下面是范文網(wǎng)小編分享的南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦10篇 屆高三南京一模語(yǔ)文作文講評(píng)，以供借鑒。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦1
株洲高三學(xué)生寫(xiě)永州一模作文題
四、寫(xiě)作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
材料一：
各高校新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
材料二：
兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來(lái)轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。他說(shuō)：“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國(guó)情懷。”
究竟如何選擇專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶ǎw現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
不違己，不落時(shí)
(1607 劉佳慧)
專(zhuān)業(yè)該如何選擇?不同的人給出了不同的答卷，絕大多數(shù)高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好，酬薪待遇高的專(zhuān)業(yè)，而杜祥琬院士始終堅(jiān)持個(gè)人興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。我認(rèn)為選擇選擇專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)不違己、不落時(shí)。
選擇易就業(yè)的專(zhuān)業(yè)，為未來(lái)提前做好打算無(wú)可厚非。只是這般考慮，是否違背了本意呢?陶潛也曾說(shuō)過(guò)：“違己交病”，選擇自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，不僅可能學(xué)無(wú)所成，還易給自己造成過(guò)大壓力，患上心理疾病。曾有一位被“虎媽”安排好的女子，在自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)里被迫學(xué)習(xí)，最終選擇死亡來(lái)獲得解脫。此類(lèi)事件觸目驚心，令人感慨萬(wàn)分。而我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇，也往往伴隨著父母的干涉。君子應(yīng)自強(qiáng)不息，既已成年，我們應(yīng)主動(dòng)與父母溝通，表明態(tài)度。
不違己不僅僅是順從自己的意愿，還應(yīng)是不超出自身能力。作為普通人，我們的精力決定了能力有限。假使能說(shuō)服自己，調(diào)整心態(tài)，但倘若本身不合適，也是難以取得好成績(jī)的。雖然那些專(zhuān)業(yè)就業(yè)形式可能比較好，但崗位從來(lái)就是僧多粥少的，能力不足會(huì)讓你處在競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。況且，很多人都會(huì)瞅準(zhǔn)熱門(mén)職業(yè)，學(xué)的人變多，就業(yè)反而困難了。行行出狀元，你怎么知道自己不能在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域闖出一片天地呢?
不違己是莫要強(qiáng)己所難，不落時(shí)則是應(yīng)肩負(fù)時(shí)代重?fù)?dān)。作為時(shí)代的弄潮兒，我們有義務(wù)將自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才，滿(mǎn)足時(shí)代所需。正如杜祥琬所說(shuō)，個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。一個(gè)只想著個(gè)人生存的人，也必然是狹隘的，倘若沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，自身的發(fā)展也不會(huì)長(zhǎng)久。物質(zhì)的基礎(chǔ)只是為了供養(yǎng)這具皮囊，靈魂的升華還需精神支柱、國(guó)家情懷的支撐。何況，大學(xué)本就是國(guó)家資助，為其培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，只顧自身，豈不慚愧?而想想自己能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)出一份力，難道不會(huì)熱血沸騰嗎?
以中國(guó)目前的情況來(lái)看，低素質(zhì)的勞動(dòng)者綽綽有余，高級(jí)知識(shí)分子也是不稀缺，真正炙手可熱的，是各個(gè)領(lǐng)域頂尖人才，他們也會(huì)是挑起大梁的存在。
所謂欲速則不達(dá)。與其想著速成、高薪專(zhuān)業(yè)，何不順己應(yīng)時(shí)、做細(xì)鉆精呢?得失之間的利弊權(quán)衡，自在人心。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦2
正如季羨林老師所言“不完滿(mǎn)才是人生”，沒(méi)有人的生命是完美的。人生總會(huì)伴著些瑕疵，留下點(diǎn)缺憾，可是，誰(shuí)又能正視這缺憾之美呢?因?yàn)槿焙?，所以自慚形穢;因?yàn)槿焙叮约傺b無(wú)畏。然后，穿刺猬的'外套，天鵝的裙袂，高雅從容地走過(guò)每一步，怕跌倒，怕被鄙視，生怕又造了另一個(gè)缺憾，可結(jié)果又往往事與愿違。
對(duì)于遠(yuǎn)處的人，刺發(fā)揮不了威力，于是擺弄炫目的裙袂，對(duì)他微笑;而身邊的人卻被自己深深刺痛。面對(duì)一個(gè)個(gè)血淋淋的傷口，漸漸又怕了，怕失去曾經(jīng)不屑的關(guān)懷，怕失去曾經(jīng)無(wú)視的寬容。漸漸地，連假裝堅(jiān)強(qiáng)的勇氣都沒(méi)有了，一根根拔掉身上的刺，忍著劇痛，幻想著美好，把自己變得血肉模糊，直至迷失。
迷失了自我，繼而又拼命地去尋找，尋找真正的自己，尋找能讓自己放浪形骸的借口：“青春只有一次，再不瘋狂，就將永遠(yuǎn)錯(cuò)過(guò)!”我愿意，真的愿意為我短暫的青春瘋狂一次，可是如何才叫真瘋狂呢?于是，去模仿，模仿偉大;去揮霍，揮霍每一縷晨光，直至晚霞慢慢斂起慈祥的笑容，繼而在夢(mèng)里還在肆意揮霍著青春;最后變得空空如也，只剩下干枯的皮囊。然后再去尋覓，尋覓流行歌曲中自己的身影，如癡如醉地孤芳自賞;去嘗試，嘗試偶像劇中的甜蜜愛(ài)情，期待王子與灰姑娘的幸福邂逅。
在路上偶然看見(jiàn)一張幼稚的臉對(duì)著天空大聲喊出自己的夢(mèng)想。我想陽(yáng)光一定給他稚嫩的歲月帶來(lái)了無(wú)數(shù)美好的憧憬。低下頭，我努力地去回想，其實(shí)我也有夢(mèng)想。不過(guò)，時(shí)間長(zhǎng)了便不再仰望;再后來(lái)，就把夢(mèng)想壓縮成一個(gè)小點(diǎn)，悄悄地藏在花骨朵里。在漫漫的長(zhǎng)途中，柔弱的花苞裹著夢(mèng)想，被遺失到了無(wú)暇顧及的角落，還未綻放就要漸漸凋零。是的，年齡越大，夢(mèng)想越小了!有一天，突然發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)“零落成泥碾作塵”，就連點(diǎn)點(diǎn)幽香都隨風(fēng)而逝。
出發(fā)的那一刻，至今歷歷在目，但最初的夢(mèng)想?yún)s滿(mǎn)面塵灰。走了很遠(yuǎn)，但卻偏離了出發(fā)的軌跡。再回首，一路風(fēng)塵，身后的腳印已經(jīng)無(wú)法辨清。落下一串淚，滌清來(lái)時(shí)的路，也蕩清未來(lái)的心途。青春猶在，揮別幻夢(mèng)，讓夢(mèng)想還原。不猶豫，也不彷徨，展開(kāi)青春的臂膀，向夢(mèng)想的天際迸發(fā)!
