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名師工作坊個(gè)人計(jì)劃10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教師名師工作坊個(gè)人計(jì)劃)

時(shí)間:2022-10-08 18:30:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的名師工作坊個(gè)人計(jì)劃10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教師名師工作坊個(gè)人計(jì)劃),供大家參考。

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃10篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教師名師工作坊個(gè)人計(jì)劃)

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃1

  21世紀(jì)是個(gè)快速發(fā)展的時(shí)代,無論是經(jīng)濟(jì)科技還是教育,都處在日新月異的環(huán)境中,所以作為教育者更需要在歷史滾滾向前的浪潮中,不斷更新觀念,汲取知識(shí),更換思想,提高自己的教育教學(xué)能力。在今年縣教育局組建“名師工作室”之時(shí),我毫不猶豫地報(bào)了名,很有幸加入了xx帶領(lǐng)的“??h語文名師工作室”,以此平臺(tái)督促自己成長(zhǎng)進(jìn)步?,F(xiàn)特制定201xx年專業(yè)發(fā)展計(jì)劃如下:

  一、自我情況分析

  我生活在一個(gè)教育世家,父親、嫂嫂、妹妹、弟弟、侄子、侄女等,分別在小學(xué)、初中、大學(xué)兢兢業(yè)業(yè)地干著教育。我的血管里好像就淌著“教育”的血液。無論在家還是在學(xué)校每天討論的話題都離不開它。所以我不僅能做到勤勉還能做到樂業(yè)。

  自19xx年7月參加工作以來,我一直從事著語文教學(xué),一干就是二十多年。初出茅廬時(shí)愿意向向老教師請(qǐng)教,后來邊教邊學(xué)邊思考邊總結(jié),現(xiàn)在甘愿回到原點(diǎn)保持一顆向上進(jìn)取的心,努力學(xué)習(xí)理論,“察納雅言”取長(zhǎng)補(bǔ)短。所以我現(xiàn)在已經(jīng)獲得了市骨干教師、市名師的稱號(hào),渴望在“??h語文名師工作室”的工作中,讓自己再上一個(gè)新臺(tái)階。

  二、工作目標(biāo)

  在名師工作室首席名師xx老師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下,通過閱讀專著、觀摩名師課堂、積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng)研討、及時(shí)進(jìn)行自我反思總結(jié)等方式,促進(jìn)自身專業(yè)的發(fā)展(包括教師專業(yè)成長(zhǎng)和教師的專業(yè)能力及專業(yè)結(jié)構(gòu)的發(fā)展),樹立終身學(xué)習(xí)的理念,保持終生學(xué)習(xí)。爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型、研究型、創(chuàng)新型的新型教師,使自己在師德、專業(yè)能力、科研與教學(xué)能力以及學(xué)術(shù)水平等綜合素養(yǎng)方面有一個(gè)質(zhì)的飛躍,成為一名優(yōu)秀的初中語文老師。

  三、具體工作計(jì)劃

  1、深入領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)精神和部編教材特色,科學(xué)備好每一節(jié)課。有效落實(shí)新教材立德樹人理念,扎實(shí)提高學(xué)生語文素養(yǎng),進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性。

  2、用讀書豐富自己的人生,計(jì)劃每天讀書不少于半個(gè)小時(shí),讀書內(nèi)容包括個(gè)人修養(yǎng)類和專業(yè)成長(zhǎng)類。今年?duì)幦∽x二十本書。

  3、通過語文工作室的引領(lǐng)爭(zhēng)取使自己的課堂教學(xué)有明顯提升,每年至少講授一節(jié)高質(zhì)量的公開課或示范課、優(yōu)質(zhì)課。

  4、每年至少精心撰寫一篇高質(zhì)量的論文,爭(zhēng)取在上級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在刊物上發(fā)表。

  5、研究中考試題,將中考精神落實(shí)到每節(jié)課中,切實(shí)提高學(xué)生成績(jī),保證中考質(zhì)量,為學(xué)生人生負(fù)責(zé)。

  6、爭(zhēng)取由教書匠成長(zhǎng)為真正的名師,講授的每一節(jié)課不僅突出重點(diǎn)、難點(diǎn)及完成教學(xué)目標(biāo)任務(wù),還要有自己的風(fēng)格,讓學(xué)生喜歡聽,由衷的喜歡上語文。

