下面是范文網(wǎng)小編收集的筆_小學(xué)生六年級(jí)作文12篇 六年級(jí)練筆作文，供大家閱讀。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文1

　　我有一個(gè)好伙伴，它的名字叫鋼筆，是我上三年級(jí)的時(shí)候媽媽買(mǎi)給我的。

　　它長(zhǎng)的非?？蓯?ài)，頭戴黃帽子，身穿花衣裳，衣服上有許多圖案：喜羊羊，灰太狼……它不僅可愛(ài)還很淘氣，尖尖的小嘴經(jīng)常流“口水”，弄得我本子上東一塊黑，西一塊臟，它淘氣的時(shí)候，還有一些任性，經(jīng)常跟我發(fā)脾氣，有時(shí)，我寫(xiě)著寫(xiě)著，突然寫(xiě)不出來(lái)了，擰開(kāi)它一看，原來(lái)它的肚子“餓”了。我連忙端來(lái)一碗“飯”給它吃了一個(gè)飽。每次吃“飯”它都會(huì)滿(mǎn)嘴滿(mǎn)臉黑乎乎的，我就會(huì)拿餐巾紙把它清理干凈，它總是跟我撒嬌，每次吃飯總是要我喂。

　　雖然，它很淘氣﹑頑皮，但它的作用還不小呢，它能寫(xiě)會(huì)算，還經(jīng)常寫(xiě)出整齊而美觀的字來(lái)。它總是無(wú)條件的為別人奉獻(xiàn)一切，使所有人進(jìn)步。

　　這就是我心愛(ài)的鋼筆。我喜歡它的淘氣，更喜歡它的頑皮和默默奉獻(xiàn)的精神。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文2

　　今天，我想讓大家猜一個(gè)謎語(yǔ)：小盒四方方，鉛筆里面藏。猜對(duì)了！是文具盒。

　　我的文具盒上畫(huà)著一只憨態(tài)可掬的小熊和三只頑皮的小企鵝，它們正興高采烈地轉(zhuǎn)著呼啦圈。打開(kāi)蓋子，鉛筆盒的作用就顯示出來(lái)了：盒蓋上貼著課程表，蓋子下面整齊的放著鉛筆、尺子、橡皮和 記作業(yè)小本。

　　每當(dāng)我學(xué)習(xí)的時(shí)候它就陪伴在我身邊，鉛筆盒的作用真大啊！我喜歡我的鉛筆盒！

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文3

　　我有一個(gè)十分漂亮的筆袋，它是媽媽送給我的。

　　他全身是粉紅色皮質(zhì)的，上面印著一個(gè)米老鼠。米老鼠身穿粉色和白色相間的連衣裙，腳上穿著透明的玻璃高跟鞋，頭上還帶著紅艷艷的蝴蝶結(jié)，米老鼠用她那寶石般的大眼睛看著我，它好像在對(duì)我說(shuō)：“你一定要努力上進(jìn)喲!”我的筆袋里總是躺著我的“老顧客”，有鉛筆兄弟，有尺子爺爺，有鋼筆姐姐和橡皮妹妹們。告訴你們可千萬(wàn)不要吵醒它們，因?yàn)樗鼈兛偸窃谖倚枰獛椭臅r(shí)候，都跑出來(lái)為我服務(wù)。我也常常對(duì)它們說(shuō)辛苦你們了！

　　這就是我的筆袋，一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的大家族。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文4

　　我有一枝鉛筆，細(xì)細(xì)的、直直的、短短的，是六角形的，我在數(shù)學(xué)課學(xué)了三角形、四方形和五角形。它的顏色是紅黑相間的，不是黑白相間。牌子是《中華牌》的，上面印有華表圖案。

　　我是鉛筆的主人，我用這支鉛筆畫(huà)過(guò)畫(huà)，給媽媽平了個(gè)好，給中大畫(huà)畫(huà)的黃老師看了后沒(méi)有評(píng)價(jià)，只是指出了不好的地方。我又用這支鉛筆寫(xiě)過(guò)檢討，自己跑過(guò)馬路的檢討。我還用這支鉛筆做了很多作業(yè)，我覺(jué)得字體很端正。

　　小小鉛筆用處大，我們都要愛(ài)護(hù)它。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文5

　　筆，是一種很常見(jiàn)的東西，他不耀眼，卻活的很有價(jià)值，因?yàn)樗麨槲覀冏龀隽嗽S多貢獻(xiàn)，而我們卻經(jīng)常把他遺忘。

　　筆有很多種，不同的筆所做出的貢獻(xiàn)也是不同的。比如：粉筆。粉筆一般6厘米長(zhǎng)，他易斷姿態(tài)也沒(méi)有人的手指那樣窈窕美麗，他永遠(yuǎn)都是直直落落的強(qiáng)硬曲線(xiàn)，可是他的工作卻是以生命作為代價(jià)的。