廣東高三一模預(yù)測(cè)作文4
迎著明媚的冬日暖陽(yáng)，我的心在創(chuàng)網(wǎng)中暢游。高三是一個(gè)承載著金色的夢(mèng)的季節(jié)，而我在燦爛的陽(yáng)光下閱讀著一段相似的生命的旅途。
高三是一道且簡(jiǎn)且繁的證明題。高三的過(guò)程是一次旅游，想像蟲(chóng)。魚(yú)。草。木一樣逆著地球引力的方向往上抗?fàn)帲孟胫撾x束縛，尋找夢(mèng)想的自由。我過(guò)著煉獄一般的生活，但在高三我的目標(biāo)只有一個(gè);去理想的國(guó)度-----向往的大學(xué)，以另一種生命形式生活。腳步踏著夢(mèng)底兒節(jié)拍，心里跳動(dòng)著化碟的夢(mèng)想，擎著信念，背著理想，懷著希望，一步一步地走向高考。金風(fēng)細(xì)細(xì)，葉葉梧桐墜，我盼望著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)刻來(lái)臨。那時(shí)之前，在這個(gè)冬季之后，池塘水清，風(fēng)微暖，楊柳風(fēng)輕展黃金絲，我將高三的情化作一種夢(mèng)的渴望。我相信我們高嗩吶的每一位同學(xué)都有著“任爾東西南北風(fēng)“的堅(jiān)強(qiáng)，有著沖天鳥(niǎo)的毅力。博擊高三，我們用信念的張力去表達(dá)對(duì)高三的滿(mǎn)腔熱情。
要哭哭出眼淚，要笑笑出性格，高三賦予我們這樣的權(quán)利。我們可能面對(duì)失敗，我們的心有時(shí)也會(huì)像下了一場(chǎng)雨那么潮濕，但我們可以抱之以微笑。我們相信春天花會(huì)開(kāi)，我們相信明天會(huì)更好，我們相信六月輝煌七月?tīng)N爛。于是我們堅(jiān)強(qiáng)著去印證“父母給你姓名，自己打造平牌“的豪言壯語(yǔ)。防著寒風(fēng)與霜凍的侵蝕，風(fēng)如冰刀，張狂。凌厲破空而過(guò)，而窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。
高三，我們同舟共濟(jì)的日子，不是每一天都會(huì)陽(yáng)光明媚，偶爾也會(huì)小雨淅瀝。太陽(yáng)會(huì)看著我們思考，月亮?xí)刂覀兲接?。我們要將高三進(jìn)行到底，用艱辛而執(zhí)著的腳步，跋澀茫茫孤旅獵獵風(fēng)沙，直至高三用欣慰的目光目送我們。就算付出之后依然沒(méi)有結(jié)果，我也會(huì)堅(jiān)強(qiáng)地走下去。未來(lái)讓人無(wú)法預(yù)知，使我年輕的心生出幾許猜疑與顧慮，但我不曾放棄。
我總愛(ài)在深夜里品讀那首<>：
我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程......我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。
風(fēng)雨高三，那里折射著我們笑傲高三，書(shū)海弄潮的過(guò)往，那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦3
高三一模作文：厚積薄發(fā)
極高人氣民謠歌手趙雷，多年來(lái)堅(jiān)持原創(chuàng)以：“一把吉他一首歌”的質(zhì)樸演唱方式終以《成都》才紅遍大江南北；高中生武亦姝有20xx多首詩(shī)詞的積淀，才在《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》上一鳴驚人，沒(méi)有深厚的積淀，怎能輕易就取得成功？我們應(yīng)堅(jiān)信，厚積才能薄發(fā)！
經(jīng)過(guò)自己努力的積淀，你才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾四次重讀，才最終進(jìn)入自己夢(mèng)寐以求的學(xué)府北大，只有他自己才清楚他為此做了多么大的犧牲和努力。一年年的“高壓”生活，他堅(jiān)持不懈，努力在每一天讓自己懂得一點(diǎn)知識(shí)，四年的時(shí)間，他終于積累夠了考上北大所具備的學(xué)識(shí)，最終在最后一次高考中取得成功。倘若沒(méi)有他一天天的積累，怎會(huì)在最后取得如此令他驕傲的成績(jī)。厚積薄發(fā)才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。
只有經(jīng)過(guò)厚積的過(guò)程，才可能改變自己的人生。中國(guó)青年劉瑋，年少時(shí)失去雙臂，但他并沒(méi)有被黑暗艱難的生活打垮。他在每天生活中不斷探索使用雙腳，從一開(kāi)始不靈活的使用，到最后使用雙腳如正常人用手生活一樣，甚至做到了常人做不到的事。在每天的`生活中進(jìn)步一點(diǎn)，雙腳學(xué)會(huì)彈一個(gè)音符，到學(xué)會(huì)彈一首曲目，這正需要他日積月累的積淀最終才成為了著名人物。倘若沒(méi)有他辛苦的努力積淀，又怎能取得今日的輝煌，又怎能改變自己原本已無(wú)色的人生。
人生本就需要積淀，從出生開(kāi)始生活就是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，積累越多，你得到的就不會(huì)少。前提是你得耐下心性來(lái)積累，在你無(wú)望時(shí)，你要堅(jiān)信厚積才能薄發(fā)。我們高中生生活亦是如此，厚積才能薄發(fā)，不經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間耳朵積累，怎能一躍考上理想的好大學(xué)，相信厚積才能薄發(fā)，努力積淀吧！
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦4
