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雪域青稞閱讀題及答案8篇

時間:2022-10-08 10:08:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的雪域青稞閱讀題及答案8篇,供大家參閱。

雪域青稞閱讀題及答案8篇

雪域青稞閱讀題及答案1

  1.嚴(yán)厲,嚴(yán)肅;身材高大

  2.斷炊了,司令員把自己的青稞餅送給了走不動的兩位戰(zhàn)士,戰(zhàn)士很感動。

  3.包含感激之情,有激情地讀。

  4.司令員;他會想:多么好的戰(zhàn)士呀,我一定要帶領(lǐng)其他戰(zhàn)士走出草地。

  現(xiàn)代文閱讀答題技巧

  快速閱讀全文并尋找答案

  語文中考現(xiàn)代文閱讀題在答題時首先了解閱讀材料的多樣性和人文性等特點(diǎn),針對不同類型的材料進(jìn)行作答。在備考時,初中語文教師要通過有效的訓(xùn)練手段提高初中生的閱讀能力,包括速讀、精讀等,同時還要逐步培養(yǎng)初中生的理解能力和探究能力,以實現(xiàn)初中生知、能、行的和諧發(fā)展。學(xué)生在考試時應(yīng)該快速的閱讀全文,中考考試時間有限,要盡量避免因為過度咬文嚼字而造成時間的浪費(fèi)。當(dāng)對文中所描述的事物有了一定的認(rèn)識以后,帶著問題回到原文找答題區(qū)域,現(xiàn)代文閱讀題的答案或多或少都在原文中有所體現(xiàn)的,只要學(xué)生經(jīng)過思考和提煉一定可以找到正確的答案,然后準(zhǔn)確地加以表達(dá)就行。

  概況文章的中心思想

  文章的中心思想就是文章的寫作目的,我們要?dú)w納中心思想,就必須先讀懂文章的主要內(nèi)容,可以就在文章中找:開頭,結(jié)尾,重點(diǎn)段。其主要方法有:

(1)、先概況文章的內(nèi)容,再想一下作者為什么要寫這些內(nèi)容;

(2)、從文章的題目找中心;

(3)、分析文章的重點(diǎn)段落;

(4)、從中心句中找中心。

  這些都是我們平常學(xué)習(xí)課文時候鍛煉的基本題型,在現(xiàn)代文閱讀中應(yīng)屬于基礎(chǔ)功,所以不得不提出來。

  文言文閱讀的答題技巧

  課外文言文閱讀問題設(shè)計有三種類型,即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的答題技巧:

(1)詞語解釋題。

  這類題目多數(shù)是考查文言實詞中一詞多義的現(xiàn)象,而這些文言實詞基本上都是同學(xué)們在課內(nèi)文言文中學(xué)習(xí)過的。解題時,應(yīng)先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實詞的意思,再聯(lián)系上下文檢驗,經(jīng)檢驗意思通順,則為正確答案。

(2)句子翻譯題。

  翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思,應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個問題:

  一是年號、人名、地名、官名、物名、書名、國名等專有名詞保留原樣,不用翻譯。

  例如:“慶歷(年號)四年春,滕子京(人名)謫守巴陵郡(地名)”??砂堰@個句子譯為:慶歷四年的春天,滕子京被貶了官,做了巴陵郡的太守。

  二是句子中沒有實際意義的詞語應(yīng)刪去。

  例如:“陳勝者,陽城人也”,“者……也”表判斷,無義,應(yīng)刪去,可把這個句子譯為:陳勝是陽城人。

  三是文言文中有些特殊句式(如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句)和現(xiàn)代漢語的語序不一樣,翻譯時要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

  例如:“甚矣,汝之不惠(主謂倒裝)!”可把這個句子譯為:你也太不聰明了。

  四是所翻譯的句子若是省略句,則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。

  例如:“乃丹書帛曰'陳勝王’(省略主語)?!笨砂堰@個句子譯為:他們(主語)就用朱砂在綢子上寫上'陳勝王’三個字。

(3)內(nèi)容理解題。

  一般來說,作者通過短小的文言語段,記敘一件事,表達(dá)一個中心或一種哲理。所以我們了解了全文的內(nèi)容后,還要進(jìn)一步思考作者蘊(yùn)藏在文章里的寫作意圖。

  有時作者將主旨蘊(yùn)藏在敘事的整個過程中,我們就要思考事件的含意;有時作者在文章的結(jié)尾時發(fā)表議論,直抒胸臆,以此來揭示文章的中心,我們也要倍加注意。

  如范仲淹的《岳陽樓記》,作者將自己的寫作意圖蘊(yùn)藏在敘事和寫景中,直到文尾,才卒章顯旨,贊頌了古仁人“不以物喜,不以己悲”曠達(dá)胸襟,勉勵自己和朋友以天下為己任,抒發(fā)了作者“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)。

