下面是范文網(wǎng)小編收集的二年級語文第二單元測試卷7篇 小學(xué)語文二年級第七單元測試卷，供大家品鑒。

二年級語文第二單元測試卷1

　　語文必修三第二單元測試卷參考

　　1﹑ 下列詞語中加點(diǎn)字讀音有的誤的一組是( )

　　A.骸(hái )骨 生機(jī)盎(àng)然 萬卉(huì)爭榮 峨冠(guān)博帶

　　B.紕繆(pī) 雋(juàn)秀 煢煢(qióng)孑立 命運(yùn)多舛(chuǎn)

　　C.徇私(xùn) 婀娜(nuó) 文采斐然( fěi) 責(zé)無旁貸(dài)

　　D.肖(xiào)像 發(fā)酵(jiào) 越俎代庖(páo) 吃里扒外(pá)

　　2﹑下列詞語中沒有錯別字的一組是( )

　　A.松弛 觀摩 蓬頭垢面 顧名思意

　　B.拖沓 狼藉 省吃減用 未雨綢繆

　　C.矜持 宣泄 連篇累牘 莫衷一是

　　D.遒勁 黯淡 瑕不掩瑜 計(jì)日程功

　　3﹑下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是( )

　　A.怎樣提高學(xué)習(xí)效率，克服懶惰松散的習(xí)慣?這需要從許多方面努力。

　　B.“我的傘。”他厲聲說道：“把它還給我。”

　　C.她的父、母親都是文藝工作者，從小就對她進(jìn)行教育和培養(yǎng)。

　　D.有人用氫氣還原氧化銅制得5克銅，求有多少克氫氣參加了反應(yīng)，這些氫氣在標(biāo)準(zhǔn)狀況下占多大體積。(氫氣的密度是0.09克/升)

　　4﹑依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

①走進(jìn)國家圖書館那古樸莊嚴(yán)的閱覽大廳，任何一個參觀的人都會不由自主地放輕腳步，甚至屏住呼吸，以免_________公眾專注的閱讀。

②經(jīng)過半個小時的苦戰(zhàn)，兒童得救了，他卻高燒不退，_________不清。

③陶弘景知識淵博，_________懂得煉丹技術(shù)，_________對其他許多學(xué)科也有研究。

　　A.妨害 神志 不僅/甚至

　　B.妨礙 神智 不但/而且

　　C.妨害 神智 不僅/甚至

　　D.妨礙 神志 不但/而且

　　5﹑下列各句中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )

　　A.勤奮和天才息息相關(guān)，沒有先驗(yàn)論的天才，但是有勤學(xué)苦練、以汗水灌溉出來的天才。

　　B.他在敦煌學(xué)研究上造詣極深，所以才能見仁見智，寫出極有價值的論文來。

　　C.這塊石頭簡直就是個天造地設(shè)的瞭望臺，在這里安個崗哨是再合適沒有了。

　　D.APEC會議期間，一位三年前曾到過上海的外國游客感慨地說：“今天的上海真令人 刮目相看。

　　6﹑下列各句中沒有語病的一句是( )

　　A.本來是為社會捕捉熱點(diǎn)、剖析焦點(diǎn)的大眾傳媒，由于競相改革，竟成為社會關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)。

　　B.王鵬除被責(zé)令作出檢討外，還給予他留用查看半年，扣發(fā)當(dāng)月獎金的處分。

　　C.要從根本上改變語文教學(xué)內(nèi)容多而雜的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出應(yīng)試教育的誤區(qū)不可。

　　D.他倆表演的節(jié)目，總是想讓觀眾滴幾滴感動的淚水，人們看得多了，不免產(chǎn)生煽情之嫌。

　　二、(21分)

(一)閱讀《祖國山川頌》選段，回答問題。(8分)

①我曾躺在揚(yáng)子江邊的大堤上靜聽江濤拍岸的聲音。我想起了赤壁之戰(zhàn)、采石磯之戰(zhàn)，想起了長發(fā)軍攻下岳州時的壯烈場面，想起了第一次革命戰(zhàn)爭時期的汀泗橋之役。

②面對著巨流滾滾的揚(yáng)子江，我想起了它的發(fā)展的歷程。

③最先它不過是雪山冰巖下面滴瀝的小泉，逐漸才變成蒼苔滑石間的細(xì)流，然后是深谷里跳躍著喜悅的白色浪花的溪澗。以后它又逐漸發(fā)展，一時它是澄澈的清溪縈回在牛群牧草之間，一時它又是沸騰咆哮、素氣云浮的瀑布，一時它是波平如鏡、靜靜地映著藍(lán)天白云的湖泊，一時它又是飛流急湍、奔騰在崇山狹谷之間的險灘。不知經(jīng)歷了多少曲折和起伏，最后它才容納了許多清的和濁的支流而形成了茫若無涯的、浩浩蕩蕩的大江。

④我沒有到過龍門壺口，沒有看到過雁蕩龍湫，但也看過黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布。

⑤遠(yuǎn)離瀑布還好幾里，就先聽到丘壑雷鳴，先看到霧氣從林中升起。走前去一看，只見一股洪流直沖而下，在日光映射下，像是懸空的彩練，珠花迸發(fā)，有如巨龍吐沫;水沖到潭里，激起了沸騰的浪花，晶瑩的水泡。大大小小的水珠，隨風(fēng)飄蕩，上下浮游，如煙如霧，如雨如塵，濕人衣袖。上有危崖如欲傾墜，下有深潭不可逼視。轟隆的巨響，震耳欲聾，同游旅伴雖想交談幾句，也好像失去了聲音。

⑥看了瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢，奔騰沖激的力量，云蒸霞蔚的氛圍，它雖然沒有具體說出什么，但它的沖勁的確使人振奮。

⑦小溪流唱著愉快的歌流走了，它將沖擊著一切涯岸流向大海。靜靜的群山，則仍留在原來的地方，目送那盈盈的水波遠(yuǎn)去。

⑧流水一去是決不回來了，但有時也會化作一兩片羽云望故鄉(xiāng)。

　　7、在第①段中，是什么促使“我想起了赤壁之戰(zhàn)、采石磯之戰(zhàn)，想起了長發(fā)軍攻下岳州時的壯烈場面，想起了第一次革命戰(zhàn)爭時期的汀泗橋之役”?為什么要寫這些戰(zhàn)役?(2分)

　　答：

　　8、第②段和③段寫了揚(yáng)子江的發(fā)展歷程，說說這樣寫的目的。(2分)

　　答：

　　9、第④、⑤、⑥段為什么寫了黃果樹的瀑布和許多偏僻地方的大瀑布?(2分)

　　答：

　　10、怎樣理解第⑧的“流水一去是決不回來了，但有時也會化作一兩片羽云望故鄉(xiāng)”? (2分)

　　答：

(二)閱讀《肖邦故園》選段，回答問題。(7分)

　　我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋。它像一只輪船，漂浮在花園綠色的海洋里，花園的一草一木，都經(jīng)過了精心的栽培，因?yàn)榛▓@也想與肖邦的音樂般配。

　　春天，栗樹新葉初發(fā)，幾乎還是一派嫩黃色，它們懸掛在屋頂?shù)纳戏?，猶如剛剛出繭的蝴蝶的嬌嫩的翅膀。粉紅色的日本櫻花，宛如在旭日東升的時候飄在莊園上空的一片云彩。如此嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。

……

　　然而，這里最美的是冬天。請看吧!四野茫茫，白雪覆蓋的房舍安然入夢。花園的樹木變成水晶裝飾物，且會發(fā)出銀鈴般清脆的響聲，就像昔日掛在馬脖子上的鈴鐺。如今沒有馬，沒有雪橇，也沒有狐裘，更沒有裹著狐裘的美女。沒有母親，沒有姐妹——只有無邊的靜寂。一切都成為往事了。

　　只有他還在這里，獨(dú)自一人在雅致的房間里來回踱步。只有微弱的琴聲在抗御風(fēng)雪和寂靜。只有音樂長存。

　　11、第一段說“我們帶著驚訝和柔情望著這幢實(shí)為波蘭民族精華的樸素小屋”，“我們”為什么帶著這樣的感情望著肖邦的小屋呢?(3分)

　　答：

　　12、以春天為例，說說花園是怎樣地與肖邦的音樂般配的。(2分)

　　答：

　　13、為什么說“這里最美的是冬天”?(2分)

　　答：

(三)閱讀《祖國啊，我親愛的祖國》選段，回答問題。(6分)

　　我是你河邊上破舊的老水車，

　　數(shù)百年來紡著疲憊的歌;

　　我是你額上熏黑的礦燈，

　　照你在歷史的隧洞里蝸行摸索;

　　我是干癟的稻穗;是失修的路基;是淤灘上的駁船

　　把纖繩深深

　　勒進(jìn)你的肩膀

——祖國啊!