人生就像一杯綠茶，清香優(yōu)美;人生就像一本書(shū)，遨游世界;人生就像作料，酸甜苦辣;人生就像童話，快樂(lè)悲傷!在這茫茫人海之中，我們能夠做的卻有很多，得到的同樣也會(huì)有很多。但真正的去體會(huì)這人間的艱辛卻又是一件不易的事情。品味人生，總是會(huì)傷痕累累。付出的太多，是值得還是不值得。那樣的事與愿究竟會(huì)不會(huì)因?yàn)槲覀兊母冻龆淖?。只是這艱辛的生活谷雨堅(jiān)難。同樣，我們也會(huì)有更多的道路會(huì)懂得!品味人生，我們又是否能夠堅(jiān)持到最后。那樣的我們是可有還是可無(wú)。面對(duì)這樣的一切，唯有的卻只有堅(jiān)持到底，也許唯有這樣，才會(huì)有更多的收獲吧!相信這世界并沒(méi)有選擇拋棄我們，而我們只有努力付出，無(wú)論結(jié)局如何，都將會(huì)永遠(yuǎn)的堅(jiān)持下去!相信著初心會(huì)一直的存在!
磨難
也許，在這人生之中，總是會(huì)遇到各種的困難，但是這磨難的帶領(lǐng)下，我們又該會(huì)能夠做什么呢?也許唯有堅(jiān)持到最后才將會(huì)是最好的。磨難項(xiàng)信總是會(huì)被我們所打敗。正因?yàn)槲覀冃闹械某跣囊琅f，正因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著。相信，面臨的一切終究是要面臨的。而我們也無(wú)需有任何的抱怨!磨難能夠讓我們化解一切。同樣的，希望也將會(huì)同樣的出現(xiàn)。正如成功與否，都將會(huì)在于我們個(gè)人。也許唯有自己的真正付出才將會(huì)有一個(gè)好的明天!好的未來(lái)!相信，在折磨男之間，我們更要選擇堅(jiān)持，也許唯有堅(jiān)持，才能夠看淡著人間的快樂(lè)，是好是壞都要勇敢的面對(duì)。樂(lè)此不疲的人生都將會(huì)是屬于我們的。我們?cè)谶@磨難的帶領(lǐng)下，更加會(huì)更好的成長(zhǎng)，成熟!相信，我們總是會(huì)有成功與收獲的那一天。那就把握現(xiàn)在，唯有這樣，才是最好!
人生
或許，這人生的患得患失總是這樣的來(lái)臨，但是這樣不經(jīng)歷的風(fēng)雨怎么會(huì)有彩虹的出現(xiàn)。也許現(xiàn)在唯一能夠做的事情就是改變自己!也許這改變的容易。但是只要我們想改變，相信那都會(huì)有改變的!人生總是要經(jīng)歷風(fēng)雨，只有這樣，我們才能夠看彩虹的出現(xiàn)。為了這一切，我們更加的去體驗(yàn)這生活，也許只有付出了才將會(huì)加美好的明天!磨難總是會(huì)帶領(lǐng)我們，相信我們也將會(huì)做得更好!為了自己的人生舞臺(tái)，不斷奮斗，不斷追求!
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦5
近來(lái)，中學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)意識(shí)這一問(wèn)題倍受關(guān)注。請(qǐng)根據(jù)你對(duì)這幅圖畫(huà)的理解，參照相關(guān)提示，用英語(yǔ)寫(xiě)一篇短文：
1 簡(jiǎn)要描述圖片的內(nèi)容
2 概述中學(xué)生自我保護(hù)的`重要性
3 就如何保護(hù)自己，談?wù)勀愕目捶?至少兩點(diǎn))
注意
1 可參照?qǐng)D中文字及下面文章開(kāi)頭所給提示，做必要的發(fā)揮想象。
2 詞數(shù)150左右，開(kāi)頭已寫(xiě)好，不計(jì)入總數(shù)
3 文中不得提及有關(guān)考生個(gè)人身份的任何信息，如 校名、人名等。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦6
長(zhǎng)寧區(qū)
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 有人說(shuō)：“痛苦是財(cái)富，這話是扯淡；痛苦就是痛苦，對(duì)痛苦的思考才是財(cái)富。” ① 正視痛苦，思考出路
如材料所述，痛苦就是痛苦，當(dāng)我們經(jīng)歷痛苦時(shí)，最明智的做法是思考痛苦產(chǎn)生的原因，思考降低痛苦的方法，這樣便能從痛苦中收獲一筆寶貴的財(cái)富。
② 體驗(yàn)痛苦，收獲財(cái)富
事實(shí)也不盡如材料所言，痛苦本身也可以是財(cái)富，它是一種真真切切的體驗(yàn)，代表著仍然鮮活的、拒絕麻木的心靈。文明的歷史就是一部痛苦的歷史。
③ 規(guī)避痛苦，樂(lè)享人生
樂(lè)而不淫，哀而不傷，學(xué)習(xí)規(guī)避痛苦，或者不沉湎在痛苦之中，是一種值得提倡的健康積極的生活態(tài)度。
④ 直面痛苦，承擔(dān)人生
生活中的痛苦往往是不可規(guī)避的，因?yàn)樗鼈兪前殡S責(zé)任而來(lái)的，這就要求我們?cè)谧铋_(kāi)始就能預(yù)見(jiàn)痛苦，并且敢于直面它，承擔(dān)起生活的分量。
普陀區(qū)
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 有人說(shuō)堅(jiān)持做同一件事，堅(jiān)持就能夠成功，堅(jiān)持就能夠創(chuàng)造出奇跡。而事實(shí)上，絕大部分人同一件事情做了一輩子，依舊平凡無(wú)奇。
① 做好規(guī)劃，審慎堅(jiān)持
堅(jiān)持了多年卻沒(méi)有成功，可能是一開(kāi)始堅(jiān)持的方向就有了問(wèn)題，或者是沒(méi)有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，所謂“無(wú)物以相之，亦不能至也”，也有可能是堅(jiān)持的方式有問(wèn)題，因?yàn)閳?jiān)持并非是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是要有變化、有創(chuàng)新。所以在堅(jiān)持之前應(yīng)該做好規(guī)劃，解決掉一些問(wèn)題：堅(jiān)持什么，憑借什么堅(jiān)持，怎么堅(jiān)持。