雪域青稞閱讀題及答案2

  次旦多吉

①久在江南讀書,一日獨(dú)坐陽臺,竟忽而想起家鄉(xiāng)的青稞地來。那蒼茫的圖景,連帶著些許心緒,竟一股腦兒地填滿胸壑,不能得解。

②也許你會覺得奇怪,青藏高原上的青稞地,不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎?不就是如此平淡嗎?看上去不如南國的稻田秀麗,不如西北的胡楊壯觀,我只能這樣告訴你,那是因為你還沒有登上過巍峨的青藏高原,在如此惡劣的環(huán)境看它們是如何堅強(qiáng)地生長。

③在我老家的東面,就有一塊不大的土地,每到播種季節(jié),母親都會找人把青稞播種到地里。這塊土地的土質(zhì)很差,而且已經(jīng)讓先前的作物生長了一季,營養(yǎng)早已被上季的作物用光,再種青稞不是白白地浪費(fèi)種子嗎?有時,我會禁不住向母親提出這樣的問題,不過母親每次都是微微一笑。說:“青稞可不像你想的那樣,只管種下去,不論怎么著,到了明年也能收,這樣咱們就可以做青稞餅,也可以做青稞酒了!”原來如此!就像母親對我說的,青稞真像她小時候一樣,養(yǎng)孩子和養(yǎng)牲口一樣,只要有能吃的東西,哪怕是糟糠窩窩頭,只要有能穿的衣服,哪怕是幾片破布頭,他們一樣可以長大成人?,F(xiàn)在想起來,可不是嗎,青稞不就是莊稼中的牲口嗎!

④于是,漸漸地喜歡上了青稞,這種低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物。閑暇時候,我仿佛是受到了某種詛咒似的,總是會在不經(jīng)意的漫步中,走進(jìn)齊腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的.整齊,看上去異常壯觀,偶爾地會有幾株從整齊的隊伍中冒將出來,飽滿的果穗倔強(qiáng)地想要觸摸天空。也許是因為貪婪生長,所以它們才會這么突出,而我更愿意將它們看成是田中的佼佼者。

⑤嚴(yán)冬過后,正是青稞返青、繼續(xù)生長的時候,然而這個時候卻是高原多風(fēng)的季節(jié)。強(qiáng)勁的北風(fēng)一旦吹起,就連楊樹那些看似堅不可摧的植物都要斷條手臂下來,可是青稞呢,它們憑借根須,緊緊地抓住腳下的土壤,在獵獵北風(fēng)中集體舞蹈!我似乎正在慢慢參透這其中的玄機(jī),飛翔并不單單那么一種,鳥兒張開翅膀,翱翔于藍(lán)天白云之上的,叫做飛翔;然而像青稞這樣,乘著勁風(fēng),在地面上恣肆舞蹈的,也是一種飛翔。只有一個完全的自由者,才會擁有這種飛翔。怪不得,會有那么多詩人熱衷于描寫青稞,這其貌不揚(yáng)的青稞,真倒像極了海明威筆下的圣地亞哥,活脫脫的一個硬漢,活脫脫的一個精神象征。

⑥猶能記起初見稻子時的情景。因為讀書的緣故,那是我第一次離開家,離開生活了二十年的西藏。火車一路駛向江南的土地,當(dāng)我還沉浸在長江的壯觀時,一抹重重的綠色映著敞開的車窗撲進(jìn)來。我心想,這就是稻苗吧。它們整整齊齊地?fù)泶卦谝黄穑G得發(fā)亮,綠得耀眼。如果說家鄉(xiāng)的青稞地是一尊富有內(nèi)涵的雕像,那么初見江南的稻田,真覺得它們像極了由色彩取勝的潑墨畫。雕像凝重,飽含著思想的力量,而潑墨畫則精致,細(xì)膩,讓人想起“草長鶯飛二月天”,讓人想起那爭搶暖樹的幾只早鶯。

⑦如今,久在南國,我已切身感受到江南文化的典雅和細(xì)膩,然而不論它是多么迷人,即便是每天都在看那一片片的稻田,我卻總也忘卻不掉西藏的青稞。雖然沒有那么精致、典雅,卻也別有一番率性而為的美。

⑧某一個暑假,我專程趕回老家,想去看看久違的青稞。這個時期青稞和油菜花一樣長得茂盛而碧綠?;氐郊液?,母親先為我打點(diǎn)好餐飯,我心里就一直默默念叨:我已經(jīng)有一年的時間沒有吃上青稞。我一口氣吃了四個熱乎乎的青稞餅。緊接著就獨(dú)自一人跑向青稞田。當(dāng)我爬上一座山頭,一邊啃著母親做的青稞餅,一邊放眼遼闊的青稞田時,我的情緒變得有些難以控制,仿似一下子撲進(jìn)了母親的懷里。

⑨到這里,我覺得,我真是一個孝順的孩子。不但孝順生我養(yǎng)我教誨我的母親,而且更加孝順生我母親養(yǎng)我母親教誨我母親的青藏高原。

  1、聯(lián)系全文,作者為什么說青稞是“低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物”?(4分)

  2、結(jié)合文本,說說“像青稞這樣,乘著勁風(fēng),在地面上恣肆舞蹈的,也是一種飛翔”的含意。(4分)

  3、賞析第⑥自然段中畫線句子的表達(dá)技巧和作用。(4分)

