下面是范文網(wǎng)小編分享的觀看《湘江北去》3篇 湘江北去的湘江，供大家參閱。

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　　湘江北去觀后感 冒著大雨，一大早的跑到校區(qū)時，全身已經(jīng)濕透。。所以自然當時心情不是很好，也沒了所謂的看電影的心情。何況我本不喜歡看歷史片，但是《湘江北去》卻依然以其所獨特的韻味深深的吸引了我，不管是演員還是電影的內(nèi)容本身都給我留下了很深刻的印象。這片子越來越有激情。我的思緒被電影情節(jié)所感染，似乎被帶入到90年前，和先輩們共同熱血沸騰。搞笑成分也些許，或許是因為在21世紀的我們無法真正體會到那個時代的理想和信仰的追求，而認為某些情節(jié)惹人笑。

　　影片《湘江北去》主要講述了青年毛澤東從新文化運動后的1918年到1921年建黨期間，從長沙與北京間輾轉(zhuǎn)，求學，思變的成長經(jīng)歷。毛澤東以后的妻子楊開慧之父是毛澤東的老師，他有3個得意的門生蔡和森，蕭子升和毛澤東，他推薦他們在新文化運動的思潮中赴北大求真知。毛澤東到北大認識了李大釗，陳獨秀，胡適等中國思變的先驅(qū)者，毛澤東同志心懷國家與名族存亡，在北大他的思想進一步的得到了升華。一次大戰(zhàn)結(jié)束后，中國舉國歡騰，但是看得深遠的毛澤東看到了國家并沒有迎來真正的和平與希望。當時中國內(nèi)外交困，內(nèi)部軍閥割據(jù)，外部列強強權(quán)，中國人民生活在水深火熱之中。在喪權(quán)辱國的21條簽訂后，山東半島歸日本統(tǒng)治。但是人民對于長期的封建統(tǒng)治變的麻木不堪，他們得過且過，并不思進取。當時以北大為首的積極向上，思變的愛國青年按捺不住，他們抵制日貨，上街游行，反對軍閥政府的殘酷統(tǒng)治。在1919年54運動爆發(fā)了，看著片中當時的國人努力抗爭，思變猛進，我感到無比的震撼，54運動由學生發(fā)起，由工人擴大，是一次徹底的反帝反封建運動。在這之后馬克思主義也開始在中國傳播，發(fā)展。青年毛澤東開始研究學習馬克思主義的思想，并堅信中國可以效仿俄國10月革命的成功經(jīng)驗，用共產(chǎn)主義來救中國。影片最后毛澤東踏上輪船赴上海參加中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，踏上了救國之路。這是一條江和一個國家青春的記憶。一群將改變整個國家和民族的命運視為己任的熱血青年，一部關(guān)于對理想、信仰的追求與迷茫的青春勵志片，一位被億萬人民神化了的偉人終于走下了神壇。就像我們身邊的親人和師長，他們的喜怒哀樂，他們的愛恨情仇，一切都是那么真實。一幅20世紀一二十年代的生活畫面完整地展現(xiàn)在今人的面前。

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《湘江北去》觀后感

《湘江北去》，這一熟悉的詩句，令我不禁浮現(xiàn)到一位雄才大略，充滿理想的熱血青年，在湘江之上遙望遠方，一字一字感概萬分的鳴頌這這句詩句“獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭，看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？”1918年，中華大地軍閥割據(jù)，亂象叢生，烽煙四起。毛澤東，蕭子升，蔡和森等一幫湖南熱血青年抱著救國救民的偉大抱負來到北京，籌備赴法勤工儉學。在老師楊昌濟的介紹下，青年毛澤東得以來到北大圖書館擔任臨時助理管理員。在這里他認識了當時新文化運動的先驅(qū)者陳獨秀，李大釗，胡適等人，第一次接觸到了馬克思主義，極大的豐富了他的救國思想，為后來的一系列革命理論，如《星星之火可以燎原》《論持久戰(zhàn)》等著述打下了堅實的基礎。

　　由于在北京的那段時間與楊昌濟的女兒楊開慧漸生情愫，青年毛澤東放棄了赴法留學，表示要留下來，研究“中國的問題”。也許正是應為青年毛澤東沒有赴法留學，否則誰會知道從法國回來的毛澤東會不會是一個無政府主義的信徒？那中華民族的偉大復興又會不會在當時出現(xiàn)？

