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2022第37個(gè)教師節(jié)教師節(jié)感恩教師作文3篇 慶祝第36個(gè)教師節(jié)作文

時(shí)間:2022-10-07 13:46:00 綜合范文

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2022第37個(gè)教師節(jié)教師節(jié)感恩教師作文3篇 慶祝第36個(gè)教師節(jié)作文

2022第37個(gè)教師節(jié)教師節(jié)感恩教師作文1

  當(dāng)臺(tái)歷翻到九月十日這一頁(yè)的時(shí)候,我的腦海里不禁浮現(xiàn)出那件說來慚愧的`事……

  這還得從那次學(xué)校文學(xué)社將舉辦“激情五月,相約荷韻”朗誦會(huì)說起。老師經(jīng)過選拔,最終確定我和我的搭檔辰——一個(gè)活潑開朗,愛開玩笑的男孩兩個(gè)人代表班級(jí)參賽。老師給我們準(zhǔn)備好朗誦稿——一篇充滿詩(shī)意的散文《有一種思念叫雨》。

  或許是因?yàn)槲覀z是“班之驕子”,有著一種優(yōu)越感;或許是因?yàn)槔蠋熥罱鼘?shí)在太忙;或許是因?yàn)槎栊浴傊?,排練時(shí)不夠認(rèn)真,始終進(jìn)入不了狀態(tài)。特別煩惱的事情是,在合練的時(shí)候,辰一聽到我朗誦“我們也不會(huì)忘記,在共和國(guó)歷史上最年輕的烈士,人們叫他小蘿卜頭。”一句時(shí)總會(huì)笑場(chǎng)。而我也會(huì)忍俊不禁,兩人一起笑起來。

  比賽前三天的中午,在合練的時(shí)候,我們照舊“笑場(chǎng)”。突然,辰的笑聲停了。我扭頭一看,原來是老師站在窗外——老師來突擊檢查了。我們做好挨批的準(zhǔn)備,畢恭畢敬地立在那里。沒有想到的是老師不但沒有嚴(yán)厲地批評(píng)了我們,還給我們講起了“小蘿卜頭”這個(gè)外號(hào)的來歷:“小蘿卜頭”就義的那一年才9歲,卻跟媽媽在牢房里生活了8年。由于長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,骨瘦如柴,所以獄友們就疼愛地稱他為“小蘿卜頭”。

  聽了老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),我的心里久久不能平靜。而后的排練中,我們?cè)僖膊桓倚α耍菐е环N崇敬的心情,訓(xùn)練也漸入佳境。

  比賽時(shí),我和成信心十足地站在演講臺(tái)上。我們配合默契,我們用情朗誦,贏得評(píng)委和觀眾的好評(píng),一舉奪得一等獎(jiǎng)。站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,我瞥見觀眾席上的老師,隱約看到他的眼里閃著淚光。我們心里清楚,這個(gè)時(shí)候,獎(jiǎng)項(xiàng)和掌聲已經(jīng)不再重要。因?yàn)槲覀兠靼琢死收b材料中的最后一句話“每個(gè)清明,他們,擁有最多的思念”的含義。

  對(duì),是您,是您,我腦海中那個(gè)溫暖的高大身影。您指導(dǎo)我寫作文在市里獲得一等獎(jiǎng),讓我和爸爸媽媽高興了好長(zhǎng)一段時(shí)間。您當(dāng)著全班家長(zhǎng)的面,“隆重”宣傳,讓我受寵若驚。從此鼓起我寫作的勇氣。老師還給我講肖復(fù)興成為作家的故事給我聽,更堅(jiān)定我寫作的信心。不久,您又指導(dǎo)我把獲獎(jiǎng)后的見聞感受寫出情感日記向報(bào)社投稿,而且發(fā)表了。當(dāng)我手捧第一次被印成鉛字的作品,我的眼睛濕潤(rùn)了,那時(shí),您笑得是那樣欣慰……

2022第37個(gè)教師節(jié)教師節(jié)感恩教師作文2

  再勇敢的人也有絕望的時(shí)候;再堅(jiān)強(qiáng)的人也有軟弱的時(shí)候;再自信的人也有沮喪的時(shí)候。

  當(dāng)你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門檻;當(dāng)你淡淡的足跡踏過無(wú)人問津的驛站;當(dāng)你的付出化作午夜的風(fēng)景;當(dāng)你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……

  你的眼睛在期盼什么?你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)?

