亚洲一区爱区精品无码_无码熟妇人妻AV_日本免费一区二区三区最新_国产AV寂寞骚妇

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》3篇(大班音樂(lè)活動(dòng):誰(shuí)也不知道)

時(shí)間:2022-10-05 13:39:26 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》3篇(大班音樂(lè)活動(dòng):誰(shuí)也不知道),供大家品鑒。

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》3篇(大班音樂(lè)活動(dòng):誰(shuí)也不知道)

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》1

  大班音樂(lè)公開(kāi)課教案《誰(shuí)在叫》含反思適用于大班的音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,初步學(xué)會(huì)歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法,發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力,快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)公開(kāi)課《誰(shuí)在叫》含反思教案吧。

  設(shè)計(jì)意圖:

  毫無(wú)疑問(wèn),孩子們喜歡小動(dòng)物。各種各樣小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、行為習(xí)慣、聲音等,都是會(huì)讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠(yuǎn)是孩子們探究的重點(diǎn)之一。

  很多動(dòng)物不僅生動(dòng)可愛(ài),也很美妙,具有較強(qiáng)的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動(dòng)物世界》之《大熊貓》這一活動(dòng)后,孩子們明顯更愛(ài)模仿小動(dòng)物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機(jī)一動(dòng):何不生成一節(jié)音樂(lè)主題活動(dòng),讓孩子們從小動(dòng)物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢?

  音樂(lè)主題活動(dòng)《誰(shuí)在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)目的:

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。

  2、體驗(yàn)愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

①學(xué)會(huì)并表演歌曲《大熊貓》

②從生活中、影視圖片中收集,了解多種動(dòng)物資料。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

①《大熊貓》音樂(lè)磁帶;《誰(shuí)在叫》音樂(lè)磁帶。

②多種動(dòng)物頭像圖片、及對(duì)應(yīng)的嘴形圖片

(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚(yú)、小象、小狗、青蛙等)

③簡(jiǎn)單背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

(如圖片的起伏:高區(qū)對(duì)應(yīng)歌曲高音、低壓對(duì)應(yīng)歌曲低音)

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一部分:(1~24小節(jié))

  1、聽(tīng)《大熊貓》音樂(lè),表演入場(chǎng);

  2、導(dǎo)入新課題:動(dòng)物世界里還有許多小動(dòng)物也想和小朋友做游戲。

  依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。

  3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動(dòng)物的叫聲,并從圖片筐中找出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物嘴形貼在預(yù)留背景圖中。

  4、教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。

  從圖譜一目了然可以看到:對(duì)照動(dòng)物頭像唱出小動(dòng)物名字:對(duì)照嘴型唱出動(dòng)物叫聲。

  5、對(duì)應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。

  第二部分:(25~42小節(jié))

  6、分析討論:幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,導(dǎo)入歌曲后半部分的學(xué)習(xí)。

  7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。

  可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。

  第三部分:創(chuàng)編歌曲

  8、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想像;

①你在生活中、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲?

②模仿這些動(dòng)物的叫聲;

③盡可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(lái)

(如青蛙、小鳥(niǎo)、小狗等)

  9、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)、討論各種動(dòng)物。

  2、準(zhǔn)備音樂(lè)旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。

  教學(xué)反思:

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

  本文擴(kuò)展閱讀:中國(guó)漢語(yǔ)漢字,音shéi或shuí?!墩f(shuō)文解字》【卷三】【言部】載:誰(shuí),何也。從言隹聲。示隹切?!段逡艏崱?是為切;《玉篇》是推切。因發(fā)音不易,方音中介音容易丟失,又多轉(zhuǎn)變?yōu)椤皊héi”,反向影響,定音從俗,故字典中兩者皆收,今字典多以shéi又shuí為主?!皊huí”為讀音,多見(jiàn)于莊重場(chǎng)合和極富感情的詩(shī)朗誦中;“shéi”為語(yǔ)音,較生活化,多見(jiàn)于影視劇節(jié)目和日常生活中。

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》2

《大班音樂(lè)活動(dòng)教案《誰(shuí)在叫》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助,快來(lái)看看大班音樂(lè)活動(dòng)教案《誰(shuí)在叫》含反思!