  4、有人認(rèn)為最后一段抒情是多余的,你贊同這一觀點(diǎn)嗎?試結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(6分)

  閱讀答案

  1、“低調(diào)”是指青稞看似“平淡”卻“偉大”,看似“其貌不揚(yáng)”卻是個“硬漢”,看似只是“率性而為”卻充滿了美感;(2分)“頑強(qiáng)”是青稞能在“土質(zhì)很差”、環(huán)境惡劣、多風(fēng)季節(jié)里蓬勃生長。(2分)

  2、青稞在勁風(fēng)中左右搖擺,與鳥兒張開翅膀在空中飛翔的姿態(tài)相似;(2分)青稞不畏勁風(fēng),堅韌頑強(qiáng)、自由自在的精神與鳥兒頑強(qiáng)自由翱翔于天空的精神相契合。(2分)

  3、采用了比喻的修辭方法和對比的表現(xiàn)手法,(2分)表現(xiàn)了江南稻田的與家鄉(xiāng)的青稞地的差別,(2分)突出青稞率性、粗獷、富有內(nèi)涵的美。(2分)

  4、不同意。本文通過對故鄉(xiāng)青稞的描寫,表現(xiàn)的是作者對故鄉(xiāng)西藏的依戀和熱愛之情,(3分)結(jié)尾由愛青稞拓展到對母親、對故鄉(xiāng)的孝敬,升華了主題,并不多余,不能刪除。(3分)

  或:同意。本文通過對故鄉(xiāng)青稞地的描寫,表現(xiàn)的是作者對故鄉(xiāng)西藏的依戀和熱愛之情,(3分)而從前面的描寫中,讀者已能體會到作者的這種感情,如果以“我仿似一下子撲進(jìn)了母親的懷里”一段作結(jié),這樣全文戛然而止,余味無窮。(3分)

【解析】

  1、試題分析:因為青稞的其貌不揚(yáng)又有硬漢的特質(zhì),率性而為而又極富美感,不論什么樣惡劣的環(huán)境,它都能旺盛地活著,這些都體現(xiàn)出青稞是“低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物”。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生“體會重要語句的豐富含意”的能力,能力層級為D級

  點(diǎn)評:現(xiàn)代文閱讀表述題,先看清題干,再結(jié)合原文答題,盡量用原文中的原句或關(guān)鍵詞。

  2、試題分析:解答該題要抓住關(guān)鍵詞語“乘著勁風(fēng)舞蹈”和“飛翔”。

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生“體會重要語句的豐富含意”的能力,能力層級為D級

  點(diǎn)評:該題的解答還在于對文章全篇的把握,只有對文章有了整體的把握和了解,才能把握青稞不畏勁風(fēng),堅韌頑強(qiáng)、自由自在的精神。

  3、試題分析:比喻是很明顯的。句子用家鄉(xiāng)的青稞地和江南水田作對比,所以也用了對比的手法。

  考點(diǎn):考點(diǎn):本題考查學(xué)生“分析作品的主要表現(xiàn)手法”的能力,能力層級為C級

  點(diǎn)評:表現(xiàn)技巧是詩人用來抒發(fā)情感、表達(dá)題旨的一種手段方法,要準(zhǔn)確回答就要熟悉常用的一些表現(xiàn)方法。①修辭手法:比喻、對偶、夸張、對比、擬人、雙關(guān)等。②描寫手法:A。襯托手法,又分正襯和反襯,反襯又有動靜襯、聲寂襯、樂哀襯等;B。側(cè)面描寫;C。虛實結(jié)合;D。象征手法等。③抒情手法:直抒胸臆和間接抒情,間接抒情又有借景抒情、托物言志和托物寓理三種。

  4、試題分析:本題不要求面面俱到,只要能就一種觀點(diǎn)進(jìn)行探究,即可根據(jù)觀點(diǎn)是否明確,論述是否理,理由是否充分酌情給分。觀點(diǎn)明確,給2分;論述合理、理由充分,給6分)

  考點(diǎn):本題考查學(xué)生根據(jù)人物做法談觀點(diǎn)的能力。

雪域青稞閱讀題及答案3

  閱讀下面的作品,完成11—14題。

  雪域青稞

  次旦多吉

①久在江南讀書,一日獨(dú)坐陽臺,竟忽而想起家鄉(xiāng)的青稞地來。那蒼茫的圖景,連帶著一些許心緒,竟一股腦兒地填滿胸壑,不能得解。

②也許你會覺得奇怪,青藏高原上的青稞地,不就和北方的麥子地是一模一樣的嗎?不就是如此平淡嗎?看上去不如南國的稻田秀麗,不如西北的胡楊壯觀,我只能這樣告訴你,那是因為你還沒有登上過巍峨的青藏高原,在如此惡劣的環(huán)境看它們是如何堅強(qiáng)地生長。

③在我老家的東面,就有一塊不大的土地,每到播種季節(jié),母親都會找人把青稞播種到地里。這塊土地的土質(zhì)很差,而且已經(jīng)讓先前的作物生長了一季,營養(yǎng)早已被上季的作物用光,再種青稞不是白白地浪費(fèi)種子嗎?有時,我會禁不住向母親提出這樣的問題,不過母親每次都是微微一笑。說:“青稞可不像你想的那樣,只管種下去,不論怎么著,到了明年也能收,這樣咱們就可以做青稞餅,也可以做青稞酒了!”原來如此!就像母親對我說的,青稞真像她小時候一樣,養(yǎng)孩子和養(yǎng)牲口一樣,只要有能吃的東西,哪怕是糟糠窩窩頭,只要有能穿的衣服,哪怕是幾片破布頭,他們一樣可以長大成人。現(xiàn)在想起來,可不是嗎,青稞不就是莊稼中的牲口嗎!

