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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)培訓(xùn)稿3篇 企業(yè)培訓(xùn)體系搭建步驟和方法

時間:2022-10-09 10:20:43 綜合范文

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創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)培訓(xùn)稿3篇 企業(yè)培訓(xùn)體系搭建步驟和方法

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)培訓(xùn)稿1

  淺談加強員工培訓(xùn),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

【論文摘要】創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是時代的客觀要求,有助于提升企業(yè)的核心競爭力,有助于提升企業(yè)的團隊智商。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的三個途徑:以人為本是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心;確立學(xué)習(xí)觀念是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的前提;落實有效學(xué)習(xí)制度是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的關(guān)鍵所在。那么,如何能夠做好員工的培訓(xùn)?筆者認為,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn),并制定一系列行之有效、有針對性的培訓(xùn)計劃;因地制宜的積累和提煉企業(yè)的原有知識;確定具體的培訓(xùn)主題;培養(yǎng)員工對培訓(xùn)重要性的認同感;嘗試培訓(xùn)工作制度化,增強員工對企業(yè)的歸屬感??傊瑒?chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)要堅持以人為本的思想,加強員工隊伍培訓(xùn)教育,努力營造有利于人才成長的良好環(huán)境,推進人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】學(xué)習(xí)型企業(yè) 企業(yè)文化 員工培訓(xùn)

  一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇

  在社會主義市場經(jīng)濟條件下,競爭日趨激烈,企業(yè)如何在競爭中立足、生存、發(fā)展是一個至關(guān)重要的問題。許多成功企業(yè)的經(jīng)驗表明,構(gòu)建學(xué)習(xí)型企業(yè),使職工不斷自我學(xué)習(xí)、自我更新、自我完善、自我超越,會對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生強大的動力。經(jīng)濟增長和科技進步使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)成為現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的必然選擇。

(一)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是時代的客觀要求

  在充滿競爭、充滿挑戰(zhàn)、充滿變革的當今時代,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)已經(jīng)成為企業(yè)唯一正確的選擇。在1997年世界管理大會上,專家們普遍認為:學(xué)習(xí)型組織將是未來成功企業(yè)的模式。未來的社會是學(xué)習(xí)型社會,所以,“應(yīng)變的根本之道是學(xué)習(xí)”。有關(guān)專家強調(diào)指出:學(xué)習(xí)型企業(yè)是具備多項職能的復(fù)合型組織,它既是生產(chǎn)者、科技開發(fā)主體,同時又是學(xué)習(xí)組織。它能夠營造一個使盡可能多的與組織有關(guān)的人圍繞該組織的發(fā)展自愿進行共同學(xué)習(xí)的氛圍。在這種氛圍中,每個人都想通過該組織實現(xiàn)自己的人生意愿,思維不斷創(chuàng)新、產(chǎn)品不斷更新、工作程序不斷革新、組織不斷有新的發(fā)展和新的內(nèi)涵。如果哪個企業(yè)沒有學(xué)習(xí)能力,就將會被學(xué)習(xí)能力強的企業(yè)吞并。因此,可以毫不夸張地說:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),是企業(yè)的生存之本,發(fā)展之魂。形勢逼人,不進則退。創(chuàng)建越來越多的學(xué)習(xí)型企業(yè),是迎接競爭和挑戰(zhàn)的需要,更是時代的客觀需要。

(二)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)有助于提升企業(yè)的核心競爭力

  現(xiàn)代企業(yè)的競爭實質(zhì)上是人才的競爭。誰能迅速提高自己的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力和競爭力,誰就贏得了發(fā)展的主動權(quán)和領(lǐng)先優(yōu)勢,誰就會在激烈的市場競爭中超越對手并長期保持發(fā)展的領(lǐng)先優(yōu)勢。核心競爭力的形成與發(fā)展源于學(xué)習(xí)力的提高。所謂學(xué)習(xí)力是指一個人或一個企業(yè)、一個組織學(xué)習(xí)的動力、毅力和能力的綜合體現(xiàn),它是學(xué)習(xí)型組織的根基。而創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的過程正是不斷提高企業(yè)學(xué)習(xí)力的過程。對企業(yè)而言,是顯性的、大眾化的、可以通過各種媒體或市場效果取得的知識和能力,這些雖然重要和必要,但最重要的是具有價值優(yōu)越性、不可仿制、不可交易的隱性知識和能力,即學(xué)習(xí)型組織通過鼓勵職工自我超越、改善心智模式、組織學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考,最大限度地發(fā)掘企業(yè)的各種可利用資源所創(chuàng)造的資本則是企業(yè)在市場經(jīng)濟中克敵制勝的重要法寶。許多先進企業(yè)的實踐和創(chuàng)新發(fā)展充分證明了這一點——創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)從學(xué)習(xí)力與競爭力的有機結(jié)合上決定了企業(yè)的長期競爭優(yōu)勢和持續(xù)發(fā)展。

(三)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)有助于提升企業(yè)的團隊智商

  學(xué)習(xí)型組織的學(xué)習(xí)是一種高效的學(xué)習(xí),在人人自覺學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上強調(diào)團隊學(xué)習(xí),通過深度溝通形成向上發(fā)展型的共識,提升團隊的決策智商,將分散在每個人頭腦中的知識、經(jīng)驗和信息整合成巨大的知識推動力量,從而以學(xué)習(xí)力提高團隊智商。確立以學(xué)習(xí)力形成的團隊智商為企業(yè)的核心競爭力,就是要建立一個鼓勵信息共享、團隊合作、思維無邊界和誠信為本的企業(yè)文化。以完善的信息基礎(chǔ)設(shè)施作為平臺,充分利用各種先進的技術(shù)手段,在企業(yè)內(nèi)部形成有效的思想互聯(lián),從而推進個體思想在企業(yè)內(nèi)跨職能、跨層級和跨越時間界限的流動,使企業(yè)重大決策都能夠利用群體大腦的共同思考,對企業(yè)中的問題進行分析并正確決策,達到團隊智商的最大境界,確保企業(yè)永遠處于競爭優(yōu)勢。