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃2

  校本研修,是指立足于本校工作實(shí)際,根據(jù)教師自身專業(yè)發(fā)展需要,開展自主、合作、探究性學(xué)習(xí)和鍛煉,提高教師專業(yè)修養(yǎng)水平,促進(jìn)教師專業(yè)化的一種教師繼續(xù)教育形式。

  為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,自身的發(fā)展要求,特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。

  2.通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。

  3.通過學(xué)習(xí),提高自身的科研水平。

  4.通過學(xué)習(xí),促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解。

  5.樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

(一)仔細(xì)研讀《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(新)》,透徹理解。

  現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育越來越注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想方法,《課標(biāo)》修訂中在繼承我國(guó)數(shù)學(xué)教育注重“雙基”傳統(tǒng)的同時(shí),突出了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數(shù)學(xué)思想和方法”,獲得“基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)”。在強(qiáng)調(diào)發(fā)展學(xué)生分析和解決問題能力的基礎(chǔ)之上,增加了發(fā)現(xiàn)和提出問題能力的課程目標(biāo)。

(二)多讀對(duì)自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

  廣泛閱讀各類書目,不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí),領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。工作之余,我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

(三)在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。

  目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn),同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。我將繼續(xù)積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

(四)加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的`教師。

  在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃3

  一、研修目標(biāo):

  通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié),形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格,有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法,在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

  二、個(gè)人自我診斷

  S我的優(yōu)勢(shì)

  1、有良好的學(xué)科素養(yǎng)

  2、有豐富的教學(xué)經(jīng)歷

  3、有較好的親和力和感染力

  4、有較強(qiáng)的課堂駕馭能力

  5、有幾年從事教育教學(xué)管理的經(jīng)歷

  6、目前擔(dān)任督學(xué)工作,向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多

  7、熱愛學(xué)習(xí),有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)

  8、有一個(gè)合作意識(shí)較強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)

  W我的劣勢(shì)

  1、自我意識(shí)比較強(qiáng)

  2、年齡稍大,知識(shí)相對(duì)陳舊,需要不斷更新

  3、學(xué)校其它事務(wù)耗去太多精力4外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不算太多

  O我面臨的機(jī)遇

  1、擔(dān)任學(xué)區(qū)督學(xué)工作,能經(jīng)常與同伴互助學(xué)習(xí)和交流,使自己得到成長(zhǎng)。

  2、參加國(guó)培,能系統(tǒng)學(xué)習(xí)專家及外地同行的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段,使自己在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有所提升。

  T我遇到的挑戰(zhàn)

  在每期一次的全市成績(jī)排名公布的時(shí)候,唯恐自己的排名和目前所擔(dān)任的督學(xué)工作不相符而產(chǎn)生尷尬,從而懷疑自己在教育教學(xué)上采取的一些放手措施是否值得堅(jiān)持。

  分析結(jié)論結(jié)合上述分析,我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下,如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)?如何克服弱勢(shì),應(yīng)對(duì)威脅?

“水本無華,相蕩而生漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光。”借網(wǎng)絡(luò)研修之東風(fēng),我一定努力學(xué)習(xí)課程,觀看視頻,參與活動(dòng),吸取優(yōu)秀同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中來,并不斷閱讀教育類書籍,從中汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己,提高自己,讓自己成長(zhǎng)為一名富有激情、甘于奉獻(xiàn)、師德高尚的教育工作者,在教育的田野上且歌且行!

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃4

  一、自我診斷。

  自從踏上英語教師這個(gè)工作崗位至今已經(jīng)有十幾年了,從剛剛踏上三尺講壇的好奇與興奮,到職初的迷茫與困惑,再到如今教學(xué)工作稍有體會(huì),善和改進(jìn)。在平時(shí)的英語教育教學(xué)工作中,我能根據(jù)英語教育課程目標(biāo)來設(shè)定教學(xué)進(jìn)度和具體的教學(xué)任務(wù),環(huán)節(jié)等,在具體的教學(xué)思路和教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上能有所創(chuàng)新,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,拓寬學(xué)生的知識(shí)面。但是,在實(shí)際的教學(xué)工作中,我也面臨了很多由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或教學(xué)研究不到位的困惑。

  例如,如何提高英語課堂教學(xué)的實(shí)效性?