  設(shè)計(jì)意圖:

  毫無(wú)疑問(wèn),孩子們喜歡小動(dòng)物。各種各樣小動(dòng)物的外形、生活習(xí)性、行為習(xí)慣、聲音等,都是會(huì)讓孩子們感到好奇的內(nèi)容。有關(guān)動(dòng)物的主題永遠(yuǎn)是孩子們探究的重點(diǎn)之一。很多動(dòng)物不僅生動(dòng)可愛(ài),也很美妙,具有較強(qiáng)的藝術(shù)性可挖掘。在參與了《動(dòng)物世界》之《大熊貓》這一活動(dòng)后,孩子們明顯更愛(ài)模仿小動(dòng)物了,她們妙趣橫生的樣子,讓我靈機(jī)一動(dòng):何不生成一節(jié)音樂(lè)主題活動(dòng),讓孩子們從小動(dòng)物們身上感染更多的藝術(shù)氣息呢? 音樂(lè)主題活動(dòng)《誰(shuí)在叫》由此而創(chuàng)設(shè)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)歌曲,探究歌曲中旋律的起落,學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本方法。

  2、體驗(yàn)愉悅歡快的情緒,初步了解幾種動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)編歌詞的能力。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。

①學(xué)會(huì)并表演歌曲《大熊貓》

②從生活中、影視圖片中收集,了解多種動(dòng)物資料。

  2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備

①《大熊貓》音樂(lè)磁帶;《誰(shuí)在叫》音樂(lè)磁帶。

②多種動(dòng)物頭像圖片、及對(duì)應(yīng)的嘴形圖片

(如小貓、小雞、小鴨、小豬、老鼠、小魚(yú)、小象、小狗、青蛙等)

③簡(jiǎn)單背景圖,表現(xiàn)出旋律音的高低起伏

(如圖片的起伏:高區(qū)對(duì)應(yīng)歌曲高音、低壓對(duì)應(yīng)歌曲低音)

  活動(dòng)過(guò)程:

  第一部分:(1~24小節(jié))

  1、聽(tīng)《大熊貓》音樂(lè),表演入場(chǎng);

  2、導(dǎo)入新課題:動(dòng)物世界里還有許多小動(dòng)物也想和小朋友做游戲。<快思老師.教案網(wǎng)出處>依次掛示“小貓”“小雞”“小鴨”“小豬”頭像圖片。

  3、引導(dǎo)幼兒依次表現(xiàn)以上幾種動(dòng)物的叫聲,并從圖片筐中找出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物嘴形貼在預(yù)留背景圖中。

  4、教師模仿動(dòng)物叫聲、范唱,幼兒學(xué)唱。從圖譜一目了然可以看到:對(duì)照動(dòng)物頭像唱出小動(dòng)物名字:對(duì)照嘴型唱出動(dòng)物叫聲。

  5、對(duì)應(yīng)圖譜觀察討論:歌曲中旋律的高低起伏。

  第二部分:(25~42小節(jié))

  6、分析討論:幾種常見(jiàn)動(dòng)物的生態(tài)關(guān)系,導(dǎo)入歌曲后半部分的學(xué)習(xí)。

  7、學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、合唱的基本唱法。

  可視幼兒能力由教師先領(lǐng)唱、幼兒合唱,逐步到幼兒領(lǐng)唱、合唱。

  第三部分:創(chuàng)編歌曲

  8、請(qǐng)幼兒充分發(fā)揮想像;

①你在生活中、動(dòng)物園里、影視圖片中分別聽(tīng)到了哪種動(dòng)物的叫聲?