  二、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的途徑

  與時俱進,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是成功企業(yè)的首選,也是企業(yè)文化發(fā)展的必然趨勢,著力打造企業(yè)的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力,才能推動企業(yè)健康、快速、和諧發(fā)展。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須從自身實際出發(fā),把提高學(xué)習(xí)力作為著力點,把增強工作創(chuàng)造力作為落腳點,努力從學(xué)習(xí)理念上更新、從學(xué)習(xí)目標上明確、從學(xué)習(xí)措施上保證、從學(xué)習(xí)載體上創(chuàng)新,實實在在抓好學(xué)習(xí)型企業(yè)建設(shè)。

(一)以人為本是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的核心

  在這個瞬息萬變的知識經(jīng)濟時代,人的潛能的最大釋放是人力資本的最大效益,因此,教育與培訓(xùn)應(yīng)該是人力資本最重要的投資。所以在企業(yè)改革中必須堅持以人為本的管理理念,注重對人力資源的引進、吸收、選拔、培養(yǎng)、使用等一系列開發(fā)工作。首先,要強化員工素質(zhì)培訓(xùn),培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展意識。一方面,通過鼓勵員工學(xué)習(xí)科學(xué)知識,使其掌握認識事物的方法。強調(diào)自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng);另一方面,通過鼓勵和引導(dǎo)員工參與公司重大事項決策過程,使其學(xué)會在生存中互助,在共同競爭中生存。其次,要提升管理人員素質(zhì),樹立現(xiàn)代經(jīng)營理念。企業(yè)中的管理人員是企業(yè)的中堅力量,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的成敗主要在于管理層,管理人員素質(zhì)的高低是制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素。所以,企業(yè)管理者要堅持帶頭學(xué)習(xí),不斷樹立學(xué)習(xí)型企業(yè)理念及終身教育觀念,理解學(xué)習(xí)型企業(yè)的內(nèi)涵,并將企業(yè)教育培訓(xùn)工作作為經(jīng)濟工作的一個重要方面進行經(jīng)?;难芯亢筒渴?,以提高認識,更新觀念,增強職工學(xué)習(xí)動力。

(二)確立學(xué)習(xí)觀念是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的前提

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),就要確立靈活的學(xué)習(xí)思想觀念,即不再把學(xué)習(xí)看做是一勞永逸的事,而是在變化發(fā)展中學(xué)、隨機地學(xué)、終身地學(xué);要有活的知識觀,高度重視知識的發(fā)展和更新。要使員工明確“為什么要學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)為了什么”以及“怎樣在學(xué)習(xí)中工作、工作中學(xué)習(xí)”。一方面,使每個職工都認識到學(xué)習(xí)的重要性;另一方面,在學(xué)習(xí)的同時要大力提倡技術(shù)創(chuàng)新、合理化建議等活動,成立相應(yīng)評審機構(gòu),對學(xué)以致用、創(chuàng)造效益者給予獎勵。在學(xué)習(xí)中要求不僅要學(xué)科技、學(xué)管理,而且要學(xué)政治、學(xué)政策、學(xué)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)和人文科學(xué),不僅個人學(xué)而且要團隊學(xué)、全體職工學(xué);不僅是適應(yīng)性的學(xué)習(xí),而且是創(chuàng)造性的學(xué)習(xí);要終身學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化,統(tǒng)一“提高競爭力必須首先提高學(xué)習(xí)力”的認識。

(三)落實有效學(xué)習(xí)制度是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的關(guān)鍵

  開展學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建工作是一項長期的系統(tǒng)工程,它的本質(zhì)特征是善于不斷學(xué)習(xí),包括終身學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)。要扎扎實實,持久深入,解決有效學(xué)習(xí)制度的落實問題,也就是如何堅持學(xué)習(xí)、學(xué)好學(xué)通、學(xué)有成效。首先,企業(yè)必須從明確目標、確立學(xué)習(xí)愿景人手,建立獎懲約束機制,調(diào)動職工學(xué)習(xí)的積極性,確保學(xué)習(xí)的持久性。其次,企業(yè)必須有相應(yīng)組織承擔(dān)起制度落實的重任,嚴格按照已有的規(guī)章制度,加強組織協(xié)調(diào),強化監(jiān)督控制,使企業(yè)的學(xué)習(xí)活動嚴格按照有效的學(xué)習(xí)制度進行,并且要及時對學(xué)習(xí)過程中所出現(xiàn)的問題加以監(jiān)控和及時糾偏??傊?,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)必須在學(xué)習(xí)措施的落實上加強領(lǐng)導(dǎo)、落實責(zé)任、強化考核、建立約束機制。

  三、做好員工培訓(xùn)的必要性和主要措施

  企業(yè)為員工提供的培訓(xùn)不僅著眼于提高員工對組織的認同度、對本崗位的適應(yīng)性,還要著眼于提高員工對外部環(huán)境的適應(yīng)性和對市場的駕馭能力及競爭能力,擴大員工的知識結(jié)構(gòu),提高員工整體素質(zhì),使員工的發(fā)展與企業(yè)的發(fā)展緊密聯(lián)系。企業(yè)做培訓(xùn)這項工作,是想把企業(yè)做得更大、更強。因此企業(yè)培訓(xùn)是一個企業(yè)在如何提高員工素質(zhì),提升企業(yè)整體素質(zhì)的關(guān)鍵,特別是企業(yè)培訓(xùn)應(yīng)有針對性、專項性,而非全體員工泛泛地進行培訓(xùn),以應(yīng)付了事。

  首先,企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)要重視培訓(xùn)。不重視培訓(xùn)是因為多方面的原因,如:有的認為花費大量的財力、物力、精力很難在短期內(nèi)達到預(yù)期效果;還有認為培訓(xùn)只是花架子,沒有用,創(chuàng)造不出利潤來。

  其次,對于培訓(xùn)也不能認為它是萬能的。人是最難培養(yǎng)的,所謂“十年樹木,百年樹人”,員工成才需要一個過程。不能把培訓(xùn)當作解決管理問題的靈丹妙藥,員工成材需要一個過程,僅靠幾次培訓(xùn)就想解決問題是遠遠不夠的。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對培訓(xùn)的認識直接關(guān)系到培訓(xùn)的價值和實際作用。

