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>初一的老師作文 篇1
在這個普通的學校里,有一群特別的老師,她們非常美麗,和同學相處得也很好,當然上課也是一流的;她們非常有愛心,是同學們的好朋友,對淘氣的同學也很有辦法,能自然而然地把學生們帶進一種神秘、特別的學習環(huán)境,使同學在這種良好的環(huán)境里釋放想象,增長知識。 那天天氣晴朗,我剛要出校門,便被傳達室門口的一個紙箱子吸引住了,我滿懷疑問的走上前?!巴?!好可愛喔!”我不禁大聲叫起來,引來了幾位女同學,她們比我還要夸張,激動地撫摸著里面的“小可愛”。那里面是什么那么吸引人?呵,原來是兩只可愛的小貓。一只是白色的,純白的,不摻一點雜色;另一只可不一樣,它不是那么白,而是黑白結合,不過精神頭也不差。兩只小貓不認生,真是可愛。這時,幾位新來的老師風塵仆仆的跨進校門。她們年輕,靚麗,充滿活力;她們不會太嚴肅,深受同學們的愛戴;她們活潑,開朗,是同學們的引領者。幾位老師一進校門,就被那只顯眼的箱子吸引住了,像我們一樣,又奇怪又好奇的走進紙箱子!老師見到了這兩只小貓,馬上變成了天真童趣的孩子了,她們逗著兩只小貓玩,不時地從包里把中午吃的東西分一點給他們吃。過來的人越來越多,傳達室門口都快成了“寵物觀賞基地”了。這時,幾只手,十幾只手一起伸進箱子里,你爭我搶要摸小貓的`腦袋,而小貓似乎并不樂意,它們被嚇得四處逃竄,可是就那么一塊兒巴掌大的地方能逃到哪兒?這時,老師站起來,那嘈雜的聲音頓時無影無蹤,剩下的是一片寂靜。就這一刻,其中的一位老師笑著說:“同學們回教室吧!那么小的貓一人一下地摸會受不了的!”老師說的這句話分明就是一個養(yǎng)寵物的專家嘛!老師說,在這期間就有她來照顧小貓。說著,老師抱起箱子,又風塵仆仆的走向辦公室?!岸b忊彙币魂嚽宕嗟纳险n鈴聲把同學們放松的心收緊了,奔跑的腳步聲回蕩在寂靜的校園內。 一堂課繃緊了同學們的弦兒,下課鈴聲響了,寧靜的校園又恢復了熱鬧的場面,不過這次可不一樣,校園內,同學們你一堆我一群地,議論著什么。我那么一想,嘿!準是那件事唄!這幾天,那些老師們的辦公室內總能看到有愛心的同學們的身影,而老師似乎也沒有不耐心與不快樂,仍舊像往常一樣辛勤的工作著。
幾天后,小貓長大了一些。老師在辦公之余擠出一些時間來喂養(yǎng)小貓,關心小貓,使兩只小貓一天天的成長起來。
幾個星期后的一個中午,一個瘦瘦的男人在校門口走來走去,引起同學們的注意:“他是誰?”。那天中午,我們看見那些老師們走出辦公室,手里還托著那只箱子,我們也跟上去湊熱鬧。原來,他是小賣部的店主,那箱小貓也是他的。因為條件不好,養(yǎng)不起又舍不得送只好暫時放在學校。老師們戀戀不舍的把那兩只小貓還給店主,明亮的眼睛里還閃著一點淚花??吹竭@,我們臉上的笑容頓時被拋到了九霄云外,滿臉的憂郁。
送走小貓后,老師擦了擦還在眼眶里的淚水,對我們說:“這是一次很好的體驗,我也發(fā)現(xiàn)了許多有愛心的同學,我認為這就是給你們上了一課!”聽了老師振奮人心的話語,我們也振作起來,又全身心地投入到學習中。
這么一次“師生愛心大互動”被我記錄了下來,這件事使我重新認識了一次老師們,我以前認為老師總是嚴肅的,可現(xiàn)在我不這么想了,老師是我們的忘年之交??!以后,我還會記錄更多更多的校園故事當成我最寶貴的回憶。
>初一的老師作文 篇2
許明先老師是從八年級開始教我的,雖然相處時間不長,但他的高尚品質讓我難忘,他是我最敬愛的一個老師。
初次與他相見是在開學第一天的英語晚自習上。那天,他穿著一件洗得發(fā)白的襯衫,拿著一本英語教科書。看到他的第一眼,著實讓我吃驚,他的皮膚黝黑,頭發(fā)稀少;如果給他戴上一頂草帽,穿上一雙草鞋,簡直就是一個地地道道的農民。
