下面是范文網小編分享的一次難忘作業(yè)作文共10篇 最難忘的一次家庭作業(yè)作文，供大家閱讀。

一次難忘作業(yè)作文共1

　　今天是我們每個人都最期待的一天，因為今天是星期五呀。放學的時候老師布置好了家庭作業(yè)，我們就排隊回家了。

　　我一回到家就把電腦拿了出來，按了一下開關，接著又把作業(yè)拿出來做。我先把英語作業(yè)拿出來，這時候電腦上還放著電影《逃學威龍2》呢，于是我邊看電影邊做作業(yè)，不到一會兒英語作業(yè)就做完了。緊接著我又把最鬧心的數(shù)學作業(yè)拿出來，可等我把《練習與測試》翻開到做的那兩頁后我才發(fā)現(xiàn)，我只有第31頁的1，2，4，6題和第32頁的2，3，5頁會做，其它的題目我都不會做，于是，我只好把那些我會的給做好，其它的就任由它去吧。等我把數(shù)學我會做的做完以后，那部電影也放完了，后來我又看了一部李連杰演的電影《黃飛鴻之鐵雞斗蜈蚣》。正在放的時候，我的語文作業(yè)一半還沒完成呢，爸爸就回來了，爸爸看到我一邊做作業(yè)一邊在電腦上看電影，非常生氣，他過來狠狠的把我教訓了一頓，對我說：“李其祥，你這完全是在鍛煉你的三心二意。”我聽到這句話低下了頭。

　　星期一的時候作業(yè)一發(fā)下來，我翻開作業(yè)一看上面出現(xiàn)了好多錯誤。哎，我嘆了一口氣：“看來爸爸說的話是正確的?！?/p>

一次難忘作業(yè)作文共2

“唰唰——唰——”老師又在認真批改作業(yè)了。每次聽到這個聲音，我就會回憶起我第一次改作業(yè)的時候。

　　我記得是上個星期五，我看到一個老師抱著好幾疊作業(yè)走進辦公室。老師改作業(yè)可真不容易呀，我心里面生出一種強烈的感覺——要幫老師改作業(yè)，同時我還可以提高自己的綜合能力，所以我連忙向老師辦公室跑去。

　　一路上我心里面都很緊張，拿著一支紅筆發(fā)抖，老師會不會拒絕我呢？但是我的心里面一直鼓勵自己。我一個人獨自拿著紅筆慢吞吞地走進辦公室，班主任和其他老師在忙碌著批改作業(yè)。我小聲地說了一句：“老師，我……我能不能……幫您改作業(yè)？”老師微笑地回答道：“好哇。你先試一下，不會的時候問老師。”聽到老師的回答，我的緊張有了一些舒緩。

　　改作業(yè)一定要講究快吧，于是我連忙拿起紅筆就改了起來。因為心里很緊張，在改一位同學的作業(yè)時，我的表情嚴肅認真，生怕會有一個失誤的地方。我的動作行云流水，就好像以前練過很多次一樣。我反復檢查這一道題，好像改對了，我覺得自己很厲害?？墒歉牡诙}的時候就沒有那么幸運了，問題出現(xiàn)了，我不小心把這個同學的書本畫了一條大橫線，我很緊張。跟老師坦白后，老師只說了一句：“好，再細心認真點?！本蜎]再繼續(xù)往下說。我回到班級又跟那位同學說了一下，他不僅沒說我，還原諒了我，我心里面很感動。

　　第一次改作業(yè)的我有點失敗，但是我并不難過。如果我再給老師改作業(yè)，我會加倍認真和細心。

一次難忘作業(yè)作文共3

　　9月10日是教師節(jié)，老師給我們布置了一份作業(yè)，要我們學會感恩，為家人做一件事情。

　　晚上，我看媽媽的手和腳都受傷了，不好洗澡。想到以前都是媽媽幫我洗澡的，我就馬上打了一盆溫水過來，把毛巾上的水弄干后幫媽媽洗臉，然后又去換了一盆干凈的水過來幫媽媽洗腳。我把媽媽的腳慢慢地放進去，然后用毛巾在媽媽的腳上輕輕地洗。媽媽看著我，高興地說：“你長大了，也懂事了。”我開心得笑了，媽媽也笑了。