　　回到長沙的毛澤東，正值“五四運動”爆發(fā)，湖南各界聯(lián)合，形成聲勢浩大的愛國運動。毛澤東等以新民學會會員為中堅力量，創(chuàng)辦了《湘江評論》，來聲援北京的學生運動，推翻湖南軍閥頭子張敬堯的殘暴統(tǒng)治。“趨張運動”雖取得了形式上的勝利，但毛澤東意識到，打倒了一個張敬堯，還會有李敬堯，王敬堯等等很多個軍閥頭子。毛澤東開始思考究竟救亡圖存的到路在何方？在新名學會的會員當中也是“百家爭鳴”，成員之間逐漸產(chǎn)生了裂變，倡導教育救國的陶斯詠覺得道不同不與之謀，選擇了離開。從法國回來的蕭子升開始信仰無政府主義。在這種情況下，毛澤東和何叔衡選擇了去上海參加“一大”。開始嘗試借鑒俄國“十月革命”的勝利，試圖在中國用馬克思主義救國。

　　全篇始終以一群熱血青年的救亡圖存的愛國情懷為線索展開,穿插著人物之間的親情，愛情，同窗情還有師生情。處處令人為之動容。

　　親情：

　　看完影片后，與同學們交流，很多人都說看到毛澤東母親去世之時，她未能親眼看到自己的石三伢子回來那段場景時眼眶都濕潤了。后來開天辟地的一代偉人一生中的另一個親人離世，身為人子，卻未能見到母親最后一面，不論對誰而言，都將是終身的遺憾。他不是不想，而是有太多的事牽掛著他，為的是中華大地上千千萬萬像她母親這樣的受壓迫的勞苦大眾為的是祖**親。

　　同窗情：

　　影片從頭至尾都貫穿著憂傷的音樂，但也不乏喜劇性的場景。比如青年毛澤東和同窗們一起跳健身操，青年毛澤東教胡適在北大圖書館跳那段滑稽的健身操的情節(jié)。蕭子升從法國留學回來，和毛澤東等一干人等見面后的喜悅之情那是無法用言語來表達的，至少在我看來是無法用言語來表達的。于是，蕭子升跳起了那段健身操，隨后毛澤東也開始和他一起跳，后來所有人都跳了起來，故友久別重逢的興奮的喜悅溢于言表。

　　愛情：

　　有關(guān)毛澤東的一生的愛情，想來莫過于和楊開慧的初戀最刻骨銘心了。電影中的楊開慧單純，直白，對愛情忠貞不渝。充滿革命理想的毛澤東應該不僅僅是因為她的美貌和單純而喜歡她，我想更多的應該是兩人志同道合的革命理想，琴瑟和鳴，詩書傳情的人生共鳴。

　　師生情：

　　青年毛澤東革命思想的成熟離不開楊昌濟還有李大釗等人的關(guān)懷。尤其是楊昌濟。我覺得可以毫不夸張的說，要不是楊昌濟培養(yǎng)了一個如此出類拔萃的人中龍鳳，中國的革命道路豈不會因為缺少了毛澤東而曲折很多？影片中，楊昌濟說：“一個人要有自己信仰的主義，樹立一種貫穿自己一生的思想?！薄靶叛龅闹髁x”，看在眼里，聽在心里，當時就給了我一種震撼人心的力量。當今社會，有多少人還有自己的信仰？要是我們的民族，我們國家的公民都有信仰，還會有地溝油，毒奶粉，毒食品，毒膠囊等等的出現(xiàn)？

“常思奮不顧身，而殉國家之急。”是司馬遷的信仰；“一生報國有萬死，雙鬢向人無再青。”是陸游的信仰；“各出所學，各盡所知，是國家富強不受外侮，足以自立于地球之上?！笔且淮こ處熣蔡煊拥男叛?；“我有我的人格，良心，不是用錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給人民大眾，為挽救民族危機服務?！笔侵魳芳屹呛５男叛?；雖然科學無國界，但科學家是有國界的，“中國人搞出的理論首先要為中國人服務?！边@是吳仲華的信仰。沒有信仰的人，是沒有追求，沒有靈魂的人。

