土門小學(xué).創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校自查報(bào)告3篇小學(xué)示范校的創(chuàng)建的看法

時(shí)間：2022-10-09 11:51:27 綜合范文

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土門小學(xué).創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校自查報(bào)告1

　　創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

　　一、學(xué)校概況

　　xx縣xx中學(xué)是一所縣屬高級中學(xué)，創(chuàng)建于1958年,原名xx第十六中學(xué)。占地x平方米，建筑面積x平方米。有教學(xué)樓、辦公樓、科技樓、綜合樓、學(xué)生公寓樓、教工宿辦樓各一幢。有高標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)和學(xué)科探究室6個(gè)，儀器配備均達(dá)到省頒一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校操場塑膠跑道草坪鋪設(shè)，面積達(dá)到近萬平方米，綠化面積達(dá)到近3000平方米。學(xué)?，F(xiàn)有x個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生x名。在崗教師x人。教師專業(yè)合格率為x%。研究生學(xué)歷x人，占專任教師的x％，本科以上學(xué)歷63人，中學(xué)高級教師x名，占全校專任教師的x

%，中級教師x名，占全校專任教師的x%。

　　xX年以來政府不斷加大對我校資金力度，先后投入x萬元，全面改善辦學(xué)條件。學(xué)校始終堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想和先進(jìn)的教育理念，通過開展科學(xué)發(fā)展觀及創(chuàng)先爭優(yōu)教育活動(dòng)，確定了學(xué)習(xí)實(shí)踐和創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)主題（以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，狠抓學(xué)?！叭L(fēng)”建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，力促教育質(zhì)量提高，構(gòu)建和諧校園）和實(shí)踐載體（立足教育教學(xué)，實(shí)施特色戰(zhàn)略，爭創(chuàng)省級示范高中，推動(dòng)科學(xué)發(fā)展，打造品牌學(xué)校）。學(xué)校始終圍繞一個(gè)中心——全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；抓好兩支隊(duì)伍建設(shè)——班子隊(duì)伍建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)；突出三大主題——質(zhì)量、安全、發(fā)展；實(shí)現(xiàn)四個(gè)提升——教育教學(xué)管理水平要有明顯提升，育人質(zhì)量要有大幅度提升，學(xué)校發(fā)展水平要有明顯提升，社會(huì)影響要逐步提升；強(qiáng)化五個(gè)意識——質(zhì)量意識、安全意識、服務(wù)意識、發(fā)展意識、競爭意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育?，F(xiàn)已基本形成以藝體教育為主體的辦學(xué)特色。

　　學(xué)校先后被縣委、縣政府評為“綜合治理先進(jìn)單位”、“治安先進(jìn)單位”、“園林式學(xué)?！?；被市教育局命名為“特色項(xiàng)目學(xué)校”、“標(biāo)準(zhǔn)化高中”、“綜合特色學(xué)?！?、“素質(zhì)教育目標(biāo)教學(xué)先進(jìn)集體”、“學(xué)校管理百校行先進(jìn)單位”、“教研教改先進(jìn)單位”；被市委、市政府命名為“衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“文明單位”、“治安模范單位”、“綠色學(xué)?！?、“園林式校園”；被省委、省政府命名為“文明校園”、“關(guān)心下一代先進(jìn)集體”。XX年10月，我校以優(yōu)秀等次通過了陜西省“316”督導(dǎo)評估驗(yàn)收，受到專家組一致好評。XX年高考二本以上上線67人，創(chuàng)歷史新高，XX年高考二本以上上線人數(shù)達(dá)98人，獲縣委縣政府嘉獎(jiǎng)。

　　xX—XX連續(xù)三年獲得目標(biāo)考核先進(jìn)單位。XX年6月，經(jīng)省教育廳專家組驗(yàn)收，被命名為省級標(biāo)準(zhǔn)化高中。

　　學(xué)校始終堅(jiān)持把說好普通話、用好規(guī)范字、提高語言文字應(yīng)用能力作為師生素質(zhì)提升的一項(xiàng)首要課題來抓，把提高對學(xué)校語言文字規(guī)范化的認(rèn)識作為教師繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力的一項(xiàng)基本教育內(nèi)容來抓，把中文信息處理作為學(xué)校加強(qiáng)信息技術(shù)教育的發(fā)展重點(diǎn)來抓，把師生推廣普通話作為課程改革的重要課程設(shè)置來抓。始終如一的貫徹和執(zhí)行語言文字規(guī)范化的規(guī)定，為優(yōu)化學(xué)校語言文字的校園環(huán)境，不斷提高教師特別是學(xué)生規(guī)范化使用語言文字的技能和水準(zhǔn)，為推進(jìn)文明單位的創(chuàng)建，為加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，為提高師資隊(duì)伍的建設(shè)起到了強(qiáng)大的促進(jìn)作用，產(chǎn)生了積極的影響。