　　看著媽媽高興的樣子，我心想：如果今天老師沒有布置這個作業(yè)的話，我會幫媽媽洗澡嗎？我以后要多體貼媽媽。

一次難忘作業(yè)作文共4

　　昨天，老師叫我們帶蛋不知道是什么用意，讓人疑惑不解，直到今天早上才公布答案，原來，是想試試同學們的愛心，細心，責任心。一大早，就有兩只蛋“煙消云散”了。我在看看自己那只全身光溜溜的蛋，完好無缺，再看看同學們的蛋裹了一層又一層，生怕它們摔破。老師讓把蛋包裹得很好的同學把蛋“亮相”一下，結果只有7個人。老師表揚了他們。我們羞愧地低下了頭。我想：老師沒有刻意去要求學生把蛋包裹得很好，這是人性最真實的一面。后來，老師又說：這蛋是你們的孩子，讓你帶一天，不好摔破，晚上還要檢查。到了放學，蛋一個個都安然無恙。

　　老師，今天其實我沒有帶蛋，這是我看到別人的蛋寫的。

一次難忘作業(yè)作文共5

　　特大消息！特大消息！六〈4〉班林老師因為“套路學生”而被拘留，后經審查是一場誤會，至于詳細事件還是由當事人葉炯佐來為你介紹吧。

　　早晨8點是個令人朝氣蓬勃的時間段，瞧，班級里一片“和諧”：咬指甲的咬指甲，打哈欠的打哈欠……大家的眼睛都被周末這個“綁匪”抓去了，大家逃不出魔爪，變得疲憊不堪。我們的林老師為了趕走“周末后遺癥”，又準備“賞”給我們一個作業(yè)。頓時，教室里鬼哭狼嚎、哀聲遍地，大家一個個都希望老師能大發(fā)慈悲、網開一面?？赡堑谖鍌€作業(yè)遲遲沒有公布，直到下午。

　　下午最后一節(jié)課，我恨不得像閃電一樣沖去按下放學課鈴。時間就像停電的電風扇，慢慢地一圈圈轉動著，轉動著……終于放學了，老師大步走向講臺，在語文作業(yè)欄上寫了一個“5”，我的心已涼了半截：數(shù)英科三門的作業(yè)已經壓得我喘不過氣來了，再來第五個作業(yè)，這不是要把我逼上梁山的節(jié)奏嗎？看來今晚我要“愚公移山”了。接著，林老師寫下“放學”兩字。有“放學”這樣的`練習本嗎？難道放學回家拖20分鐘地？放學時間延長20分鐘？腦海里一個個猜想閃現(xiàn)著。一定是這樣，我嘆了一口氣，看向窗外，尋求安慰。what？窗外那是雨嗎？哦，連老天也為我們難過嗎？20分鐘后暴雨必將來襲，我要成“落湯雞”了。等等，教室里歡呼什么？我看向黑板，“5”后面跟的是“放學回家”。哦耶！晚上不用“愚公移山”了！

　　林老師啊，林老師，你這么出乎意料，讓我們既愛既恨！

一次難忘作業(yè)作文共6

　　今天，老師布置了一個特殊的作業(yè)——“今天我當家”的活動。

　　我回到家后，趕快扔下書包，火速趕往廚房，只見奶奶已經在廚房里煮飯了。我趕緊走過去，對奶奶說，奶奶，你快把這個放下，你先出去?！拔亿s緊說。

　　奶奶先出去了。我打開煤氣灶，加入了油，在放入鹽等作料，我再放入青菜，過了一會兒，一道美味可口的飯菜就出來了。

　　我趕緊叫奶奶來嘗一嘗我的手藝，我把菜端到奶奶面前，奶奶很高興，我也很高興。

　　同學們，你們不僅只在三八婦女節(jié)中做些事，在平時也要做些幫住媽媽奶奶的事。

一次難忘作業(yè)作文共7

　　你知道什么是“恐嚇作業(yè)”嗎？一個星期五的經歷就讓我知道了“恐嚇作業(yè)”的滋味。至今，我還記憶猶新呢！

　　那天放學前，我們的新班主任——謝老師匆匆走進教室，她一臉嚴肅，眉頭似有若無地皺起，掃視了全班，等待著我們的安靜。頓了頓，謝老師發(fā)話了：“同學們，今天的作業(yè)有點多，家校聯(lián)系本上抄不下，請大家抄到草稿本上！”聽了這話，同學們都瞪大了眼睛，互相看了一眼，無可奈何地拿出本子。我忐忑不安地想：今天是周末，作業(yè)比平常多也是情有可原的。希望老師不要布置太多，要不我美好的雙休就要泡湯了！