　　看完此片，我想對于大多數(shù)像我這樣迷惘中的大學生都是一個很好的引導作用。因此這部片子，讓我看到就斷是令萬眾敬仰的，偉大的革命導師毛主席，他一路走來也并非是一帆風順的。當時的他既不是一條小魚，也不能算是一只雄鷹，就是一個硬著頭皮去闖的熱血青年。這與我們當代大學生很相似，心中有偉大的理想與抱負，卻苦于不知如何去實現(xiàn)，去施展，只能在無數(shù)次的爭辯與挫折失敗中不斷摸索著。如同和他圈子里的人一樣，他在社會上仍無立足之地，是個持不同政見者，思想里充滿了矛盾。因此我們也更應該正確的面對挫折與失敗，因為前人的經(jīng)驗告訴我們，這些并不是我們通往正確道路上的絆腳石，而是指引我們通向正確道路的指向標。

　　此時，浮現(xiàn)在我鬧腦海里的以不是一個青年的身影，而是千千萬萬中國有志青年的身影，他們鳴頌著：“攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟。”

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《湘江北去》觀后感

　　電氣與信息工程學院自動化1002班許雪嬌

　　有人說：它記錄了中國從黑暗走向光明的艱辛歷程。鞭辟入里。

　　懷著對革命領袖的無比崇敬，懷著對歷經(jīng)時代風雨和對穿越歷史精神的懷念，我觀看了這次學校組織看電影的活動中播放的第一部電影——《湘江北去》，心靈受到了很大的震撼。

《湘江北去》這部紅色經(jīng)典影片講述了青年時代的毛澤東及一批風華正茂的湖南熱血青年抱著救國救民的理想去學習，探尋救國救民的歷程，想給水深火熱的中國指出一條光明之路。影片中除了描繪李大釗、陳獨秀、胡適等老一批愛國志士，更注重于那群熱血青年。它主要講述了青年毛澤東從新文化運動后的1918年到1921年建黨期間，放棄出國留學，在長沙與北京間輾轉(zhuǎn)求學的成長經(jīng)歷。電影一開始時，首先出現(xiàn)的是一片紅，昭示著當時社會的血腥與不堪，一幀幀的畫面過后，屏幕開始依依不舍地黑暗起來，它沒有過多的渲染，也不是那么的驚心動魄，卻讓心里五味雜陳。它主要是通過毛澤東這個角色來講述中國革命的事跡。在那個被鎮(zhèn)壓的時代，有人因為反抗被抓，因為反抗而家破人亡，因為反抗而被陷污名，從而忍辱自殺，連軍閥都在愚昧地為保護自己的既得利益而鎮(zhèn)壓紅了眼，這個社會還有什么秩序、繁榮可言。此時的毛澤東正身處這種混亂不堪的社會之下。“做教員就是要為人師表，是表率的表，是思想和行為的表率?！痹谝粋€簡陋的小學堂里，毛潤之激動地為孩子們講道：“中國和帝國主義的戰(zhàn)爭，就是要愈敗愈戰(zhàn)，為中國崛起而戰(zhàn)?！庇捌淖畛?，以此幕情景為契機切入，引出了少年毛澤東的故事。為孩子們講解的中國國情仍歷歷在耳，那些憂國憂民的箴言，那一雙雙渴求的雙眼，“先生，我們何以救國家”是啊，我們何以保家衛(wèi)國，我們的先輩們研究了一代又一代，竟被一小兒稚語塞的啞口無言。這樣看來那些鮮血，那些犧牲到顯得毫不足惜了！但又能怎么樣呢？強大的封建勢力，壓的激進分子寸步難行，他們苦苦掙扎，卻沒有出路。慶幸的是中國還有救，孩子們還是那么勇敢。我感受最深的莫過于毛先生與那幾個孩子之間的互動，他本是對中國教育心灰意冷的人，卻被那幾個孩子深深感動，不是沒有掙扎過的，他胸口中懷揣的所謂“禁書”，終是抵不過內(nèi)心對孩子的憂慮，對國家的責任。說實話，當我看到那位渾身素縞的孩子將地圖藏進自己身上時，我有一瞬間的驚愕，不是沒想過的，當東西被搜出來之后，那個孩子又會被怎么懲罰呢？他還那么小，家中的親人又去世，那個小小的身板，怎么可以承受的下這么多的苦難，只因為他處在那樣一個時期？他相信自己的老師，他們的眼里有些希望和不滅的掙扎，那是新中國未來的燈火，為了更好的將來他們不放棄一切的希望。他們努力奮斗下去，不論自己的力量有多么微??！反觀我們，生活在他們無法想象的年代，擁有他們無法想象的一切。明亮的教室沒有改變什么，先進的設備也沒有改變什么，甚至，我們更差了！后來潤之乘船去武漢，為赴法留學之事北上，并探望恩師楊昌濟，臨走前，孩子們都奔來為這位僅當了兩個月零七天的教員送行。懷揣著救國為民的熱切希望，潤之一行人來到了北京。放棄了出國留學，卻因此留在了北大，因此結(jié)識了李大釗、陳獨秀，因此接觸了馬克思主義。很快，他的思想上升到了一個新天地，他不去法國發(fā)展自己的學問，卻發(fā)誓要研究“中國的問題”，五四爆發(fā)，全國震撼，他卻聯(lián)系新民學會會員，創(chuàng)立了《湘江評論》聲援學生運動，不畏阻撓。

