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九年級數(shù)學個人研修計劃5篇(八年級數(shù)學個人校本研修計劃)

時間:2022-10-06 15:02:00 綜合范文

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九年級數(shù)學個人研修計劃5篇(八年級數(shù)學個人校本研修計劃)

九年級數(shù)學個人研修計劃1

  一、指導思想

  根據(jù)個人發(fā)展五年規(guī)劃,結(jié)合本學期實際情況,本學期個人研修計劃將以全面提高自身綜合素質(zhì)為目標,以課堂教學研究為重點,理論與實踐相結(jié)合,不斷提升個人素質(zhì),力爭在師德、業(yè)務(wù)上都有所提高。

  二、研修目標

  1、以自主學習為主要方式,不斷學習課程標準,提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、通過同伴互助的方式,以組內(nèi)教研為重點,提高班級管理能力和教學水平

  3、以自主學習、同伴互助和集中培訓相結(jié)合的方式,加強信息技術(shù)技能的學習,并與教學實踐相結(jié)合,提高信息技術(shù)素養(yǎng)。

  三、研修內(nèi)容

  1、師德教育

  學習某市仁愛之師的事跡,不斷反思自身教育教學行為,提高師德修養(yǎng),完成一篇500字以上的學習體會。

  2、新課程

  按時參加市、區(qū)、校組織的新課程專題培訓,通過自主學習以及同伴互助幫助自己掌握更多的新課程理念,指導平日的教育教學工作,努力爭做緊跟時代步伐的,學習型、研究型、創(chuàng)新型的新一代教師。

  3、教育技術(shù)能力

  積極參加市、區(qū)、校組織的教育技術(shù)能力培訓,不斷提高自身的信息素養(yǎng)。

  4、小學學生管理與教育專題

  學習賞識教育方面的理論,以課堂教學為主渠道,充分運用賞識教育策略對學生進行教育,促進學生思想和行為的全面轉(zhuǎn)化,在學校教育中發(fā)揮一名教師的教育導向作用。

  5、小學教師心理健康教育

  自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,開闊心胸,緩解職業(yè)壓力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。

  6、學科專題

  通過組內(nèi)專題研究,學習他人豐富經(jīng)驗,不斷擴充自身的理論儲備,在自己的學科領(lǐng)域不斷提高。

  7、其他方面

  完成每次學校業(yè)務(wù)理論培訓,將體會或反思及時上傳至博客,豐富博客內(nèi)容,為他人提供資源共享。

  四、月研修計劃

  2月:

  1、制定一份個人研修計劃。

  2、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

  3、參與組內(nèi)教研,分析教材結(jié)構(gòu)、目標、重難點。

  4月:

  1、學習一篇心理保健方面的文章。

  2、參與組課題研究。

  3、自主學習體育課程標準及相關(guān)專業(yè)理論。

  5月

  1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

  2、積極參與組課題研究,完成一節(jié)教研課。

  7月

  自主學習一位仁愛之師的事跡,寫一篇學習體會。

  9月:

  1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

  10、積極參與組課題研究。

  學習賞識教育方面的理論,完成一篇賞識教育實踐體會。

  11月:

  1、按時參加市、區(qū)、校的研修培訓。

  2、積極參與組課題研究。

  12月: 撰寫一篇個人研修總結(jié)。

  五.本學期個人研修任務(wù)記要:

  1、個人研修計劃上傳到博客上。(4月)。

  2、學習素質(zhì)教育方面的書籍,寫一篇體會上傳到博客上。。(5月)。

  3、心理保健500字體會,上傳到博客上。(7月)。

  4、學習仁愛之師500字體會上傳到博客上。(9月)。

  5、博客轉(zhuǎn)載賞識教育方面的文章。(10月)。

  6、賞識教育實踐500字體會上傳到博客上。(11月)。

  7、個人研修總結(jié)上傳到博客上。(12月)。

九年級數(shù)學個人研修計劃2

  一、指導思想

  為全面貫徹學校、教導處的工作意見,認真學習先進的教育思想,積極投身課程改革,堅定不移地實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、探索意識和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,深入有效地開展教研活動,全面提高數(shù)學教學質(zhì)量。緊緊抓住“發(fā)展、提高、統(tǒng)籌、服務(wù)”四大要素,根據(jù)我校教育工作要求與目標,積極開拓教育教學創(chuàng)新,深化教育改革,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),提高教育質(zhì)量,全面實施素質(zhì)教育,推動我校數(shù)學教學工作上新臺階。