  再次,企業(yè)培訓(xùn)需要有效實施。企業(yè)應(yīng)懂得如何科學(xué)地組織實施培訓(xùn),培訓(xùn)項目要科學(xué)、實用;培訓(xùn)的員工需要主動、認真地參加到培訓(xùn)中去;培訓(xùn)課程的設(shè)置是否合理,需要培訓(xùn)的員工與培訓(xùn)教師進行溝通,增加互動,互相討論。

  最后,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化有效。培訓(xùn)的根本目的是學(xué)以致用,切實提高員工的工作技能,員工回到工作崗位后,要激勵員工學(xué)以致用,因此員工培訓(xùn)后返回崗位需要一個能夠促進培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的環(huán)境。但現(xiàn)實卻是工作環(huán)境中存在諸多阻礙員工進行培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化的因素等,培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化環(huán)境的缺乏造成“培訓(xùn)沒有太大實際用處”的觀點,對培訓(xùn)投資又是一大阻礙。

  對于以上幾點,我認為可以從以下幾個方面做:

  1.企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視培訓(xùn)的同時要制定一系列行之有效的培訓(xùn)計劃,要有針對性。按照員工本身素質(zhì),首先為員工制定一個有效而且全面培訓(xùn)。一線員工著重技能培訓(xùn),一般業(yè)務(wù)人員則加強專業(yè)知識的培訓(xùn),高級管理人員則是管理水平自身素質(zhì)的再提升。分清主次,才能有針對性的培訓(xùn)。

  2.因地制宜的對企業(yè)原有知識的積累和提煉,不僅是企業(yè)文化的體現(xiàn),更是技術(shù)上的提升??梢酝ㄟ^多種多樣的培訓(xùn)方式,以師帶徒,在工作中學(xué),而不僅僅是學(xué)習(xí)書本上的知識,更多的是要在實踐中的應(yīng)用。這樣,既不是高昂的培訓(xùn)支出,也可以達到一樣培訓(xùn)效果。比如:筆者所在企業(yè),需要一些大車修理方面的技術(shù)工人。我單位就采取教學(xué)與實踐相結(jié)合的培訓(xùn)方式,但課堂改在工作間,理論與實際相結(jié)合,這樣不會因員工本身的素質(zhì)而影響培訓(xùn)的效果,只是抽出專門的時間、地點加強培訓(xùn)就收到很好的培訓(xùn)效果。這種培訓(xùn)形式特別適用于一線崗位工人,而且效果明顯,適用。

  3.培訓(xùn)在有效實施過程中需要制定一個有效的培訓(xùn)計劃,還可以確定具體的培訓(xùn)主題,比如質(zhì)量管理培訓(xùn)、項目管理培訓(xùn)和銷售培訓(xùn)等,每個培訓(xùn)都有具體的要求和適應(yīng)范圍:鼓勵員工廣泛參與,認清員工的需求與方向,針對不同的培訓(xùn)對象采用適當?shù)闹黝}、深度及培訓(xùn)形式。培訓(xùn)要及時反饋與總結(jié),使培訓(xùn)成為企業(yè)內(nèi)部積蓄與分享力量的源泉,為以后有針對性地開展培訓(xùn)活動提供參考。針對每次培訓(xùn)的員工,要形成一個基本的培訓(xùn)效果評估,對培訓(xùn)內(nèi)容本身的可實踐性、對員工工作績效的影響程度要有全面的評價,將培訓(xùn)效果納入考核體系、形成雙層約束機制。將授課者的培訓(xùn)效果和學(xué)員的學(xué)習(xí)成績都進行必要的考核、建檔。并納入到其個人工作績效和職務(wù)升遷的必須條件中。這樣一來對培訓(xùn)雙方都形成有效的約束力,促使培訓(xùn)課程進行的配合與認可。充分調(diào)動雙方的積極性,保障培訓(xùn)工作的良好循環(huán)。

  4.讓全體員工認識到培訓(xùn)的重要性非常關(guān)鍵。有些員工人為培訓(xùn)的重要意義在于獲得證書而忽略了培訓(xùn)的實質(zhì),這些員工一旦獲得所需要的證書、自我提高、應(yīng)用從培訓(xùn)中所獲技能的積極性就消失。為此,有必要精心設(shè)計一系列軟技能培訓(xùn)方案,以保證能有效改變員工的態(tài)度。同時,應(yīng)制定一套明確的績效評估方法和激勵計劃,將培訓(xùn)納入績效考核中,保證受訓(xùn)者將所學(xué)的知識應(yīng)用到工作環(huán)境中,使培訓(xùn)真正發(fā)揮作用。同時,培訓(xùn)針對不同的內(nèi)容采用不同的方法,豐富培訓(xùn)方式與培訓(xùn)內(nèi)容,以增強員工的動手動腳、操作能力;員工思維、判斷能力;員工的創(chuàng)新能力。

  5.通過制度化的培訓(xùn),企業(yè)員工能夠掌握工作的最佳方法和技能,提高工作效率和效能,擴展工作領(lǐng)域,有利于其個人的職業(yè)發(fā)展和成長,增強其自信心,進而增強對企業(yè)的歸屬感。

  總之,企業(yè)培訓(xùn)不僅是課堂教學(xué)、案例研討等一系列活動,還包括活動后的行為改善和績效提升過程中的一系列工作。培訓(xùn)是企業(yè)進行人力資源投資的一種重要形式,是企業(yè)積累人力資本、贏得競爭優(yōu)勢和可持續(xù)發(fā)展的重要手段。“木桶”理論告訴我們,企業(yè)的發(fā)展解決的是會有什么薄弱環(huán)節(jié)制約企業(yè)的發(fā)展。因此,好的管理者也必須有高素質(zhì)的員工隊伍,才能真正發(fā)揮功效。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)要堅持以人為本的思想,加強員工隊伍培訓(xùn)教育,努力營造有利于人才成長的良好環(huán)境,推進人才隊伍的協(xié)調(diào)發(fā)展。

  二0一一年十月二十五日

  作者簡介:

  姓名:任小平;工作單位:中國聯(lián)合網(wǎng)絡(luò)通信有限公司呂梁市分公司;民族:漢;職務(wù):部門技術(shù)經(jīng)理;聯(lián)系電話:***;電子郵箱:***@;通信地址:呂梁市永寧中路;郵編:0

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)培訓(xùn)稿2

  各位:

  今天這堂課是我們公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的第一課,這堂課由我來講,也算是個開端吧。今天在座的各位都是我們公司的中層以上管理者,也是“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”學(xué)習(xí)骨干。因此,我講這堂課的主要內(nèi)容就是為大家講一點創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的理論知識,希望大家能深入理解創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的意義,努力配合公司開展創(chuàng)建工作。也算是我們公司“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”的一個動員會。

  今天主要要講三個問題,一是什么叫學(xué)習(xí)型企業(yè)?二是為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?三是在我公司如何開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動?