　　演員并不流利的湖南話，讓我不覺有一種奇異的熟悉感，或許我們會對這奇怪的腔調(diào)進行調(diào)笑，但我們心中絕不會減少對偉人的崇敬之情，他們即使處在人生的最低端，也絕不會輕言放棄，他們不斷用自己的力量，在小小的崗位上奮斗著，我看到那些活在語文課本中的大文豪們，放下了筆桿子，拿起了鋤頭，端起了鐵鉗，他們的身上穿的不是光鮮亮麗的長衫，而是破舊不堪的短褂；他們不在明亮的教室里談天論地，卻屈尊于火爐煉鋼的煤灰中。但他們依然在戰(zhàn)斗，依然不滅身體里沸騰的熱血。其中有一段，潤之與蕭子升等人在雨中暢淋，何胡子有感而抒：“江江江，蓋其有情既無情，風雨呼嘯，直射湘江，聞墨四水，大陸龍蛇起，乾坤一少年，鄉(xiāng)國騷擾盡，風雨送征船，世亂吾自治，為學志轉(zhuǎn)堅，從師萬里外，訪友入文淵！”是的，他們依然在戰(zhàn)斗。他們擁有最堅強的意志，懷揣最偉大的夢想，帶著最科學的理論，他們怎么會，怎么可能不成功呢?

　　最讓我感觸的是湖南督軍張敬堯倒行逆施，暴力鎮(zhèn)壓愛國民眾的劇情。毛澤東聯(lián)絡了各級階層，打出了“驅(qū)張”的旗幟。經(jīng)過一系列的運動，最終結(jié)果是成功了，但也只是表面上罷了。毛澤東長嘆一聲，因為他知道，即使打退了張敬堯，也無法脫離在中國根植了幾千年的獨裁和專制政權(quán)下軍政腐敗、官僚混亂的現(xiàn)實根源，即使提出“湖南自治”，也同樣無濟于事。正是這個嘆息，我深感毛澤東的無奈與惆悵，他想救國，卻發(fā)現(xiàn)社會本質(zhì)已經(jīng)根深蒂固。更糟糕的是，倡導教育救國的陶斯詠選擇離開，從法國回來的肖子升更加信仰無政府主義，激進的彭璜四處碰壁。后來第一次世界大戰(zhàn)勝利了，然而一戰(zhàn)的勝利，卻未能讓潤之和各位革命有識之士舒展愁顏，中國的局情卻是愈發(fā)復雜，不容人絲毫懈怠。面對種種困境，毛澤東義無反顧

　　影片最后是毛澤東踏上輪船赴上海參加中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，踏上了救國之路。電影沒有和其他電影一樣淪于說教，而是展現(xiàn)出老一輩革命家年輕時的熱血和激揚，謀求個人價值的實現(xiàn)。通過這部影片，讓我進一步了解了毛澤東同志年少時的故事。他的不畏強險、不懼阻撓和勇于思索，都給了我莫大的鼓勵。我會滿懷感激，為中國美好的明天而奮斗。

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