下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)老師寫人作文7篇(寫人老師的作文初中作文)，供大家閱讀。
有關(guān)老師寫人作文1
在我的腦海中，我是永遠(yuǎn)忘不了曾經(jīng)出現(xiàn)在我生命中的陳老師。
那是開學(xué)的時(shí)候，我來到新的班級麗，并坐在第一排的座位上。我看著新的'班主任，她看起來四十多歲的樣子，短頭發(fā)染成紅色，不過有幾根白發(fā)，若隱若現(xiàn)。臉上有很多皺紋，一雙深褐色的眼眸，眼睛里白部分有紅血絲。她穿著黑色的裙子，她就站在黑板前面看著我們這些陌生的學(xué)生。
等到所有人都到齊的時(shí)候，她才開始說話：“同學(xué)們，我是你們的班主任數(shù)學(xué)老師，你們可以叫我陳老師?！彼f話的語氣很嚴(yán)肅。我看著陳老師的薯片，雖然她表面看起來很薯片的樣子，但我卻不認(rèn)為她是最嚴(yán)肅的老師，我覺得老師只是表面上很嚴(yán)格而已，并不代表老師的心是很壞的。
接下來我們開始上第一節(jié)數(shù)學(xué)課。我們剛開始上的時(shí)候，全場都很安靜，可能是因?yàn)椴恢肋@新的班主任是什么樣的人，但是大家都只看陳老師的外貌，特別是眼睛里白色部分有紅血絲才讓人覺得陳老師很可怕的。
上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，陳老師隨便選一個(gè)同學(xué)來回答問題。我突然覺得忐忑不安，我怕陳老師會選到我，這時(shí)候我沒有一直看著陳老師的臉，因?yàn)槲也幌矚g在課堂上回答問題。陳老師注意到了我，就對我說：“這位同學(xué)站起來回答這個(gè)問題?！甭牭竭@句話，我極不情愿地起來回答，但我還是站起來了，抬頭看黑板題目就說出答案。陳老師聽到我說的答案就對我說：“很好，請坐?！蔽倚睦硖貏e忐忑不安，聽到老師說的話，那些忐忑不安的心情就消失了。
通過剛才的事，我突然覺得這個(gè)老師應(yīng)該是最好的老師吧。
下課的時(shí)候，她就對我們說：“下課吧！”說完以后就拿著自己的書去辦公室了。我就一直看著陳老師的背影，心里想：如果陳老師再年輕一點(diǎn)應(yīng)該會很漂亮吧？
隨著時(shí)間的流逝，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，她都是給我們講搞笑的事情再給我們上課。那時(shí)候我才知道陳老師原來還是一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師呢！
其實(shí)我覺得陳老師笑起來的樣子很好看。自從遇到陳老師以后，我對這個(gè)世界的美有了不一樣的看法。這個(gè)世界不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
就因?yàn)榱私怅惱蠋熞院?，我每次在課堂上開始喜歡回答問題。她給我們講課的同時(shí)，她的一舉一動(dòng)已經(jīng)在我腦海中化成一個(gè)很可愛的卡通陳老師。反正陳老師是真的很可愛的。
我就覺得不能看別人的表面就判斷她是好的還是壞的。雖然有很多同學(xué)剛開始認(rèn)為陳老師是很可怕的樣子，現(xiàn)在已經(jīng)沒人覺得陳老師可怕了，反而覺得陳老師和藹可親。
給我們講故事時(shí)她是多么幽默風(fēng)趣，給我們講課時(shí)她又是多么一絲不茍。那一刻我就覺得我們班很幸運(yùn)的樣子，很幸運(yùn)遇到了陳老師，她講課的方式很獨(dú)特又很有趣，有這樣的老師，誰不喜歡呢？
有一次放學(xué)，我和一個(gè)同學(xué)在廁所里正好遇到陳老師，我把我迷茫的問題告訴了陳老師，陳老師溫柔地說：“相信你自己！”聽到這五個(gè)字，我整個(gè)身體都充滿活力似的。那時(shí)候我特別開心，因?yàn)檫@是陳老師鼓勵(lì)我的一句話。
我還記得快到考試時(shí)，陳老師右胳膊受傷了，但她仍然給我們上課，哪怕她右胳膊疼痛無比，她只能默默地忍者。那時(shí)候我們都被陳老師的這種精神二感動(dòng)。那時(shí)候我們都被陳老師這種精神二感動(dòng)。因我我們從來沒有遇到這樣的好老師，受傷了也不肯在家里休息，像往常一樣在學(xué)校里教我們。