  一、什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)?

  既然我們要“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)”,那么,我們首先要明白什么是學(xué)習(xí)型企業(yè)?學(xué)習(xí)型企業(yè)這個“學(xué)習(xí)型”指的其實是一種企業(yè)管理理論,它源于“學(xué)習(xí)型組織”管理理論。學(xué)習(xí)型組織管理理論不是學(xué)習(xí)理論,而是一種最先進、最前沿的管理理論。

  所謂學(xué)習(xí)型組織,是指以共同愿景為基礎(chǔ),通過培養(yǎng)彌漫于整個組織的學(xué)習(xí)氣氛、充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種有機的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。這種組織具有持續(xù)學(xué)習(xí)的能力,具有高于個人績效總和的綜合績效。

  學(xué)習(xí)型組織理論放到企業(yè)里去用,就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),放到政府里去,就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府,放到社區(qū)(家庭)里去用,就是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)(家庭),等等??傊?,不管是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型政府也好,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)也好,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型黨支部、工會也好,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)也好,都是指用這種最先進的“學(xué)習(xí)型組織理論”來管理政府、社區(qū)、企業(yè)等。

“學(xué)習(xí)型企業(yè)”的概念我覺得通俗的說呢,就是企業(yè)里員工自身學(xué)習(xí)和團隊共同學(xué)習(xí)相結(jié)合,逐步提高員工的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新力,改變員工的思想狀況和心智模式,提煉出一個員工和企業(yè)的共同愿景,為了這個共同愿景,員工不斷自覺創(chuàng)新,主動要去超越自己,從而使企業(yè)得到可持續(xù)發(fā)展能力,核心競爭力整體提高,在市場上獲得巨大的經(jīng)濟效益,最終實現(xiàn)企業(yè)和員工的共同愿景,并讓員工從中活出生命的意義。

  這里“共同愿景”一詞我理解呢,就是企業(yè)和員工共同的目標,即員工對未來的美好愿望和企業(yè)美好的前景。

  我認為身為企業(yè)員工要知道企業(yè)是你賴以生存的平臺,你要珍惜現(xiàn)在的工作,自覺的為企業(yè)服務(wù),其實也是為你自己努力工作,企業(yè)倒閉了,你也失業(yè)了,我不說下崗,就因為以后根本就沒有下崗這一說了,沒有工作就失業(yè)。對于我們公司來說,在市場經(jīng)濟大潮中,到底能有多少年壽命,以后會不會被人兼并重組,誰也不敢講,不要覺得公司不倒閉,我們就沒事,在我們高密不也有許多公司破產(chǎn)了嘛?誰事先又能想的到。再說國家的政策總是在不停的調(diào)整著的,現(xiàn)在國家在扶持國有大型企業(yè),但誰敢說以后在國外企業(yè)的沖擊下,在市場經(jīng)濟的競爭中,我們公司就一定不會破產(chǎn)倒閉?一些原來知名的大型企業(yè)都破產(chǎn)了,何況我們這樣的公司。要知道在外國一般大企業(yè)的壽命平均不超過40年,只相當人類壽命的一半。我們國家的大型企業(yè)現(xiàn)在還是依靠國家扶持,在國家宏觀調(diào)控下發(fā)展的。所以我們都要有危機感和使命感,說到危機感,我給大家講個故事:“把青娃放在熱水里,它會感覺到危險而立即跳出來。但若是把青娃先放在冷水里,再將水慢慢加熱,麻痹的青蛙就會耗盡體力,再想跳出來為時已晚?!蔽覀兛刹荒茏兂赡侵惶怀鰜淼那嗤?,要奮發(fā)有為,超越自己、不斷創(chuàng)新,善待企業(yè)、善待高鍛公司,就是善待你自己!

  剛才我講了“學(xué)習(xí)型組織理論”的概念解釋,現(xiàn)在我們繼續(xù)了解“學(xué)習(xí)型組織理論”的特征,就是說一個學(xué)習(xí)型組織他有什么特點呢?

①組織成員擁有一個共同的愿景。組織的共同愿景(sharedvision),來源于員工個人的愿景而又高于個人的愿景。它是組織中所有員工共同愿望的景象,是他們的共同理想。它能使不同個性的人凝聚在一起,朝著組織共同的目標前進。

②善于不斷學(xué)習(xí)。這是學(xué)習(xí)型組織的本質(zhì)特征。所謂“善于不斷學(xué)習(xí)”,主要有四點含義:一是強調(diào)“終身學(xué)習(xí)”,二是強調(diào)“全員學(xué)習(xí)”,三是強調(diào)“全過程學(xué)習(xí)”,四是強調(diào)“團體學(xué)習(xí)”,學(xué)習(xí)型組織通過保持學(xué)習(xí)的能力,及時鏟除發(fā)展道路上的障礙,不斷突破組織成長的極限,從而保持持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

③“地方為主”的扁平式結(jié)構(gòu)。傳統(tǒng)的企業(yè)組織通常是金字塔式的,學(xué)習(xí)型組織的組織結(jié)構(gòu)則是扁平的,即從最上面的一決策層到最下面的操作層,中間相隔層次極少。它盡最大可能將決策權(quán)向組織結(jié)構(gòu)的下層移一動,讓最下層單位擁有充分的自決權(quán),并對產(chǎn)生的結(jié)果負責(zé),從而形成以“地方為主”的扁平化組織結(jié)構(gòu)。