　　謝老師咳了一聲，開始布置作業(yè)了：“一，語文課堂和語文方法第21課完成……“我高懸著的心”咕咚“一聲掉回了肚子里，還好還好，不算多。

“第二——”謝老師拖長了聲音，“聽寫一到二十一課的詞語一次！”?。恳爩戇@么多課數(shù)？嗯，不過只聽寫一次的話應該花個四十分鐘應該可以完成的。唉，作業(yè)果然有點多啊！

　　沒等我喘一口氣，謝老師的作業(yè)猶如泰山般壓了下來：“第三，完成一篇日記。第四，完成一張手抄報，第五……”我很奇怪，今天謝老師怎么啦？心情不好？怎么會給我們布置這么多的作業(yè)？要知道我們國慶七天的作業(yè)都沒有今天的作業(yè)多??！同學們似乎也是和我一樣的心情，膽子大的同學已經開始叫嚷起來了：“謝老師，饒命??！只有兩天怎么能完成的了？”“是啊，是啊，老師，你怎么了？為什么給我們布置這么多的作業(yè)！”其余的同學紛紛附和。

　　謝老師眉眼不動，冷冷地回了我們一句：“這樣就算多了？還有呢！哼！第七樣作業(yè)，背誦全冊需要背誦的課文！”同學們哀鴻遍野，可是謝老師鐵石心腸，一點也不動搖，仍然那么冷酷地站著。她繼續(xù)用那清脆但是我們聽來卻仿佛來自地獄的嗓音布置著作業(yè)：“第八樣……第十樣……”我們已經麻木掉了，來不及抱怨，只能用筆匆匆記錄著老師的作業(yè)。嗨！還什么雙休呀！不眠不休地開夜工，能否完成作業(yè)還是一個未知數(shù)呢！

　　謝老師停了停，繼而大聲宣布著最后一樣作業(yè)：“以上作業(yè)全部作廢！”教室里一片寂靜，我習慣性地在草稿本上寫下“以上作業(yè)全部……”，不對呀！我猛然間醒悟。同學們也如夢初醒，呆呆著看著謝老師，似乎有點不可相信。謝老師“撲哧”一聲笑了：“哈哈，和你們開玩笑的！怎么，大家都嚇傻了？”這下子大家可徹底明白了，教室里頓時炸開了鍋：“謝老師，不帶你這樣玩的！”“天哪！我還真真以為要寫這么多作業(yè)，正愁著自己的手要斷掉了！”“哈哈，幸虧這是假作業(yè)啊！”大家的笑聲，抱怨聲，歡呼聲響徹了整間教室。

　　瞧，這就是我們的“恐嚇作業(yè)”！你們見過嗎？

一次難忘作業(yè)作文共8

　　語文課上，朱老師說：”今天，你們回家有一個特別的作業(yè)就是給爸爸、媽媽洗一次腳?！斑@一說，把我們都嚇呆了。

　　我回到家，見媽媽正在燒飯，我一聲不響地走過去說：”媽媽，我……“ 、”沒什么?！皨寢屜耄何业呐畠航裉煸趺垂止值?。過了一會兒，我又一次跑到媽媽面前說：”媽媽，我要幫你洗腳?！?/p>

　　我先搬來一把小凳子，請媽媽坐下，媽媽說：”謝謝?！拔以倌脕砹艘粋€腳盆，倒了半盆溫水，端在媽媽面前，接著，我蹲下身子，卷起袖口，然后，抓起媽媽的腳，卷起媽媽的褲腳，脫下她的襪子，一邊把媽媽的.腳按進水里，一邊用毛巾擦。我抬頭一看，只見，我的媽媽露出了燦爛的笑容。