② 謀事在人，成事在天
有了正確的堅(jiān)持不代表理所應(yīng)當(dāng)就會(huì)成功，成功都是有一定的偶然性因素的，需要把握時(shí)機(jī)。 ③ 勇于堅(jiān)持，拒絕盲從
堅(jiān)持本身就是一種成功，成功不一定是名利上的，也可以是精神修養(yǎng)上的，這種情況下，堅(jiān)持住就是一切。
崇明區(qū)
古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯說(shuō)：“認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤就是拯救自己的第一步。”然而當(dāng)代哲學(xué)家卡爾波普爾又說(shuō)：“如果我們過(guò)于爽快的承認(rèn)錯(cuò)誤，就可能使自己發(fā)覺(jué)不了我們非常接近于正確?！?對(duì)此，你有怎樣的思考和認(rèn)識(shí)，請(qǐng)自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）不少于800字。（2）不要寫(xiě)成詩(shī)歌。（3）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 ①重估錯(cuò)誤
錯(cuò)誤也許已經(jīng)非常接近正確了，所以對(duì)于錯(cuò)誤的價(jià)值要重新評(píng)估，要學(xué)著去觀察錯(cuò)誤，明辨錯(cuò)誤。
②認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，走向成功
認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤是為了從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，邁出拯救自己的第一步，再一步步地達(dá)至成功，這是對(duì)待錯(cuò)誤的明智做法。
③勇于嘗試，勇于試錯(cuò)
不管是非常接近于正確的錯(cuò)誤，還是正確反面的錯(cuò)誤，錯(cuò)誤都是和正確有著千絲萬(wàn)縷聯(lián)系的，所以不要害怕犯錯(cuò)，勇于嘗試，在試錯(cuò)中逐步走向正確，這種面對(duì)錯(cuò)誤的態(tài)度，應(yīng)是題中之義。
閘北區(qū)
喜劇大師卓別林，參加了一場(chǎng)“誰(shuí)像卓別林競(jìng)賽秀”，結(jié)果名列第三。對(duì)此有人以為卓別林將有以下選擇：其一，追逐時(shí)髦，爭(zhēng)當(dāng)下次競(jìng)賽的冠軍；其二，憤世嫉俗，從此退出戲劇舞臺(tái)；一如既往，一笑置之……
根據(jù)以上材料，自擬題目，談?wù)勀愕目捶?，建議及理由，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。
①打破模仿，超越傳統(tǒng)
本身這場(chǎng)比賽的意義就值得懷疑，為什么要比賽誰(shuí)更像卓別林，而不能是比賽出“誰(shuí)是下一個(gè)卓別林”呢，后者的意義在于挖掘出新一代的喜劇之王，而前者只是單純的追求形似，高下立辨。
②外在可以模仿，精神難以復(fù)制
連卓別林自己都只能屈居第三的模仿秀，可見(jiàn)參賽者實(shí)力雄厚，但是它們可以比卓別林更像卓別林，卻永遠(yuǎn)不能成為卓別林，因?yàn)樗麄冎荒馨盐兆∽縿e林滑稽戲謔的外在形象，卻不能體會(huì)其笑中帶淚的精神內(nèi)核。
③堅(jiān)持真我
卓別林的第一個(gè)可能的選擇是迎合潮流，成為人們以為的卓別林應(yīng)該成為的樣子，殊不知這是走上了迷失自我的不歸路，所以堅(jiān)持真我難能可貴。
④道不同不相為謀
可憐的卓別林在這場(chǎng)選秀中沒(méi)有找到自己的用武之地，而是被開(kāi)了一個(gè)大大的玩笑，他本真的表演并沒(méi)有得到認(rèn)可，可以想見(jiàn)選秀的這幫人并不能真正理解卓別林的藝術(shù)，他不妨參考第二種選擇，但不是退出戲劇舞臺(tái)，只是離開(kāi)此地尋找有知音的舞臺(tái)。
⑤人不知我而不慍
第三種選擇可以見(jiàn)出卓別林的坦然大度，即使被誤解，也不生氣，只是一笑置之，純當(dāng)是給自己日后的表演增加選材，興許他會(huì)創(chuàng)作出一出《真假卓別林》呢。
⑥勇于發(fā)聲，誠(chéng)實(shí)表態(tài)
卓別林不妨有這第四種選擇，就是戳穿選秀主辦方的荒誕結(jié)果，讓真相昭告天下，也讓世人反省喜劇表演的實(shí)質(zhì)是什么，是不是只是夸張搞笑的動(dòng)作，是不是還有什么更深層次的特質(zhì)。 寶山區(qū)
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》解說(shuō)詞：
從人類(lèi)文明出現(xiàn)到，所有存儲(chǔ)下來(lái)的信息的總和僅僅相當(dāng)于如今人類(lèi)兩天創(chuàng)造的數(shù)據(jù)量。全球最大的圖書(shū)館，美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館的所有館藏不足今天人類(lèi)一天所產(chǎn)生數(shù)據(jù)量的萬(wàn)分之一。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)據(jù)擁有了全然不同的價(jià)值內(nèi)涵，有用才被記錄的時(shí)代結(jié)束了，一切能夠被記錄的都會(huì)是有意義的。
①聯(lián)接成就意義