  如何布置更為有效的作業(yè)來進(jìn)一步督促學(xué)生的知識(shí)的吸收和內(nèi)化?

  如何用比較可行的教學(xué)策略來激發(fā)基礎(chǔ)較差學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?

  如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)英語詞匯效率較差的問題?

  如何提高學(xué)生的聽力水平? 等等。

  在之前的教學(xué)工作中,我也面臨了題海戰(zhàn)的困境,也面臨了教學(xué)成效不明顯的問題,我想解決這些困境的好辦法就是多研究,多體會(huì),多記錄,應(yīng)當(dāng)使自己從經(jīng)驗(yàn)型的教師轉(zhuǎn)變成研究型的教師。

  下面是我在任期內(nèi)的自我學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  二、預(yù)期目標(biāo)。

  作為中青年教師,我要根據(jù)名師工作室啟動(dòng)儀式上的會(huì)議精神,以實(shí)施新課程的推進(jìn)策略研究為中心,以研究課堂教學(xué)基本規(guī)律,探索有效的學(xué)科教學(xué)方法為導(dǎo)向,注重課堂常規(guī),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在反思中進(jìn)步。在英語教育教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”“探究學(xué)習(xí)”“合作學(xué)習(xí)”,積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)語言和運(yùn)用語言的環(huán)境,對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和技巧的指導(dǎo),以達(dá)到學(xué)生學(xué)習(xí)語言,運(yùn)用語言的最終目的。在日常教學(xué)中加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)和教科研探究,多學(xué)習(xí)、多體會(huì)、多總結(jié),切實(shí)提高課堂實(shí)效性,讓課堂教學(xué)真正成為素質(zhì)教育的重要基地,使自己真正成為一個(gè)研究型的教師。

  三、提高方案:

(一)學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),提升專業(yè)素養(yǎng)

  1、注重自身教育教學(xué)理論水平的進(jìn)步,做一名善于學(xué)習(xí),善于思考的學(xué)習(xí)型教師。計(jì)劃精讀《高中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》《課程改革與設(shè)計(jì)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》、《英語教學(xué)研究》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時(shí)更新教育理念。

  2、多看有利于提升自己的師德修養(yǎng)的書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實(shí)自己。

  3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),拓展教學(xué)資源。關(guān)注專業(yè)網(wǎng)站的最新教育教學(xué)動(dòng)態(tài),搜索教學(xué)素材,更行教學(xué)理念,認(rèn)真書寫教學(xué)博客,將教育教學(xué)的學(xué)習(xí)中的各種心得、感悟及時(shí)發(fā)到博客上。

  4、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,及時(shí)反思。

(二)認(rèn)真研究課堂教學(xué)及專業(yè)知識(shí),提升自我

  1、備好課是上好課的關(guān)鍵,在教學(xué)中我要做到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,仔細(xì)發(fā)掘教材,及時(shí)寫好教學(xué)心得。認(rèn)真聽課,課后與任課教師進(jìn)行交流,并作好課堂聽課記錄和評(píng)課要點(diǎn),交流教學(xué)心得,解決教學(xué)困惑。注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)會(huì)思考教育題目,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公然課后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的題目和有價(jià)值的東西趕緊記下來,享受成功,彌補(bǔ)不足。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

  2、走進(jìn)優(yōu)秀教師的課堂,,多聽課,多交流,多討論,多學(xué)習(xí),多反思。虛心學(xué)習(xí)以達(dá)到博采眾長(zhǎng)的目的。

  3、積極投身課堂教學(xué)改革中往,走進(jìn)新教材,學(xué)習(xí)新教材,將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來,多專研,勤思考,及時(shí)反思感悟。積極主動(dòng)進(jìn)行研究課教學(xué),在實(shí)踐中進(jìn)步自己的教學(xué)能力,在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(三)提升科研水平,加強(qiáng)教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師