　　14、概括這段詩歌的大意。(2分)

　　答：

　　15、這段詩歌主要用了什么修辭手法?(2分)

　　答：

　　16、說說“淤灘上的駁船”暗示著什么。(2分)

　　答：

　　三、(22分)

　　閱讀聞一多的《一句話》，回答下面問題。(5分)

　　有一句話說出就是禍，

　　有一句話能點(diǎn)得著火，

　　別看五千年沒有說破，

　　你猜得透火山的緘默?

　　說不定是突然著了魔，

　　突然青天里一個霹靂

　　爆一聲：

“咱們的中國!”

　　這話叫我今天怎么說?

　　你不信鐵樹開花也可，

　　那么有一句話你聽著：

　　等火山忍不住了緘默;

　　不要發(fā)抖，伸舌頭，頓腳，

　　等到青天里一個霹靂

　　爆一聲：

“咱們的中國!”

　　17、 “有一句話說出就是禍，有一句話能點(diǎn)得著火”，你對這句詩是如何理解的。(2分)

　　18、“發(fā)抖，伸舌頭，頓腳”指的是哪類人?表達(dá)了他們怎樣的心情?(2分)

　　閱讀下面的文字，完成19—22題。(17分)

　　大地山河

　　茅盾

　　住在西北高原的人們，不能想像江南太湖區(qū)域所謂“水鄉(xiāng)”的居民的生活。所謂“暮春三月，江南草長，雜花生樹，群鶯亂飛”，也還不是江南“水鄉(xiāng)”的風(fēng)光。缺少那交錯密布的水道的西北高原的居民，聽說人家的后門外就是河，站在后門口(郡就是水閣的門)，可以用吊桶打水，午夜夢回，可以聽得櫓聲欺乃，飄然而過，總有點(diǎn)難以構(gòu)成形象的罷?

　　沒有到過西北——或者就是豫北陜南罷，——如果只看地圖，大概總以為那些在普通地圖上有名有目的河流，至少比江南“水鄉(xiāng)”那些不見于普通地圖上的“港”呀，“江”呀，要大得多罷?至少總以為這些河終年湯湯，可以行舟的罷?有一個朋友曾到開封，那時正值冬季，他站在堤上，卻還不知道他腳下所站的，就是有名的黃河堤岸;他向下視，只見有幾股細(xì)水，在淤黃泥沙中流著，他還問“黃河在哪里?”卻不知這幾股細(xì)水，就是黃河!原來黃河在水淺季節(jié)，就是幾股細(xì)水!

　　大凡在地圖上有名有目的西北的河，到了冬季水淺，就是和江南的溝渠一樣的東西，擺幾塊石頭在淺處，是可以徒涉的。

　　烏魯木齊河，那也是鼎鼎大名的;然而當(dāng)我看見馬車涉河而過的時候，我驚訝于這就是烏魯木齊河!學(xué)生們卷起褲管，就徒涉了延水的事，如果不是親見，也覺得可驚，因?yàn)檠铀诘貓D上也是有名有目的呀!

　　但是當(dāng)夏季漲水的當(dāng)兒，這些河卻也實(shí)在威風(fēng)。延水一次上流漲水，把“女大①”用以系住浮橋的一塊幾萬斤重的大石頭沖走了十多丈遠(yuǎn)。

　　光是從天空飛過，你不能具體地了解所謂“西北高原”的意義。光是從地上走過，你了解得也許具體些，然而還不夠“概括”(恕我借用這兩個字)。

　　你從客機(jī)的高度儀的指針上看出你是在海拔三千多公尺以上了，然而你從玻璃窗向下看，嘿，城郭市廛，歷歷在目，多清楚!那時你會恍然于下邊是高原了。但你還得在地上走過，然后你這認(rèn)識才能夠補(bǔ)足。

　　你會不相信你不是在平地上。可不是一望平疇，麥浪起伏?可是你再極目遠(yuǎn)望，那邊天際一道連山，不也是和你腳下的“平地”并列的么?有時你還覺得它比你腳下的低呢!要是湊巧，你的車子到了這么一個“土腰”，下面是萬丈斷崖，而這萬丈斷崖也還是中間階段而已，那時你大概才切實(shí)地明白了高原之所以為高原了罷?這也不是憑空可以想像的。

　　謝家的哥哥以“撒鹽”比擬下雪，他的妹妹說，“未若柳絮因風(fēng)起”②。自來都認(rèn)為后者佳勝。自然，“柳絮因風(fēng)起”，多么清靈俊逸;但這是江南的雪景。如果說北方，那么謝家哥哥的比擬實(shí)在也沒有錯。當(dāng)然也有下大朵的時候，那也是“柳絮”了，不過，“撒鹽”時居多。積在地上，你穿了長氈靴走過，那煞煞的響聲，那頗有爆感的粉末，就會完全構(gòu)成了“鹽”的印象。要是在大野，一望皆白，平常多坎陷與浮土的道路，此時成為砥平而堅(jiān)實(shí)，單馬曳的雪橇輕溜溜地滑過，那時你真覺得心境清涼，而實(shí)在，空氣也清潔得好像濾過。

　　我曾在戈壁中遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見一片白，頗驚訝于五月有雪，后來才知道這是鹽池!

　　1941年8月19日

【注】①女大：即延安中國女子大學(xué)。②《世說新語?言語》：“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄爾雪驟，公欣然曰：‘白雪紛紛何所似?’兄子胡兒曰：‘撒鹽空中差可擬。’兄女曰：‘未若柳絮因風(fēng)起。’”謝太傅，即東晉政治家謝安，“謝家的哥哥”指其侄謝胡兒，“他的妹妹”指謝安的侄女、東晉女詩人謝道韞。

　　19﹑本文主要分三幅畫面來寫河、寫高原、寫雪，這些畫面是如何組織到一起的?(4分)

　　答：

　　20﹑作者認(rèn)為怎樣才能真正了解“西北高原”?(4分)

　　答：

　　21﹑在作者眼中，江南的雪和西北的雪各有什么特點(diǎn)?能帶給人怎樣的不同感受?(5分)

　　答：

　　22﹑下列對這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是( )(4分)

　　A.本文與《白楊禮贊》在主題思想和藝術(shù)風(fēng)格上一脈相承，都是借景抒情，謳歌陜北解放區(qū)的新氣象，謳歌北方人民的斗爭精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。

　　B.作者對江南水鄉(xiāng)風(fēng)貌和西北地區(qū)河流在淺水季節(jié)的形態(tài)的渲染鋪陳，是為了更有力地突出夏季漲水時的氣勢，以秀美涓細(xì)來反襯壯闊雄渾。

　　C.作者對延水夏季漲水將一塊幾萬斤重的大石頭沖走十多丈遠(yuǎn)的描寫，雖只有短短兩行，卻有攝人心魄的力量，真實(shí)地寫出了西北河流的威風(fēng)。

　　D.作者巧用古代名句，善造意境。意境的營造和名句的妙用自然和諧、相得益彰，使人讀后能獲得“文中有畫，畫中有文”的美感，韻味無窮。

　　E.本文敘述明晰而善于變化，文字凝練而富有詩情畫意。作者一反委婉含蓄的手法，以濃郁的情思和直抒胸臆的表達(dá)來加強(qiáng)文章的藝術(shù)感染力。

　　四、(15分)

　　23、閱讀下面的文字，調(diào)整畫線部分的語序，使短語句式協(xié)調(diào)一致，勻稱整齊。(4分)

　　我國地處亞洲東部，面積九百六十萬平方公里。在這個遼闊的土地上，有廣大的沃野，有河流的眾多，自然條件非常優(yōu)越，有山脈的縱橫，還有豐富的礦藏，有茂密的森林。

　　答：

　　24、將下面的句子按照合理的順序填入橫線處，使之成為句意連貫的一段話。(4分)

　　我愛小池，也愛溪流，是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒濉焙汀斑h(yuǎn)”。 ，像開朗的小伙、活潑的姑娘，唱著歡快的歌兒，踏著輕快的腳步，走出群山，去迎接朝陽和大海。

①各種顏色的小魚穿行其間，歷歷可數(shù)②溪流蜿蜒，如一條銀蛇③小溪清澈見底，汪汪一碧，宛如一塊溫潤的.玉④時隱時現(xiàn)，游向遠(yuǎn)方⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動