④于是,漸漸地喜歡上了青稞,這種低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物。閑暇時候,我仿佛是受到了某種詛咒似的,總是會在不經(jīng)意的漫步中,走進(jìn)齊腿深的青稞田之中。那些青稞刀切似的整齊,看上去異常壯觀,偶爾地會有幾株從整齊的隊伍中冒將出來,飽滿的果穗倔強(qiáng)地想要觸摸天空。也許是因為貪婪生長,所以它們才會這么突出,而我更愿意將它們看成是田中的佼佼者。

⑤嚴(yán)冬過后,正是青稞返青、繼續(xù)生長的時候,然而這個時候卻是高原多風(fēng)的季節(jié)。強(qiáng)勁的北風(fēng)一旦吹起,就連楊樹那些看似堅不可摧的植物都要斷條手臂下來,可是青稞呢,它們憑借根須,緊緊地抓住腳下的土壤,在獵獵北風(fēng)中集體舞蹈!我似乎正在慢慢參透這其中的玄機(jī),飛翔并不單單那么一種,鳥兒張開翅膀,翱翔于藍(lán)天白云之上的,叫做飛翔;然而像青稞這樣,乘著勁風(fēng),在地面上恣肆舞蹈的,也是一種飛翔。只有一個完全的自由者,才會擁有這種飛翔。怪不得,會有那么多詩人熱衷于描寫青稞,這其貌不揚(yáng)的青稞,真倒像極了海明威筆下的圣地亞哥,活脫脫的一個硬漢,活脫脫的一個精神象征。

⑥猶能記起初見稻子時的情景。因為讀書的緣故,那是我第一次離開家,離開生活了二十年的西藏?;疖囈宦否傁蚪系耐恋?,當(dāng)我還沉浸在長江的壯觀時,一抹重重的綠色映著敞開的車窗撲進(jìn)來。我心想,這就是稻苗吧。它們整整齊齊地?fù)泶卦谝黄?,綠得發(fā)亮,綠得耀眼。如果說家鄉(xiāng)的青稞地是一尊富有內(nèi)涵的雕像,那么初見江南的稻田,真覺得它們像極了由色彩取勝的潑墨畫。雕像凝重,飽含著思想的力量,而潑墨畫則精致,細(xì)膩,讓人想起“草長鶯飛二月天”,讓人想起那爭搶暖樹的幾只早鶯。

⑦如今,久在南國,我已切身感受到江南文化的典雅和細(xì)膩,然而不論它是多么迷人,即便是每天都在看那一片片的稻田,我卻總也忘卻不掉西藏的青稞。雖然沒有那么精致、典雅,卻也別有一番率性而為的美。

⑧某一個暑假,我專程趕回老家,想去看看久違的青稞。這個時期青稞和油菜花一樣長得茂盛而碧綠?;氐郊液?,母親先為我打點(diǎn)好餐飯,我心里就一直默默念叨:我已經(jīng)有一年的時間沒有吃上青稞。我一口氣吃了四個熱乎乎的青稞餅。緊接著就獨(dú)自一人跑向青稞田。當(dāng)我爬上一座山頭,一邊啃著母親做的青稞餅,一邊放眼遼闊的青稞田時,我的情緒變得有些難以控制,仿似一下子撲進(jìn)了母親的懷里。

⑨到這里,我覺得,我真是一個孝順的孩子。不但孝順生我養(yǎng)我教誨我的母親,而且更加孝順生我母親養(yǎng)我母親教誨我母親的青藏高原。

  11.聯(lián)系全文,作者為什么說青稞是“低調(diào)卻又頑強(qiáng)的草本植物”?(4分)

  12.結(jié)合文本,說說“像青稞這樣,乘著勁風(fēng),在地面上恣肆舞蹈的,也是一種飛翔”的含意。(4分)

  13.賞析第⑥自然段中畫線句子的表達(dá)技巧和作用。(6分)

  14.有人認(rèn)為最后一段抒情是多余的,你贊同這一觀點(diǎn)嗎?試結(jié)合文章內(nèi)容加以探究。(6分)

  參考答案

  11.“低調(diào)”是指青稞看似“平淡”卻“偉大”,看似“其貌不揚(yáng)”卻是個“硬漢”,看似只是“率性而為”卻充滿了美感;(2分)“頑強(qiáng)”是青稞能在“土質(zhì)很差”、環(huán)境惡劣、多風(fēng)季節(jié)里蓬勃生長。(2分)