②模仿這些動(dòng)物的叫聲;

③盡可能將圖片筐中準(zhǔn)備的圖片出示出來(lái)(如青蛙、小鳥(niǎo)、小狗等)

  9、利用創(chuàng)編的歌詞,結(jié)合已有旋律,創(chuàng)編歌曲。

  活動(dòng)延伸:

  1、帶領(lǐng)幼兒制作、收集多種動(dòng)物圖片,學(xué)習(xí)、討論各種動(dòng)物。

  2、準(zhǔn)備音樂(lè)旋律伴奏材料,為幼兒創(chuàng)造、表演提供平臺(tái)。

  教學(xué)反思:

《誰(shuí)在叫》是一首2/4拍,七聲宮調(diào)式的兒童歌曲,該歌曲描繪了小動(dòng)物不同的叫聲,生動(dòng)形象,極富童趣;歌曲節(jié)奏有規(guī)律地重復(fù)、變化著,旋律以級(jí)進(jìn)為主,流暢上口,極大地調(diào)動(dòng)了幼兒的探究興趣。

  本活動(dòng)使用了靈活、多樣的方式,讓幼兒在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)唱了歌曲《誰(shuí)在叫》,嘗試并使用了“領(lǐng)唱”“合唱”的唱法,用旋律線的背景圖方式,淺顯地培養(yǎng)幼兒對(duì)高音區(qū)和低音區(qū)唱法的簡(jiǎn)單感受,幼兒積極性較好,活動(dòng)目標(biāo)基本達(dá)到。

  不足之處,對(duì)第二部分的展示較少,幼兒在唱的時(shí)候,對(duì)歌詞、旋律掌握不太明朗;對(duì)幼兒?jiǎn)l(fā)創(chuàng)編的力度還不夠,同時(shí)應(yīng)作好系統(tǒng)歸納的準(zhǔn)備(如提前準(zhǔn)備可能出現(xiàn)的青蛙、小鳥(niǎo)、老虎等,小狗、牛、羊等動(dòng)物圖片,用白極預(yù)留空間,及時(shí)展示幼兒的創(chuàng)造成果;也可給幼兒提供。自制圖片、圖譜的空間,讓幼兒把想唱的畫出來(lái))讓幼兒更多體會(huì)創(chuàng)造的樂(lè)趣和成功的愉悅。

  總體來(lái)講,幼兒在短短一節(jié)課時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)了這首42小節(jié)的歌曲,并用多種形式來(lái)表現(xiàn),我覺(jué)得幼兒的能力不錯(cuò),并得到了較大的提高。

  大班音樂(lè)活動(dòng)教案《誰(shuí)在叫》含反思這篇文章共4261字。

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》3

  中班音樂(lè)誰(shuí)在叫教案

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的中班音樂(lè)誰(shuí)在叫教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)音樂(lè)游戲讓幼兒感受二分音符。

  2、培養(yǎng)幼兒得到表演能力和創(chuàng)編能力。

  3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)身邊的人。

  4、感知多媒體畫面的動(dòng)感,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

  5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):從音樂(lè)游戲中感受二分音符。

  教學(xué)難點(diǎn):能隨著音樂(lè)進(jìn)行表演并突出二分音符的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  道具類:掛飾、布置好的場(chǎng)景(歌詞中小動(dòng)物的不同位置例如:山上、水里、太陽(yáng)等)表演區(qū)中的物品。

  活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)始部分:

  聽(tīng)《我的朋友在哪里》進(jìn)活動(dòng)室

二、進(jìn)行部分:

  1、“我們班的小朋友交了很多好朋友真開(kāi)心呀!那小朋友想不想和小動(dòng)物們交好朋友呢?昨天和我們做過(guò)游戲的小動(dòng)物就藏在我們的周圍呢,小朋友們找到自己的好朋友一起商量一下猜猜看它們會(huì)藏在什么地方。(小組討論)

  2、幼兒在已經(jīng)布置好的.場(chǎng)景中找到小動(dòng)物。邊找邊說(shuō)出小動(dòng)物的位置,例如:“小花貓?jiān)谖堇?,喵喵喵。小鴨子在水里,嘎嘎嘎······”讓幼兒?fù)習(xí)歌詞。

  3、我們已經(jīng)和小動(dòng)物是好朋友了,現(xiàn)在讓我們和小動(dòng)物一起聽(tīng)著音樂(lè)跳舞吧!(原地站立動(dòng)作---游走)