課堂上,他并沒有照本宣科,而是給我們講解知識點和重要內容,有時邊說邊寫幾乎同時進行,同時完工,我對他一口流利的英語佩服至極。令我驚嘆的是,以后的每堂課他都是這樣進行的,而且每次都不看教科書。他對教材非常熟悉,哪個單詞在哪一頁,哪一頁有哪些內容,他都能一一講出來,而且都是用一口地道的牛津英語講出來的。如果先聞其聲,后見其人,你一定會以為是外國人在講話。像他這樣對教學內容掌握得如此深的英語老師,我還是頭一回見到。
許老師不僅教學很出色,在做人方面更值得我們學習。許老師從來不以同學的學習成績論英雄。他從不體罰學生,從不歧視學生,從不強迫學生;對待每個學生都一視同仁,像對待自己的兒女一樣。
我清楚地記得,有一天,天氣突然轉涼,恰巧那個星期我未帶防寒的衣服。許老師看見我凍得發(fā)抖,把我領到他家,找了件他女兒的衣服給我穿上,還給我家長打了電話,讓我家長給我送衣服。
許老師教育我們要節(jié)約糧食,而且以身作則,他每天和我們一起進食堂、出食堂,打的飯菜,他都會吃完,吃多少盛多少。有一次,他在食堂看見有個學生剛一打完飯,就全部倒掉了。馬上走過去,嚴肅地批評了那個學生,并進行了說服教育。直到那個學生承認錯誤后才讓他走。許老師總是給我們講他小時候的艱難歲月,教育我們要憶苦思甜,雖然我們現(xiàn)在的生活好了,但世界上還有好多人在忍受饑餓。
他就像是一本書,一本讀不盡,說不完的好書;他就像是一支歌,悠揚的旋律譜寫出春天的耕耘和秋天的收獲;他就像是一首詩,悠遠的意境,抒寫著失意的懊惱和成功的歡樂;他像春風,吹進每個學生的心坎。
>初一的老師作文 篇3
興趣好比路燈,指引你執(zhí)著前行;興趣好比船漿,帶著你駛向成功彼岸;興趣好比羽翼,帶著你翱翔理想太空。讀了《復興中華,從我做起》一書中《興趣是最好的老師》這個篇章的內容后,我更加體會到了這個標題的深刻含義。
這一篇章中例舉了兩個興趣成就人生的事例:中南大學的大三學生劉路哥哥,竟然解決了困擾數(shù)學界二十多年的數(shù)學難題“西塔潘猜想”,被正式聘用為“教授級研究員”,是興趣成就了這個22歲的年輕教授。美國華裔科學家丁肇中是1976年諾貝爾物理獎獲得者,他也是為興趣選擇專業(yè),獲得了成功。
因為興趣走向成功的又何止他們兩人!萊特兄弟因為興趣發(fā)明了飛機;牛頓因為興趣發(fā)現(xiàn)了地心引力;愛因斯坦因為興趣擁有了一千多項發(fā)明……所以,擁有一顆充滿好奇的心,培養(yǎng)自己對多種事物的興趣不僅可以幫助我們獲得真理,更是我們受用一生的寶貴財富。
我也因為興趣而培養(yǎng)了自己的能力哩。一次外出途中,從遠處傳來一陣悅耳的歌聲,我沿著聲音尋找,原來是一位小學生在空曠的草地里歌唱。我被那動聽的歌聲陶醉了,久久地站在那里盡情地享受歌聲帶給我的快樂。回家了,那歌聲還在我心中回蕩。從此我對唱歌產生了濃厚的興趣,開始一筆一劃編織我的音樂夢想。放學回到家,我就會打開DVD,小聲跟唱自己喜歡的歌;每次有機會和爸媽去歌廳,我都會把學會的歌一一亮出。終于我學有所成,取得了一些小成績。去年學在校舉辦的“三獨”比賽中獲得了獨唱類一等獎,因而,我更加堅定了自己的夢想。
其實,就一個學生來說,對一門課程感興趣,會促使他刻苦鉆研,并且進行創(chuàng)造性的思維,不僅會使他的學習成績大大提高,而且會大大地改善學習方法,提高學習效率,反之,則不會有好的效果。我鄰居家有一個姐姐,今年讀六年級了,她爸媽從一年級開始就要她學奧數(shù),每周雙休日學一天,寒暑假也要學。她曾多次和我交心,說她對學奧數(shù)一點都不感興趣,每次學習時,她就偷偷地看童話故事書等。所以參加學校舉行的“數(shù)學創(chuàng)新設計”大賽,她的成績一點都不理想,連復賽資格都沒拿到過一次。她說如果是參加作文競賽結局肯定不會是這樣。這些活生生的事例也證明了興趣就是最好的老師呀!