  12.青稞在勁風(fēng)中左右搖擺,與鳥兒張開翅膀在空中飛翔的姿態(tài)相似;(2分)青稞不畏勁風(fēng),堅韌頑強(qiáng)、自由自在的精神與鳥兒頑強(qiáng)自由翱翔于天空的精神相契合。(2分)

  13.采用了比喻的修辭方法和對比的表現(xiàn)手法,(2分)表現(xiàn)了江南稻田的與家鄉(xiāng)的青稞地的差別,(2分)突出青稞率性、粗獷、富有內(nèi)涵的美。(2分)

  14.不同意。本文通過對故鄉(xiāng)青稞的描寫,表現(xiàn)的是作者對故鄉(xiāng)西藏的依戀和熱愛之情,(3分)結(jié)尾由愛青稞拓展到對母親、對故鄉(xiāng)的孝敬,升華了主題,并不多余,不能刪除。(3分)

  或:同意。本文通過對故鄉(xiāng)青稞地的描寫,表現(xiàn)的是作者對故鄉(xiāng)西藏的依戀和熱愛之情,(3分)而從前面的描寫中,讀者已能體會到作者的這種感情,如果以“我仿似一下子撲進(jìn)了母親的懷里”一段作結(jié),這樣全文戛然而止,余味無窮。(3分)

雪域青稞閱讀題及答案4

△草地,迷蒙的草地,籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”,哪兒是泥潭,一支鋼鐵似的隊伍,正在這一片神奇的土地上行進(jìn)著。

△斷炊了,在他的干糧袋里,也只剩下幾小塊青稞餅。此刻,他邁著艱難的步履走著。那匹小馬,也讓因缺藥而致腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。忽然,他那消瘦的臉上,浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神態(tài):不遠(yuǎn)處,又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

“好同志,不能倒下!”他奔過去,彎下身子拍一拍戰(zhàn)士的肩胛(ji3)。

“首長,走……走不動了?!睉?zhàn)士喘著氣,望著眼前這位魁梧的中年人,輕聲說,“兩天沒吃了?!?/p>

  他聽著,眉梢顫抖了一下,默默從干糧袋掏出那幾小塊青稞餅,分塞給戰(zhàn)士:“吃吧!不吃,就走不出草地了。

  當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時,一個戰(zhàn)士捧著青稞餅,眼窩里閃著淚花,問:“他是誰啊?”

“不知道?!绷硪晃粦?zhàn)士回答說,“反正是一位首長,不是師長,就是政委?!?/p>

△進(jìn)入草地第七天了。晚上,部隊準(zhǔn)備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯,借著馬燈微黃的光,打開一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊,遞給他一個紙包:“司令員,一個戰(zhàn)士留下的,臨終時說,一定要交給首長?!?/p>

  他輕輕打開紙包:啊,是那幾小塊青稞餅。

  1.聯(lián)系上下文理解詞語的'意思

  嚴(yán)峻:________

  魁梧:________

  2.按分好的段,寫出第二段段意

  ________________________________________________________

  3.讀讀加粗的句子,想想應(yīng)該怎么讀?用簡單的話表述出來。

  ________________________________________________________

  4.短文中的“他”是誰?當(dāng)“他”打開紙包看到那幾小塊青稞餅時會怎么想?

  ________________________________________________________

雪域青稞閱讀題及答案5

  半碗青稞面現(xiàn)代文閱讀題答案

  在荒無人煙的草地上,紅軍只有可憐的一點(diǎn)青稞作軍糧。周恩來副主席和戰(zhàn)士們一樣,絕不多吃一點(diǎn)青稞面,還教育戰(zhàn)士們,為了能走出草地,北上抗日,一定要特別[愛護(hù) 愛惜]糧食。戰(zhàn)士們聽了他的話,都把僅有的一點(diǎn)青稞面裝在糧袋里,拴在腰帶上。

  青稞面越來越少了,戰(zhàn)士們每天只能用一點(diǎn)青稞面摻在野菜里熬湯喝。戰(zhàn)士吳開生已經(jīng)餓了兩天。周副主席知道吳開生一點(diǎn)青稞面也沒有了,就讓警衛(wèi)員把自己省下的青稞面給吳開生兩碗。他看著吳開生蠟黃的臉,語重心長地說:“這就是革命啊!”吳開生流著淚說:“我 還有一 口氣,() 要跟著您走出草地,革命到底! ”

  這樣走了幾天,草地仍然無邊無際。青稞面吃完了,野菜吃光了,軍馬也殺掉了。戰(zhàn)士們只好燒皮帶吃,甚至把隨身帶的紙張咽下去充饑,紅軍陷入了極大的困境。

  周副主席命令把僅存的半碗青稞面全部分給大家泡水喝?!澳悄允裁?”警衛(wèi)員急了。周副主席兩眼放出[嚴(yán)峻 嚴(yán)肅]的光芒,清痩的臉上肌肉抖動著:“有同志們活著,就有我,() 多留一個戰(zhàn)士的生命,革命事業(yè)() 能增加一份力量,拿去分了!”