  1、堅(jiān)持行動(dòng)研究,堅(jiān)持寫教育敘事,讀書感悟,教育教學(xué)反思。

  2、認(rèn)真并及時(shí)撰寫教育教學(xué)論文,一個(gè)學(xué)期至少一篇。

  3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得。

  4、積極開展新教材的研究工作,積極參與教改項(xiàng)目的研究迅速提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)研究水平

  5、每個(gè)月根據(jù)自己所授的內(nèi)容,寫一篇教學(xué)敘事、教學(xué)隨想或教學(xué)心得體會(huì)。

  6、積極參加各種形式的教育教學(xué)培訓(xùn),吸取有經(jīng)驗(yàn)教師及領(lǐng)導(dǎo)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步進(jìn)步,尋找出一條適合本地,適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

  四、 三年規(guī)劃

  9月----月 學(xué)習(xí)理論知識(shí),完成自我診斷和自我專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃,確定研究課題,確定教改項(xiàng)目。

  年12月----4月 進(jìn)行課題研究與教改項(xiàng)目的理論準(zhǔn)備積累。

  204月-----年9月 課題研究與教改項(xiàng)目的開始實(shí)施研究階段,準(zhǔn)備教學(xué)研究課的展示。

  2015年9月-----2015年12月課題研究與教改項(xiàng)目繼續(xù)實(shí)施研究,撰寫專題論文。

  2015年12月-- --4月課題研究與教改項(xiàng)目基本進(jìn)入結(jié)題階段,展示研究成果。

  204月----年12月 課題研究與教改項(xiàng)目的進(jìn)一步深入研究,或開展新的課題研究與教改項(xiàng)目,撰寫論文與課題報(bào)告。

  2016年12月----9月 撰寫論文與課題報(bào)告,對(duì)三年研修成果進(jìn)行整理,總結(jié),以論文與課題報(bào)告的形式展示。

  總的來說,每月有教學(xué)反思,每學(xué)年有至少兩篇論文發(fā)表,每學(xué)年有課題開展。經(jīng)過三年的努力,基本成為一個(gè)成果產(chǎn)出比較多的真正研究型教師。

  前面的路還很漫長(zhǎng),要學(xué)習(xí)的地方還有很多,相信在戴老師幫助和指導(dǎo)下,在同事的鼓勵(lì)支持下,我會(huì)得到很大的收獲。

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃5

  一、專題課程研修與教學(xué)實(shí)踐準(zhǔn)備(10月15日-11月5日)

  主要任務(wù):

  1、學(xué)員完成個(gè)人研修計(jì)劃并上傳至工作坊(10月22日-10月24日)

  2、學(xué)員完成專題課程的選課及1800分鐘的研修,主題討論15次,作業(yè)1項(xiàng)。

  3、坊主發(fā)起活動(dòng), 開展集體備課、教學(xué)設(shè)計(jì)研討。

  4、學(xué)員參與工作坊的.教學(xué)主題校本研修,完成一個(gè)完整的教學(xué)設(shè)計(jì)及配套課件。(10月30日前上交坊主)

  二、專題課程研修及教學(xué)實(shí)踐(11月6日-11月29日)

  主要任務(wù):

  1、坊主發(fā)布安排學(xué)員上課安排表,并發(fā)起聽課活動(dòng)。(11月6日-11月20日)

  2、學(xué)員參與聽課活動(dòng),并記錄聽課意見。(11月21日-11月25日)

  3、坊主發(fā)起教學(xué)評(píng)議活動(dòng),組織研修小組進(jìn)行討論并修改教學(xué)設(shè)計(jì)方案和課件。修改之后,提交至工作坊。

  4、學(xué)員進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐佐證材料的整理并統(tǒng)一上傳工作坊。(11月26日-11月29日)

  三、專題課題研修與教學(xué)實(shí)踐評(píng)議(11月30日-12月6日)

  主要任務(wù):

  1、坊主發(fā)布階段公告,檢查學(xué)員的進(jìn)度。(11月30日前完成)

  2、組織學(xué)員觀摩案例并進(jìn)行討論。

  3、學(xué)員自我反思并在日志中發(fā)布教學(xué)反思一篇。(12月4日前完成)

