問題的看法上卻不必茍同于對(duì)方。小人習(xí)慣于在對(duì)問題的看法上迎合別人的心理、附和別人的言論，但在內(nèi)心深處卻并不抱有一種和諧友善的態(tài)度。)

　　3.B(“應(yīng)眾人之求主持義社”不合文意，第三段“郡從眾請(qǐng)以九齡主之”，指郡縣長(zhǎng)官聽從眾人請(qǐng)求叫九齡主持義社;“而郡縣倚以為重”應(yīng)理解為“郡縣把陸九齡作為重要的依靠”。)

　　4.(1)人總有難以用語(yǔ)言說得清楚的糊涂之處，言詞激烈，恰好強(qiáng)化他們的想法;稍加等待，未必不會(huì)自己明白過來(lái)。(口舌：用語(yǔ)言。固：使堅(jiān)定。少需：稍待。三個(gè)點(diǎn)各1分，句意通順2分)

(2)他聽取意見并且觀察思考，站在那兒四下觀看，不達(dá)到極平正極精通的境地，不會(huì)放棄。(平：平正，準(zhǔn)確。粹：精通。措：棄置，放棄。三個(gè)點(diǎn)各1分，句意通順2分)

2022陸九齡傳文言文閱讀答案3

　　1、理清文章的思路。文章的每一段、每一句話歸根到底都是為闡明中心服務(wù)的，都?xì)w向文章的主旨。平時(shí)要學(xué)會(huì)為文章標(biāo)段，歸納每段意思，歸納中心思想往往是行之有效的。

　　2、要找尋、讀懂文章中關(guān)鍵的詞句。特別是那些體現(xiàn)作者立場(chǎng)觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較豐富、形象生動(dòng)的詞句。尤其是文章的開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、比喻句、連問句、過渡句、抒情議論句，文章的主旨常常隱含其中。

　　3、不要急著去做題，在進(jìn)入題目之前，必須讀兩遍文章。第一遍是速讀，重點(diǎn)是理解文章的體裁。答題時(shí)切忌還沒完整的閱讀文字材料，就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾做初中閱讀理解時(shí)，先通讀一遍，對(duì)文章有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理解。

　　4、畫出在文章的結(jié)構(gòu)上起過渡、連接作用的詞語(yǔ)、句子、段落，畫出各段落中的中心句，尤其注意段首、段尾，這些詞句往往就是回答問題時(shí)需要重點(diǎn)研讀的，通過找重要的詞句進(jìn)一步理解文章的思路，結(jié)構(gòu)層次。

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