④自主管理?!白灾鞴芾怼笔鞘菇M織成員能邊工作邊學(xué)習(xí),并使工作和學(xué)習(xí)緊密結(jié)合的方法。通過自主管理,可由組織成員自己發(fā)現(xiàn)工作中的問題,自己選定改革、進取的目標,自己進行分析、解決問題,從而增加組織快速應(yīng)變、創(chuàng)造未來的能量。

⑤員工家庭與事業(yè)的平衡。學(xué)習(xí)型組織努力使員工豐富的家庭生活與充實的工作生活相得益彰。學(xué)習(xí)型組織對員工承諾支持每位員工充分的自我發(fā)展,而員工也以承諾對組織的發(fā)展盡心盡力作為回報。

  學(xué)習(xí)型組織有著它不同凡響的作用和意義。它的真諦在于:學(xué)習(xí)一方面是為了保證企業(yè)的生存,使企業(yè)組織具備不斷改進的能力,提高企業(yè)組織的競爭力;另一方面學(xué)習(xí)更是為了實現(xiàn)個人與工作的真正融合,使人們在工作中活出生命的意義。

  二、為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?

  剛才講了許多學(xué)習(xí)型組織的定義和特征,各位也差不多該對學(xué)習(xí)型企業(yè)有一定的感性認識了。

  我們再接著說為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

  人們常說:當代城市之間、國際之間科技、經(jīng)濟的競爭,說到底是人才的競爭。這個“底”其實并非真正的底,真正的“底”是人才的學(xué)習(xí)力,包括全體市民、全體國民的學(xué)習(xí)力。套用裴多菲一句詩:人才誠可貴,學(xué)力價更高。

  所謂學(xué)習(xí)力乃一個人學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)之總和。這也是動態(tài)衡量人才質(zhì)量高低的真正尺度。好比兩名同樣大學(xué)畢業(yè)的人才,一名學(xué)習(xí)力一般,且踏上社會后不再繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)了,三五年后他的知識已被折舊了一半;而另一名學(xué)習(xí)力較強,踏上社會后又能邊工作邊學(xué)習(xí),則三五年后很可能已經(jīng)事業(yè)有成。

  隨著知識經(jīng)濟時代的到來,企業(yè)之間的競爭越來越表現(xiàn)為員工素質(zhì)的競爭,只有具備高素質(zhì)的人,才能有高素質(zhì)的企業(yè)。而員工的高素質(zhì),在很大程度上取決于其學(xué)習(xí)能力。從這一意義上說,在新的時代背景下,企業(yè)競爭的實質(zhì)是學(xué)習(xí)能力的競爭,企業(yè)競爭惟一的優(yōu)勢是來自比競爭對手學(xué)習(xí)得更快的能力。因此,打造學(xué)習(xí)型企業(yè),鼓勵員工不斷學(xué)習(xí),更新知識結(jié)構(gòu),最大限度地發(fā)揮自己的智力,是企業(yè)參與知識經(jīng)濟時代競爭的必然選擇,也是在市場競爭中站穩(wěn)腳跟并贏得競爭的重要保證。

  有資料表明,在全球500強企業(yè)中,50%以上都是學(xué)習(xí)型的企業(yè)。美國排名前25位的企業(yè),80%是學(xué)習(xí)型企業(yè)。全世界排名前10位的企業(yè),100%是學(xué)習(xí)型企業(yè)。我國的海爾、聯(lián)想、寶鋼、小天鵝等知名企業(yè)也在實踐中積極探索建立學(xué)習(xí)型組織??梢哉f,重視員工的學(xué)習(xí)培訓(xùn),積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),正是這些企業(yè)成功的關(guān)鍵所在。

  當前我們高鍛公司正處于新一輪加快發(fā)展的關(guān)鍵時期,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),是公司以黨的十六大精神為指導(dǎo),認真分析當前經(jīng)濟全球化和科技革命加速發(fā)展,市場競爭日趨激烈的新形勢而作出的一項戰(zhàn)略性決策。這對于全面加快公司改革發(fā)展步伐,不斷增強公司核心競爭力,具有重大而深遠的意義。

  因此:創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),是貫徹黨的十六大精神、實踐“三個代表”重要思想的內(nèi)在要求。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),是應(yīng)對新科技革命、提升公司管理水平、管理能力的必然選擇。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè),是實現(xiàn)公司經(jīng)濟跨越式發(fā)展的重要支撐。

  怎樣創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期的系統(tǒng)工程。公司已經(jīng)提出了創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的階段性目標是:一年打基礎(chǔ),二年上臺階,三年見成效,并初步實現(xiàn)以下規(guī)劃目標和要求:

(一)、經(jīng)過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),95%以上的中高層管理者,80%以上的一般管理人員,要熟悉和掌握一定的現(xiàn)代科學(xué)管理理念、管理知識和管理水平,建設(shè)一支具有開拓創(chuàng)新能力的經(jīng)營管理人才隊伍。

(二)、工程技術(shù)人員的知識水平不斷提高,了解掌握國內(nèi)、國際同行業(yè)先進設(shè)計,先進工藝的發(fā)展趨勢,提高產(chǎn)品設(shè)計水平和創(chuàng)新能力,在開發(fā)產(chǎn)品中有所突破,建設(shè)起一支掌握高新技術(shù),善于研究開發(fā),創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力突出的科技人才隊伍。

(三)、營銷人員要掌握現(xiàn)代知識,熟知本企業(yè)產(chǎn)品的特性、配置等,能安裝調(diào)試小型壓力機,解決一般性故障,與用戶能進行一般性的技術(shù)交流,建設(shè)一支知識面廣、懂專業(yè)、適應(yīng)性強,市場拓展能量大的營銷人才隊伍。