　　當(dāng)他的頭被老師抓起時(shí)，他的生命既將結(jié)束，他沒(méi)有哭泣，也沒(méi)有反抗，只是用盡全身最后一點(diǎn)力氣，默默地為我們講解了一道道難題，為他的一生畫(huà)上了一個(gè)完美的句號(hào)；當(dāng)老師用力重了點(diǎn)時(shí)，他常常不幸夭折，可他還是用他一小截有限的生命教會(huì)了我們一個(gè)小小的音符，一句美妙的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)人生的.道理；當(dāng)老師一不小心將墨水灑在本子上時(shí)，便抓起一根粉筆，讓墨水吸進(jìn)粉筆里，這樣雖然干凈了本子，卻玷污了粉筆，他卻一聲不吭。

　　他默默無(wú)聞的為同學(xué)服務(wù)，他的生命是如此的短暫，他卻讓有限的日子活得如此有價(jià)值！

　　我覺(jué)得其實(shí)做人也是一樣，人活著不論能力大小，只要認(rèn)真奉獻(xiàn)，盡力為人民做好事，讓有限的生命，活出無(wú)限的價(jià)值。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文6

　　今天，陳老師教我們?cè)趺从脦讉€(gè)廢紙盒做筆筒?？矗瑢W(xué)們已經(jīng)把工具帶來(lái)了：剪刀、盒子、膠水、膠帶，美麗的裝飾品和紙。陳老師給我們展示了別的班級(jí)的作品。他們做的可真漂亮！陳老師也叫我們發(fā)揮想象，動(dòng)手試一試。同學(xué)們興趣盎然，都動(dòng)手做了起來(lái)。

　　我?guī)?lái)了一大一小兩個(gè)盒子。我先拿出一張A4紙，把大盒子用膠帶固定在紙上面。然后，把小盒子的大蓋子剪下來(lái)，用膠帶橫著固定在小盒子的兩側(cè)。再用膠帶把小盒子固定在大盒子的旁邊。最后，再貼上一些小粘紙做裝飾，一個(gè)既實(shí)用又環(huán)保的筆筒就做好了。

　　看著自己成功的作品，我高興地露出了燦爛的笑容。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文7

　　我有一個(gè)非常喜歡的鉛筆盒。

　　讓我偷偷的告訴你，我這個(gè)鉛筆盒的正面有一位美麗的小女孩和一個(gè)可口的冰淇淋，小女孩那白嫩而紅潤(rùn)的小臉蛋上，有一雙透著靈氣的大眼睛，一個(gè)挺直的小鼻子，一張紅嘟嘟的小嘴像個(gè)熟透了的小櫻桃。她的頭發(fā)烏黑油亮，又濃又密，頭頂上那個(gè)粉紅色的蝴蝶結(jié)，在兩只可愛(ài)的小辮子的襯托下，顯得格外的亮麗。旁邊的冰淇淋好像在說(shuō)：“小朋友，如果你好好學(xué)習(xí)就可以得到我哦?！?/p>

　　還有啊，我的這個(gè)鉛筆盒左下角藏有個(gè)刨筆機(jī)，我只要輕輕一按鈕，它就可以刨鉛筆了。打開(kāi)鉛筆盒，里面有好幾層呢，還有乘法口訣表。

　　我好喜歡這個(gè)鉛筆盒，它不但漂亮、功能多，更主要的是，它是田老師獎(jiǎng)勵(lì)給我的。因?yàn)槲以谝淮慰荚囍谐煽?jī)達(dá)到了田老師給我定的目標(biāo)。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文8

　　一支又細(xì)又長(zhǎng)的粉筆拿在我手中，看著它我凝思，從一年級(jí)的學(xué)拼音到今天我學(xué)漢字，一直都是它在任勞任怨、粉身碎骨。

　　其實(shí)它也可愛(ài)美了，赤橙黃綠青藍(lán)紫各色的花衣服，應(yīng)有盡有，只可惜展現(xiàn)在我們眼前只有那美麗的一瞬間，但是帶給我們的卻是永遠(yuǎn)的知識(shí)。

　　我在課堂一角看到一個(gè)粉筆頭，很孤寂地呆在那里。它似乎在對(duì)我說(shuō)：“別看我現(xiàn)在渺小，從前你們學(xué)到的那些知識(shí)可都是我?guī)Ыo你們的哦？”。