愛因斯坦說“我認為對于一切情況,只有‘熱愛’才是最好的老師”。同學們,讓我們擁有一顆充滿好奇的心,從愛讀書、愛學習、愛運動開始,培養(yǎng)自己對各種事物的興趣。讓興趣激發(fā)我們的勤奮,讓勤奮創(chuàng)造我們的奇跡,爭取早日成材,奉獻社會,服務人民,為中華民族的偉大復興做出貢獻。
>初一的老師作文 篇4
敬愛的李老師
您好!
李老師,雖然您接我們班擔任我們的班主任,才不到一年的時間,但我們的班級猶如吹進了一股清新,溫暖的春風,面貌煥然一新。尤其是我,感受到了從未有過的一種積極向上的激勵,我也進步了。
李老師,您也知道,我不但學習上是“差生”,脾氣還異常暴躁,屢屢惹事生非,做出了不少出格的事情,得罪了不少同學,也給您帶來不少麻煩。下面發(fā)生的一件事,我記憶猶新,通過您的教育,我受益匪淺。有一次,我放在桌洞里的游泳眼鏡被某位同學拿出來踩碎了,我發(fā)現(xiàn)了又氣又怕,同學們也議論紛紛,我覺得面子全無,氣的是那位“嫌疑者”對我竟如此囂張,差點情緒失控;怕的是回家又要挨老爸訓了。您在處理此事時,先分析了問題的性質,肯定了那位同學的心理缺失,又要我找找自身的不足,您對我平心靜氣的溝通,耐心的分析。在您慈祥的目光下,在您溫和的笑容中,我終于在迷糊狀態(tài)中找到了問題的癥結——由于自身的性格暴躁,和同學的關系不夠和諧,所以會發(fā)生這種事情。此事對我觸動很大,您的教誨使我知道了做人的道理:良好的人際關系是以后立足社會的基礎。更使我沒有想到的是為了彌補我的委屈,您把自己的一副游泳眼鏡給了我,李老師,您對我太好了。連爸爸都說:“李老師真了不起,思想工作做得如此到位,我們自愧不如?!?/p>
俗話說:“滴水之恩,涌泉相報?!蹦鷮ξ业慕陶d,我銘記在心,感恩在心。我現(xiàn)在尚小,沒有金錢和地位來報答您,但我也知道您不需要這個。珍惜每一天,好好學習,努力奮斗,勤勉做人,才是對您最好的回報,最大的感恩。我要用世界上最美好的語言來祝福您——祝李老師的每一天快樂!健康!幸福!愿我的祝福,永遠盛開在這溫馨的收獲季節(jié),為您時時刻刻點綴出喜悅和欣慰!
此致
敬禮!