  這摻上了一點(diǎn)點(diǎn)青稞面的熱水,分到戰(zhàn)士們手中。戰(zhàn)士們流淚了,這()半碗青稞面,() 周副主席的心意和他自己的生命啊!

  戰(zhàn)士們又上路了,在茫茫的大草地上,行進(jìn)著摧不垮的鐵紅軍。

  1. 用“√”在文中方括號里選擇合適的詞語。

  2. 根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語。

(1) 說話深刻有力,情深意長。 ()

(2) 十分荒涼,沒有人煙。 ()

  3. 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填入文中的圓括號里。

  只有……才…… 不是……而是…… 只要……就……

  4. 讀了全文后,你有什么樣的感受?請寫下來。

  參考答案:

  1.愛惜 嚴(yán)肅

  2.(1)語重心長

(2)荒無人煙

  3.只要就 只有才 不是而是

  4.周副主席太偉大了。他想的只是別人,而不是自己,而且那時的環(huán)境是多么地殘酷啊!為了戰(zhàn)士們,周副主席獻(xiàn)出了自己唯一的.糧食,自己挨著餓,也不能讓其他戰(zhàn)士受苦。他的臉是那么清瘦。他這種大公無私,舍己為人的精神,不是永遠(yuǎn)值得世人學(xué)習(xí)嗎?

  答題公式

  一、某句話在文中的作用

  1、文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(散文),埋下伏筆(記敘類文章),設(shè)置懸念,為下文作輔墊;總領(lǐng)下文;

  2、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;

  3、文末:點(diǎn)明中心(散文);深化主題(記敘類文章文章);照應(yīng)開頭(議論文、記敘類文章文、小說)

  二、鑒賞古代詩詞

  1、把握詩詞內(nèi)容,細(xì)讀標(biāo)題和注釋;分析意象;品味意境;聯(lián)系作者。

  2、弄清技巧:把握形象特點(diǎn);辨析表達(dá)技巧;說明表達(dá)作用。

  3、評價內(nèi)容觀點(diǎn):概括主旨;聯(lián)系背景;分清主次;全面評價。

  閱讀理解“情”、“景”關(guān)系區(qū)別

  借景抒情、寓情于景、情景交融都是詩人把要表達(dá)的感情通過景物表達(dá)出來?!敖杈笆闱椤北磉_(dá)感情比較直接,讀完詩歌后的感受是見“情”不見“景 ”;“寓情于景”、“情景交融”。表達(dá)感情時正面不著一字,讀完詩歌后的感受是見“景”不見“情”,但是仔細(xì)分析后卻發(fā)現(xiàn)詩人的感情全部寓于眼前的自然景色之中,一切景語皆情語。

雪域青稞閱讀題及答案6

《幾塊青稞餅》閱讀及答案

  課外閱讀。

  草地,迷蒙的草地,籠罩在一片陰沉沉的雨霧里。分不清哪兒是“路”,哪兒是泥潭。一支鋼鐵般的隊伍,正在這一片神奇的'土地上行進(jìn)著。

( )忽然,他那消瘦的臉上,浮現(xiàn)出嚴(yán)峻的神情。

( )那匹小馬,他讓腿傷化膿的戰(zhàn)士騎了。

( )不遠(yuǎn)處,又有兩名戰(zhàn)士正倒在“路”旁。

( )斷炊了,在他的干糧袋里,也只剩下幾小塊青稞餅。

( )此刻,他邁著艱難的步履走著。

“好同志,不能倒下!”他奔過去,彎下身子,拍一拍戰(zhàn)士的肩膀。“首長,走……走不動了?!睉?zhàn)士喘著氣,望著眼前這位魁梧的中年人,輕聲說,“兩天沒吃了?!?/p>

  他聽著,眉梢顫抖了一下,默默地從干糧袋里掏出那幾小塊青稞餅,分塞給戰(zhàn)士:“吃吧!不吃,就走不出草地了?!?/p>

  當(dāng)他的身影漸漸消融在雨中時,一個戰(zhàn)士捧著青稞餅,眼窩里閃著淚花,問:“他是誰呀?”“不知道。”另一位戰(zhàn)士回答說:“反正是一位首長,不是師長,就是政委?!?/p>

  進(jìn)入草地第七天了。晚上部隊準(zhǔn)備宿營了。紅軍首長喝了一大碗苦澀的野菜湯,借著馬燈微黃的光,打開一張軍事地圖。警衛(wèi)員走近他的身邊,遞給他一個紙包:“司令員,一個戰(zhàn)士留下的,臨終時說,一定要交給首長?!?/p>

  他輕輕打開紙包,?。∧鞘菐讐K青稞餅。

  1.文章第二自然段的五句話順序混亂,請整理一下,把序號寫在括號里。

  2.文中畫線句子最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/p>

[ ]

  A.戰(zhàn)士感到死亡越來越嚴(yán)重地威脅著自己。

  B.得到首長的關(guān)心,戰(zhàn)士感動了。

  C.危險之中首長把生的希望讓給戰(zhàn)士。

  3.文中講紅軍戰(zhàn)士遇到了什么困難?