  此時(shí),你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景,聆聽曠野的足音?多么的希望有人扶一把,鼓勵(lì)一下吧!

  老師,你還記得嗎?一向膽小而內(nèi)向的我,是在您一次又一次的期望,鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣,在眾目瞪瞪下站起來,磕磕巴巴的回答問題時(shí),在您“好,說下去!”“不錯(cuò),有見地!”“你有進(jìn)步了!再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵(lì)聲中,自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來;老師,你還記得嗎?當(dāng)侃侃收獲成績(jī)而沾沾自喜時(shí),又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我:“同學(xué),前方有更美的風(fēng)景等著你,你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢?”老師,你還記得嗎?當(dāng)我自己已經(jīng)覺得拉滿弓,再也沒有潛力可掘時(shí),又是您及時(shí)的寫下了期待和祝福語(yǔ):“同學(xué),人的潛力是無(wú)限的,你怎能這樣小看自己,再努力一把!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,你就不想去飽覽勝境嗎?祝你百天竿頭,再進(jìn)一步!”

  老師,我是在您一次次的提醒,鼓勵(lì),一次次的期待,鞭策中脫胎換骨的。老師,你記得嗎?有多少個(gè)像我一樣缺乏自信,缺乏自控力的學(xué)生,也是在您一路的精心呵護(hù),一路的悉心關(guān)心,一路的提醒,一路的鼓勵(lì)中一步步前進(jìn)的,在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。

  老師,無(wú)論我在何時(shí)、何地,都能感覺到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力,催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護(hù)!一路的鼓勵(lì)!

2022第37個(gè)教師節(jié)教師節(jié)感恩教師作文3

  回首背影,目送遠(yuǎn)行。再回首,心只是愈發(fā)沉重,愈發(fā)懷念,愈發(fā)不舍。多想回到那段晨光的年華,青澀的風(fēng)鈴聲敲響鄰家的窗。

  請(qǐng)掐斷燈芯,不念燭光搖曳,不念燭液滴凝。只是靜靜聽我描述……

  再回首,是您一路陪伴前行,您是我最敬重的人,在我心中,您是一大家子的媽。記憶還存著初遇的畫面,那時(shí)您告訴我們,初中三年要倍加珍惜,現(xiàn)在想來聲音似乎還在耳畔回旋,而今卻發(fā)現(xiàn)自己要與那段日子作個(gè)告別的名冊(cè),而最難忘的卻是您。提筆卻想起抱著你號(hào)啕的模樣,對(duì)于低分的抗拒與恐懼,那時(shí)我才剛剛明白何為壓力,而您不語(yǔ),只是輕拍著我背:"好孩子,不哭。"想來眼眶微濕。又想起您傷心的神態(tài),那一次,許是我們真叫您失望,您的淚落在我肩上,突然發(fā)現(xiàn)如鐵人的您,此刻的憔悴與無(wú)助。我知道,您把一切給予了我們……親愛的老師,三年了,教我怎么感謝您啊!

  再回首,是你用笑聲灑下的花香。是我最珍惜的人,在我心中,你的一切都令我歡喜。我們常常歡笑,時(shí)而小鬧。性格有太多相似,好像不在意,卻又比誰(shuí)都敏感。太多次一起遲到被罰站上課,如此之后還不忘互相嘲諷番,即而又心安理得,不忘腰酸背疼時(shí)互相安慰番,不忘要如何申討這殘害生靈的規(guī)矩……親愛的摯友,三年了,教我怎么感謝你啊!

  再回首,我想到了你,我自己。三年,多少日夜,多少次成功與失敗。從那脆弱不禁打擊的小孩到現(xiàn)在的我。有了夢(mèng)想有了目標(biāo),有了迷茫有了懵懂,一切的一切都太不相同。很少再為一次失利而痛苦,很少再為一些瑣碎而抱怨,懂得體諒,感恩。謝謝你,這三年陪我走來的我自己……

  也許有一天,我們終將老矣,想起這白衣飄飄的年代,想起親愛的老師您,想起曾經(jīng)同學(xué)的你,想起由稚嫩走向成熟的我,不由莞爾一笑。我深愛著如今奮斗的年華,我希望用我的雙手去書寫歲月!

  再回首,我依然在這里……

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