一切能夠被記錄的都會(huì)是有意義的，這取決于數(shù)據(jù)能否被廣泛的分享和交流，所以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓我們看到了聯(lián)接的巨大力量，沒(méi)有一個(gè)數(shù)據(jù)是無(wú)用的，就像沒(méi)有一個(gè)人是一片孤島一樣，用聯(lián)系的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)和改造世界，發(fā)展網(wǎng)狀思維是新時(shí)代下的必然趨勢(shì)。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦7
為什么身處信息的海洋，我們卻時(shí)常有信息匱乏之感，并非是信息的數(shù)量不夠，而是信息的質(zhì)量出了問(wèn)題，所以在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代，“求真”依舊是懸在我們頭頂上的達(dá)摩克里斯之劍。莫讓信息爆炸變成令人難以忍受的信息膨脹。
③每一個(gè)“我”都是大寫(xiě)的“我”
互聯(lián)網(wǎng)徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體，每一個(gè)網(wǎng)民都可以在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成為一個(gè)移動(dòng)的自媒體，在網(wǎng)絡(luò)空間的一言一行都可能掀起一個(gè)巨大的蝴蝶效應(yīng)，如何在這樣的空間中把控“記錄”的影響，如何管好大寫(xiě)的“我”，可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來(lái)談。
浦東新區(qū)
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 美國(guó)社交網(wǎng)站“”掌門(mén)人扎克伯格喜得千金，宣布捐出所持99%股份用于慈善事業(yè)，并在“”個(gè)人主頁(yè)上附上一封給女兒的信，信中說(shuō)：“和所有的.父母一樣，我們希望你能夠在一個(gè)比今天更好的世界里長(zhǎng)大，我們將為此作出自己的貢獻(xiàn)，而這不僅僅是因?yàn)槲覀儛?ài)你，也是因?yàn)槲覀儗?duì)下一代所有兒童負(fù)有道義上的責(zé)任”扎克伯格的舉動(dòng)引起了人們廣泛的思考。
①換個(gè)方式改變世界
從掌門(mén)人到慈善家，扎克伯格的華麗轉(zhuǎn)身，讓我們看到了科技大佬們更具人情味和社會(huì)責(zé)任感的一面。確實(shí)，除了做好自己的本職工作，我們都可以身兼數(shù)職，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)去更深入地融入社會(huì)，為改變世界獻(xiàn)出自己的一份力。
②裸捐的境界
能夠?qū)①Y產(chǎn)的99%都捐出，這樣的善舉震撼到我們的心靈深處，從中我們不僅能夠體會(huì)到扎克伯格做慈善的決心，同時(shí)也可以見(jiàn)出他對(duì)于財(cái)富的態(tài)度，不占有超過(guò)自己所需的物質(zhì)，這種勤儉的作風(fēng)值得學(xué)習(xí)。
③為善不獲利不易于善
很多人都在討論扎克伯格裸捐是否有避稅方面的考慮，他自己出面澄清，捐出股票并不能避稅。姑且不論他裸捐的動(dòng)機(jī)是否純粹，孔老夫子兩千多年前就教育他的門(mén)生“為善不獲利不易于善”，善舉想要一直持續(xù)發(fā)揚(yáng)下去，就不能只是由道德來(lái)引導(dǎo)，還要有實(shí)際的利益來(lái)驅(qū)動(dòng)，這樣的善才能長(zhǎng)久。
靜安區(qū)
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，苦干、實(shí)干、細(xì)心，經(jīng)年累月地練習(xí)同一套技術(shù)，最后熟練地掌握了這套技術(shù)，在該領(lǐng)域成了專(zhuān)家，另一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生，能很快學(xué)會(huì)復(fù)雜的技巧，關(guān)注細(xì)節(jié)，又有前瞻性；遺憾的是，他們討厭反復(fù)練習(xí)，同一套技術(shù)很快讓他們厭倦。
不過(guò)，最有能力迎接新的疾病的挑戰(zhàn)，恰恰又是后者。
①實(shí)干型人才少不了
實(shí)干型人才相當(dāng)于技術(shù)熟練的工匠，他們能出色地完成既定任務(wù)，是社會(huì)穩(wěn)定秩序的維護(hù)者。 ②創(chuàng)新型人才不可或缺
創(chuàng)新型人才是時(shí)代的領(lǐng)航者，他們能夠最快、最有效地應(yīng)對(duì)新的挑戰(zhàn)，他們是社會(huì)向前發(fā)展的引路人。
③實(shí)干型人才和創(chuàng)新型人才兩者缺一不可
健康的社會(huì)應(yīng)該實(shí)干型人才和創(chuàng)新型人才兩者缺一不可，只有這樣這個(gè)社會(huì)的基礎(chǔ)才是穩(wěn)固的，并且它還有著長(zhǎng)足的發(fā)展動(dòng)力。
虹口區(qū)
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字左右的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 生活就像是駕駛馬車(chē)，有人在車(chē)上昏昏欲睡，任馬拉行；有人始終按照自己的意愿清醒地駕駛著馬車(chē)。
①保持清醒，把控生活
生活中有許多坎坷、困難，非得依靠清醒的意志才能克服。而當(dāng)我們需要預(yù)見(jiàn)未來(lái)的方向做出合適的選擇時(shí)，同樣需要清醒的意志。
②信馬由韁，順應(yīng)生活