  ________________________________________________________

  4.文中紅軍官兵表現(xiàn)出來的什么精神你最受感動?

  ________________________________________________________

  參考答案:

  1.4 3 5 2 1

  2.C

  3.戰(zhàn)士們嚴(yán)重缺糧。

  4.首長與戰(zhàn)士互相愛護(hù)、互相關(guān)心。把生的希望留給別人,把死的威脅留給自己。

(意思對即可)

雪域青稞閱讀題及答案7

  1.嚴(yán)厲,嚴(yán)肅;身材高大

  2.斷炊了,司令員把自己的青稞餅送給了走不動的兩位戰(zhàn)士,戰(zhàn)士很感動。

  3.包含感激之情,有激情地讀。

  4.司令員;他會想:多么好的戰(zhàn)士呀,我一定要帶領(lǐng)其他戰(zhàn)士走出草地。

雪域青稞閱讀題及答案8

  雪域神話閱讀題及答案

  試題內(nèi)容:

  三、(24分)

  閱讀下面的文字,完成11~14題。

  雪域神話楊曉敏傍晚,一大塊烏云悄悄侵蝕著精光四射的夕照。雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng),凜冽的寒風(fēng)一陣緊似一陣。哨所吹熄燈號時,院里已有三厘米厚的積雪。

  黎明時分,戰(zhàn)士們被驚醒了。山呼海嘯般的嚎叫聲撕碎了邊境的寧靜。伴隨著啪啪啪的聲響,十幾間屋頂?shù)陌阻F皮早飛得不知去向。哨兵剛從水泥崗樓探出半截身子,風(fēng)雪立即裹住他旋出門外。他一陣連滾帶爬,才摟住一塊石頭,急忙鳴槍報警。(遠(yuǎn)古年代,喜馬拉雅山區(qū)是一片蔚藍(lán)色的海洋。霞光照耀在樹木森森的海岸,遮天蔽日的林間果味飄香。山坡上有婀娜多姿的香草,草坪上有嬉戲跳躍的珍禽異獸。)

  其實用不著報警。哨所的干部戰(zhàn)士早已斂容息聲,佇立窗前,觀望著這場百年罕見的特大暴風(fēng)雪。雪獸凄厲地嚎叫著,“呼隆”一聲,戰(zhàn)士們眼睜睜地看著廁所頂蓋,像草帽一樣飄到十五米開外。

  干部們在召開緊急會議。蠟燭點(diǎn)不燃,密封的室內(nèi)照例鉆進(jìn)去白蒙蒙的一層雪花。用不著測量,這些“老邊防”的身體感覺得出來超常的低溫。(有一天海里躥出一條兇惡的毒龍,攪動漫天海浪,到岸上興妖作怪。松柏、鐵杉、棕櫚被它摧折了,斑鹿、羚羊、犀牛被它吞噬了,杜鵑、畫眉、百靈被它趕跑了。寧靜而恬淡的花園遭到洗劫、蹂躪,面臨滅頂之災(zāi)。)

  游牧民危在旦夕!

  牛羊馬匹危在旦夕!

  哨所駐地方圓百十里寬闊平坦,水草豐盛。盡管早已沒有土匪搶劫,但游牧民的帳篷還是在允許的范圍內(nèi),扎得離部隊近一些。遠(yuǎn)近不等的十余頂帳篷像錯落的荷葉,環(huán)繞哨所周圍。當(dāng)這場特大暴風(fēng)雪襲擊一個小時后,帳篷幾乎全部被撕成碎條。哆嗦不已的牧民們只好摟住僅剩下的粗大繩索,才幸免于難。牧場炸窩了。小羊羔當(dāng)場被凍死。牛羊馬匹像一團(tuán)棉花般順風(fēng)遁去,直到卷入河中被凍住四條腿才止步。整個馬泉河叫聲一片,嗷嗷待斃的牲畜慘不忍睹。(忽然,一陣仙樂響過,天上飄來一朵五色祥云,化作五位美麗的仙女。她們施展法力,降服了毒龍。俄頃風(fēng)平浪靜,岸上草木葳蕤,鳥獸復(fù)來。)

  八個救援梯隊輪番出擊了。戰(zhàn)士們借著肆虐的暴風(fēng)雪每間隔半小時要減弱十多分鐘的機(jī)會,急速地從大門前三米高的雪丘上滾過去,朝各個方向分頭挺進(jìn)。

  軍馬牽出來了。雪打馬眼,馬揚(yáng)鬃嘶鳴,躊躇不前,人騎上去它就往馬圈里鉆,根本拉不住韁繩。汽車發(fā)動起來了,一車一車地送著人和畜。然而一經(jīng)熄火,便再也發(fā)動不起來。暴風(fēng)雪又鋪天蓋地地壓過來,小分隊只好伏臥雪地以減輕風(fēng)雪的沖擊力。漫天凄迷,伸手不見五指。指戰(zhàn)員身穿皮衣皮帽皮鞋皮手套,加上防風(fēng)鏡,手里攥著指南針,胳膊挽著胳膊,在翻卷的雪浪中,尋找游牧民的蹤影。

