下面是范文網(wǎng)小編分享的第四單元復(fù)習(xí)3篇(三年級第四單元復(fù)習(xí)),供大家賞析。
第四單元復(fù)習(xí)1
五年級上冊語文四單元復(fù)習(xí)教案
一.單元復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.掌握本單元的生字新詞,理解重點詞語的意思。
2.把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示; 3.抓住關(guān)鍵詞句,體會這些詞句的含義及表達(dá)效果。二.教學(xué)過程:
(一)師: 溫故而知心也。今天,我們一起來重溫舊夢。
(出示復(fù)習(xí)目標(biāo)。)生:
讀3點目標(biāo)。
師 :本單元課文的題目是什么?
生: 13課《釣魚的啟示 》
14課《通往廣場的路不止一條》
15課《落花生》
16課《珍珠鳥》
師: 同學(xué)們的記憶力真不錯。請問,這四篇課文的共同點是什么? 生 : 生活中的啟示。
(二)1.師:
那就讓我們奔向廣場,去找回啟示。
師:
快速翻到62頁,邊找課文中的四字詞語,邊跟老師讀:星羅棋布 大喜過望
垂頭喪氣 心靈手巧 源源不斷 與眾不同 絡(luò)繹不絕
師: 請關(guān)上書,你們能將這些詞語領(lǐng)會家嗎? 生 :(在作業(yè)本上填寫。)師 :(課件出示)生(對照檢查)。
師: 讓我們來了解本課的主要內(nèi)容。(抽生回答)生:(齊讀)
師: 你是如何理解“通往廣場的路不止一條!”(抽生回答)生:(齊讀)。
2.師 : 喲,廣場上賣花生的不少,我們就去品嘗《落花生》吧。師: 誰寫的《落花生》? 生 : 許地山
師: 對,那就請翻到67頁資料袋,齊讀
師: 能聽寫66頁帶生字的詞語嗎?(老師念,學(xué)生寫,再交換批改)師: 請男生讀第十段并對比填空。(位置 外表 印象)
3.師 :花生嘗得差不多了,我們來欣賞《珍珠鳥》 生:(開火車讀70頁帶二類生字的詞語)師: 知道本文的主要內(nèi)容嗎? 生 :(填空。讀)
師(抽生讀課文最后兩段 抽生填空)
4.師 : 同學(xué)們表現(xiàn)真不錯,老師領(lǐng)大家去釣誘人的魚兒。請翻到61頁。齊讀生字詞。再聽寫
(誘餌 魚鰓 告誡 沮喪)生 :(寫在作業(yè)本上,互相批改)師 : 本課的主要內(nèi)容(抽生填空,學(xué)生齊讀)師 : 我們一起來熟悉三句話。出示PPT(1).父親盯著鱸魚看了好一會兒,可以體會到兩層意思:第一,(); 第二,()。
(2).但是在人生的旅途中,我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。
問題:誘惑人的“魚”指的是什么?
(3).道德只是個簡單的是與非的問題,實踐起來卻很難。
理解:這句話中的“是與非”是指(),“實踐”是說人們?nèi)ィǎ艺J(rèn)為“實踐起來卻很難”是因為()師:
再來看看“我”的心情如何?
生:
(填空
得意
急切
乞求 依依不舍)
(三)師:
同學(xué)們這節(jié)課的表現(xiàn)真棒。愿意完成一點作業(yè)嗎?請背誦日積月累。世上無難事…… 生:(齊背誦日積月累)
(根據(jù)意思,選擇性地填在作業(yè)本上)。
第四單元復(fù)習(xí)2
一、第四單元復(fù)習(xí)要點 1.背誦15課感受最深的部分。
2.背誦“日積月累”中關(guān)于“環(huán)?!钡木渥?。
二、1.《只有一個地球》這是1972年在瑞典首都斯德哥爾摩召開的人類環(huán)境會議提出的響亮口號,本文采用科學(xué)小品文(文藝性說明文)的形式,從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識,闡明了人類的生存“只有一個地球”的事實,呼吁人類應(yīng)該珍惜資源,保護(hù)地球。
文章采用了多種說明方法,運用列數(shù)字、舉例子等多種說明方法,科學(xué)地介紹了地球的多方面知識,有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴(yán)謹(jǐn),表達(dá)生動,是本文語言的主要特點。同時,課文多處采用比喻、擬人等手法,體現(xiàn)了科學(xué)小品文語言的生動形象性。
2.《鹿和狼的故事》課文以羅斯福為了保護(hù)鹿而下令消滅狼,從而導(dǎo)致巨大的生態(tài)災(zāi)難為例,闡明了自然界里的每一種生物都有自己的角色,不同生物之間相互制約、相互聯(lián)系的道理。告誡人們必須尊重生物界的這一客觀規(guī)律。
3.《這片土地是神圣的》這篇文章被譽為是有史以來在環(huán)境保護(hù)方面最動人心弦的演說,文章生動形象地描述了人類與大地上河水、空氣、動植物等的血肉關(guān)系,強烈地表達(dá)了印第安人對這片土地?zé)o比眷戀的真摯情感,表達(dá)了人們對土地的愛。
“如果我們放棄這片土地,轉(zhuǎn)讓給你們,你們一定要記?。哼@片土地是神圣的”反復(fù)出現(xiàn),產(chǎn)生一詠三嘆的表達(dá)效果,不僅使主題深化,而且強化了作者想要表達(dá)的情感。
4.《青山不老》課文用清新的筆觸向我們描繪了一位山野老農(nóng),面對自然條件的惡劣和生活條件的艱辛,義無反顧地投身到植樹造林工作中,用 15年的時間在晉西北奇跡般地創(chuàng)造了一片綠洲,實現(xiàn)了自己的人生價值,造福于后代。
第四單元復(fù)習(xí)3
(總第課時)
復(fù)習(xí)內(nèi)容:九(上)第四單元
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、快速概括文章中心論點
2、體會論據(jù)的作用并可根據(jù)需要恰當(dāng)補充論據(jù)
復(fù)習(xí)重點:快速概括文章中心論點
復(fù)習(xí)難點:體會論據(jù)的作用并可根據(jù)需要恰當(dāng)補充論據(jù)
學(xué)法指導(dǎo):自主—合作—歸納-應(yīng)用
復(fù)習(xí)時間:1課時
復(fù)習(xí)過程:
一、導(dǎo)入:隨著時間的推移,中考的腳步越來越近了。說實話,大家怕不怕?假如取消了中考,你認(rèn)為好不好,為什么?(學(xué)生暢所欲言)如果付諸于書面形式,你們剛才的發(fā)言就是一篇議論文,你所提到的“好或者不好”就是論點或者觀點;而解釋的原因就是論據(jù)!今天我們就一起來溫習(xí)第四單元有看看能不能得到一點新知?