　　25、楊利偉首航太空，圓了中國人的千年飛天夢。某報(bào)舉辦了一個征聯(lián)活動，上聯(lián)是“英雄飛太空，國人興奮”，請你圍繞這一事件對出下聯(lián)。(4分)

　　上聯(lián)：英雄飛太空，國人興奮;

　　下聯(lián)：

　　26、標(biāo)點(diǎn)符號往往能引發(fā)人們的聯(lián)想，例如：“省略號像一條漫長的人生道路，等著你去書寫它留下的空白?！闭堃砸环N標(biāo)點(diǎn)符號(省略號除外)為描述對象，寫一個比喻句，形象地闡發(fā)某種生活道理。(3分)

　　答：

　　五、(50分)

　　27、閱讀下面的材料，按要求完成作文。

　　人生自古誰無死，留取丹心照汗清?！?文天祥《過零丁洋》

　　一寸丹心為報(bào)國，兩行清淚為思親。——明?于謙《立春日感懷》

　　為國忘家，那曾有后公先私?——清?張彝宣《倒精忠?刺字》

　　人與祖國有著千絲萬縷的聯(lián)系，愛國主義不僅表現(xiàn)在異族入侵時奮不顧身地捍衛(wèi)自己的國家，同時也表現(xiàn)為憤怒與憂患，批判與建設(shè)，譴責(zé)和贊美，這些都可以是出自對祖國的熱愛。結(jié)合本專題的文章，談?wù)勀阍诤推綍r代對愛國主義的看法。

　　請以“祖國”為話題寫一篇文章。

[要求]①自定立意。②除詩歌外，文體不限。③不少于800字。

　　參考答案：

　　1、B(雋jùn秀)

　　2、D(A意—義;B減—簡;C連—聯(lián))

　　3、D(A.問號改為逗號;B第一個句號改為逗號，冒號改為逗號;C去掉頓號)

　　4、D(“妨害”是有害于，“妨礙”指使事情不能順利進(jìn)行，阻礙、影響;“神志”側(cè)重于知覺和理智，“神智”指精神智慧)

　　5、B(“見仁見智”指對同一問題各人從不同角度持不同的看法)

　　6、A(B暗中更換主語，應(yīng)為“他還受到處分”;C贅余，去掉“不可”D“產(chǎn)生煽情之嫌”是誰，有歧義)

　　7、是揚(yáng)子江的江水聲，因?yàn)檫@些戰(zhàn)役與揚(yáng)子江有關(guān);這樣寫的目的是為了說明在這里曾經(jīng)是戰(zhàn)場，是歷史的見證，這里有悠久的歷史，也有燦爛的文化。

　　8、意在說明“巨流滾滾的揚(yáng)子江”是在經(jīng)歷了許多曲折和起伏，容納了許多清的和濁的支流而形成了現(xiàn)在的茫若無涯的、浩浩蕩蕩的規(guī)模。美麗的祖國何嘗不是如此呢，她是經(jīng)歷了許多戰(zhàn)爭、貧窮之后，才形成現(xiàn)在的大好河山。

　　9、瀑布使人感到有一股雄壯宏偉的氣勢，奔騰沖激的力量，它的沖勁的確使人振奮，意在說明美麗的祖國變得強(qiáng)大、雄壯了，充滿力量了。

　　10、小溪流入大海，流水化做羽云，這些都帶有象征意味，是作者對祖國熱愛的真情流露。

　　11、帶著“驚訝”是因?yàn)檫@代表波蘭精華的小屋竟然是如此的樸素;帶著“柔情”是因?yàn)檫@里的一切與肖邦的音樂非常般配，令人景仰。

　　12、春天嬌嫩的色調(diào)，酷似一首最溫柔的曲子，又如落在黑白琴鍵上的輕盈的速奏。

　　13、因?yàn)椋@里的冬天，一切如夢，給人的感覺只有肖邦和他的音樂長存。

　　14、寫祖國數(shù)百年來的落后狀況。

　　15、比喻和象征。

　　16、它暗示了我們民族的航船在歷史的進(jìn)程里擱淺了。

　　17、“就是禍”和“點(diǎn)得著火”都是針對黑暗現(xiàn)實(shí)來說的，說出這句真話對統(tǒng)治者來說“就是禍”，而對廣大的人民群眾來說就能點(diǎn)得著他們心中的“火”。

　　18、是指那些統(tǒng)治者。表達(dá)了統(tǒng)治者面對火山爆發(fā)時的無比聲威，不知所措的惶恐。

　　19、通過作者的觀感和想像把三幅畫面有機(jī)地連接起來，他的所見、所聞、所思、所感構(gòu)成行文的線索。

　　20既要有宏觀的把握，也要有身臨其境的體察。既要從空中飛過，也要從地上走過，這樣才能真正了解所謂“西北高原”的意義。在空中你可以得到一個概括的印象，在地上走過你才能切實(shí)地明白高原之所以為高原。對西北高原的了解不是憑空可以想像的。

　　21、江南的雪若“柳絮因風(fēng)起”，帶給人清靈俊逸的美感;西北的雪似“空中撒鹽”，帶給人厚重、實(shí)在的感覺，它具有填平一切坎陷的力量，同時使人感到心境清涼而實(shí)在。

　　22、A、E

　　23、有廣大的沃野，有眾多的河流，有縱橫的山脈，有豐富的礦藏，有茂密的森林，自然條件非常優(yōu)越。

　　24、③⑤①②④?

　　25、佳音傳神州，世界震驚;夢想越環(huán)宇，神州沸騰;功德圓天外，人間歡舞。(既要注意形式的基本一致，也要注重語意的整體吻合)

　　26、問號，就像人躬身自問一輩子，因?yàn)槿松畲蟮睦Щ髞碜晕覀冏陨怼?/p>

　　27、略。

二年級語文第二單元測試卷2

　　初一第二單元語文測試卷

　　一、積累運(yùn)用(21分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.倔(jué)強(qiáng) 感慨(kǎi) 悔(huǐ)恨 呵 (hē)責(zé)

　　B.猝(cù)然 風(fēng)韻(yùn) 墮(du)落 反省(shěng)

　　C.殆(dài) 威懾(shè) 奢(shě)望 尷尬(ɡà)

　　D.蹂躪(lìng) 稟(bǐ ng)告 貪婪(lán) 屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.迷迷糊糊 小心冀冀 停滯不前 獨(dú)具慧眼

　　B.模模糊糊 不求深解 寬洪大量 出人意料

　　C.疲倦不堪 混為一談 花團(tuán)錦蔟 蛛絲馬跡

　　D.美不勝收 恍然大悟 持之以恒 芬芳撲鼻

　　3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的`印記。

　　B.免費(fèi)幼兒教育通過努力是會實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。

　　C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。

二年級語文第二單元測試卷3

　　年級語文上冊第二單元測試卷

　　1.下列詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.徜(táng)徉 浩淼(miǎo) 鐫(juān)刻 如晦(huì)

　　B.芳菲(fēi) 嗚咽(yān) 凝(níng)視 安恬(tián)

　　C.擷(xié)取 豁(hu)達(dá) 自詡(yǔ) 薈萃(cuì)

　　D.躋(jī)身 白癡(chī) 宿(sù)怨 聘(pìn)請

　　2.下列詞語中有四個錯別字，請找出來并加以改正。(4分)

　　風(fēng)雨如晦 記憶尤新 津津有味 走頭無路 茅塞頓開 白駒過隙 心曠神怡 由然而生 談笑風(fēng)聲 出手不凡 通幽曲徑 道聽途說

　　錯別字

　　改正字

　　3.“依依”一詞的意義有：①形容留戀，不忍分離;②形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺。(只填序號)(2分)

(1)在春暖花開的美好季節(jié)里，我邀請朋友一起到楊柳依依的河堤上曬太陽、放風(fēng)箏。( )

(2)黃昏時分，斜陽依依，深邃高遠(yuǎn)的天幕下，這片曠遠(yuǎn)的土地彌漫著陽光的馨香，藏匿在田間草際的蟲兒在低吟淺唱，歸燕在晚風(fēng)中呢喃。( )

　　4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用全都正確的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.一個人只有真正明白自己需要什么?才算是向成熟邁出第一步。

　　B.“吹面不寒楊柳風(fēng)，”不錯的，像母親的手撫摸著你。

　　C.老師常對我們說：“你們光念幾篇課文是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，課外要有計(jì)劃地認(rèn)認(rèn)真真讀點(diǎn)好書;多讀書，讀好書，能豐富知識，增添智慧，成為一個志趣高尚的人。”