　　二、創(chuàng)建情況

（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)。

　　加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織，落實(shí)人員，形成網(wǎng)絡(luò)，這是推進(jìn)我校語言文字工作的重要保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視語言文字規(guī)范化工作，將其列入學(xué)校精神文化建設(shè)和校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在制定學(xué)校計(jì)劃時(shí)一并納入并積極實(shí)施。為此，學(xué)校成立了語言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長由王彬校長擔(dān)任，把創(chuàng)建市級語言文字示范校作為一把手工程來抓；副組長由黨支部書記王瑞斌和副校長任新海、茍寶安及工會(huì)主席張建平擔(dān)任，負(fù)責(zé)對該項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督；劉玉平、王軍政、劉祥生、董臘賢、牛煒、王軍吏、王軍讓、張?jiān)聞?、邢亞軍、王軍平、孫宗明、徐平輝、羅斌清等13名教師，作為組內(nèi)的推普工作人員，負(fù)責(zé)跟蹤指導(dǎo)、推進(jìn)學(xué)校的語言文字工作；其他成員由各班班主任老師擔(dān)任，具體組織開展落實(shí)學(xué)校的語言文字工作。學(xué)校語言文字工作，以教務(wù)處和政教處為基點(diǎn)，輻射全校、各部門各崗位，上下聯(lián)動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開專題會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗(yàn)，專項(xiàng)研究布置下一階段的工作任務(wù)，在全校范圍內(nèi)形成了語言文字工作層層有人抓、事事有人管的好局面。

（二）健全制度，規(guī)范管理。

　　為確保語言文字規(guī)范化工作的順利進(jìn)行，學(xué)校制定了《xx中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》，明確學(xué)校語言文字工作的目標(biāo)和要求。與此相應(yīng)，學(xué)校還制定了《xx中學(xué)校園文明語言規(guī)定》、《xx中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《xx中學(xué)學(xué)生文明禮儀要求》、《xx中學(xué)文明班級評比細(xì)則》，同時(shí)修訂了《xx中學(xué)教職工績效工資考核細(xì)則》等規(guī)章制度，明確規(guī)定師生在教育教學(xué)活動(dòng)中語言文字規(guī)范化方面的要求，并把語言文字規(guī)范化使用作為教師上崗、評優(yōu)、聘任、晉升職務(wù)的必備條件。學(xué)校要求在教學(xué)活動(dòng)中教師必須使用普通話：一是備課要“條理清晰、書寫規(guī)范”，不寫錯(cuò)別字，不寫簡化字和繁體字。二是作業(yè)批改要“指出錯(cuò)誤，評定等級，注明時(shí)間”。三是在對聽課評價(jià)的項(xiàng)目中，特別列出“語言清晰”、“講普通話”、“板書工整有條理”等評價(jià)項(xiàng)目。四是教導(dǎo)處實(shí)施教師備課筆記不定期抽查的制度（文字書寫是必查內(nèi)容），并提供反饋、指導(dǎo)意見，要求教師及時(shí)矯正。另外，學(xué)校還規(guī)定青年教師要過“四關(guān)”，即說普通話、寫規(guī)范字、撰導(dǎo)學(xué)案、規(guī)范操作現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備；每年舉辦一次師生書法大賽和演講大賽；每年舉行一次教師教學(xué)基本功比賽作為教師評優(yōu)評先的必備依據(jù)。這些工作的開展對提高教師的語言文字規(guī)范化意識和能力，營造校園語言文字規(guī)范化使用的氛圍，起到了積極的推動(dòng)作用。同時(shí)縣進(jìn)校提供專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，供教師培訓(xùn)、以保障語言文字工作順利開展。

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　　創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校工作自查報(bào)告

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（三）營造氛圍，加力“推普”。

　　根據(jù)國家語委所規(guī)定的每年一度的“推普周”，為了加大語言文字工作的宣傳力度，我們還結(jié)合本校的實(shí)際情況，把每年的9月定為學(xué)校的“推普月”，并以此為契機(jī)，開展豐富多彩的各種推普活動(dòng)。