  多名游牧民陸續(xù)被救進(jìn)院內(nèi)。戰(zhàn)士們送來棉衣棉褲,醫(yī)生急忙發(fā)放御寒藥品。

  一群又一群的牲畜被趕進(jìn)院內(nèi)。

  戰(zhàn)士小王聽見外面有牛羊叫聲,就單個跑出營區(qū)。他的`防風(fēng)鏡不慎被吹掉了,眼睛讓雪花打得直流酸水,根本無法睜開,在距連隊只有一百多米的地方直打轉(zhuǎn)。后來被戰(zhàn)友發(fā)現(xiàn),才把他和六十多只羊送回院中。

  幾個小時過去了,暴風(fēng)雪的勢頭逐漸減弱,小分隊陸續(xù)歸來,可仍未見小李的身影。他曾因一次誤崗行為,支委會已初步研究,準(zhǔn)備給他處分。

  此時小李正與暴風(fēng)雪抗?fàn)?。他被吹散后,跌跌撞撞地來到牧民扎西的帳篷前。暴風(fēng)雪壓塌了扎西的帳篷,一家七口縮在里面瑟瑟發(fā)抖。小李用手刨,老半天才弄開一條通道。

“你們……都跟著我。”他背起一個孩子,硬是把一家子從死亡線上救了出來。藏胞得救了,小李卻凍昏過去。事后,哨所撤銷了對小李的處分。(眾生靈對仙女頂禮膜拜,苦苦哀求她們留下來,共享太平的歡樂。五仙女高興地點(diǎn)頭答應(yīng),喝令大海退去,大地隆起。)

  第二天馬泉河流域天氣晴朗,指戰(zhàn)員繼續(xù)為游牧民做善后工作。他們到河里打撈牛羊,到雪原上尋找失散、凍死、凍傷的牲畜,以減輕群眾的損失。哨所還救濟(jì)災(zāi)民上百套棉裝,數(shù)千升青稞,爾后又派人修補(bǔ)羊圈,恢復(fù)生產(chǎn)。(為永遠(yuǎn)守衛(wèi)這幸福樂園,五仙女分別變成喜馬拉雅山脈的五大主峰,屹立在西部邊陲。為首的翠顏仙女,便是當(dāng)今世界第一峰——海拔8848米的珠穆朗瑪峰……)

  以后的情節(jié)無須多言,那就是當(dāng)?shù)卣o北京寫信,說當(dāng)年是金珠瑪米把我們從奴隸變成主人,今天在特大自然災(zāi)害面前,又是金珠瑪米救了我們。群眾來到哨所,雙手把青稞酒捧過頭頂,表示謝意。據(jù)說這是藏民們最虔誠最崇高的一種禮節(jié)。

  金珠的漢語意思是拯救苦難的菩薩,瑪米的漢語意思是兵,金珠瑪米就是救苦救難的菩薩兵的意思。在解放軍解放西藏后,整個稱呼就成了解放軍的專有稱呼,沿用至今。

  11.這篇小說為什么以“雪域神話”為題目。(4分)

  12小說中的風(fēng)雪在情節(jié)安排與人物塑造片面有何作用,請分別簡要分析。(6分)

  13.賞析小說第二段畫線部分的語句。(6分

  14.小說多處語段末尾用括號的形式做了標(biāo)示補(bǔ)充,請結(jié)合文章探究其作用。(8分)

  試題答案:

  三、11.標(biāo)題涵蓋了小說的主要內(nèi)容,“雪域”是故事發(fā)生的地點(diǎn),“神話”既指小說中講述的神話故事,也暗指營救行動如同神話般;也能夠表達(dá)對營救行動的贊美之情。

  12.①在情節(jié)安排方面,它是推動文章情節(jié)發(fā)展的線索,風(fēng)雪越來越大,災(zāi)情就越來越嚴(yán)重,形勢就越來越危急。②在塑造人物方面,它可以烘托出人物的心情和品格。它既襯托出牧民的恐慌心理,又襯托出軍隊士兵的英勇精神。

  13.通過比喻手法,突出風(fēng)雪到來之時的兇猛情形,直接袁現(xiàn)災(zāi)情的嚴(yán)重。通過人物的動作的細(xì)節(jié)描寫,側(cè)面烘托出風(fēng)雪之大、災(zāi)情之重。

  14.①語段前面部分的文字主要按照風(fēng)雪災(zāi)情的發(fā)展變化來展開,括號部分的文字主要是按照神話的發(fā)展來展開,兩個部分構(gòu)成文章的兩條并行不悖的線索,既使文章結(jié)構(gòu)緊湊,也使文章構(gòu)思巧妙;②兩者并行發(fā)展,直述其情其事,省去文字的過渡;③語段前面的文字可以直接展現(xiàn)軍民英勇抗災(zāi)的故事,表現(xiàn)深厚的軍民情誼。神話故事則體現(xiàn)了神靈對牧民的救助,兩者在小說結(jié)尾部分合二為一,豐富、深化了小說的主題。④這樣的安排可以使解放軍形象和神話中仙人形象相互襯托,豐富了解放軍的形象。

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