  四、研修成果整理與項(xiàng)目總結(jié)(12月6日-12月23日)

  主要任務(wù):

  1、坊主完成校本研修經(jīng)驗(yàn)總結(jié),形成活動(dòng)報(bào)告。

  2、學(xué)員完成一份不少于1000字的研修心得并上傳工作坊。

  五、參加發(fā)展性測(cè)評(píng)。(12月24日)

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃6

  一、研修目標(biāo):

  通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、總結(jié),形成具有自己特色的教育教學(xué)風(fēng)格,有效提高自己的課堂教學(xué)效率。掌握最新教學(xué)理念和方法,在課堂實(shí)踐中努力提高駕馭課堂能力和親和力,提高反思能力。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提高個(gè)人師德水平。做一個(gè)學(xué)生喜歡,家長(zhǎng)滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的好教師。

  二、個(gè)人自我診斷SWOT分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的 對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的

  S 我的優(yōu)勢(shì)

  1有良好的學(xué)科素養(yǎng)

  2有豐富的教學(xué)經(jīng)歷

  3有較好的親和力和感染力

  4有較強(qiáng)的課堂駕馭能力

  5有幾年從事教育教學(xué)管理的經(jīng)歷

  6目前擔(dān)任督學(xué)工作,向其他老師學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)比較多

  7熱愛學(xué)習(xí),有很強(qiáng)的責(zé)任意識(shí)

  8有一個(gè)合作意識(shí)較強(qiáng)的教研團(tuán)隊(duì)

  W 我的劣勢(shì)

  1 自我意識(shí)比較強(qiáng)

  2年齡稍大,知識(shí)相對(duì)陳舊,需要不斷更新

  3學(xué)校其它事務(wù)耗去太多精力 ? 4外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不算太多

  O 我面臨的機(jī)遇

  1 擔(dān)任學(xué)區(qū)督學(xué)工作,能經(jīng)常與同伴互助學(xué)習(xí)和交流,使自己得到成長(zhǎng)。

  2 參加國(guó)培,能系統(tǒng)學(xué)習(xí)專家及外地同行的先進(jìn)的教育理念和教學(xué)手段,使自己在理論和實(shí)踐兩個(gè)方面都有所提升。

  T 我遇到的挑戰(zhàn)

  在每期一次的全市成績(jī)排名公布的時(shí)候,唯恐自己的排名和目前所擔(dān)任的督學(xué)工作不相符而產(chǎn)生尷尬,從而懷疑自己在教育教學(xué)上采取的一些放手措施是否值得堅(jiān)持。

  分析結(jié)論結(jié)合上述分析,我在現(xiàn)有的內(nèi)外部環(huán)境下,如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)利用機(jī)會(huì)?如何克服弱勢(shì),應(yīng)對(duì)威脅?

“水本無華,相蕩而生漣漪;石本無火,相擊而發(fā)靈光?!苯杈W(wǎng)絡(luò)研修之東風(fēng),我一定努力學(xué)習(xí)課程,觀看視頻,參與活動(dòng),吸取優(yōu)秀同行們的寶貴經(jīng)驗(yàn),應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中來,并不斷閱讀教育類書籍,從中汲取營(yíng)養(yǎng)充實(shí)自己,提高自己,讓自己成長(zhǎng)為一名富有激情、甘于奉獻(xiàn)、師德高尚的教育工作者,在教育的田野上且歌且行!

  三、達(dá)成目標(biāo)措施:(略)

[名師工作坊研修計(jì)劃]

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃7

  一、完善管理機(jī)制

  科學(xué)規(guī)劃是確保名師工作室良性發(fā)展的先決條件。本年度的工作室在總結(jié)去年的經(jīng)驗(yàn)和不足的基礎(chǔ)上,主要從兩個(gè)維度進(jìn)行管理規(guī)劃:

  一是在崗管理,激發(fā)自主、自覺參加工作室活動(dòng)的熱情和干勁。制定工作室活動(dòng)章程,提出在崗研修學(xué)習(xí)要求,要求每位工作室成員都必須按時(shí)參加活動(dòng),因故不能按時(shí)參加的,應(yīng)提出書面請(qǐng)假。連續(xù)三次以上未能參加本室活動(dòng)的,視為自動(dòng)退出本工作室。本工作室將根據(jù)需要補(bǔ)充新的成員。