面對這樣盡心盡職的好老師，作為她的學(xué)生能不感動(dòng)嗎？陳老師還是一位很善良的人，有時(shí)候她遇到了一位要錢的乞丐。眼前的乞丐大概五六十歲的樣子，衣衫襤褸，灰頭土臉，無助的目光看著陳老師，一雙老繭橫生的手伸出。陳老師看著乞丐的樣子很渴倆，它從自己的錢包里掏出十元錢就歡天喜地，對陳老師說：“謝謝你！好人一生平安！”陳老師看到乞丐很開心的樣子，他也感到很開心。
我覺得作為陳老師的學(xué)生是我的榮幸。
有一件事情，是我永遠(yuǎn)不能忘記的。在期末考試那一天，我高興地背著書包來到及哦啊是。對于我來說今天是特別的一天。我坐在自己位子上，趕緊從書包里拿起卡，我坐在自己的位子上，趕緊從書包里拿賀卡，然后到陳老師來的時(shí)候我要親自給她。我在書包里找了好久也沒找到，我由于找不到賀卡而著急。我心里都急死了，都做好了一晚上的賀卡，怎么就找不到了呢？后來有一個(gè)同學(xué)問我怎么了，我把所有的事都給他說了。她看到我那么著急就安慰我，說：“說不定你沒帶呢？”我聽到這句話也覺得很有道理，然后對她說：“謝謝你。”她微笑地說：“不用謝?！?/p>
后來有一個(gè)女同學(xué)對我說：“我?guī)湍惆奄R卡給陳老師了，陳老師當(dāng)時(shí)看到賀卡后就哭了?！蔽衣牭竭@句話，心里覺得有些遺憾，我本來打算親自把賀卡送到陳老師手上的，可惜親自送賀卡的人卻不是我。
陳老師來到教室門口，就叫我過去。我一直向陳老師那邊走去，陳老師也送了我畢業(yè)禮物。我收到這樣的畢業(yè)禮物也感到很意外，使我終身難忘。
陳老師，你在我心中永遠(yuǎn)是最美的老師。和你相處了一年才發(fā)現(xiàn)你和別的老師有不一樣的美，最美的樣子就是善良的你。
人的美，不在于外表，而是在于發(fā)自內(nèi)心的美。
我喜歡的不是你的外表，而是你的善良。
有關(guān)老師寫人作文2
在我們班有擔(dān)任各學(xué)科的老師，有嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有冷靜的英語老師，有溫柔的語文老師，但是讓我印象最深的還是科學(xué)老師，他經(jīng)常能讓我們班笑個(gè)不停，就讓我來說說這些“笑史”吧！
有一次，科學(xué)老師要給我們上“蠶的一生”，科學(xué)老師總在屏幕放出“惡心”的圖片，使我惡心至極，在離下課還有二十分鐘的時(shí)候，老師還放一個(gè)有關(guān)蠶的一生的十分鐘的微電影，看完后我們個(gè)個(gè)覺得惡心得受不了，這時(shí)老師還笑著說要跟我們玩?zhèn)€游戲，我的內(nèi)心在想，他又要玩什么把戲？他帶著壞笑問我們說：“shi有四個(gè)讀音對吧！”我們不假思索地答道：沒錯(cuò)！接著老師又說：“我要shī，我要shí，我要shì，還有一個(gè)讀音誰上來讀，趙國豪自告奮勇信心十足的：“這有什么難的，不就是我要shǐ嗎！老師一臉“驚訝”地說：你怎么能要呢？全班都大笑起來，趙國豪也笑了。這就是“笑史”一。
還有一次，老師在認(rèn)真講課，而趙國豪在玩水瓶，被老師發(fā)現(xiàn)，沒收了他的水瓶，可沒有想到的是，趙國豪跑上講臺把水瓶搶了回去，老師又拿了回來，他倆還“扛”上了，老師問我們：“你們?yōu)檎l加油?。俊蔽覀円恢露颊f：“老師加油，我們支持你！”全班又一次哈哈大笑，這就是“笑史”二。
這就是我們幽默的科學(xué)老師，是不是特別的幽默??！
有關(guān)老師寫人作文3
老師，一個(gè)神圣的職業(yè)，老師是為祖國的花朵們澆水、施肥、松土和裁剪枝葉的人。他們每日手持粉筆在黑板上書寫知識，無盡的揮灑著自己的精力，為的只是讓我們的知識量更廣。而她王老師就是這樣的。
王老師一個(gè)負(fù)責(zé)任的女老師，她身材苗條，眼睛大大的，睫毛像士兵一樣把守在眼睛邊。在我心里，王老師不但美麗，還很善解人意。