  二、主要工作目標

  1、提高教學質(zhì)量為中心,全面提高學校數(shù)學教育的`總體水平。

  2、加強教科研意識,有目的地、有計劃地開展教研活動。

  3、教科研一體化,積極推進課程改革,加強課堂教學研究,進一步深入開展綜合實踐活動和課程整合的探索,努力提高課堂教學效益,全面提高學生的綜合的素質(zhì)。

  4、加強師資隊伍建設(shè),使青年教師嶄露頭角。

  三、工作要點

  1、提高教師素質(zhì),采取“傳幫帶”的方法,加速對青年教師的素質(zhì)培養(yǎng),不斷轉(zhuǎn)變教育思想和教育觀念。組織教師集體備課,十年內(nèi)新教師上好教學匯報課。

  2、定期舉行教研組活動,不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。使每位數(shù)學教師逐步建立各自具有特色的教學模式和教學方法。

  4、規(guī)范教學行為。布置的作業(yè),要符合學生的生理心理特點;符合學生的實際水平;符合學生的興趣;符合培養(yǎng)學生的全面素質(zhì)要求,特別是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

  5、開展《新課程標準》的學習,把握其精神,按照課程標準實施教學,并不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段。大力開展并規(guī)范教研組建設(shè),認真進行教材研究,落實備課、上課、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)。

  6、貫徹《教育管理規(guī)程》及教育部頒發(fā)的有關(guān)文件精神,規(guī)范辦學行為,切實減輕學生負擔,認真落實五認真、教學常規(guī),向課堂40分鐘要質(zhì)量,認真?zhèn)湔n,逐步提倡書面化備課,繼續(xù)加強教學反思這一環(huán)節(jié)。

  7、加強對各班教學質(zhì)量監(jiān)控,積極改革和完善考試制度,期中期末對各班的教學情況進行抽測,實行教改分離制度,并認真分析記錄,努力提高數(shù)學整體水平。

九年級數(shù)學個人研修計劃3

  一、指導思想

  遵照市教研工作計劃,以學校的教學教研工作為指導,立足課堂、革新教學方式,提高課堂教學的有效性為重點,堅持科學育人,扎實有序地開展數(shù)學教學研修工作,為促進學生的全面發(fā)展,全面提高個人素養(yǎng),努力服務(wù)于教研教學工作而努力。

  二、教研目標

  1、積極實踐課改的新理念,新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。

  2、積極探索,參與課題研究,配合學校做好每兩周一次的教研活動,能夠自覺應用現(xiàn)代教育教學理論來指導教學。

  三、教研措施

  1、加強教育理論學習,多看教育教學專著,并認真做好筆記,努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。

  2、認真制定學科教學計劃,平時要做到:用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導學生。

  3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,配合教導處做好每一周一次的教研組活動。

  4、通過教師個人自學,網(wǎng)絡(luò)學習的方法及時了解最前沿的教改信息,擴展自己知識視野,不斷更新教育教學理念,豐富教育教學理論,提升理論水平和教學教研水平。

  5、積極主動地上好研討課,認真開展課堂教學展示活動,使教學研討進課堂。

  6、虛心向同行教師們學習,爭取多聽課,取眾人之長,彌補自己學科知識的不足,本學期聽課絕不少于20節(jié)。

  7、認真撰寫教育教學心得體會,爭取有質(zhì)有量。

九年級數(shù)學個人研修計劃4

一、研修目標

1、轉(zhuǎn)換角色,當好學生,把握本次學習機會,靜下心來潛心研究,力爭學有所獲。

2、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好課堂筆記,及時完成作業(yè),不斷提升自己的理論水平。

3、珍惜與教育大師、教育專家學習的機會,學習他們的先進理念,專業(yè)知識等,逐漸內(nèi)化為自己的東西,促使自己專業(yè)理論不斷跟進,多動腦思考問題,用思想指導行為,努力成為研究型教師。

4、通過專家的引領(lǐng),不斷反思自己的教學行為,做一個清醒的教者,并把學到的教學藝術(shù)用于自己的教學,努力探索適合學生的教學方法,使自己的教學更加有效。

5、積極參與各項討論交流活動,以開放的心態(tài)面對每次交流,訓練自己的口頭表達能力,博采眾長,同伴互助,不斷提高自己的專業(yè)知識,逐步向骨干教師的標準靠近。

二、研修內(nèi)容

1、積極參加各項考察活動,不斷充實自我。

2、靜下心來閱讀反思。“讓讀書成為習慣”。每天堅持做到至少讀半小時的教育教學專著,努力學習新課程有關(guān)的理論知識,當然必須邊讀邊思,并認真做好讀書筆記,及時寫下讀后感,力求轉(zhuǎn)變教學觀念,并把新的理念滲透到每一天的課堂教學環(huán)節(jié)中。