李xx
20xx年4月16日
>初一的老師作文 篇5
今天,王老師大聲宣布:“我去校長室開會,一會就回來,你們先看看書。”我們表面上如一只乖巧的小兔子,小雞啄米般點著頭,但內心卻在歡呼雀躍,許多壞點子油然而生……
只安靜了三秒鐘,就開始有些“終極爹爹”按捺不住了,他們把老師要他們做的事早就拋到九霄云外去了,還不時在臺下做些小動作。有些“小鳥”也敞開了他們“嘹亮的歌喉”,為“終極爹爹”們伴奏。我心想:是只鳥都比他們“唱”的好聽。
這時,“班將軍姜三水”走上班級的“表演舞臺”,她清了清嗓子,發(fā)出了她自己覺得分貝超大的王牌獅吼功:“大家安靜!在老師回來之前,不說廢話的合作組分數(shù)加一!”就在全班猶豫是繼續(xù)“唱”還是為小組爭光時,“終極爹爹”的典型代表——王嘉誠起來發(fā)言了:“廢話的定義是什么?”全班哄堂大笑,姜淼頓時語塞,舌頭像打了結似的,再也發(fā)不出獅吼功了。她忸怩地笑笑,臉上紅云一片,突然,她舌頭的結像被人解開了似的:“嗯……嗯……就是……就是不讓第三者聽見!”說者無心,聽者有意。我們班那群“狗仔隊”立刻對姜大將軍進行了“夾擊”?!暗谌撸??哈哈哈,中隊長你早熟還催我們談戀愛??!”姜大將軍因為實力懸殊“突圍”不出去了,此刻臉更紅了,不好意思地跑到了座位上。
此時,班里沸騰了。一陣敲門聲響起,大家以光速趕快坐好——看漫畫書的,把書慌忙塞進位洞,聽音樂的,把耳機“野蠻”地扯下來,放入“回收站”。這時我們看到一個中年女人進來了,原來只是個清潔工阿姨,她說了聲:“你好?!本妥吡?。全班都愣在那里,許久之后,同學們哈哈大笑起來。
張睿此時像個“不動產”,正在專心致志地在語文書上忙這忙那,正當我想表揚他是個“三好學生”時,他舉起自己的語文書,示意讓我看,我一看呆了——他把語文書第七課的聶將軍畫成了豬頭!
鮑文宇嚷著要去接水,而姜大將軍卻從根本上無視了她。無奈之下,鮑文宇只好“體積化為鮑魚”溜走了。姜大將軍有失顏面,她害怕“敵軍”太猛,自己招架不住,便使出了必殺技——呔!看我的超級鎖門術!姜大將軍一陣竊笑,“敵軍”開始“開火”了!只見,鮑文宇在門外攻擊“門BOSS”,可她“等級”實在太弱,敗下陣來。一會后,她突然喊叫:“老師來了!老師來了!”姜大將軍一聽,慌張的把門拉開,可迎來的卻只有鮑文宇。等姜大將軍反應過來已經晚了,鮑文宇早已“化身鮑魚”,“呲溜”一聲鉆到位子上。為了確定軍情,全班齊呼:“王老師呢?”“在四樓校長室。”同學們大笑……我為了展示自己的幽默才能,說了句:“王老師可能在校長室罰站呢!”“啊哈哈哈……”周圍也笑成一片……
就在事發(fā)不久,一個身穿粉紅色衣服的人一閃而過,我背后冒出的不是虛汗,而是冷汗……
唉,“老虎”打盹,“老鼠”樂了,什么時候“老虎”再度陷入“沉睡”呢?
>初一的老師作文 篇6
中學時代,為人生打上了厚重的底色。一句印在《道德與法治》上的句子,點亮了我的思緒:為人生打上厚重的底色的人是誰呢?哦!是我的中學老師!