在她教我四年級時(shí)，發(fā)生過這樣的事，那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正在講卷子，而有一道題奧學(xué)題全班只有我做上了，老師自然叫我回答了，可當(dāng)我剛要說明我做的答案時(shí)，老師競突發(fā)奇想：讓我去講臺前給全班同學(xué)講。老師笑著說：“你能行的，來吧?！崩蠋熣f的輕松，可是我還是緊張，不過師命難違呀！我走上講臺時(shí)，腿發(fā)麻，覺得走起一步都難。當(dāng)我走上講臺，看見三十幾雙眼睛盯著我，我就感覺汗已經(jīng)浸溫了衣服。我馬上講起題來，可當(dāng)我想粉筆畫直線時(shí)，卻誤拿了尺子在黑板來劃了一下，這必然引起同學(xué)的捧腹大笑，我臉紅了，有些想哭?？蛇@時(shí)，老師扶著我拿粉筆的手微笑著說：“沒關(guān)系，繼續(xù)吧。”我就像被那充滿信任的微笑給予了力量，完美的講解完那道題。無論幾次回想起那次經(jīng)歷，我都很開心。可是現(xiàn)在我換了新老師，很久沒見到王老師了，可我還清楚的記得她，一位為我撐起自信之窗的女老師。
王老師我現(xiàn)在雖然不再被你教，但是我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生，就讓我再說一次老師好，這不再只是平常的打招呼，這是一句灌入了我對您無限的敬意和無盡的感謝的，實(shí)心實(shí)意的致敬。
有關(guān)老師寫人作文4
別看老師在課堂上那么嚴(yán)肅，那么正經(jīng)，好像不那么容易親近，其實(shí)，那只不過是老師的面具，摘下面具的她們是那么可愛，那么活潑，就像是回到了童年的那段時(shí)光，變回了一個(gè)十幾歲的小孩子。那一次，老師太瘋狂了。 那是一次大課間，輪到我們班玩乒乓球。我們一窩蜂地沖進(jìn)體育室，像一群脫了韁繩的野馬，像是一支支發(fā)射的火箭。這也難怪，經(jīng)過一節(jié)課的學(xué)習(xí)難得輕松一下。幾副乒乓球和球拍像是穿了哈利波特的隱形斗篷一樣消失不見了。我們開始在各自的“戰(zhàn)地”上“戰(zhàn)斗”，玩得好不快活。馮老師原先在和其他老師們一起聊天，也許是因?yàn)榭次覀兺娴媚敲撮_心、起勁，馮老師也經(jīng)受不住誘惑了吧，她竟和我們打成了一片，也變成了一個(gè)典型的“瘋丫頭”。我們都以為馮老師只注重學(xué)習(xí)，根本不重視體育運(yùn)動(dòng)，我完全想錯(cuò)了，馮老師乒乓球打的還真不錯(cuò)呀，沒兩下就把同學(xué)們打的落花流水，同學(xué)們驚呆了，癡癡地望著馮老師，目光里，有敬佩，有羨慕，當(dāng)然，最多的還是不相信。見馮老師那么厲害，有的男同學(xué)不服氣，說是要和馮老師比試比試，馮老師當(dāng)然全面迎戰(zhàn)嘍！天哪！與馮老師比試的課都是班上比較厲害的同學(xué)，而且是二對一。我不禁為單槍匹馬的馮老師擔(dān)心起來?？墒强吹今T老師那自信滿滿的眼神，我心里的擔(dān)心減少了不少?！皯?zhàn)斗”開始了，首先有馮老師發(fā)球，球如子彈般打了出去，眼看就要成功之際，卻被同學(xué)打了回來，馮老師的功力強(qiáng)，我們也不弱哦！幾個(gè)回合后，兩方勢均力敵，各不相讓。還有最后一局，也是決勝局，我專心地看著，眼睛眨都不眨一下。馮老師先發(fā)球，同學(xué)打過去正好觸網(wǎng)，馮老師贏了！可他們還是不服氣。我真佩服他們不服輸?shù)木?，雖然屢戰(zhàn)屢敗，但屢敗屢戰(zhàn)。 我更喜歡拋開矜持，與我們打成一片的老師，因?yàn)槲矣X得這樣的老師比課堂上的更活潑，更幽默，更真實(shí)。 他們不服輸?shù)木?，雖然屢戰(zhàn)屢敗，但屢敗屢戰(zhàn)。
有關(guān)老師寫人作文5
在我的小學(xué)生活里，遇到一個(gè)個(gè)盡職盡責(zé)的老師，也許他們關(guān)心和教育的方法不一樣，有的把你留下來補(bǔ)習(xí)功課；有的和你交流，和你家長談話；有的讓你到辦公室去做練習(xí)題……但是有一點(diǎn)不變，就是他們對你的關(guān)心和耐心不變。
時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼即逝。三年的光陰意識我忘記了她的名字，只知道她姓黃，我們喊她黃老師。記得那是一個(gè)夏天的晚上。因?yàn)樘旌诘煤茉绾茉?，所以學(xué)校放學(xué)也就自然早了?？墒钦Z文課學(xué)生字的時(shí)候，黃老師說:“這些生字全都寫規(guī)范了，才可以回家，不會或?qū)懙牟灰?guī)范，就得留在這兒，直到寫規(guī)范了，給我批改了，才許回家。”我想這還不簡單，只要根據(jù)書上復(fù)制一遍不就行了。于是我上課便神游了，不一會兒老師講好了，我們也寫好了，邊上去批改了，