  二是組織管理,強(qiáng)化督促和檢查。按照市縣人事科的考核要求,本工作室出臺(tái)相應(yīng)的對(duì)成員的考核制度。年終,每一個(gè)工作室成員要接受考核。考核形式分書面與當(dāng)面兩種。書面是填寫考核表,寫好總結(jié)。當(dāng)面考核結(jié)合具體教研活動(dòng)進(jìn)行。

  二、豐富活動(dòng)形式

  1、讀書學(xué)習(xí)依據(jù)市人事科考核細(xì)則,每位工作室成員每學(xué)年至少閱讀兩本以上的教育專著,并且撰寫不少于1萬字的學(xué)習(xí)心得。經(jīng)常撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)反思、教學(xué)論文,每位成員每學(xué)期不少于三篇。

  2、主題研修每學(xué)期都集中一段時(shí)間,開展主題研修活動(dòng)?;顒?dòng)要求主題要鮮明,可以就名師閱讀、課堂風(fēng)格、教學(xué)改革、課題研究、教學(xué)主張?zhí)釤?、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)等專題開展研修。要求人人參與,認(rèn)真學(xué)習(xí)。

  3、課題研究本工作室的市級(jí)課題“文體意識(shí)觀照下的閱讀教學(xué)模式實(shí)踐研究”已處于結(jié)題階段,各工作室成員要繼續(xù)將課題研究推向深入,上好公開課,撰寫有一定理論深度的課題研究論文。

  4、會(huì)課活動(dòng)作為教師,根基應(yīng)該始終在課堂,名師培養(yǎng)最重要的活動(dòng)是會(huì)課活動(dòng)。為此,每學(xué)期都要組織一至兩次集體會(huì)課活動(dòng)。每次會(huì)課都要有研究的中心,要有明確的主題,還要組織相關(guān)的說課和評(píng)課活動(dòng),如有條件,將特聘一些外地的學(xué)科專家。

  5、話題研討本年度將定期組織沙龍活動(dòng),選擇諸如“教育細(xì)節(jié)”“解讀名師”“感悟成功”“小學(xué)教師的自我超越”“我心目中的課堂教學(xué)”“我的職業(yè)幸福觀”等話題進(jìn)行相關(guān)研討。話題研討的意義在傾聽,在吸納,在思辨,可以幫助培養(yǎng)對(duì)象走向開闊,走向深刻,走向科學(xué),走向建樹。

  6、個(gè)別訪談定期訪談是名師培養(yǎng)最有效的方法之一,對(duì)培養(yǎng)對(duì)象具有特別重要的意義。本年度將針對(duì)工作室成員個(gè)體,進(jìn)行一對(duì)一的評(píng)價(jià)和會(huì)診。結(jié)合市縣等各級(jí)教育主管部門組織的學(xué)科教研活動(dòng),針對(duì)成員個(gè)體的需求,進(jìn)行即時(shí)性點(diǎn)評(píng)和指點(diǎn),也可以集全體智慧,解決培養(yǎng)對(duì)象個(gè)性問題,力求每一位成員都有長(zhǎng)足的發(fā)展進(jìn)步。

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃8

  我作為名師工作室學(xué)習(xí)成員,我要好好把握這個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究,使自己各方面的能力在原有基礎(chǔ)上有更大的提升。為了更好地實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長(zhǎng),特制定本年度發(fā)展計(jì)劃:

  一、啟動(dòng)思想,為工作室工作做好鋪墊。

  嚴(yán)格執(zhí)行“名師工作室”章程與工作計(jì)劃,按照理論與實(shí)踐相結(jié)合、自主與交流相結(jié)合、學(xué)習(xí)與應(yīng)用相結(jié)合、反思與提升相結(jié)合的原則,把先進(jìn)的教育理念滲透和輻射到自己的教學(xué)中。

  二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和要求

  1.個(gè)人發(fā)展目標(biāo)

  在學(xué)習(xí)交流過程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。參與工作室的各類項(xiàng)目研究并完成研究任務(wù)。在學(xué)年結(jié)束時(shí)能全面提升自己的教學(xué)能力和教科研能力。