(四)、技術(shù)工人自身水平高并一專多能。通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn),使一定數(shù)量的技術(shù)工人能掌握兩種以上的技能,能操作兩種以上的設(shè)備。如,車工既可操作車床,又可操作鏜銑等設(shè)備,安裝鉗工既可操作裝配,又可操作電工安裝。在為企業(yè)節(jié)約人力成本的同時,建設(shè)起一支愛崗敬業(yè),適應(yīng)要求,熟練掌握多種技能的復(fù)合型人才隊伍。

  我們公司下發(fā)了《創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)發(fā)展規(guī)劃》,成立了高鍛公司創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組,負責(zé)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的組織領(lǐng)導(dǎo)工作,希望活動領(lǐng)導(dǎo)小組成員及小組辦公室成員能按照公司要求開展形勢多樣的創(chuàng)建活動。同時,也要求各分公司成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)組織和工作班子,具體抓好這項工作。

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期的工作,應(yīng)把其做為一種長效機制建立起來,我們公司制定的具體措施是:

(一)、做到領(lǐng)導(dǎo)重視,全員參與,有規(guī)劃、有目標。首先,從公司中高層管理者做起,積極參與,做到在創(chuàng)建活動中既是領(lǐng)導(dǎo)者、參與者,又是示范者。其次,公司要將其列入企業(yè)中長期發(fā)展規(guī)劃的重要內(nèi)容,分階段,分重點的制定 相應(yīng)的計劃和實施措施。三是要堅持上下齊動,長期持久的抓。

(二)公司、各分公司建立定期學(xué)習(xí)培訓(xùn)日制度。

(三)利用多種形式開展學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。采取走出去,請進來的辦法進行學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。根據(jù)不同人員的需要,定內(nèi)容、定要求,采取自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,分散培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合等方式,做到學(xué)習(xí)工作兩不誤。

(四)、對各類人員建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案,規(guī)定出每年集中培訓(xùn)必須達到的課時要求。每次培訓(xùn)后要進行考試,列入業(yè)績考核內(nèi)容。

(五)、適時找準切入點,本著先急后緩、先易后難,循序漸進的原則,從薄弱環(huán)節(jié)入手,注重實效性,由點帶面,不斷深入。如、當前的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)可從兩頭抓起,一頭是企業(yè)的中高層管理人員,一頭是徒工等后備人才的培養(yǎng),形成抓兩頭帶中間的局面。

(六)、積極做好宣傳和發(fā)動,從提高認識入手,廣泛宣傳創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的重要性,變要我學(xué)為我要學(xué),調(diào)動各方面的積極性,為這項活動深入持久的開展打下良好的基礎(chǔ)。同時,在創(chuàng)建活動中要發(fā)揮各部門的作用,可以開展一些如創(chuàng)建學(xué)習(xí)型車間、學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型班組等活動,推動創(chuàng)建活動的開展。

(七)、加大投入力度,對各項學(xué)習(xí)培訓(xùn)計劃的實施過程中在人、財、物上給予充分的保證。并建立激勵機制。如,工程技術(shù)人員,管理人員,技術(shù)工人等,通過參加與本專業(yè)有關(guān)的學(xué)習(xí)(函授、自學(xué)考試等),畢業(yè)或結(jié)業(yè)后,或通過學(xué)習(xí)有創(chuàng)新,有貢獻的,公司可給予一次性的獎勵,在內(nèi)部形成一種尊重知識,尊重人才,崇尚創(chuàng)新的濃厚氛圍,讓自學(xué)成才的員工有成就感和榮譽感,為加快人才隊伍建設(shè)搭建平臺。

  總之,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期而艱巨的工程,必須長期持久的抓下去,并要抓出成效。只有這樣,我們的企業(yè)才能進步,員工的素質(zhì)才能提高,企業(yè)的核心競爭力才能形成,逐步走向成熟和壯大。

  同志們,我們不能做井之底蛙,整天看到的都是公司里這么一小塊,要把目光放開闊點、眼光看長遠點,用學(xué)習(xí)去改變命運,為咱們高鍛公司描繪出美好的明天,真正活出生命的意義吧!

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)培訓(xùn)稿3

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)

——淺談企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)文化

  提到學(xué)習(xí)大家自然會想到學(xué)校,想到學(xué)生,沒錯!

  每個人都會在學(xué)校度過自己最主要的、最集中的學(xué)習(xí)時光,并獲得了相當?shù)幕A(chǔ)科學(xué)知識和生存的本領(lǐng)。但是,請大家想一想是否我們只是在學(xué)校期間才學(xué)習(xí),而其它時間我們就沒有學(xué)習(xí)哪?

  答案是否定的,沒錯!其實每個人從出生就開始了不斷的學(xué)習(xí),學(xué)吃喝、學(xué)說話、學(xué)走路、學(xué)寫字、學(xué)??等等,幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)、職業(yè)教育等等,參加工作后實際也一直在學(xué)習(xí),很多職工是從學(xué)徒、技工、技師甚至走上領(lǐng)導(dǎo)崗位,也都是在通過不斷地學(xué)習(xí)積累經(jīng)驗,增強能力,提高水平。從中可以看出不學(xué)習(xí)就不會有進步,實際上我們每天都在學(xué)習(xí),所以,才會有學(xué)無止境、活到老學(xué)到老的教誨!

  一、為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)?

  1、中國企業(yè)發(fā)展的三大強敵是什么?

  A外國企業(yè)(品牌、技術(shù)、資本、市場、人才、質(zhì)量)

  B本土企業(yè)(價格、成本、品牌建設(shè))C企業(yè)自身(不斷創(chuàng)新、超越自我)

  因此我們應(yīng)該變“居安思?!睘椤熬游K歼M”意識,有強烈的危機感。

  2、中國企業(yè)持續(xù)發(fā)展面臨的最大挑戰(zhàn)是什么?

  是適合企業(yè)發(fā)展的人才短缺

(1)二十一世紀最貴的是什么——人才?。?)有組織,無紀律;(3)人心散了,隊伍不好帶。

  什么樣的人才是適合企業(yè)發(fā)展的人才哪?是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型人才!因此企業(yè)最大的資源是——人力資源!

  3、企業(yè)發(fā)展最大的成本是什么?