　　為了提高師生對語言文字工作重要性的認(rèn)識，增強(qiáng)全校師生的語言文字規(guī)范化的使用意識，學(xué)校組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣講《中華人民共和國國家通用語言文字法》以及有關(guān)語言文字工作方面的法律法規(guī)。并通過多個(gè)平臺(tái)、多種形式營造濃厚的語言文字工作氛圍。學(xué)校把廣播室、團(tuán)委報(bào)報(bào)欄等作為經(jīng)常性的語言文字規(guī)范化宣傳陣地。校園內(nèi)有醒目的語言文字宣傳標(biāo)語“做文明人、講普通話、寫規(guī)范字”。每個(gè)班級和辦公室門口也張貼有“講普通話，寫規(guī)范字”的小標(biāo)牌。高一年級今年4月中旬開展了“凈化語言環(huán)境，規(guī)范文明用語”啄木鳥活動(dòng)周，號召每位同學(xué)積極行動(dòng)起來，檢查身邊的牌匾、標(biāo)語、板報(bào)等不規(guī)范用語和錯(cuò)字、別字、異體字以及繁體字，撰寫活動(dòng)報(bào)告?，F(xiàn)在，老師在教學(xué)中都堅(jiān)持“說普通話，寫規(guī)范字”。規(guī)范化的用字用語已融入師生們的學(xué)習(xí)生活之中，成為他們生活中的一種自覺的語言行為習(xí)慣。

（四）注重培訓(xùn)，提升水平。

　　學(xué)校根據(jù)《xx中學(xué)語言文字工作實(shí)施方案》制定了中長期培訓(xùn)計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃，每年都按計(jì)劃對教職工進(jìn)行普通話和語言文字規(guī)范化知識培訓(xùn)，在培訓(xùn)中重點(diǎn)做好兩結(jié)合；理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；個(gè)體研修與集體培訓(xùn)相結(jié)合。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家語言文字政策法規(guī)和相關(guān)語言文字業(yè)務(wù)理論知識、《國家通用語言文字法》、《簡化字總表》、《普通話常用詞正音詞表》、《10套普通話測試題》等學(xué)習(xí)材料，人手一套進(jìn)行學(xué)習(xí)。去年10月，學(xué)校還組織全體教師到縣語委培訓(xùn)中心進(jìn)行學(xué)習(xí)聽講，系統(tǒng)地提升自己普通話應(yīng)用水平。為了幫助老教師也能學(xué)好普通話，學(xué)校還實(shí)行“師徒結(jié)隊(duì)”制，即由一名青年教師幫助一名老教師學(xué)好普通話，講好普通話，督促老教師自覺使用普通話進(jìn)行教學(xué)、交流?，F(xiàn)在我校專任教師的普通話水平都已達(dá)標(biāo)。1962年1月1日以后出生的教師，測試成績均達(dá)到二級乙等以上，語文、英語教師普通話水平等級均達(dá)到二級甲等。這些培訓(xùn)活動(dòng)的開展，極大地提高了教師的普通話水平，提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)了推普工作的深入開展。

（五）搭建平臺(tái)，豐富活動(dòng)。

　　近幾年來，學(xué)校圍繞“讓經(jīng)典閱讀為學(xué)生的生命奠基”這一主題開展了豐富多彩讀書活動(dòng)。中秋詩會(huì)連續(xù)舉辦了五屆，感動(dòng)太中演講比賽連續(xù)舉辦了三屆，國旗下精《彩演講集》出了三集，學(xué)生自編自播的校園廣播之聲堅(jiān)持了五年。

　　高二年級開展的“中華經(jīng)典誦讀——名著篇”，由語文老師向?qū)W生推薦。如《水滸》、《三國演義》、《西游記》、《紅樓夢》等四大名著的半文半白語言形式的文學(xué)作品，讓孩子們在咬文嚼字中，細(xì)細(xì)品味語言文字之美和感受祖國語言的深厚文化內(nèi)涵以及久遠(yuǎn)的歷史文化。雪峰文學(xué)社刊物《溪流》由語文教研組主辦，堅(jiān)持了22年，出刊225期，學(xué)校編印《教師優(yōu)秀論文集》共四輯。通過這一系列活動(dòng)的開展，學(xué)生更加了解祖國語言文字的內(nèi)涵，深刻感受到祖國語言文字的魅力，也會(huì)更加熱愛祖國的語言文字，更加自覺地學(xué)好祖國的語言文字，自覺規(guī)范用語。

　　三、存在問題

　　在總結(jié)語言文字規(guī)范化工作成效的同時(shí)，我校的語言文字規(guī)范化工作仍存在以下不足：

（1）部分教師，特別是一些老教師說普通話僅僅局限于教學(xué)活動(dòng)和集會(huì)，平時(shí)的交往、交流仍然使用方言。

（2）語言文字工作規(guī)范化工作和課程改革結(jié)合還不夠緊密；

　　四、今后設(shè)想

　　針對上述問題和不足，在今后的工作中，我們的思路是：

（1）將語言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平進(jìn)一步緊密結(jié)合；

（2）在推進(jìn)課程改革的進(jìn)程中，充分關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)，以語言文字工作的推進(jìn)促進(jìn)課程改革的順利進(jìn)行，推進(jìn)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的整體提升。

（3）我校是縣上窗口單位，今后我們一定要按照標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，提高語言文字規(guī)范意識和應(yīng)用水平，提升自身文化素質(zhì)和校園文明形象。

土門小學(xué).創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校自查報(bào)告2

　　創(chuàng) 建語言規(guī) 范化示范校工作總結(jié)

　　李樓小學(xué)

　　創(chuàng)建語言規(guī)范化示范校工作總結(jié)

　　我校語言文字工作的鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹國家語言文字工作方針、政策，執(zhí)行語言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)。特別是《國家通用語言文字法》實(shí)施后，學(xué)校高度重視語言文字工作，建立了工作機(jī)構(gòu)，完善了工作制度，加強(qiáng)宣傳、推廣、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度，并取得了顯著成績。

　　一、語言文字組織管理工作

　　我校一直將語言文字工作作為重點(diǎn)工作，采取多種措施，不斷將該項(xiàng)工作推向深入。

　　1、將語言文字工作列入學(xué)校工作日程

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視語言文字工作，將這項(xiàng)工作作為一個(gè)專門內(nèi)容納入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃和總結(jié)中，并多次在專項(xiàng)會(huì)議或全校教工會(huì)議上提出要求，使語言文字工作的要求為全校教職工所知曉。

　　2、語言文字工作納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng) 重視語言文字規(guī)范化使用的宣傳工作，并把這項(xiàng)工作納入到學(xué)校精神文建設(shè)的活動(dòng)中，在“積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)、積極、主動(dòng)地配合有關(guān)部門進(jìn)行了普通話和規(guī)范文字的宣傳。充分利用學(xué)校辦黑板報(bào)、宣傳標(biāo)語、櫥窗、講座的方式，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營造出了良好的宣傳輿論氛圍。

　　學(xué)校成立了由校長任組長，各處室負(fù)責(zé)人和年級主任組成的語言文字規(guī)范化工作小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)和管理全校的語言文字工作。

　　二、語言文字宣傳工作

　　語言文字工作小組精心規(guī)劃，科學(xué)組織活形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩。如“在校網(wǎng)面開設(shè)了語言文字工作網(wǎng)面，讀書演講比賽，書法比賽等，這些活動(dòng)將個(gè)性化，特色化、嚴(yán)肅化、相結(jié)合，得到廣大師生的參與，收到了良好的效果。

　　三、學(xué)校教學(xué)管理制度管理中的語言文字工作學(xué)校教育是推進(jìn)語言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在這方面做了大量具體工作。

　　1、把推廣普通話作為提高學(xué)校教學(xué)管理制度質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓，建立了一系列相關(guān)制度，并認(rèn)真檢查落實(shí)，學(xué)校對教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中推廣普通話，對正確規(guī)范使用語言文字做了明確的規(guī)定，并把它納入教師學(xué)校教學(xué)管理制度工作中。

　　2、普通話成了教學(xué)語言

　　通過宣傳、培訓(xùn)、教育等措施的實(shí)施，普通話已成了全校教職工和學(xué)生的交流語言和教學(xué)語言。

　　3、將普通話合格作為教師業(yè)務(wù)考核和錄用的內(nèi)容、條件。

　　人才培養(yǎng)、教師為本。為了更好地推進(jìn)使用普通話，學(xué)校把普通話合格列入教師錄用和上崗條件，并列入教師業(yè)務(wù)考核的重要內(nèi)容。

　　四、素質(zhì)教育中的語言文字工作

　　我校語言文字工作向來重視發(fā)揮學(xué)生的作用，開展了形式多樣的校園文化活動(dòng)，開創(chuàng)了我校語言文字工作的新局面。在政教處、團(tuán)委及各年組的支持下，教師學(xué)生中“說普通話、用規(guī)范字”的工作得以加強(qiáng)。在演講、書法大賽中，我校廣大師生踴躍參加，有力地推動(dòng)了全校語言文字規(guī)范化工作的深入開展。為豐富校園文化生活、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起到了決定作用。不僅營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，而且把語言文字規(guī)范化活動(dòng)真正落實(shí)到各個(gè)方面。

　　總之，雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但也清楚地看到自己的不足。在這項(xiàng)持續(xù)、長期的工作中，我們將積極工作，使我校的語言文字工作逐步走向規(guī)范化，逐步成為校園文化建設(shè)中的形象工作。