　　D.我一聽，心里一動，立刻說：“我們那邊最喜歡唱的臺灣歌曲是‘高山青’。”

　　5.下列對課文的分析有誤的一項(xiàng)是( )(2分)

　　A.《往事依依》一文，字里行間充滿了熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛中華優(yōu)秀文化、熱愛老師、熱愛獻(xiàn)身的事業(yè)的深情。

　　B.《幼時記趣》描述了兒童時代觀蚊如鶴、神游“山林”、鞭打蛤蟆的趣事，表現(xiàn)了童年生活的樂趣。

　　C.《十三歲的際遇》一文緊扣“北大”這條主要線索，從渴望進(jìn)北大到生活在北大，領(lǐng)悟到自己的成長離不開北大的培養(yǎng)，表達(dá)了熱愛北大、贊美北大以及為了北大而將離開的的復(fù)雜感情和渴望自由、渴望創(chuàng)造的`精神。

　　D.《偉人細(xì)胞》通過記敘初一學(xué)生賈里為實(shí)現(xiàn)“偉人計(jì)劃”而經(jīng)歷的一次失敗及在兩次不經(jīng)意中獲得了成功的曲折過程，說明了必須從小事做起方能干成大事的道理。

　　6.名著閱讀題。(6分)

　　A.“有誰和你在一起嗎?”“是的，先生。跟我一起去的是——”“等一等——等一等。不必說出你同伴的名字。適當(dāng)?shù)臅r候我們會讓他出庭的。你去那里的時候帶了什么東西嗎?”

　　湯姆遲疑起來，看上去有點(diǎn)慌亂?！罢f出來吧，孩子——別害怕。說真話總是讓人敬佩的。帶了什么去的?”“就帶了一只——呃——一只死貓?！比藗円魂嚭逍?。法官把他們喝止住了。

　　B.湯姆的白天是輝煌和歡樂的，但夜晚則充滿了恐懼。印第安人喬每晚都闖進(jìn)他的夢中，每次眼睛里都含著殺機(jī)。每到夜幕降臨，幾乎沒有什么事情能誘使他到外面去。可憐的哈克處在同樣苦惱和恐怖的狀態(tài)中，因?yàn)樵谕彽哪莻€大日子的前一天晚上，湯姆把事情全部告訴了律師，盡管印第安人喬的當(dāng)庭逃逸讓哈克免去了出庭受審的痛苦，然而，他依然非常害怕別人知道這件事也有他的一份?？蓱z的小家伙讓律師答應(yīng)為他保密，但這又怎么樣呢?湯姆由于良心不安而不得不在夜里趕到律師家中，把可怕的實(shí)情從曾用最毒的毒誓封住的嘴巴里吐了出來，由此哈克對人類的信心就蕩然無存了。

　　白天里，看見莫夫?波特感激涕零的樣子，湯姆為自己說出了實(shí)情而高興;但到了晚上，他又后悔自己沒有把嘴巴封住。

(節(jié)選自《湯姆?索亞歷險記》)

(1)A選文中的“同伴”是誰?B選文中“可怕的實(shí)情”具體指什么?(3分)

(2)聯(lián)系原著，說說B選文中湯姆為什么會感到既“高興”又“后悔”。(3分)

二年級語文第二單元測試卷4

　　二年級語文上冊第二單元測試卷

　　一、請把下列生字的拼音補(bǔ)充完整。（略）

　　二、看拼音,寫字詞。

　　1.哥哥以yōu ?yì（ ? ）的成績考入了名牌大學(xué)。

　　2.放假后,小伙伴們就可以玩兒zhuō ?mí ?cáng（ ? ? ）的游戲啦。

　　3.一只yě（ ? ?）鴨子luò ?zài（ ? ?）了院子里。

　　4.夜幕降臨了,村子周圍jìng（ ? ? ? ）悄悄的,爺爺劃著mù ?zhōu（ ? ? ?）靠岸了。

　　三、認(rèn)真抄寫下面的句子,看誰寫得最漂亮。

　　風(fēng)是一位畫家,畫出了四季美麗的景象。

　　四、把能組成詞語的漢字用線連起來。

　　聰 ? 燈 ? 景 ? ?追 ? 美

　　塔 ? 逐 ? 夢 ? ?象 ? 明

　　五、給句中加點(diǎn)的字選擇正確的讀音,并用“√”標(biāo)出來。

　　1.妞妞生病了,爸爸背(bèi bēi)著她去醫(yī)院看病。

　　2.奶奶身體不好,稍微干點(diǎn)兒活兒就覺得后背(bèi bēi)疼。

　　3.這朵云彩真漂(piào piāo)亮。

　　4.一片樹葉落下來,漂(piào piāo)在水面上。

　　六、選字填空。

　　從 ?叢

　　1.蛐蛐藏在草( ?)里彈琴。

　　2.( ?)前,一只大灰狼掉進(jìn)了一口井里。

　　圓 ?園

　　3.草葉上有一顆( ?)( ?)的露珠。

　　4.夏天的花( ?)里呈現(xiàn)出一派美麗的景象。

　　坐 ?座

　　5.叔叔來我家做客,我請叔叔( ?)下。

　　6.廣場上有一( ?)偉人雕像。

　　七、在括號里填上合適的修辭詞。

( ? ? ?)的露珠 ? ? ?( ? ? ?)的小草

( ? ? ?)的西瓜 ? ? ?( ? ? ?)的'臉龐

( ? ? ?)的笑容 ? ? ?( ? ? ?)的自然風(fēng)光

　　八、按要求完成句子練習(xí)。

　　1.把下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)湖中,成群的 ? 在悠然 ? ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,像 ? ?。

(2)天黑了, ? ? ?,一片江水 ? ? ? ? 。

　　2.照樣子,寫句子。

　　例:山霧像群貪玩的孩子,大清早就喜歡在山谷里奔跑。

　　輕風(fēng)像 ? ? ? ? ,大清早就喜歡在 ? ? ?。

　　九、閱讀短文,回答問題。

　　找 朋 友

　　小孔雀對媽媽說:“我很不快活,連個有優(yōu)點(diǎn)的好朋友也找不到。小烏鴉渾身黑黑的,難看極了。啄木鳥整天很少說話,呆頭呆腦的。小百靈總是吵吵鬧鬧的,太調(diào)皮了……”

　　媽媽說:“小烏鴉外表雖然很黑,可是每天能捕捉很多害蟲,他是個十分勤勞的好孩子。啄木鳥雖然不聲不響,可是他給樹治病很認(rèn)真。小百靈鳥雖然總是吵吵鬧鬧的,但是卻很有禮貌,還給人們唱優(yōu)美動聽的歌。還有小喜鵲、小黃鸝,他們也是優(yōu)點(diǎn)很多的孩子?！?/p>

　　小孔雀聽著聽著,高興地說:“我懂了,我懂了!”

　　1.小烏鴉外表雖然很黑,可是 ? ? 。啄木鳥雖然 ? ?,可是 ? ? ? ? ?。

　　2.“小孔雀聽著聽著,高興地說:‘我懂了,我懂了!’”你知道他懂得了什么嗎?

　　十、看寫句子。

　　上都有誰,它們在干什么?看并發(fā)揮想象,把想象到的內(nèi)容寫一寫。

　　第二單元提升練習(xí)參考答案

　　一、fēnɡ ?duǒ ?zhǎn ?pěnɡ ?chénɡ

　　二、1.優(yōu)異 ?2.捉迷藏 ? ?3.野 落在 ?4.靜 木舟

　　三、略

　　四、聰明 燈塔 景象 追逐 美夢

　　五、1.bēi ?2.bèi ?3.piào ?4.piāo

　　六、1.叢 ?2.從 ?3.圓圓 ?4.園 ?5.坐 ?6.座

　　七、晶瑩 嫩綠 圓圓 慈祥 迷人 美麗

　　八、1.(1)天鵝 嬉戲 點(diǎn)點(diǎn)白帆 ? (2)山睡了 靜悄悄

　　2.一個調(diào)皮的孩子 小樹葉上跳來跳去

　　九、1.每天能捕捉很多害蟲 不聲不響 他給樹治病很認(rèn)真

　　2.交朋友,不能只看到他們的缺點(diǎn),還要看到他們的優(yōu)點(diǎn)。

　　十、略

二年級語文第二單元測試卷5

　　語文下冊第二單元測試卷

　　一、拼音世界。(8分)

　　1.照樣子，寫出小寫字母。(4分)