  沒有經(jīng)過培訓(xùn)的員工是企業(yè)最大的成本,員工對工作的態(tài)度是:陌生/熟練/將就/麻木/討厭。如何讓員工對工作的態(tài)度變?yōu)椋号d趣

-投入-執(zhí)著。

  是:學(xué)習(xí)-學(xué)習(xí)-再學(xué)習(xí),訓(xùn)練-訓(xùn)練-再訓(xùn)練。培訓(xùn)是企業(yè)給員工最大的福利!持續(xù)的培訓(xùn)教育可以為企業(yè)插上騰飛的翅膀。因此我們要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。

  二、建立學(xué)習(xí)型企業(yè)的基本要素

  1、學(xué)習(xí)力是學(xué)習(xí)型企業(yè)的生命之源!

  學(xué)習(xí)力是由三個要素組成的。即學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)的動力體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的目標;學(xué)習(xí)的毅力反映了學(xué)習(xí)者的意志;學(xué)習(xí)的能力則來源于學(xué)習(xí)者掌握的知識及其在實踐中的應(yīng)用。

  一個人、一個組織是否有很強的學(xué)習(xí)力,完全取決于這個人、這個組織是否有明確的奮斗目標、堅強的意志和豐富的理論知識以及大量的實踐經(jīng)驗。

  t下圖反映了一種遞進關(guān)系。一直以來,我們都認為企業(yè)的市場競爭實質(zhì)上是產(chǎn)品的競爭,產(chǎn)品的競爭其實就是技術(shù)的競爭,而技術(shù)的競爭一定要歸結(jié)到人才的競爭上。所以,我們從前總是將企業(yè)的競爭最終歸結(jié)到人才的競爭上。但是,最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們,企業(yè)的競爭最終一定是學(xué)習(xí)力的競爭。

  因為,人才是有時間性的。你只能保證自己今天是人才,卻無法保證明天的你依然是一個人才。

  復(fù)旦大學(xué)原校長楊福家教授提出,今天的大學(xué)生從大學(xué)畢業(yè)剛走出校門的那一天起,他四年來所學(xué)的知識已經(jīng)有50%老化掉了。當今世界,知識老化的速度和世界變化的速度一樣,越來越快。所以,為了使你在明天依然是一個貨真價實的人才,一定要有學(xué)習(xí)力作為你的后盾。

  每一個人才背后,一定要有很強的學(xué)習(xí)力做為支撐物。如果你的學(xué)習(xí)力每況愈下,那你很可能從一個“人才”變成你的企業(yè)乃至社會的一個“包袱”。

  人才其實是一個動態(tài)的概念,它不是一成不變的,不是永恒的。它需要不斷地晉級,不斷地發(fā)展,只有人才的學(xué)習(xí)力不斷地加強,不斷地提高,才能保證人才的新鮮,這樣的人才才是信息時代的人才,才是真正意義上的人才。

  所以,人才競爭的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競爭。對企業(yè)來說,尤其如此。企業(yè)一定要努力建立自己的學(xué)習(xí)型組織,只有這樣的組織才能使企業(yè)在未來的競爭中居于不敗之地。企業(yè)要致力于提高整個企業(yè)組織的素質(zhì),要努力修煉成為學(xué)習(xí)型組織,這樣才能從根本上提升企業(yè)的競爭力。

  總之,不論是聰明的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)還是聰明的家長,對你的員工、對你的子女重視的不應(yīng)僅僅是文憑上的學(xué)歷,更重要的是他是否具有足夠強的學(xué)習(xí)力。

  文憑不等于水平、學(xué)歷不代表能力!

  2、了解企業(yè)發(fā)展的樹根理論:

  如果將一個企業(yè)比作一棵大樹,學(xué)習(xí)力就是大樹的根,也就是企業(yè)的生命之源。這就是樹根理論。樹根理論告訴我們,評價一個企業(yè)在本質(zhì)上是否有競爭力,不是看這個企業(yè)取得了多少成果,而是要看這個企業(yè)有多強的學(xué)習(xí)力。這就像我們觀察一棵大樹的生長情況一樣,不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實累累的美好外表,因為無論有多么美的外表,如果大樹的根已經(jīng)爛掉,那么眼前的這些繁榮很快就會煙消云散。

  所以,一個企業(yè)短暫的輝煌并不能說明其有足以制勝的競爭力,反而會讓人心生悲哀。學(xué)習(xí)力才是企業(yè)的生命之根,企業(yè)一定要精心培植自己的根,讓自己的根越來越深厚、越來越堅強,只有這樣,才能在以后可能遭遇的種種風(fēng)雨中挺立不倒。小孩子學(xué)習(xí)也是這樣,只有擺正了學(xué)習(xí)態(tài)度,只有從內(nèi)心真正認識到了學(xué)習(xí)的重要性,他才可能堅持不懈地去努力,才可能獲得成功。

  企業(yè)一定要明確學(xué)習(xí)力的重要性。雖然我國有一些企業(yè)一直在這方面做得很好,比如一些優(yōu)秀的國營企業(yè),一些優(yōu)秀的三資企業(yè)和一些優(yōu)秀的民營企業(yè)。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力,經(jīng)常不定期的開展各類學(xué)習(xí)活動。

  但是,從總體上來說,我國還有更多的企業(yè)需要正視自己組織的學(xué)習(xí)力,需要建立有效的學(xué)習(xí)型組織來提升自己的學(xué)習(xí)力。

  3、培養(yǎng)員工實現(xiàn)人生價值的意愿: 五層次需求理論的要求:

  著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個層次: –最低的一層是溫飽,現(xiàn)在還有很多人屬于這個層次的; –第二層是安全感,小康社會的目標;

–第三層是歸屬感,也就是人人都想歸屬于一個好的企業(yè);

–第四層是尊嚴,尊嚴對任何人來說都很重要。無法給員工足夠尊重的企業(yè),必然不能獲得成功。因為今天的每一個成功企業(yè),都是既能獲得員工的手,又能獲得員工的腦的企業(yè)。而使員工愿意積極貢獻自己腦力的條件之一,就是要給他們足夠的尊重;現(xiàn)在中國的很多企業(yè)還需要學(xué)習(xí)。

–人的最高層次的需求就是實現(xiàn)自我價值,也就是要獲得生命的意義。學(xué)習(xí)型組織正是能讓組織成員體驗到生命意義的組織,學(xué)習(xí)型組織非常強調(diào)生命意義。所以,學(xué)習(xí)型組織可以有效地滿足人的最高層需求。

  對一個企業(yè)來說,只有當組織中的成員能通過工作體驗到自己的生命意義的時候,他們才愿意、才能夠把自己所有的潛能都發(fā)揮出來。而一個企業(yè)只有在充分獲得了自己員工潛能的時候,才能具有更強的、更實際的競爭力,才能真正地擁有輝煌!