　　默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)這就是粉筆的一生，就是最值得我們學(xué)習(xí)的的地方。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文9

　　有一次上課，老師講課時(shí)說(shuō)讓我們寫(xiě)一件借物喻人的故事，老師給我們舉了些例子，比如蠟燭、粉筆、荷花等植物，但是我最喜歡粉筆。

　　因?yàn)榉酃P在消耗自己，但它給了我們無(wú)窮的知識(shí)和財(cái)富，這說(shuō)明了人要是做白白送命，而對(duì)別人一點(diǎn)好處都沒(méi)有的人的生命是無(wú)意義的。

　　總之就是人要做有用的人，自己的死給別人帶來(lái)好處，人們會(huì)一直記得他。

　　小朋友們，你們喜歡粉筆嗎？

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文10

　　在寫(xiě)完作業(yè)，整理學(xué)習(xí)用品時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)鉛筆盒里發(fā)出一聲聲爭(zhēng)吵聲。

　　“沒(méi)有誰(shuí)能比我更適合呆在這里”鋼筆在大聲炫耀“我可是從大城市來(lái)的！”鉛筆面對(duì)鋼筆的挑釁一言不發(fā)。鋼筆越說(shuō)越得意“你鉛筆根本不適合呆在這里，而且還和我呆在一起，你看你長(zhǎng)的又黑又丑，沒(méi)有一點(diǎn)用?！便U筆再也忍不下去了對(duì)鋼筆說(shuō)“我同意你說(shuō)我是又黑又丑，但是我不同意你說(shuō)我沒(méi)有一點(diǎn)用，每當(dāng)小主人要畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，她總是會(huì)拿我去畫(huà)那一橫一豎，并不拿你去畫(huà)那一撇一捺。你怎么說(shuō)我沒(méi)有用呢？”鋼筆被鉛筆突如其來(lái)的霸氣嚇著了。覺(jué)得自己用嘴吵不過(guò)鉛筆，竟然與鉛筆動(dòng)起了手，結(jié)果，一個(gè)不留神鉛筆和鋼筆都?jí)嬒伦雷?。鋼筆被摔得粉身碎骨，而鉛筆卻完好無(wú)損。我看見(jiàn)這一幕，把鉛筆放回桌上，把鋼筆放進(jìn)垃圾桶。

　　在垃圾桶里的鋼筆哭訴道“原來(lái)沒(méi)用的是我啊”。

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文11

　　曾經(jīng)用淚水積聚憂(yōu)傷，曾經(jīng)用汗水對(duì)其彷徨，曾經(jīng)用血水鑄就輝煌……

　　曾經(jīng)的曾經(jīng)將歲月的年輪一圈圈拉長(zhǎng)，如走不盡的小巷，彈不盡的哀傷。似水年華道不完的苦悶與彷徨。溪水流濺總在水花飛濺的一瞬為美好停留，卻總不知留給碎石的依舊是淺淺的悲傷，淡淡的惆悵。

　　風(fēng)帶來(lái)云兒的想念，葉兒的斷腸，多情的雨總不吝嗇用淚水為他們洗去塵世的落寞與彷徨。

　　不找到方向，應(yīng)歸去何方，總有清寒的目光，為伊灑下明澈的光亮，指引你歸去何方！

筆_小學(xué)生六年級(jí)作文12

　　鐘聲三響，接到停止了沸沸揚(yáng)揚(yáng)，喧鬧的人們減緩了心跳。——題記。

　　【小橋流水】

　　今日，似乎連人們的呼吸多安靜了許多。塵土飛揚(yáng)，熙熙攘攘的人群從夜店中紛紛離散，街上，真的很安靜。

　　也許有些人已習(xí)非成是，把它當(dāng)成細(xì)微末節(jié)。夏蟲(chóng)不可冰語(yǔ)，正所謂人類(lèi)膚淺的眼光。如此的，一碰就碎。

　　白天，又恢復(fù)得如往常一般、繁雜、喧鬧、揮霍。

　　整條街都填滿(mǎn)了細(xì)碎的腳步。每個(gè)腳步都充滿(mǎn)了力量，以及希望，隱忍飽含著人們一路走來(lái)的泥濘。心中淤積的痛恨隨之爆發(fā)。一路路細(xì)碎溫柔的腳步卻換來(lái)了憤怒的刻印。我，將這一切的追尋記錄了下來(lái)。把它顯得更加得凄美。霓虹燈的光彩趕走了追尋，我卻依然逆向旋轉(zhuǎn)。

　　天空盤(pán)旋著冷清。

　　千方百計(jì)地嘗試著睜開(kāi)眼。希望卻一次次落空。

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