  2.個(gè)人教學(xué)研修要求

(1)勤讀書

  讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)的文章,理解“課程標(biāo)準(zhǔn)”的基本理念、目標(biāo)和各階段的要求等。

  不但要勤讀,還要勤思勤寫,反思教學(xué)得失,勤寫讀書隨筆,使自己自覺更新教育觀念,樹立適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀。自覺改進(jìn)教學(xué)方法,使自己的教學(xué)在新的教育理念的指導(dǎo)下,提高到一個(gè)新的水平,讓教學(xué)具有創(chuàng)造性、藝術(shù)性。

(2)樂教學(xué)

  認(rèn)認(rèn)真真上好每一堂課,鉆研教材,時(shí)常反思。注意跟學(xué)生交流,找出自身教學(xué)缺陷,努力提高自我。學(xué)習(xí)他人的教學(xué)特色和經(jīng)驗(yàn),并努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

(3)多研究

  開展教育科研活動(dòng),把握基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài),特別是學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài),把教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)升華為理論,在學(xué)校教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用,逐步提高教育科研能力。

(4)細(xì)品評(píng)

  學(xué)會(huì)觀察、評(píng)價(jià)、改進(jìn)課堂教學(xué)的技術(shù)和策略,在減負(fù)狀態(tài)下有效提高課堂教學(xué)效率,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂,使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂學(xué)、好學(xué)。

  3.課題研修要求。

  提倡教科研一體化。在做好教學(xué)工作的同時(shí)還要進(jìn)行專項(xiàng)課題的深入研究,以研促教,使教學(xué)和科研更有機(jī)的結(jié)合,做到相輔相成。

  4.論文撰寫要求。通過撰寫論文不斷提升教育教學(xué)的理論素養(yǎng),提高寫作水平和能力。

  為了撰寫好一篇高質(zhì)量的論文,我要努力做好平時(shí)課堂教學(xué)實(shí)踐的積累,尤其是教學(xué)中精彩的片段,有趣的活動(dòng),新穎的設(shè)計(jì),巧妙的安排,有效的方法,合理的組織等等,將每一個(gè)素材進(jìn)行分析與總結(jié)。每學(xué)年完成一篇高質(zhì)量的論文。

  三、預(yù)期發(fā)展目標(biāo)達(dá)成:

  1.力爭(zhēng)在縣、地區(qū)課堂教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中獲獎(jiǎng),提高自己的知名度。

  2.撰寫的論文在地區(qū)、省論文評(píng)比中獲獎(jiǎng)。

  3.順利完成縣、市立項(xiàng)課題的各項(xiàng)工作。

  以上是我要完成和探索的目標(biāo),為此我會(huì)努力工作提升自己,在名師工作室同仁們的幫助下,取得更大的進(jìn)步!

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃9

  有幸成為祿豐縣舍資小學(xué)xx名師工作室的學(xué)員,我將得到李老師和各位指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)和幫助,通過參與工作室的各種活動(dòng),能夠?qū)W習(xí)到了更多的知識(shí)。為了讓自己在今后的一年中有更大進(jìn)步,特制定新一年的發(fā)展規(guī)劃:

  一、發(fā)展目標(biāo):

  依照名師工作室的具體計(jì)劃,結(jié)合自己的實(shí)際情況,以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為抓手,在工作室主持人的指導(dǎo)和各位老師的幫助下,使自己各方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

  師德高尚,底蘊(yùn)豐富,善于反思,視角開闊是我尋求的目標(biāo)。特別要在語文的教育教學(xué)上逐漸做到:理論豐富,見解獨(dú)到;方法嫻熟,風(fēng)格鮮明,向一位優(yōu)秀的語文教師靠近。

  二、具體規(guī)劃:

  1、從教育教學(xué)的理論入手,加強(qiáng)學(xué)習(xí),深入的研究,廣泛的積累素材,探索語文教學(xué)的規(guī)律與本質(zhì)。用理論提升自己的課堂教學(xué)。

  2、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),錘煉師德,嚴(yán)格要求自己,使自己勝任于名師工作室;