  三、學(xué)習(xí)型組織的真諦:

  1、建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化:

  創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先就要建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化。學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化體現(xiàn)了學(xué)習(xí)型組織的第一個真諦——快樂工作!

  而實現(xiàn)這一目標的有效辦法就是為企業(yè)的員工創(chuàng)造一種互相理解、互相支持的工作環(huán)境,也就是要幫助企業(yè)的員工實現(xiàn)自己的人生價值。所謂“士為知己者死”,無論是對本地作戰(zhàn)的企業(yè)還是對跨國作戰(zhàn)的企業(yè)來說,使員工能夠快樂工作,幫助員工實現(xiàn)自己的人生價值,企業(yè)才能在競爭中取勝。學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化有兩個特點:

–1.學(xué)習(xí)力文化:學(xué)習(xí)力文化要求企業(yè)在重用人才方面,以人才的學(xué)習(xí)力作為參考的標準。對人才的重用不僅僅取決于學(xué)歷,更多的取決于學(xué)習(xí)力。一定要把重要的工作交給那些學(xué)習(xí)力很強的人才,只有這樣,企業(yè)

  才能把自己的生命之根培植得更深。

–2.快樂工作文化:快樂工作文化就是要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍,使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能,使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。只有這樣的快樂,才可以稱得上是一種真正的快樂。

  2、把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力: 當今世界上的學(xué)習(xí)共有三大類型:

(1)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。這正是學(xué)習(xí)型組織強調(diào)的學(xué)習(xí)。

(2)無效的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)往往是一種形式主義,從開始到結(jié)束只是走一個過場,但是這種學(xué)習(xí)在很多企業(yè)中普遍存在。

(3)轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)會給人的思想蒙上陰影,會影響人的正常生活,甚至?xí):ι鐣?。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí),情節(jié)重者類似法輪功;情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會議,這樣的會議往往會起到消磨斗志的壞作用。

  充分了解了以上三種類型的學(xué)習(xí)之后,我們在現(xiàn)實生活中一定要有意識地摒棄后兩種學(xué)習(xí),一定要積極推行第一種學(xué)習(xí),也就是要力爭把學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力。只有這樣,才能提升自身能力,才能有效地為社會貢獻力量。

  學(xué)習(xí)型組織強調(diào)的學(xué)習(xí)就是可以轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí),為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)是盲目而不可取的。一個企業(yè)僅僅有學(xué)習(xí)力、有快樂工作的環(huán)境是不夠的,企業(yè)的學(xué)習(xí)一定要轉(zhuǎn)化為實際的創(chuàng)造力,只有形之于物的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí),才真正達到了學(xué)習(xí)的目的。

  所以,一定要注重培育員工的創(chuàng)造能力,使這種能力和學(xué)習(xí)力、快樂工作完美結(jié)合,這樣的企業(yè)才是真正有前途的企業(yè)。

  學(xué)習(xí)型組織的核心理念就是創(chuàng)新,而且是持續(xù)的創(chuàng)新。未來管理變革的十大趨勢提醒我們只有使創(chuàng)新成為主旋律才有可能獲得成功。我們生活在知識經(jīng)濟時代,知識是最重要的資源,因此,企業(yè)如果想要成功,就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織,努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律,只有這樣,企業(yè)才能擁有強大的競爭力。3、學(xué)習(xí)型組織的標準:

  首先,學(xué)習(xí)型組織非常強調(diào)學(xué)習(xí)力,學(xué)習(xí)力是一個人、一個家庭、一個企業(yè)乃至一個國家、一個民族的生命力之根、競爭力之根。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強的學(xué)習(xí)力。

  其次,學(xué)習(xí)型組織是非常講究生命力的組織。企業(yè)一定要努力營造一種互相理解、互相支持,讓每個人都深感輕松溫馨的氛圍,讓員工能夠快樂地、自愿地、竭盡所能地工作,讓每個人都能活出生命的意義。

  再次,學(xué)習(xí)型組織非常強調(diào)學(xué)習(xí)的目的是為了持續(xù)創(chuàng)新。

  一個成功的企業(yè),一定是把學(xué)習(xí)創(chuàng)新奉為主旋律的企業(yè),只有這樣的企業(yè)才能真正贏得競爭力。

  4、成為學(xué)習(xí)型組織人才的方法:

  要想成為學(xué)習(xí)型組織的人才,除了要有較強的學(xué)習(xí)力外,還要講究學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容,每個人的情況不同學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容也不一樣,是提高專業(yè)技能還是學(xué)習(xí)管理知識,是自學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)還是拜師請教等等,自己應(yīng)該制定階段學(xué)習(xí)計劃和目標,有選擇的購置學(xué)習(xí)資料,也可以上網(wǎng)查找,去圖書館借閱,公司應(yīng)該有針對性的建立圖書室,給員工提供閱覽學(xué)習(xí)的條件,定期舉辦專題講座和技能培訓(xùn),并給員工提供晉級和升職的機會,創(chuàng)建濃厚的比學(xué)趕幫超的良好氛圍,提高員工素質(zhì)!

  一個人的生命擁有多少天?

——只有一天——就是今天,因此要抓住今天的每一分,每一秒去做你應(yīng)該做的事。

  你自己才是自己的老板,你想做到什么樣完全取決于你自己,你是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任,用心把事情做好,努力把事情做完,認真把事情做對,并不斷的通過努力學(xué)習(xí)提高自己,那么你離成功就越來越近,你就會實現(xiàn)自己的人生價值!

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