生活中也并非時(shí)刻都需要保持清醒緊張的自我意識(shí)，就像駕車(chē)時(shí)并非時(shí)刻需要拉緊韁繩一般，當(dāng)你選擇了一條確定的道路，大可任由馬兒馳騁向前，這不是放縱也不是麻木，它是一種自然。需知迷途時(shí)得依靠老馬，信馬由韁中包含了順應(yīng)自然的大智慧。
③以上兩種立意相互補(bǔ)充，具體情況具體分析
閔行區(qū)
站得高可以看得遠(yuǎn)，但是看不清，站得低，可以看得清，但是看不遠(yuǎn)！你有怎樣的思考！ 請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。
①登高望遠(yuǎn)，開(kāi)闊眼界
站得高才能看得遠(yuǎn)，而看得遠(yuǎn)才能夠擁有更大的格局、更高的境界以及真正的全局眼光，不管是對(duì)個(gè)人還是對(duì)群體，更加開(kāi)闊的眼界都具有非凡意義。
②俯身觀察，格物致知
只有站得低才能看得清，而看得清才能把握住細(xì)節(jié)，進(jìn)而把握原理，這體現(xiàn)了一種鉆研精神，不能俯身觀察，就不能了解局部，也就很難將全局的計(jì)劃和戰(zhàn)略落實(shí)下去了。
③以上兩種立意相互補(bǔ)充，具體情況具體分析
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦8
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 “知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠(chéng)辦公室的醒目處，清人曾國(guó)藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。
古語(yǔ)云“知行知止，知止而行”，意思是要懂得“行”，也要懂得“止”，懂得“于止中行”。 ①知止而行，止于至善
只有知道什么是不該做的，才能真正做好該做的，適度而為，當(dāng)止則止，止于至善之所，這樣的準(zhǔn)則不管是求知的領(lǐng)域還是社會(huì)發(fā)展的領(lǐng)域都是適用的。
②當(dāng)行則行，勇猛精進(jìn)
光有止還不夠，希望在于行動(dòng)，所以本立意強(qiáng)調(diào)行的重要性，只有拿出強(qiáng)大的執(zhí)行力，才能真正在現(xiàn)實(shí)中貫徹自己的意志。
③知行知止，能屈能伸
以上兩種立意相互補(bǔ)充，具體情況具體分析
奉賢區(qū)
根據(jù)以下材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章（不要寫(xiě)成詩(shī)歌）。 宋朝朱熹在他的《觀書(shū)有感·其二》中說(shuō)，“昨夜江邊春水生，艨艟巨艦一毛輕。向來(lái)枉費(fèi)推移力，此日中流自在行”。意思是：江邊停泊著一艘大戰(zhàn)船，水不深，船擱淺，怎樣也不動(dòng)；昨天夜里江邊春水漲高了，只見(jiàn)那大船已如羽毛般輕輕飄浮在水面上。想到早先淺水時(shí)的想盡辦法來(lái)推移戰(zhàn)船，實(shí)在白費(fèi)力氣；現(xiàn)在水滿(mǎn)了，那船不是在江心自由自在地行駛了嗎？ ①借助外力，掌握時(shí)機(jī)，才能事半功倍
如果沒(méi)有適合的時(shí)機(jī)，沒(méi)有春水漲高的這一外部條件，大戰(zhàn)船是很難重新漂浮在水面上的，可見(jiàn)合適的時(shí)機(jī)是成功必不可少的要素。
②學(xué)習(xí)離不開(kāi)大量的積累，思而不學(xué)無(wú)益于事
原先的河水載不動(dòng)大船，是由于水量不夠，只有水量積蓄到一定的程度，才能有足夠的力量承載大船，思維的航線才能重新?tīng)I(yíng)運(yùn)，可見(jiàn)積累的重要性。
③做事講究方法，不能只是使蠻力
如果最開(kāi)始就能思考用什么方法才能“拯救”擱淺的大船的話，恐怕也就不會(huì)白費(fèi)推船的氣力了，磨刀不誤砍柴工，講究做事的方法很關(guān)鍵。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦9
上海高三一模作文匯總
1.【普陀區(qū)】
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。不要寫(xiě)成詩(shī)歌。
一根纖細(xì)的毛發(fā)，放在手掌上不會(huì)有什么感覺(jué)：但若是落在眼睛里，就會(huì)痛苦萬(wàn)分
2.【寶山區(qū)】
面對(duì)當(dāng)今世界的變化，有人認(rèn)為萬(wàn)變不離其宗，所以應(yīng)當(dāng)以不變應(yīng)萬(wàn)變;有人認(rèn)為變化是一種必然，所以應(yīng)當(dāng)以變應(yīng)變。
以上兩種觀點(diǎn)引起你怎樣的思考?自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的議論文。
3.【閘北區(qū)】
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
一次戰(zhàn)斗中，一位排長(zhǎng)以身體滾爆山坡下的地雷陣，上級(jí)決定授予他“特等英雄”的稱(chēng)號(hào)。但是，他對(duì)前來(lái)采訪的記者說(shuō)，那次不是有意的，是不小心摔下去的。記者說(shuō)，英雄的稱(chēng)號(hào)就要批下來(lái)了，提拔任命的一切準(zhǔn)備工作也做完了，你還是順著“主動(dòng)滾雷”的說(shuō)法說(shuō)吧，這樣彼此省力。但是，這位排長(zhǎng)始終堅(jiān)持——他是不小心摔下去的!
結(jié)果，那次獲頒英雄稱(chēng)號(hào)的是另外兩個(gè)軍人，現(xiàn)在他們都已成為了將軍。那位排長(zhǎng)很快就復(fù)員了，在家種地。有人問(wèn)他是否后悔，他說(shuō)：“我本是農(nóng)民，如果摔一跤就摔成了大官，那才后悔呢!”