　　NBHL Q

　　N ______ ______ ______ ______

　　2.選擇加點(diǎn)字的正確讀音，畫“√”。(4分)

　　接著(jiē jī) 溫暖(luǎn nuǎn)

　　顏色(yán yánɡ) 告訴(sù shù)

　　二、字詞樂園。(28分)

　　1.看拼音，寫詞語。(12分)

　　zhǔ ?rén ?běi ?jīnɡ ?chánɡ jiānɡ ?huǒ ?bàn

　　tài ?yánɡ ?yīn ?wèi

　　2.比一比，填一填。(4分)

　　金 全 過 這

( )色 ( )里

( )家 ( )去

　　3.字的組合。(4分)

　　口+乞=()禾+火=()

　　木+羊=()禾+中=()

　　4.照樣子，填上合適的詞語。(4分)

　　例：(各種各樣的)花兒

( )天安門

( )小路

　　5.選詞填空。(填序號)(4分)

①有趣②興趣

(1)這里發(fā)生了一件( )的事情。

(2)我對跳舞產(chǎn)生了濃厚的( )。

③清楚④清涼

(3)我要讓街道、校園，到處一片( )。

(4)請你把字寫( )些。

　　三、照樣子，寫句子。(12分)

　　例：毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了一口井。

　　1.老師帶領(lǐng)______________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　2.媽媽帶領(lǐng)______________________________________________________________

　　________________________________________________________________________。

　　例：我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。

　　3.我畫了個________________，送給每天都很忙的媽媽。

　　4.我畫了個________________，送給__________________。

　　四、回憶課文，回答問題。(9分)

　　1.______________，時刻想念毛主席。(3分)

　　2.遙遠(yuǎn)的北京城有( )。(3分)

　　A.雄偉的.天安門B.美麗的天山

　　3.春眠不覺曉，__________聞啼鳥。

　　__________________，花落知多少。(3分)

　　五、閱讀短文，回答問題。(13分)

　　樹醫(yī)生

　　一棵老樹生了病，有些葉子黃了。

　　一個醫(yī)生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那里敲敲，找到了生蟲子的地方，就啄一個洞。他伸進(jìn)長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開翅膀飛走了。

　　老樹的病讓醫(yī)生治好了，慢慢地長出新葉子來。

　　這個醫(yī)生就是啄木鳥。

　　1.這篇短文共有( )個自然段。第二自然段共有( )句話。(4分)

　　2.根據(jù)短文內(nèi)容填寫動詞。(6分)

()舌頭()蟲子

()葉子

　　3.為什么說啄木鳥是醫(yī)生呢?(3分)

　　________________________________________________________________________

　　六、口語交際。(15分)

　　小朋友，你有什么愿望呢?請以“我多想……”開頭，寫下自己的愿望，與同學(xué)們一起分享!

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________

　　七、寫話。(15分)

　　想一想，月亮?xí)托切钦f些什么呢?發(fā)揮想象，寫一段話。

二年級語文第二單元測試卷6

　　語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。接下來我們一起來練習(xí)初一語文上冊第二單元測試卷。

　　一、(本大題共26分)

　　1.下列加點(diǎn)字的注音全對的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.遷徙(xǐ) 鑰匙(shi) 譬如(bì) 利爪(zhǎo)

　　B.酷熱(kù) 棲息(qī) 漲紅(zhàng) 穿梭(suō)

　　C.遨游(áo) 企盼(qǐ) 給予(gěi) 怦怦(pēng)

　　D.茁壯(zhuō) 噴水(pēn) 截然(jié) 膝蓋(xī)

　　2.下列詞語中沒有錯別字的一組( )(3分)

　　A.自出機(jī)抒 居高臨下 氣勢碑礴 虛無縹緲

　　B.披枷帶鎖 連綿不斷 荊棒遍地 喘息不定

　　C.眼花繚亂 化險為夷 載沉載浮 瞬息萬變

　　D.珊珊來遲 娓娓動聽 立竿見影 橫征暴斂

　　3.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.這篇文章見解深刻，切中時弊，提出了一些嚴(yán)峻的社會問題，讓人感到匪夷所思。

　　B.同學(xué)們問我學(xué)習(xí)的方法是什么，依我的門戶之見，上課一定要專心聽講，有不懂的問題要及時向老師請教。

　　C.直到鋃鐺入獄，這個犯才痛定思痛地說了句心里話：“世界上沒有后悔藥可吃，我落到今天這個下場，教訓(xùn)真是刻骨銘心?！?/p>

　　D.有些為別人作序或作跋的人，不但對書稿內(nèi)容缺乏研究，甚至只瀏覽書稿的一鱗半爪，便率爾成文。

　　4.下列各句中，沒有語病的一句是( )(3分)

　　A.如果不重視網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，一些道德敗壞現(xiàn)象及消極落后思想就可通過網(wǎng)絡(luò)影響人們的身心健康，違反正常的社會秩序，損害改革發(fā)展的大局。

　　B.“藍(lán)牙”是一種短距離無線傳輸技術(shù)，它能以內(nèi)置的藍(lán)牙芯片取代傳統(tǒng)的線纜，讓不同的設(shè)備在10米左右的距離之內(nèi)，以無線的方式連接起來。

　　C.李局長在新學(xué)期工作動員會上特別強(qiáng)調(diào)，思想政治課要改革，要結(jié)合實(shí)際，講求實(shí)效，應(yīng)該把政治常識和培養(yǎng)學(xué)生的良好品德結(jié)合起來。

　　D.青年組的設(shè)計(jì)方案令人耳目一新，整座大橋橫跨河面的部分，沒有一個橋墩，橋身全靠鐵索拉起，這在國內(nèi)還是先例。

　　5.按要求用課文中的原句默寫填空。(7分)

(1)闡述志同道合的人從遠(yuǎn)方來也是一種樂趣的句子是 ?

(2)當(dāng)別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采取的正確態(tài)度是 ?

(3)孔子闡述學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系的語句是 。用來強(qiáng)調(diào)獨(dú)立思考的必要性的語句是 。

(4)與“學(xué)而時習(xí)之”內(nèi)容相近的句子是 ?與“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”意思相近的句子是 。

(5)兩千多年前，孔子發(fā)出了“逝者如斯夫， ”(《論語子罕》)的人生感言，告誡人們要珍惜光陰。

　　6.下列說法有誤的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時的蔡云芝老師對“我”和同學(xué)的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

　　C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學(xué)，教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出自己早期的幸運(yùn)，但有點(diǎn)悲觀。

　　7.閱讀下列材料,回答后面的問題。(4分，每小題2分)

　　成都市中小學(xué)正掀起“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的高潮,不少學(xué)校,正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,讓孩子們與經(jīng)典相伴。

　　材料一 某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

　　材料二 某學(xué)校提倡快樂學(xué)國學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(“三樂苑”“積步軒”)等等,都讓學(xué)生隨時能接觸到經(jīng)典。

　　材料三 某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展,可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

(1)從以上材料可以得出一個什么結(jié)論?

(2)你對學(xué)校開展“國學(xué)經(jīng)典誦讀活動”的建議是什么?

　　二、(本大題共44分)

(一)閱讀《〈論語〉十二章》，回答后面的問題。(17分)

　　子曰：“學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”(《學(xué)而》)

　　曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(《學(xué)而》)

　　子曰：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！?《為政》)

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”(《為政》)

　　子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?《為政》)

　　子曰：“賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!”(《雍也》)

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)

　　子曰：“飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。”(《述而》)

　　子曰：“三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之?！?《述而》)

　　子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?《子罕》)

　　子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”(《子罕》)

　　子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。”(《子張》)

　　8.下列對第⑨章兩個“其”、兩個“之”的分析正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義也相同。

　　B.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義也不同。

　　C.兩個“其”含義相同，兩個“之”含義不同。

　　D.兩個“其”含義不同，兩個“之”含義相同。

　　9.第①章主要講了哪三個方面的內(nèi)容?請簡要分析。(3分)

　　10.第⑤章是為了告誡弟子什么?(4分)

　　11.怎樣理解“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”這句話的深刻含意?(3分)

　　12.通過學(xué)習(xí)本文，你得到了哪些教益?(4分)

(二)閱讀下文，回答文后問題。(11分)