3、多想、多寫、多干。結(jié)合自己本次學習所得,綜合運用在每天的教學實踐中,有意識地思考問題,并及時在課后寫下教學反思、感想,做到一課一得。平時多積累教學經(jīng)驗,并努力把教學經(jīng)驗上升到理論層面,想清了就寫,想不清楚再踏踏實實地“干”,然后又在干中想,想中寫,寫中想,想中干,循環(huán)往復,螺旋上升。

4、多鍛煉自己,展示自己。積極參加校級、市級課題研究,積極接受各項教育教學任務(wù),如教研組研討課、評課,認真撰寫論文案例等,力爭獲獎或發(fā)表。

總之,通過研修學習,我必須在原有基礎(chǔ)上提高自身的文化素養(yǎng),提升自己的理論研究水平,提高自己的教育教學水平,努力成為一名具備一定專業(yè)理論和專業(yè)技能的知識型、理論型、反思型教師。

九年級數(shù)學個人研修計劃5

  一、指導思想

  以現(xiàn)代教育理念思想為指導,以校本培訓為依托,加大課題研究力度,深入開展小學課堂教學素質(zhì)化研究,加強對中青年教師的培養(yǎng),從而形成一種教師積極探索,學生自主、合作的學習氛圍,實現(xiàn)人人學習有價值的數(shù)學,人人在數(shù)學上得到發(fā)展。

  二、工作目標

  1、積極參加校外專家學者的講座輔導。并認真聽取、認真記、認真思考,通過專家的引領(lǐng),密切結(jié)合自身教學實際,查找自身的不足。把專家學者的理論與自己的工作實際想結(jié)合,努力探討研究教學工作,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。

  2、充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)的教育資源。學習一些先進的教育理念,教學技能。在接受新理念、新知識的同時,不斷進行自我反思,吸取別人的長處,彌補自己的不足。查找自己教學中存在的問題,虛心聽取別人的指教,積極開展學習研修,有針對性地解決教學中的一些實際問題。

  3、積極參加學校組織的各項活動,積極投身于校本研修中去。堅持做到不遲到、不缺勤,認真聽取主講領(lǐng)導的講座,并認真做好筆記,對每一個教研專題都要密切聯(lián)系教學工作實際,撰寫教研體會。不斷提升自我的教研能力和業(yè)務(wù)水平。

  4、在校本教研中,以《怎樣進行分數(shù)應用題的教學》、《幾何的初步認識》為內(nèi)容進行組內(nèi)研修。

  5、積極開展教學研究活動。除參加學校組織的專家學者等講座報告外,還應經(jīng)常在教研組內(nèi)組織聽課、評課,組織組內(nèi)教師積極開展校本教研活動。特別是要從自己工作的需要出發(fā)密切結(jié)合教學中的一些難點問題,有針對性的進行教學研究。以教研帶動教學,以教學促進教研,真正形成教師之間互相學習,互相研究,互相促進的校本研修氛圍。通過活動不斷開拓自己的視野,提高自身的綜合素質(zhì)。

  三、主要工作及措施

  1、全面實施新課程標準,切實轉(zhuǎn)變教育觀念。組織廣大教師進一步研讀《數(shù)學課程標準》,把握其精神實質(zhì),以新課標指導平時的數(shù)學課堂教學和課題研修。

  2、加大校本研修的力度,深入開展教學研究。

  (1)、我組將按照“備課→上課→摩課→評課”的程式,開展一條龍教研活動,將自主探究型課堂教學研究成果應用于平時的課堂教學,以此來提高教育教學質(zhì)量。

 ?。?)、開展對年輕教師的“傳―幫―帶”活動,安排經(jīng)驗豐富、精力充沛的教師與剛參加工作的年輕教師結(jié)成對子,促進年輕教師在聽課、上課、評課中迅速成長。形成教學“一幫一”互動的模式,讓它成為一個良性的循環(huán)。

 ?。?)、教研組以敘事、反思為切入點,每位數(shù)學教師做到重視敘事的撰寫、及時反思和善于反思,學期末每位教師交一份教案,出一份試卷,寫遺篇教學反思后案例分析。

  3、加大課題研究力度,努力提高教育科研水平。教研組將在原課題《新課程分數(shù)應用題教學模式的探究》的基礎(chǔ)上繼續(xù)研修,以新課程、新理念、新技術(shù)為內(nèi)容,加強對該課題的理論學習,組織教師收集有關(guān)的素材,及時反思,撰寫教育教學論文。每位年輕教師每學期要撰寫一篇教學論文上交教科室。

  4、扎實做好學科教研工作,將每學期的考核落實到實處。加強數(shù)學教研組教學的評價研究,并對表現(xiàn)優(yōu)秀的教師給予表揚,認真對待學校每學期 “學習型教師”的評選。

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