4.【靜安區(qū)】
從海上飄來(lái)一個(gè)漂流瓶，瓶子里有張紙上面寫(xiě)著：“大家將我拋擲到荒島，趕快來(lái)這里救我!”
“現(xiàn)在去一定太晚了。”第一個(gè)人說(shuō)?！岸覜](méi)有標(biāo)明地方。”第二個(gè)人說(shuō)。“既不會(huì)太晚，也不會(huì)太遠(yuǎn)，但是這個(gè)名叫‘這里’的島嶼無(wú)處不在。”第三個(gè)人說(shuō)。
他們都感到不安，但誰(shuí)也沒(méi)有出發(fā)。
請(qǐng)根據(jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：(1)不少于800字，(2)不要寫(xiě)成詩(shī)歌;(3)不要透露個(gè)人相關(guān)信息。
5.【黃浦區(qū)】
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
人生總有痛苦和快樂(lè)。有人認(rèn)為：逃離痛苦才能得到快樂(lè);也有人認(rèn)為：逃離痛苦也就意味著放棄了快樂(lè)。
6.【楊浦區(qū)】
由于歷史及文化背景的關(guān)系，東西方思維方式存在一定差異，有人認(rèn)為：西方人屬于直線思維，注重理性，邏輯和實(shí)證。中國(guó)人屬于曲線思維，習(xí)慣迂回，崇尚感悟，在現(xiàn)代社會(huì)中，這兩種思維方式引來(lái)不少爭(zhēng)辯。
根據(jù)上述材料，請(qǐng)選擇一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：⑴不少于800字。⑵不要寫(xiě)成詩(shī)歌。⑶不要透露個(gè)人相關(guān)信息。
7.【虹口區(qū)】
意大利導(dǎo)演朱塞佩托納多雷指導(dǎo)的電影《天堂電影院》里有一臺(tái)詞：“如果你不出去走走，你就會(huì)以為這就是全世界?！?/p>
8.【長(zhǎng)寧區(qū)】
閱讀以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
孟子曰：“人有雞犬放，則知求之，有放心而不知求?！?/p>
【注】①放：丟失，失去。②求：尋求，尋找。
9.【浦東新區(qū)】
一位西方歷史學(xué)家曾經(jīng)對(duì)中國(guó)友人說(shuō)：“我們現(xiàn)在有的，你們將來(lái)都會(huì)有;而你們現(xiàn)在有的，我們永遠(yuǎn)不會(huì)有?！?/p>
根據(jù)你的理解，寫(xiě)一篇不少于800字的文章，詩(shī)歌除外。
10.【崇明縣】
拼命想時(shí)想不到，不想時(shí)答案卻走了出來(lái)，那是常有的事。但我們可以肯定的是：在不經(jīng)意中走出來(lái)的答案，一定是以前想過(guò)的老問(wèn)題。所以說(shuō)，以前想的越深，得來(lái)全不費(fèi)工夫的機(jī)會(huì)就越大。
仔細(xì)體悟以上文字，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(詩(shī)歌除外)。
11.【徐匯區(qū)】
閱讀下面材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)
一個(gè)農(nóng)夫種植自家培育的高產(chǎn)玉米而產(chǎn)量卻在逐年下降。調(diào)查后他發(fā)現(xiàn)，是風(fēng)把周年低產(chǎn)玉米的花粉吹到他家玉米田導(dǎo)致品種退化，農(nóng)夫思量再三，便把自家種子送給村民種，此后大家的玉米連年增產(chǎn)。
12.【嘉定區(qū)】
根據(jù)以下材料，自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
子曰：“君子喻于義，小人喻于利?！?《論語(yǔ).里仁》)
馬克思說(shuō)：“‘思想’一旦離開(kāi)‘利益’，就一定會(huì)使自己出丑?！?《馬克思恩格斯全集》)
13.【金山區(qū)】
根據(jù)以下材料，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
英國(guó)著名詩(shī)人蘭德說(shuō)：“我跟誰(shuí)都不爭(zhēng)，跟誰(shuí)爭(zhēng)我都不屑?！?/p>
日本著名女子排球教練大松博文說(shuō)：“人生的每一天都在勝負(fù)中度過(guò)，一切都以競(jìng)爭(zhēng)形式出現(xiàn)。每天都是為在競(jìng)爭(zhēng)中取勝，或者至少不敗給對(duì)方而進(jìn)行奮斗。因此若有一天懈怠，便要落后，要失敗。人生就是這樣嚴(yán)峻?！?/p>
14.【奉賢區(qū)】
閱讀下面材料，選取一個(gè)角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于800字的文章(不要寫(xiě)成詩(shī)歌)。
語(yǔ)文出版社最新修訂的`小學(xué)語(yǔ)文教材發(fā)生了很多有趣的變化。比如，二年級(jí)上學(xué)期第二課，歌曲《天路》以詩(shī)歌的形式入選教材;三年級(jí)的延伸閱讀中居然收錄了臺(tái)灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?！?。
此次也并非《蝸?！烦醮稳脒x教材。早在，《蝸牛》就和《好大一棵樹(shù)》、《水手》等一起被選入了上?！岸谡n改”初中一年級(jí)上冊(cè)的的《音樂(lè)》教材。
附《蝸牛》部分歌詞：該不該擱下重重的殼，尋找到底哪里有藍(lán)天，隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄，歷經(jīng)的傷都不感覺(jué)疼，我要一步一步往上爬，等待陽(yáng)光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢(mèng)想，重重的殼掛著輕輕的仰望，我要一步一步往上爬……
15.【青浦區(qū)】
閱讀下面材料后寫(xiě)作
佛家有語(yǔ)“當(dāng)你知道迷惑時(shí)，并不可憐，當(dāng)你不知道迷惑時(shí)，才是最可憐的?！?/p>
請(qǐng)根據(jù)以上材料，聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活，自選角度、自擬題目寫(xiě)一篇不少于800字的文章。文體不限(除詩(shī)歌外)。
南京市高三一模作文：找回失去的細(xì)節(jié)推薦10
株洲高三學(xué)生寫(xiě)永州一模作文題
四、寫(xiě)作(60分)
22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
材料一：
各高校20xx年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國(guó)青年報(bào)社調(diào)查，絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類(lèi)專(zhuān)業(yè)。