　　這是我第一次為媽媽洗腳，媽媽就好好地表揚了我。

　　最后，我撈起媽媽的兩只大腳丫放在腳盆的兩旁，再把毛巾擰干，然后仔仔細細地把媽媽的腳擦干。

　　我想：這個”作業(yè)“讓我感受到了媽媽的勤勞和辛苦。

一次難忘作業(yè)作文共9

　　難忘的一次作業(yè)-作文

　　家庭作業(yè)是我比較討厭的東西之一，我之所以討厭它是因為我搞不懂在學校已經做過了那么多的課堂作業(yè)，回家還要寫那么多家庭作業(yè)。討厭！

　　因為討厭作業(yè)，所以每次做作業(yè)時總報著這樣一個心態(tài)：只要把作業(yè)完成了，再交給老師就OK了。因此每次的家庭作業(yè)我做的都不認真。每次回到家里，只要翻開家校聯(lián)系簿，再看著上面記著密密麻麻的作業(yè)時，我的頭都快爆了。我很想不做作業(yè)，但這只會換來一頓惡打或是一頓臭罵，丟面子和作業(yè)，我還不如去選擇作業(yè)呢。

　　但是在我的記憶深處還是有一段見不得人的錄像：那是在三年級的一個期中考試的'復習階段，就是因為在這個最關鍵的時候，那討厭的老師偏要拼命的布置家庭作業(yè)，像泰山一樣壓在我的肩上，讓我們喘不過氣來，每晚我的作業(yè)都寫得很晚。那時我的腦海中便浮現(xiàn)出一個念頭——不做作業(yè)。

　　晚上，我依然做了作業(yè)，有人一定要問為什么，因為我所謂的“不寫作業(yè)”是指不認真做，字寫得很潦草，連我自己都不認識了。于是我三下五除二，幾分鐘就把作業(yè)OK了。

　　第二天，我還是一如既往的把作業(yè)交給了老師批改。中午，作業(yè)本發(fā)下來了，我以為老師會把我叫到辦公室狠狠地批評我一頓，我心里很害怕，很緊張，嘴里還不停的祈禱著，但沒想到老師沒有罵我，而是在我的本子上寫了一句鼓勵的話：“如果你比相信自己，那就等于放棄了你，但世界沒有放棄你，老師還是依然相信這你。永遠站在你那邊，加油，你可以！”我看見了這句話，后腦勺就像被人用手狠狠的拍了一下，我才恍然大悟，原來好學生的成績是靠堅持，平時的努力和積累換來的。我以后一定努力做到和別人一樣優(yōu)秀。

　　自從老師給了我那句教誨之后，我每天都會按時完成老師發(fā)出的“指令”，從來都不懈怠。

　　功夫不負有心人，老師可能是看出了我的努力，再后來的家庭作業(yè)本上，老師都毫不猶豫的打上“優(yōu)”，并且留了一句話：“這就是堅持的回報，加油，爭取做到最好！”

　　那時我的心情有點復雜：疑惑—驚訝—高興。我之所以獲得這樣一個結果，還得歸功于我的語文老師，沒有老師的警句教誨，哪里會有這樣的成就。

一次難忘作業(yè)作文共10

　　作業(yè)對于我們小學生來說是一件尋常的事，但是老師這次的作業(yè)讓我明白了許多。

　　最后一節(jié)課，馮老師神秘兮兮地說：“國慶節(jié)放假我只布置一個作業(yè)，那就是用白蘿卜種大蒜?！崩蠋煱逊椒▽懺诤诎迳?。我們看了，有的同學大驚失色：“太難了！大蒜不能再白蘿卜上發(fā)芽?！蔽蚁耄何乙欢梢园堰@作業(yè)做的很好。

　　回到家里，我一手拿著菜刀，一手按著白蘿卜，只聽見咔嚓一聲，白蘿卜分成兩半。我用剪刀在白蘿卜上挖了個洞，因為挖的太深把自己的手給弄破了。我又測好了深度和大小把洞挖得正好，我拿大蒜把它的皮剝了放在洞里。

　　澆水的時候我把水小心翼翼地澆到洞里，又端到陽臺上讓這些大蒜曬曬陽光。我想：如果能快一點長大就好了。

　　這些大蒜似乎聽到了我的話，第二天我的大蒜已經長根了。我樂得手舞足蹈?？晌以僮屑氁豢?，看到了白蘿卜發(fā)霉了，我只好換了一只白蘿卜。

　　一天，兩天，三天過去了我看見了一根長長的碧綠的苗，我看了又哭又笑。

　　我哭是因為以前太浪費食物，現(xiàn)在做了這件事才知道農民的辛苦和勤勞，所以我們不能浪費食物。我笑是因為把老師的作業(yè)做好了我還從中得到了深刻的體會。

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