　　白梅無價

　　韓靜霆

①當(dāng)代大畫家李苦禪撒手人寰駕鶴西游的時候，我的老師許麟廬正在山東旅行。許老聽到噩耗，立即登車，直奔北京。到了苦禪靈堂，滿頭白發(fā)的老人，長跪不起，慟哭不止。他和苦老，同是齊白石大師的弟子，手足之情，比一奶同胞還親。師兄師弟，年輕時在白石先生左右，一個是左膀，一個是右臂。貧困的時候，他們一個燒餅掰作兩半兒充饑。藝術(shù)上更是志趣相投，畫畫兒畫瘋了的時候，兩個人一夜之間畫一刀紙，一百張，酣暢淋漓。這會兒苦禪一去不歸，許老恨不能跟隨而去。那哭聲，真是撕心裂肺，好幾個年輕人才把他從靈前拉起來。透過老人迸濺的淚花，我能感受到兩位畫家半生坎坷、相濡以沫的深厚情感，感受到這種滲透著深深文化氣息的友誼是何其珍貴。

②第二天，許老到我家來，進(jìn)門就說：“靜霆啊，苦禪兄走了啊……”接著又嚎啕起來，這回是在“家”里哭，而且當(dāng)著我和我妻子的面兒。許老失去了大師兄，那種絕望的悲傷，那種真情的傾瀉，讓我永生永世都忘不掉。

③那天，妻子做了老師愛吃的餅，弄了幾樣好菜，還有好酒，可老師吃不下飯去，看許老骨瘦形銷的樣子，我們執(zhí)意請他休息一會兒，睡個午覺。誰知，許老剛躺下，又爬起來，大叫“拿宣紙來”。我那時經(jīng)濟(jì)不大寬裕，哪里有好宣紙存用?翻箱倒柜，才找到兩張質(zhì)量低劣的四尺宣紙，兩支破毛筆。許老捉了筆就在四尺宣紙上橫掃。他哪里是在作畫，簡直是要劃破陰陽之界。他筆筆中鋒，含淚揮筆畫梅花。只聽見宣紙沙沙地響，力透紙背，情透紙背。毛筆直沖斜行，猶如劍器在許老手中揮舞。他把痛悼師兄之情，傾灑在紙上，朵朵梅花都是淚!老師畫枝干的時候，一言未發(fā)，該點(diǎn)蕊了，說了四個字“泥里拔釘”。梅蕊雖“拔”了出來，可他卻無法從情感中自拔。

④這張四尺宣紙上的白梅花，干濕濃淡，墨色淋漓，疏影橫斜，筆意縱橫。筆墨狂放霸氣，不僅世間難得如此珍品，就連許老自己也絕對不可能再畫出第二張。就像人不可能誕生兩次一樣，這幅佳作不能克隆，不可重復(fù)，甚至不能臨摹。那個年代，那個下午，許老那種橫掃千軍的運(yùn)筆速度，那種大悲大慟之后，尋覓到的恣意宣泄情感的方式，也絕對沒有第二回。

⑤那天，許老收了筆，兀自對著那張白梅看了好半天。我大氣也不敢出。心里癢，想要這幅畫兒，可是不敢說。沉吟半晌，許老說：“帶上，到我家蓋上章子，給你了。”我張著嘴喘氣，不知道說什么好。

⑥白梅，已經(jīng)成為我的傳家之寶。只有在夜深人靜的時候，我和妻子才會小心翼翼地把這張畫兒展開，來一番精神享受。我不敢拿到裱畫店里去裱褙，怕裱壞了。仔細(xì)想想，許老的這幅畫昭示了一個道理：在中國畫界，松竹蘭梅筆情墨意，難免重復(fù)，可至珍至寶的神品，不是百無聊賴時的遣興，也不是文人的筆墨游戲，而是在筆端凝注了濃烈的情感，集人生和藝術(shù)的體驗(yàn)，在某個特別的時間創(chuàng)作的東西。正因?yàn)槿绱?，神在，許老的白梅在。開卷總有一股真氣撲面，那種感覺，常常是唯見神采不見梅花。那些神來之筆，甚至畫家自己也始料不及。

⑦我記得白石老人曾贈給許老一幅畫，上面題了一行字，大意是：是許姓好子孫，當(dāng)寶之。許老沒有在這幅白梅上題這些字，可我會珍藏好的。因?yàn)椋酌窡o價。

(有刪改)

　　13.本文主要用五個場景來寫人敘事，請依次概括前四個場景。(每個場景用5個字回答)(4分)

　　場景一： 場景二：

　　場景三： 場景四：

　　場景五：深夜賞白梅

　　14.結(jié)合文章內(nèi)容，說說為什么作者認(rèn)為“白梅無價”。(4分)

　　15.本文的描寫和議論都飽含感情，請以第③段的相關(guān)內(nèi)容為例，作簡要賞析。(不超過150字)(3分)

(三)閱讀下文，回答文后問題。(16分)

　　怎樣的“水土”才養(yǎng)人

　　游宇明

①不久前聽了一場演講，演講者引用了一句俗語，叫“一方水土養(yǎng)一方人”。我聽了之后就在反復(fù)問自己一個問題：怎樣的“水土”才養(yǎng)人?

②中國人習(xí)慣于將“天”“地”“人”相提并論，其實(shí)，“天”與“地”就是自然的“水土”。這“水土”給了我們生存的憑靠。我們可以想象一下，沒有天空、高山、河流、原野，我們從何處獲得光雨、木料、飲水、糧食，人怎么去生活?這“水土”也給了我們心靈的慰藉?？吹教炜罩h(yuǎn)，我們會放飛夢想的翅膀;看到大地之美，我們會產(chǎn)生愉悅之情。然而，我們也應(yīng)該想到，能養(yǎng)人的“水土”一定是好“水土”。如果我們的天空被霧霾籠罩，如果我們的高山從地底被掏空，如果我們的河流被各種廢水污染，如果我們的原野四處荒蕪，這樣的“水土”不僅不能養(yǎng)人，還會害人。

③大自然的“水土”是這樣，社會的“水土”也同樣如此。假若一個社會人文生態(tài)和諧，人的心靈就會被養(yǎng)得活潑開朗;假若一個社會風(fēng)氣乖戾，人的心靈必然變得狹隘偏激。

④在我看來，社會的好“水土”至少需要具備這樣幾個條件：第一是誠信，第二是良善，第三是能讓每個人最大限度地發(fā)揮其才能。

⑤人不是孤立的個體，他必須與社會的其他成員相聯(lián)系。成員間的誠信是構(gòu)建社會大廈的粘合劑，沒有了它，社會就會瓦解，大廈就會坍塌。有了它，我們上學(xué)不擔(dān)心拿到假通知，做生意不憂慮被欺詐，上醫(yī)院不會收到“大處方”，社會矛盾就會大量減少，社會就會變得和諧，我們對這個世界就有了信心，人們就會被養(yǎng)育成大寫的人。

⑥任何社會都不敢保證沒有作惡之人，但社會的總體必須是良善的。孩子摔倒了，陌生人扶一把;有人出了車禍，旁觀者幫助送一下醫(yī)院;學(xué)生無錢讀書，有能力的人捐上一點(diǎn)。這都不需要我們付出太大的代價。然而，有了這樣的溫暖，得到救助的人感受到了社會的關(guān)心，日后就能傳遞這份愛心。當(dāng)社會總體的良善養(yǎng)成了，我們的言行也就會變得紳士良淑。

⑦心理學(xué)理論認(rèn)為，人最高層次的需求是自我實(shí)現(xiàn)。所謂自我實(shí)現(xiàn)，就是想做的事最終做成。一個人的自我實(shí)現(xiàn)一方面固然依賴個體的努力，另一方面也依賴社會給予必要的幫助，換句話就是，一個人有了某種才華，社會應(yīng)該給他提供必要的舞臺，使他可以及時展示自己。社會這樣做了，人們的上進(jìn)心才會被激發(fā)，我們的社會才有了持久前行的推力。

⑧養(yǎng)人需要社會的好“水土”，但這好“水土”不會從天上掉下來，也不會從地底生出來，它說到底還是要依賴兩種力量，一是個體力量，二是社會力量。每個個體都有人人是別人的“水土”的意識，盡可能給這“水土”注入正能量，社會的“水土”自然會越來越好。社會有足夠的責(zé)任感，能夠認(rèn)識到自己肩負(fù)的使命，才會抓好社會體制、機(jī)制的設(shè)計(jì)，將絕大多數(shù)人的美好愿望變成政策、法律，讓社會的列車在良性的軌道上運(yùn)行。

(選自婁底新聞網(wǎng)，有修改)

　　16.下列對文章中心論點(diǎn)的概括正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.自然的好“水土”才養(yǎng)人。

　　B.一方水土養(yǎng)一方人。

　　C.好的自然環(huán)境和人文生態(tài)和諧的社會環(huán)境才養(yǎng)人。

　　D.社會的總體是良善的，人們的言行就會變得紳士良淑。

　　17.聯(lián)系上下文，回答括號里的問題。(4分)

(1)大自然的“水土”是這樣，社會的“水土”也同樣如此。(“這樣”指代的內(nèi)容是什么?)(2分)

　　_____________________________________________________________________________

(2)社會應(yīng)該給他提供必要的舞臺……(“舞臺”在文中的含義是什么?) (2分)

　　_____________________________________________________________________________

　　18.第②段中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?具體證明了什么觀點(diǎn)?(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　19.文章第④段與⑤⑥⑦段在結(jié)構(gòu)上是什么關(guān)系?請簡要分析。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　20.在打造“養(yǎng)人”的“水土”的過程中，個人應(yīng)該怎么做?請結(jié)合文章內(nèi)容和自身實(shí)際，談?wù)勀愕腵看法。(3分)

　　_____________________________________________________________________________

　　三、(本大題共50分)

　　21.在現(xiàn)實(shí)生活中，面對正義、面對危難、面對挫折、面對誘惑，我們該以怎樣的勇氣和精神去拷問自己的靈魂?是直面還是退避?是迎擊還是躲讓?是承擔(dān)還是推辭?