材料二：
兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士，曾有數(shù)易專(zhuān)業(yè)的經(jīng)歷，從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來(lái)轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。他說(shuō)：“個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ)，但一定要有精神支柱，家國(guó)情懷。”
究竟如何選擇專(zhuān)業(yè)，請(qǐng)結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲，不少于800字。
不違己，不落時(shí)
(1607 劉佳慧)
專(zhuān)業(yè)該如何選擇?不同的人給出了不同的答卷，絕大多數(shù)高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢(shì)好，酬薪待遇高的專(zhuān)業(yè)，而杜祥琬院士始終堅(jiān)持個(gè)人興趣服從國(guó)家、民族和社會(huì)的需要。我認(rèn)為選擇選擇專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)不違己、不落時(shí)。
選擇易就業(yè)的專(zhuān)業(yè)，為未來(lái)提前做好打算無(wú)可厚非。只是這般考慮，是否違背了本意呢?陶潛也曾說(shuō)過(guò)：“違己交病”，選擇自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)，不僅可能學(xué)無(wú)所成，還易給自己造成過(guò)大壓力，患上心理疾病。曾有一位被“虎媽”安排好的女子，在自己不喜歡的專(zhuān)業(yè)里被迫學(xué)習(xí)，最終選擇死亡來(lái)獲得解脫。此類(lèi)事件觸目驚心，令人感慨萬(wàn)分。而我們對(duì)專(zhuān)業(yè)的選擇，也往往伴隨著父母的干涉。君子應(yīng)自強(qiáng)不息，既已成年，我們應(yīng)主動(dòng)與父母溝通，表明態(tài)度。
不違己不僅僅是順從自己的意愿，還應(yīng)是不超出自身能力。作為普通人，我們的精力決定了能力有限。假使能說(shuō)服自己，調(diào)整心態(tài)，但倘若本身不合適，也是難以取得好成績(jī)的。雖然那些專(zhuān)業(yè)就業(yè)形式可能比較好，但崗位從來(lái)就是僧多粥少的，能力不足會(huì)讓你處在競(jìng)爭(zhēng)劣勢(shì)。況且，很多人都會(huì)瞅準(zhǔn)熱門(mén)職業(yè)，學(xué)的人變多，就業(yè)反而困難了。行行出狀元，你怎么知道自己不能在擅長(zhǎng)的領(lǐng)域闖出一片天地呢?
不違己是莫要強(qiáng)己所難，不落時(shí)則是應(yīng)肩負(fù)時(shí)代重?fù)?dān)。作為時(shí)代的弄潮兒，我們有義務(wù)將自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才，滿(mǎn)足時(shí)代所需。正如杜祥琬所說(shuō)，個(gè)人成長(zhǎng)只有融入國(guó)家命運(yùn)方有大成。一個(gè)只想著個(gè)人生存的人，也必然是狹隘的，倘若沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光，自身的發(fā)展也不會(huì)長(zhǎng)久。物質(zhì)的基礎(chǔ)只是為了供養(yǎng)這具皮囊，靈魂的升華還需精神支柱、國(guó)家情懷的支撐。何況，大學(xué)本就是國(guó)家資助，為其培養(yǎng)社會(huì)人才的地方，只顧自身，豈不慚愧?而想想自己能為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)出一份力，難道不會(huì)熱血沸騰嗎?
以中國(guó)目前的情況來(lái)看，低素質(zhì)的勞動(dòng)者綽綽有余，高級(jí)知識(shí)分子也是不稀缺，真正炙手可熱的，是各個(gè)領(lǐng)域頂尖人才，他們也會(huì)是挑起大梁的存在。
所謂欲速則不達(dá)。與其想著速成、高薪專(zhuān)業(yè)，何不順己應(yīng)時(shí)、做細(xì)鉆精呢?得失之間的利弊權(quán)衡，自在人心。
本文作者： 株洲高三學(xué)生公眾號(hào)：春來(lái)詠語(yǔ)
吳春來(lái)，湖南省永州市教科院語(yǔ)文教研員，《教師博覽》簽約作者，《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》封面人物，中華語(yǔ)文網(wǎng)名師，被譽(yù)為“才華橫溢的博客達(dá)人”。先后在全國(guó)中文核心期刊《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)》《語(yǔ)文學(xué)習(xí)》《語(yǔ)文建設(shè)》《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)參考》等雜志發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文40余篇，相關(guān)論文被人大復(fù)印資料《高中語(yǔ)文教與學(xué)》全文或索引，著有《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文》《議論文寫(xiě)作五步聯(lián)想法》《十年非常語(yǔ)文夢(mèng)：孤舟話語(yǔ)》(被《中國(guó)教育報(bào)》評(píng)為20xx年印象深刻的書(shū))。近年來(lái)，悉心研究小學(xué)、初中、高中語(yǔ)文教學(xué)，提出以發(fā)現(xiàn)的視角構(gòu)建語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，在全國(guó)范圍內(nèi)多次執(zhí)教示范課，引起廣泛關(guān)注，形成了“情理交融、循循善誘、求真務(wù)實(shí)、本色自然”的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)事跡被《教師博覽》、教育部《語(yǔ)言文字報(bào)》等報(bào)刊宣傳報(bào)道。
個(gè)人博客“孤舟話語(yǔ)”在中華語(yǔ)文網(wǎng)有較大影響，被評(píng)為中華語(yǔ)文網(wǎng)“20xx年度之最人物”。開(kāi)有個(gè)人微信公眾號(hào)“春來(lái)詠語(yǔ)”。
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