可是好幾個(gè)字要領(lǐng)沒掌握，老師毫不猶豫送了我好幾個(gè)叉，讓我每個(gè)字寫5遍。我便回到座位上，把作業(yè)本印在語文書上，印好了之后，根據(jù)輪廓描，不一會兒，我又寫好了。這次，大部分字都過關(guān)了，就剩下“鳥”了，我剛已批改完，同學(xué)們都放學(xué)了，只有我留了下來。重來，又寫好了不行。老師問我：上課有沒有聽我指導(dǎo)？”我無奈地?fù)u了搖頭，任憑老師處置?？牲S老師摸了我的頭說：“課本上的是印刷體，楷體我上課寫過的。”說完便坐在了我的課桌旁邊，耐心的指導(dǎo)我，終于我“鳥”正確了，老師讓我收拾一下書包，然后她帶我到家長群中找我的家長。老師牽著我的小手，走出了校門。眼尖的我很快看到了我的家長，老師把我送到我家長面前，解釋了一下原因，便回頭到校門口去騎她的電瓶車回家了。我望著他遠(yuǎn)去的背影，眼睛濕潤了，心中是無盡的感激。
也許今后的時(shí)間的沖刷，會讓我忘記你說話時(shí)溫柔耐心的語氣,但永遠(yuǎn)不會忘記你孜孜不倦的教誨； 也許會讓我忘記你的姓名，但不會忘記你高尚的品德；也許會讓我忘記你的模樣，但絕不會忘記你遠(yuǎn)去的背影。
有關(guān)老師寫人作文6
開學(xué)的第一天，我們在教室門口見到了新老師。老師一頭瀑布般的披肩長發(fā)，一張端莊秀麗的臉，彎彎的眉毛下是一雙水汪汪的大眼睛，高高的鼻子下面是一張櫻桃小嘴。
我們向新老師問好并且表達(dá)了我們的歡迎以后，她迎面走過來，面帶微笑地說：“同學(xué)們好！我是你們的新老師?！边@時(shí)風(fēng)把她肩上的一縷頭發(fā)吹到胸前，顯得彎著腰說話的老師更加親切和柔美。她的這一頭秀發(fā)給我留下了深刻的印象。
幾天后的一個(gè)課間，小麗在洗手間的時(shí)候偶然遇到了老師。她剛想打招呼卻被眼前的一幕驚呆了，只見老師快速地取下那一頭“秀發(fā)”，整理了下，又戴回去。小麗等老師走了后才心情復(fù)雜地走了出來。老師明明是一頭短發(fā)，為什么要戴一頂假發(fā)呢？小麗百思不得其解。
后來小麗才聽說，老師是為了搶救火災(zāi)中被困的小男孩，頭發(fā)被燒了才不得不戴假發(fā)。于是小麗一直保守這個(gè)秘密。老師一直還是大家心中“長發(fā)飄飄的老師”。
有關(guān)老師寫人作文7
她，矮矮的個(gè)子，讓人看不見的眼睛，長的丑不拉稀，讓人一看就想吐！想知道她是誰嗎？她就是我的語文老師！
她每天都給我們布置許多作業(yè)，還說做作業(yè)能提高成績，還介意大家從周一到周五不要玩手機(jī)、看電視，做完作業(yè)就課外閱讀。周六周日玩一會兒游戲就行。然后又布置許多的作業(yè)，有好幾題是上網(wǎng)查資料，既然不玩手機(jī)、電腦，怎么查資料？你們說，她腦不腦殘?
布置那么多作業(yè)，還提高成績！那要是只要做作業(yè)就能提高成績，那還要老師干什么？老師是用來教學(xué)生的，不是讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)機(jī)器的!
說好的快樂童年呢？是作業(yè)，是學(xué)習(xí)？說好的回憶童年呢？一回憶起來，全是學(xué)習(xí)的場面！我們的童年都被學(xué)校占領(lǐng)了!你們算一算一天24個(gè)小時(shí)，有幾個(gè)小時(shí)是給我們玩的?放學(xué)時(shí)間是給我們休息的，可你們布置那么多作業(yè)，把我們休息的時(shí)間都占領(lǐng)了，我們花在學(xué)習(xí)上的時(shí)間難道還不夠多嗎？為什么不讓我們好好休息？
這樣下去，愛學(xué)習(xí)的學(xué)生也會開始討厭學(xué)習(xí)，好比吃一種菜，再好吃，天天吃也會吃膩的！
我的變態(tài)老師，還我快樂童年！
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