　　請以“面對 ”為話題，寫一篇600字左右的作文。(不要寫成詩歌)

二年級語文第二單元測試卷7

　　一、積累運(yùn)用(21分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是(3分)

　　A.倔(ju)強(qiáng)感慨(kǎi)悔(huǐ)恨呵(hē)責(zé)

　　B.猝(c)然風(fēng)韻(yn)墮(du)落反省(shěng)

　　C.殆(di)威懾(sh)奢(shě)望尷尬(??)

　　D.蹂躪(lng)稟(bǐng)告貪婪(ln)屏(bǐng)息

　　2.下列字形完全正確的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.迷迷糊糊小心冀冀停滯不前獨(dú)具慧眼

　　B.模模糊糊不求深解寬洪大量出人意料

　　C.疲倦不堪混為一談花團(tuán)錦蔟蛛絲馬跡

　　D.美不勝收恍然大悟持之以恒芬芳撲鼻

　　3.下列加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.那些共同走過的日子，是我們友誼的見證，會給我們留下不可磨滅的印記。

　　B.免費(fèi)幼兒教育通過努力是會實(shí)現(xiàn)的，并非可望而不可即。

　　C.你看那邊的花草樹木，真是玲瓏剔透。

　　D.湖面波光粼粼，映射出山峰、綠樹、藍(lán)天、白云，讓人心曠神怡。

　　4.下面一段話中畫線的句子均有語病，請改正。(3分)

　　目前，地球的綠色之肺森林正在日益萎縮。

①近二百年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，

②二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，

③對人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。

　　5.經(jīng)典名句默寫。(2分)

　　請你寫出兩句能體現(xiàn)孔子智慧的名言。

　　6.下列說法有誤的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.《我的老師》通過幾件具體的事情，表現(xiàn)了小學(xué)時的蔡云芝老師對我和同學(xué)的摯愛，抒發(fā)了對溫柔美麗、慈愛偉大的蔡老師的感激和思念之情。

　　B.《再塑生命的人》語言精美而流暢，富有詩意，感情真摯而深沉。

　　C.《王幾何》一文，通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等手法，描寫了一個熱愛教學(xué)，教學(xué)有方的平凡中學(xué)教師形象。

　　D.《我的早年生活》中的丘吉爾用調(diào)侃的語調(diào)，寫出自己早期的幸運(yùn)，但有點(diǎn)悲觀。

　　7.閱讀下列材料,回答后面的問題。(4分，每小題2分)

　　成都市中小學(xué)正掀起國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的高潮,不少學(xué)校,正大力開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動,讓孩子們與經(jīng)典相伴。

　　材料一某小學(xué)在校園環(huán)境文化的營造中,充分利用書香長廊、櫥窗、墻壁、黑板報(bào)等空間,以多種藝術(shù)表現(xiàn)形式滲透國學(xué)經(jīng)典的文化元素,讓孩子們在耳濡目染中快樂成長。

　　材料二某學(xué)校提倡快樂學(xué)國學(xué)。校園內(nèi)眾多的楹聯(lián)、教學(xué)樓墻上的《弟子規(guī)》、經(jīng)典美文以及出自經(jīng)典的指路牌(三樂苑積步軒)等等,都讓學(xué)生隨時能接觸到經(jīng)典。

　　材料三某中學(xué)讓古詩文、名言警句上墻、上板報(bào)。只要走進(jìn)校園,就可以看到孔子、孟子、老子等圣賢的經(jīng)典名句把各個角落的櫥窗裝點(diǎn)一新,可以看到同學(xué)們以國學(xué)經(jīng)典為內(nèi)容的書法展,可以看到以國學(xué)經(jīng)典為主題的板報(bào),處處顯現(xiàn)出同學(xué)們與傳統(tǒng)文化的親近。

(1)從以上材料可以得出一個什么結(jié)論?

(2)你對學(xué)校開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動的建議是什么?

　　二、閱讀理解(49分)

(一)閱讀下文，回答文后問題。(14分)

　　天堂村小學(xué)地處偏遠(yuǎn)山區(qū)，交通不便，偶爾才有慈善家跑來捐款。每次，全校師生都會傾巢出動：學(xué)生們站在山嶺上，手舞鮮花一路歡迎;而校長方子儒會親自帶隊(duì)，用一個樹藤扎成的土轎子抬客人上山。

　　這天，天堂村小學(xué)迎來了一個特別的客人。這個年輕人不聲不響，獨(dú)自走了兩個小時的山路。由于道路崎嶇，他沿途還摔傷了膝蓋。當(dāng)他一瘸一拐地出現(xiàn)在方子儒面前時，完全沒有了城里人的光鮮形象。

　　對不起!年輕人顯得有點(diǎn)尷尬，我想資助你們10名特困生。

　　方子儒非常高興。這里是全縣出了名的貧困鄉(xiāng)，這送上門來的好事，正求之不得呢。可是，他為什么要說對不起?方子儒殷勤地招呼道：要不，您先洗漱一下?我讓學(xué)生們列隊(duì)歡迎?

　　年輕人慌亂地?cái)[擺手：千萬不要我不想耽擱，捐了款就走!

　　方子儒點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　15分鐘后，方子儒恭敬地送上了一份資助名單。

　　年輕人看也沒看，說：校長，我想您誤會了!

　　方子儒愣了愣，以為他突然變了卦，著急地說：可是，這是我千挑萬選出來的學(xué)生。他們品學(xué)兼優(yōu)，將來一定是國家的棟梁之才!

　　年輕人沉默了一會兒，說：校長，我能親自挑選資助對象嗎?

　　當(dāng)然!方子儒長舒了一口氣，這是您的權(quán)利!但他們絕對是最好的學(xué)生!倘若您不信，可以翻看他們往年的成績單!

　　年輕人笑了：我當(dāng)然相信，但請給我所有貧困生的名單!

　　方子儒雖然感到奇怪，但還是找來了所有30名貧困生的名單。年輕人要了一張白紙，小心地撕成一張張小紙條。然后，年輕人開始在紙條上寫上每一個貧困生的名字，寫完一張，就揉成團(tuán)丟在一個盤子里。

　　方子儒終于看出了端倪，疑惑地問：您是想抓鬮決定資助的對象?

　　年輕人點(diǎn)了點(diǎn)頭：是的，我覺得那樣才公平!

　　方子儒著急地說：不行，那樣您會不小心抽到壞孩子的。他們生性頑劣，整天爬樹打架，幾乎每門功課都考不及格!

　　年輕人停下手中的筆，問：那他們逃過學(xué)嗎?

　　方子儒想了想，說：這倒沒有!他們只是功課不好，其他，沒什么兩樣!

　　年輕人堅(jiān)定地說：在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們。誰又能知道，調(diào)皮搗蛋的孩子將來就一定不會有所作為呢?他們一樣天真無邪，他們的心里一樣編織著最美麗的夢想

　　三分鐘后，年輕人抽出了10個人的名字。果不其然，其中有4名學(xué)生原本不在方子儒的推薦之列。

　　方子儒執(zhí)意要舉行一個公開的捐贈儀式，這是學(xué)校的慣例。年輕人卻搖了搖頭，說：校長，能否替我向其他的20名貧困學(xué)生道歉?方子儒的臉上滿是驚愕，以為自己聽錯了。

　　年輕人的眼睛有些濕潤，滿懷歉意地說：對不起，我還沒有能力資助所有的貧困生。他們之所以沒被選上，并不是不夠好，只是運(yùn)氣差了些!總有一天，我會回來彌補(bǔ)他們的遺憾。

　　年輕人沒有告訴校長，在前的一個窮山溝，他也是這樣幸運(yùn)地得到一位老華僑的捐助。當(dāng)時，他是村民眼中不折不扣的壞孩子?？墒?，老華僑的一句話改變了他的一生：在我眼里，從來沒有一個壞孩子，我們一樣愛他們!