  4、“告訴小朋友一個(gè)好消息,今天動(dòng)物劇場(chǎng)要招小演員呢,我們班的小朋友今天也有機(jī)會(huì)當(dāng)小演員了,你喜歡什么小動(dòng)物就拿上小動(dòng)物的掛飾,到你上場(chǎng)的時(shí)候可一定要聽(tīng)清楚哦!(共兩遍,第一遍自由選擇掛飾,可以再次選擇喜歡的小動(dòng)物在布置的場(chǎng)景中表演并邊演邊唱)(拿掛飾的時(shí)候聽(tīng)音樂(lè)做短短長(zhǎng)的動(dòng)作)

(小花貓?jiān)谒X(jué)呢,小朋友們可是要小聲一點(diǎn)哦!)

  5、請(qǐng)幼兒將剛才拿的掛飾放在小動(dòng)物的家讓它們休息一會(huì)。(回座位)

  6、剛才小朋友們都表演的特別棒,是個(gè)優(yōu)秀的小演員?,F(xiàn)在劇團(tuán)的團(tuán)長(zhǎng)有一個(gè)問(wèn)題要考考我們小朋友,在歌曲里小貓是怎樣叫的呢?喵、喵、喵------,用拍手表示,短短長(zhǎng)。這個(gè)長(zhǎng)的聲音也叫二分音符。

  7、請(qǐng)幼兒用身體或聲音創(chuàng)編短短長(zhǎng)

  8、請(qǐng)幼兒在音樂(lè)中加上剛才創(chuàng)編的動(dòng)作

  9、請(qǐng)幼兒用表演區(qū)的道具創(chuàng)編短短長(zhǎng)

  10、請(qǐng)幼兒在音樂(lè)中加上剛才創(chuàng)編的動(dòng)作。

三、結(jié)束部分:

“小朋友們可真棒,我們把剛才在劇院表演的節(jié)目去給小班的小朋友表演一下,讓他們和我們一起感受一下快樂(lè),好嗎?”

  教學(xué)反思

  在日常的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中,我們一般就注重讓孩子們學(xué)唱歌曲,而忽視了孩子們創(chuàng)編歌曲的能力和想象力;僅限于用嘴唱、用耳聽(tīng),很少把動(dòng)作、舞蹈和語(yǔ)言有機(jī)地結(jié)合起來(lái);還有為了讓孩子們上課時(shí)保持安靜,老師經(jīng)常會(huì)采取拍手的方式,讓孩子們也跟著拍。但孩子們拍節(jié)奏僅限于用手,對(duì)于嘗試用身體的其他部位拍節(jié)奏,卻很少。在這次音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)在叫》教學(xué)中,我嘗試用我學(xué)習(xí)到的奧爾夫音樂(lè)教學(xué)原理,結(jié)合《綱要》中提到的:“選材的內(nèi)容既要符合孩子的現(xiàn)有水平,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展?!弊尯⒆觽儗W(xué)習(xí)用身體的部位學(xué)拍節(jié)奏,用肢體語(yǔ)言打招呼,即興創(chuàng)作等,通過(guò)游戲的方式,從而創(chuàng)設(shè)快樂(lè)的活動(dòng),營(yíng)造快樂(lè)的氣氛,引導(dǎo)幼兒快樂(lè)大膽地表現(xiàn)。綜合以上因素,我就設(shè)計(jì)了這節(jié)音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)在叫》。

  在這次教學(xué)活動(dòng)中,難點(diǎn)在角色表演中解決了,又利用圖譜教學(xué)讓幼兒輕松的記住了歌詞和二分音符,因?yàn)橛變涸诮虒W(xué)活動(dòng)中目標(biāo)達(dá)到了所以幼兒能在活動(dòng)中始終保持愉悅的情緒,飽滿的精神和歌唱的興趣,透過(guò)幼兒動(dòng)聽(tīng)的歌聲,準(zhǔn)確的節(jié)奏,我們一起享受到了音樂(lè)賦予生活的情趣,我想這就是藝術(shù)活動(dòng)最大的樂(lè)趣。

幼兒園大班音樂(lè)活動(dòng):《誰(shuí)在叫》3篇(大班音樂(lè)活動(dòng):誰(shuí)也不知道)相關(guān)文章: