下面是范文網(wǎng)小編收集的閱讀小能手3篇 我是閱讀小能手的資料，供大家品鑒。

閱讀小能手1

　　數(shù)學(xué)小能手

　　一提起要說(shuō)誰(shuí)是我身邊的小能手，我就不由自主地想起了我奧數(shù)班的一個(gè)同學(xué)：秦陸玉。如果你不相信，那就聽我細(xì)細(xì)道來(lái)。她有著白白的皮膚，留著齊耳短發(fā)，跟人說(shuō)話總是面帶微笑，一看就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的小女生。可是，要是說(shuō)起她的數(shù)學(xué)，那可真稱得上是“巾幗不讓須眉”！

　　奧數(shù)課上，她聽講可認(rèn)真了，總是目不轉(zhuǎn)晴，聚精會(huì)神。課堂上老師提問，也總是難不倒她。記得有一節(jié)課，老師出了一道很難的奧數(shù)題，幾分鐘過去了，同學(xué)們還是沒有答案。就在大家都毫無(wú)頭緒，眉頭緊鎖的時(shí)候，秦陸玉同學(xué)站起來(lái)了，她大大方方的走上講臺(tái)，為同學(xué)們講解，聽了她的講解，我們都恍然大悟，茅塞頓開。老師表?yè)P(yáng)了她勤于思考的精神，同學(xué)們都從心眼里佩服她，朝她投去了贊揚(yáng)的目光。

　　要說(shuō)她的數(shù)學(xué)成績(jī)，那可是更不在話下了，幾乎每次考試都是滿分。有一次奧數(shù)小測(cè)試，題很有些難度，大家考得都不理想。再看看秦陸玉的考卷，真是不可思議，卷面上鮮紅的100分，顯得格外耀眼。他多次參加過奧數(shù)大賽，獲得了許多優(yōu)異的成績(jī)。

　　她還用自己的方法和想象力編了一個(gè)“吾與兒子”的故事，用這個(gè)小故事背出了圓周率小數(shù)點(diǎn)后面的100位數(shù)字。在她的筆下，枯燥的數(shù)字變成了有趣的故事，這就是對(duì)數(shù)學(xué)的一種熱愛，她就是這樣的一個(gè)數(shù)學(xué)小能手。怎么樣，看到這兒，你是不是也悄悄地對(duì)秦陸玉伸出了大拇指呢？她可是個(gè)名副其實(shí)的數(shù)學(xué)小能手！

閱讀小能手2

　　讀書小能手

　　我是五（4）班讀書小能手黃濤，我來(lái)自團(tuán)結(jié)村。今年我讀五年級(jí)啦！一開始，我很討厭讀書，特別是語(yǔ)文，老師上課沒一點(diǎn)趣上課時(shí)我總是打瞌睡成績(jī)也不理想。老師把我叫到教師外談心，經(jīng)過這次談心，我改變了很多：上課更用心了，也聽得更有趣，不是老師講得不好，而是我根本沒聽進(jìn)去?，F(xiàn)在我的成績(jī)也進(jìn)步了不少，這次期中考試三門總分，我考了第一名。這段時(shí)間我是這樣讀書的：

　　1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)

　　2、課堂認(rèn)真聽，專心聽講。

　　3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)。平時(shí)還會(huì)注意積累，比如上課老師講了哪一類型的詞語(yǔ)或詩(shī)句，課后我會(huì)自覺的把它補(bǔ)充完整。其實(shí)我認(rèn)為要想讓自己的成績(jī)有所提高，沒有別的方法，最有效的方法是認(rèn)真、刻苦。

　　讀書小明星

　　我是五（4）班讀書小明星李其羽，我來(lái)自鐘家渡。我是一個(gè)活潑可愛的男孩，但有時(shí)會(huì)有點(diǎn)緬甸，熱愛同學(xué)，熱愛老師，是老師和同學(xué)得力的助手。上課積極舉手發(fā)言，認(rèn)真聽講。我也是一個(gè)不折不扣的書迷。在我家的書柜上，擺滿了書，一有空，我就會(huì)津津有味地讀起來(lái)。讀書帶給我許多好處，它提高了我的寫作水平。至今我已閱讀過好多本書了。有淘氣包馬小跳系列；鄭淵潔皮皮魯系列書籍等等，這些書籍讓我百看不厭。

　　每逢星期六，我特喜歡到新華書店去。在那里，我可以遨游在書的海洋里，還可以買各種我喜歡的書籍?？?，我像不像個(gè)書蟲??！讀書讓我獲得了成功感。莎士比亞說(shuō)：“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽(yáng)光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。讓我們捧起書本，與好書為伴，與知識(shí)為友。

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，只有不斷地讀書，才能開闊視野，走向更高的世界。

　　讀書讓我明白了：只有付出汗水，才能有成就。也讓我懂得了：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。

閱讀小能手3

　　小能手

　　他是我們班的作文小能手，他的作文常以“快”、“多”、“優(yōu)”著稱。提到“快”，他寫作文在我們班算是真快，常常老師布置一篇作文，別的同學(xué)還沒寫一半呢，他就寫好了。他還曾創(chuàng)造過在短短的30分鐘之內(nèi)寫出一篇400字以上作文的記錄呢！什么？不服氣？你跟他比比看，我愿意免費(fèi)當(dāng)裁判，你能贏我請(qǐng)客！

　　說(shuō)起“多”，那你就更比不過他了，什么讀后感、游記、日記，他什么都寫，加起來(lái)得有厚厚幾大本。而且，不僅篇數(shù)多，內(nèi)容也多，就拿寒假里參加的日本七日游來(lái)說(shuō)吧，很多同學(xué)回來(lái)以后什么也沒寫，而他竟寫了近千字的游記，那叫一個(gè)過癮。老師說(shuō)他寫的東西有時(shí)間打印成冊(cè)，還要發(fā)表呢。

“優(yōu)”就更別說(shuō)，他的作文，先是同桌夸，后來(lái)是全組夸，現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)展到全班乃至全年級(jí)的師生都夸了，老師常常把他的作文當(dāng)范文讓我們學(xué)習(xí)。尤其是他的讀后感和評(píng)價(jià)，寫的是相當(dāng)?shù)暮?，他總是能把所讀的文章用他自己的語(yǔ)言寫出來(lái)，把自己的感想和自己對(duì)文中人、物的看法寫出來(lái)，讓人一看就知道他從文章里看到了什么、有什么收獲，我有時(shí)候就是看了他的讀后感，覺得那本書或那篇文章值得一看，才想起去看的。嘿嘿，服了吧！反正我是心悅誠(chéng)服！

　　說(shuō)了這么多，這個(gè)作文小能手到底是誰(shuí)呢？相信你也按捺不住好奇的心情了，他呀，就是鄭州師專附屬小學(xué)五年級(jí)一班的、大名鼎鼎的——郭昂。僅供參考可以把原話換個(gè)說(shuō)法

　　咸陽(yáng)果小五年級(jí)：郝鵬宇

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