　　8.請用一句話概括這篇小說的主要內(nèi)容(10個字以內(nèi))。(3分)

　　9.第一段屬于小說三要素中的哪一種?作用是什么?(4分)

　　10.在確定資助名單上，方子儒和年輕人的標(biāo)準(zhǔn)和方式有什么不同?(4分)

　　11.假如你正好是受到年輕人資助，而原本不在方校長推薦之列的四名學(xué)生之一，你有何感受?(3分)

(二)閱讀下文，回答文后問題。(18分)

　　人性的愛撫

　　這是個不大的小鎮(zhèn)。中午的街道寂寥無人。樹葉都打著卷，暗淡而倦怠地耷拉著。偶爾有一陣風(fēng)，也極微小極細(xì)弱，還未感覺到，就消逝在熱氣中了。

　　店鋪的男人不禁有些困乏，趴在柜臺上打起盹兒來。朦朧中，他被一陣聲音驚醒?？块T的地方，一個年輕人正向里邊探頭探腦地張望著。他正要問些什么，年輕人突然又退了出去。他警惕地四下打量了一下自己的鋪面，發(fā)現(xiàn)并無異樣。他正要繼續(xù)打盹，年輕人又探頭進(jìn)來。

　　你要買點(diǎn)什么?他不失時機(jī)地問。

　　我，我年輕人有些慌亂，支支吾吾半天，也沒說出什么來。他覺得事情有些蹊蹺，就仔細(xì)打量起這個年輕人：除了滿身的疲憊和蓬亂的頭發(fā)外，穿戴還算整齊;最顯眼的，是他背后的那把古琴，顏色紅紅的，像一簇火焰在燃燒。

　　你到底有什么事?這次問話時，他故意讓自己的語氣變得耐心些。

　　我，我是個學(xué)生，要參加來年高考，考試之前，我想去市里師范學(xué)校找個老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)男人很機(jī)敏：那你是問去市里的路吧?

　　不，不，我不是我父親老早就去世了，母親養(yǎng)我已經(jīng)很吃力了，我想，我想為您彈支曲子年輕人似乎用盡了自己所有的力氣和勇氣。

　　聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，剛要開口，突然簾子一撩，從里屋走出一個睡眼惺忪的女人。出去，出去，你們這號人我見得多了，無非就是編個謊話騙錢，沒門!女人說話像連珠炮一樣。

　　男人似乎沒有聽到女人在說些什么，他起身把自己坐的凳子拿過來，輕輕地放下：孩子，坐下來，彈一曲吧。然后便靜靜地站立在一旁，欣賞而又專注地看著年輕人。樂聲響起，偌大的店鋪里，頓時像有一股清泉汩汩流淌，又似有一陣清風(fēng)幽幽吹拂，時而低沉，時而綿長，營造出一種高雅曼妙的意境。

　　一曲終了，男人覺得他已明白了一切。就在他走向那個放著營業(yè)款的抽屜時，女人快步上前，一把按在抽屜上，又開始數(shù)落起來。男人有些不耐煩了：我不相信他是個騙子，至少，他的琴聲是純潔的!幾年后，一位在音樂上頗有造詣的老師，在大學(xué)課堂上為學(xué)生講起了這個故事：我在去那家店鋪前，已經(jīng)去了很多家，但都被轟了出來，冷眼、嘲笑甚至是謾罵，幾乎使我喪失了繼續(xù)求助的勇氣。其實(shí)，不瞞大家那個中午我看到店鋪里的男人睡著了，心里陡然升起了一種從未有過的邪念偷一筆錢，甚至我當(dāng)時想，即使在這里不成功，我也要在下一個地方得到它。然而那個男人平和地接納了我，他給了我錢，更重要的是，他那句至少，他的琴聲是純潔的像一道耀眼的光芒，映照在我的心靈深處，蕩滌著我內(nèi)心的塵垢，把我從那個危險的邊緣拉了回來。是的，他說，一顆在困境中的心靈本已脆弱，但在人性這雙大手的愛撫下，即將跌倒的生命又重新站了起來，因?yàn)闆]有一個靈魂自愿蒙塵。(選文有刪改)

　　12.開頭的環(huán)境描寫對后文的情節(jié)發(fā)展有什么作用?(4分)

　　13.第11段中那位老師說他當(dāng)時心里陡然升起了一種從未有過的邪念，前文的哪些具體描寫可以看出他當(dāng)時有過邪念?(3分)

　　14.文中兩次描寫店鋪女主人的作用是以女主人的反襯男主人的。(2分)

　　15.根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，回答下面兩個問題。(6分，每小題3分)

(1)第8段中寫道聽了年輕人的一番話，男人這才明白了，此時男人明白了什么?

(2)第10段中寫道一曲終了，男人覺得他已明白了一切，此時男人又明白了什么?

　　16.根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，結(jié)合鏈接材料，圍繞當(dāng)今社會需要人性的愛撫這個話題談?wù)勀愕恼J(rèn)識。(要求見解深刻，理由充分，字?jǐn)?shù)不超過100)(3分)

【鏈接材料】

(1)20xx年3月23日，鄭民生在南平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，手持水果刀刺向13名小學(xué)生，致使8人死亡，5人重傷。據(jù)了解，鄭民生曾是延平區(qū)馬站社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站醫(yī)生，20xx年6月辭職后，屢次求職未果，生活日益窘迫，他一直未成家，與家人、鄰里關(guān)系也不融洽。心理學(xué)家認(rèn)為：在排除患有重度精神疾病的情況下，一個人在物質(zhì)上、精神上屢遭挫折時，如果無法及時調(diào)整心理沖突，就會出現(xiàn)過激行為。

(2)近期，深圳富士康科技集團(tuán)連續(xù)發(fā)生員工墜樓自殺事件，人們在悲嘆生命逝去的同時也不禁要問：這種高頻度的墜樓自殺事件發(fā)生的原因到底是什么呢?一些心理學(xué)專家通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)：管理方法簡單粗暴、勞動強(qiáng)度大、長期被漠視、身心疲憊無法排解以及性格孤僻、情感受挫、家庭突遭變故等諸多因素，導(dǎo)致了一系列悲劇的發(fā)生。

(三)閱讀《〈論語〉十二章》，回答后面的問題。(17分)

　　子曰：學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?(《學(xué)而》)

　　曾子曰：吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?(《學(xué)而》)

　　子曰：吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。(《為政》)

　　子曰：溫故而知新，可以為師矣。(《為政》)

　　子曰：學(xué)而不思則罔，。(《為政》)

　　子曰：賢哉，回也!一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也!(《雍也》)

　　子曰：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(《雍也》)

　　子曰：飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。，于我如浮云。(《述而》)

　　子曰：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?《述而》)

　　子在川上曰：逝者如斯夫，不舍晝夜。(《子罕》)

　　子曰：三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(《子罕》)

　　子夏曰：博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(《子張》)

　　17.將上文補(bǔ)充完整。(2分)

　　18.解釋下列句中加點(diǎn)的字。(2分)

(1)人不知而不慍()

(2)博學(xué)而篤志()

　　19.下列加點(diǎn)詞的意思、用法相同的一項(xiàng)是()(3分)

　　A.思而不學(xué)則殆學(xué)而時習(xí)之

　　B.知之為知之不知為不知

　　C.必有我?guī)熝梢娰t思齊焉

　　D.擇其善者而從之其恕乎

　　20.翻譯下面的句子。(6分,每小題3分)

(1)溫故而知新，可以為師矣。

(2)飯疏食飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。

　　21.你認(rèn)為吾日三省吾身在今天還有意義嗎?為什么?(4分)

　　三、寫作(50分)

　　22.春種秋收，一分耕耘一分收獲。艱辛的付出之后，你必有所得。谷進(jìn)糧倉是收獲，點(diǎn)滴進(jìn)步是收獲，真誠友誼是收獲，心靈感悟是收獲

　　請以收獲為話題，寫一篇作文，題目自擬。

　　要求：①文體不限;②不少于600字(如寫詩歌，不少于20行);③字跡工整，書寫清楚。

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