在我的印象中,最具有特色的,就是我們的班主任,伍老師。伍老師呢,他的頭發(fā)和我們比起來可謂是鶴立雞群為什么呢?因為老師的頭發(fā)就像一堆標槍一樣向前方戳去,而且在前額末端還有一小撮灰白色的頭發(fā),我估計老師是因為操心我們屆屆的學生過度而導致的呢!我對同桌說,同桌想了想,點了點頭,說道:好像還真有些道理呢!伍老師在性格方面是一個既嚴肅又活潑,既風趣幽默又鐵面無私的老師,可謂是八班第一鐵血宰相。這是怎么一回事呢?因為伍老師的課堂非常的放松,但是一下課,老師就翻臉不認八班了。
這個問題誰來回答呢?要不就你了,小p同學,我最喜歡你了,一聽這語氣,一定又是伍老師在給我們班上數(shù)學課呢,嗯等于等于3吧什么?這個多項式的次數(shù)等于3?你再好好想想啊!應該就是3吧!什么吧吧吧的,我又不是你爸爸!偶買糕的,1加1等于3嗎?我的天啊,多項式的次數(shù)是指它的最高次項的系數(shù),這個最高次項有兩個字母相乘,他們的指數(shù)都是1,1??!你再說一遍,等于幾?就是3!我噗!??!我的心都碎了?。∵@怎么會是3呢?1加1等于伍老師邊說邊做捂著胸,十分痛苦的樣子,但老師話還沒說完,那同學一拍腦袋,哦!老師我懂了!你真懂?我真的懂了老師?好的,那么答錯有獎再來一題!啊?哈哈哈哈同學們都笑得前仰后合,合不攏嘴。
當然,這只是老師在上課時的表現(xiàn),在課間,老師可就大變樣了,因為老師在開學的時候就告訴過我們,要入班即靜,入座即學。假如我們要聊天,就得去教室外面講。
嘿,我跟你講哈,內唔同學坐在位置上,還沒和同桌聊完呢,就被一雙有力的大手死死地捂住了嘴巴,那同學驚慌失措的抬頭一看,原來是怒目圓睜的伍老師。只見伍老師把那位同學拉出了教室。我不是說過要聊天出來聊嗎?為什么你還在教室里講???門外傳來伍老師生氣的質問。只見被問話的同學像待宰的羔羊,面對伍老師這條大惡狼,大氣也不敢喘一下。我們這些教室里的同學也嚇得鴉雀無聲,一個個你望我,我望你,都在心底里發(fā)誓,再也不在教室里聊天了。
這就是我們的班主任,我們的雙面君主伍老師。多虧有了許許多多像伍老師這樣敬業(yè)的老師,獨具特色的老師,我們人生的底色,才如此豐滿,絢麗!
>初一的老師作文 篇7
已近不惑之年,我依然清晰記得教我數(shù)學的汪老師。那時她四十來歲,一頭烏黑發(fā)亮、利落干凈的短發(fā),光潔的臉上一雙慈詳?shù)拇笱劬?,皮膚特別白晰,笑起來眼角幾條細細的魚尾紋。
那時我正讀二年級,媽媽在鄉(xiāng)下教書,一個星期只能回來一次。每當星期一她走后,我就特別想她。記得有一天,我正想著,傷心地坐在位置上掉眼淚,這時,汪老師看見我一個人坐著哭,走過來問我:“怎么哭了呢?”我啜泣地說:“我想媽媽了!要星期天才能看見媽媽?。 崩蠋煻紫聛磔p輕地抱著我,拍著我的背說:“老師一直很喜歡你,覺得你就象我的女兒一樣”。我當時覺得老師的懷抱真溫暖,身上的氣息就和媽媽的味道一樣。汪老師是全市著名的數(shù)學特級教師,平時講課很生動,她批改作業(yè)很認真,每當發(fā)現(xiàn)我們的作業(yè)有錯時,就集中講評,個別輔導。她會在應用題講解時,教我們解題思路,學習各種解題方法。有一次,我用了幾種方法解答一道應用題,教師批改后,贊許地摸了摸我的頭,笑著對我說“你真是一個聰明的姑娘,真棒!”
我感覺心里甜滋滋的,從此,在解答題目時,我盡量采用多種解題方法。我們全班同學的學習興趣越來越濃,成績有了顯著的提高。小學升初中時,她所教的班組數(shù)學成績的平均分在全市都是名列前茅。三十年過去了,我還依然清晰地記得汪老師親切的笑臉和她溫暖的懷抱。已古稀之年的汪老師,當年烏亮的黑發(fā)已經白如雪了吧,我真的很想念她,我心中永遠的老師。
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