  3、通過讀書筆記,教學(xué)反思等方法,認(rèn)真積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,爭(zhēng)取把自己的理論研修形成于論文。

  4、積極配合主持人的工作,響應(yīng)工作室的號(hào)召,完成各項(xiàng)工作,與大家和諧相處,共同進(jìn)步;

  5、積極思考,努力實(shí)踐,博采眾長(zhǎng),逐漸構(gòu)成自己的教學(xué)主張和教學(xué)風(fēng)格。同時(shí)利用各種機(jī)會(huì),勇于展現(xiàn)自己的所學(xué),勇于磨礪自己的教藝,不斷突破自我,為工作室爭(zhēng)光,使自己的專業(yè)化發(fā)展再上一個(gè)臺(tái)階。

  三、具體措施:

  1、廣泛閱讀,進(jìn)步修養(yǎng)。在課余生活中廣泛瀏覽各類教育書籍,使自己的專業(yè)理論知識(shí)有更大的進(jìn)步。要學(xué)習(xí)針對(duì)中學(xué)生心理健康教育、學(xué)生心理疏導(dǎo)的各類書籍,要全面把握學(xué)生的心理特點(diǎn),善于應(yīng)用技能,有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。不但如此,還要多學(xué)習(xí)教育大師的名著;要瀏覽各種雜志。

  2、勤思動(dòng)腦,不斷反思。要想成為一位優(yōu)秀教師,只有在教學(xué)中勤于思考,勤于研究,不斷反思,不斷總結(jié),才能有質(zhì)的突破。

  在教學(xué)中,要備好課,要針對(duì)教學(xué)中的不足及時(shí)查漏補(bǔ)缺,及時(shí)尋求幫助,及時(shí)進(jìn)行反思,并總結(jié)提煉到自己的教學(xué)中去。逐漸構(gòu)成自己獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)。力求天天有一些收獲,天天有一些進(jìn)步,讓自己能夠在專業(yè)化發(fā)展的道路上腳踏實(shí)地、穩(wěn)健地前進(jìn)。

  3、借助平臺(tái),突破自我。信息化網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代社會(huì)必不可少的一種載體,名師工作室的成立對(duì)我而言有如久違的甘露,讓人欣喜不已。所以要借助好這個(gè)平臺(tái),利用好這個(gè)平臺(tái),和名師們和同行們進(jìn)行心靈的溝通,進(jìn)行智慧的碰撞,更重要的是可以得到名師們面對(duì)面地輔導(dǎo)。讓自己能夠在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中蛻變,在學(xué)習(xí)中突破自我。利用工作室提供的平臺(tái),在各位經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)老師的引領(lǐng)下,努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取本身業(yè)務(wù)水平、學(xué)術(shù)水平、教育教學(xué)水平的最大進(jìn)步,讓自己早日成為一位擅長(zhǎng)語文教學(xué)的優(yōu)秀教師。

名師工作坊個(gè)人計(jì)劃10

  新學(xué)期到來,為了提高自己的教育教學(xué)水平和教學(xué)素質(zhì),我制定了以下個(gè)人研修計(jì)劃。

  一、研修目標(biāo):

  1、提高對(duì)教材文本的分析能力。

  2、提高課堂的應(yīng)變處理能力。

  3、提高教育教學(xué)研究能力。

  二、研修方式:

  1、聽課、評(píng)課。

  2、上課、磨課。

  3、專題講座。

  三、措施:

  1、加大對(duì)教材的鉆研力度,認(rèn)真分析文本,至少完成2次校內(nèi)公開課,2次校內(nèi)講座。同時(shí),還應(yīng)多聽課,多學(xué)習(xí),多交流,多反思。本期計(jì)劃至少聽校級(jí)課5節(jié),縣級(jí)課5節(jié),市級(jí)課5節(jié)。在每一次聽課后,對(duì)該節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行思考反思,找出值得學(xué)習(xí)的方面,至少完成一篇觀課感。

  2、上課時(shí)多觀察,特別關(guān)注學(xué)生思維狀態(tài),根據(jù)學(xué)生的思維變化及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與方法,進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練,課后應(yīng)對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)反思總結(jié),至少完成一篇課堂觀察案例。

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