那么我們這節(jié)課就以《事物的正確答案不止一個 》《應(yīng)有格物致知精神》《中國人失掉自信力了嗎》為例來總結(jié)一下如何快速概括文章中心論點?如何辨識不同類型的論據(jù)以及如何分析其作用?
二、出示復(fù)習(xí)目標(biāo):
三、復(fù)習(xí)步驟:
(一)、生整理字詞、文學(xué)常識
(二)、快速概括文章中心論點
1、這三篇課文的中心論點分別是什么?請大家快速瀏覽課文,盡量用課文中語句回答。(組內(nèi)同學(xué)合作會快一點?。?/p>
思考:有什么快捷方法或者小竅門幫助我們迅速概括出文章的中心論點呢?
【提示】:仔細(xì)揣摩一下你找到的語句,看看他們的位置、語言組織有沒有共同點? 三看:一看標(biāo)題、二看開頭、結(jié)尾(特別是第一段的開頭和結(jié)尾)、三看中間總結(jié)過渡性的句子(往往有語言標(biāo)志:“我認(rèn)為”、“由此可見”、“總而言之”、“因此”、“不難看出”、“足以證明”)
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2、鞏固練習(xí):比一比誰找的快?
選文論述的觀點是—————————
三、體會論據(jù)的作用并可根據(jù)需要恰當(dāng)補充論據(jù)
1、區(qū)分論據(jù):論據(jù)有兩種基本形式——和——。
區(qū)分他們難度不大:事實論據(jù)往往包括事例和數(shù)據(jù);道理論據(jù)包括名言警句、諺語格言以及實踐檢驗的真理、定理。
警惕:文章中引用的句子并不都是道理論據(jù):包含在某一事例之中的,是事實論據(jù)的一個組成部分!
3、體會論據(jù)的作用。
(過渡:那么根據(jù)什么來判斷它們是否是論據(jù)呢?——我們應(yīng)根據(jù)引文是否起證明文章論點的作用來判斷它是否是論據(jù)。
下面我們就以課文中幾個句子為例,具體體會一下使用論據(jù)的作用。)
(1)齊讀“創(chuàng)造性的思維,必須有探求新事物,并為此而活用知識的態(tài)度和意識,在此基礎(chǔ)
上,持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。這方面的典范代表,首推約翰.古登貝爾克。他將原來毫不相干的兩種機械——葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來,開發(fā)出一種新產(chǎn)品?!?/p>
思考:列舉約翰.古登貝爾克的例子,目的是什么?(2分)
(一生說其作用,其他學(xué)生按考試時的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)給他打分并說明打分理由。)
(2)共同總結(jié)得分要點:一定要結(jié)合原文具體內(nèi)容,點出其最主要的作用:有說服力!而且語言組織一定要完善:“使用()這種()論據(jù)準(zhǔn)確、有說服力地證明了()的觀點”(師說完一生板書)
(3)學(xué)生自問互問下面?zhèn)€句子所用的論據(jù)的作用
(4)鞏固練習(xí):速讀《成功就是成為最好的你自己》的第③④段
(體會論據(jù)作用并補充論據(jù))
5、補充:提問方法“萬變”但不離“其宗”如:給劃線句做批注
四、延伸總結(jié)
1、回歸剛才《假如取消中考》的話題,你能用一個事例或者一句名言來讓自己的觀點更有說服力嗎?
2、學(xué)生暢談收獲;
五、總結(jié):看來溫故還真能知新!那么現(xiàn)在可以為師了嗎?其實你們能總結(jié)出這么好的學(xué)習(xí)方法和規(guī)律,已經(jīng)是一名了不起的老師了!希望大家以后學(xué)習(xí)的時候保持這種常思考??偨Y(jié)的好方法,繼續(xù)總結(jié)議論文其他方面的知識,久而久之學(xué)習(xí)就可以無師自通了,中考這只攔路虎也就成了一只”紙老虎”而已!
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