下面是范文網(wǎng)小編收集的中心小學教育信息化工作自查報告3篇 教育信息化自評報告，供大家賞析。

中心小學教育信息化工作自查報告1

　　新壩鎮(zhèn)中心小學教育信息化工作

　　自查報告

　　信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

　　一、規(guī)范組織與管理

　　1.設立合理的人員機構(gòu)

　　為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由校長全面負責。根據(jù)工作需要，全校共有兼職信息教師三人。

　　2.制定可行的規(guī)劃計劃

　　隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。

　　二、加強信息化環(huán)境建設

　　1.學校投資購買了路由器、交換機、無線網(wǎng)卡、一體機等設備，教學樓安裝有避雷系統(tǒng)，保障了網(wǎng)絡設備正常使用。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率，微機室已經(jīng)上網(wǎng)。

　　2.掌握了一定信息技術(shù)技能的老師，不斷嘗試探索信息技術(shù)與學科整合，因此各種設備設施使用率較高。

　　三、注重信息技術(shù)學科教學與應用

　　1.富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享 我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

　　2.不斷加強信息技術(shù)與學科教學的整合

　　要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學生實現(xiàn)有效學習。因此90％以上的教師能夠恰當適時地應用好多媒體。

　　四、存在問題

　　1.加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。

　　2.我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強培訓，做到與時俱進。

中心小學教育信息化工作自查報告2

　　四平村級小學信息化工作自查報告

　　四平鎮(zhèn)中心小學在推動教育信息化的進程中，結(jié)合自身的人力、物力資源現(xiàn)狀，穩(wěn)抓發(fā)展，為學校、教師、學生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺?？偨Y(jié)我校各村小的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

　　一、規(guī)范信息技術(shù)管理

　　1、設立健全、合理的人員機構(gòu)

　　各村小信息化教育工作由各村小校長全面負責，根據(jù)工作需要，各村小均設置兼職管理人員一名，各年級都有信息技術(shù)教師任課。

　　2、制定可行的規(guī)劃計劃

　　每個學期各村小都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展。并且校領導聽信息技術(shù)整合課每學期兩次以上。

　　3、完善的信息技術(shù)教材、資料的管理

　　各村小均設有兼職管理人員管理各專用教室，使用專櫥存放相關軟件，做到了教材、資料的保存科學、規(guī)范、干凈、整齊、美觀、取用方便。多年來，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電腦室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室等設備設施的管理和使用制度，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了以尹德成為組長，其他領導成員為組員的檢查評價小組，針對學校組織的信息技術(shù)與學科整合課評比、多媒體

　　課件評比等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

　　二、加強信息化設備與環(huán)境建設

　　1、學生機使用正常，機房衛(wèi)生做到整潔、無紙屑，設備無灰塵；設備擺放科學、布局合理、操作方便，布線規(guī)范、整齊美觀、安全。管理員定期檢查維修，設備完好率達到98%以上，學生機都安裝了保護卡，室內(nèi)放置有滅火器。

　　2、因年久失修，各村小地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)功能遭到損壞，線路不能暢通，但是，在使用初期設備完好的時候，各村小能夠及時接收并下載資源，積累了一整套課程資源，可以應付日常教學的需要。

　　3、軟硬件設備保管良好，安全措施到位，設備出現(xiàn)故障，能及時報修。

　　三、注重信息化應用

　　1、信息技術(shù)課按照課程計劃要求開課率100%，所有信息技術(shù)教師都能夠認真?zhèn)湔n、按時上課。

　　2、豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享

　　以學校為單位進行教學課件等教學資源的開發(fā)和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

　　2、各村小老師都能積極參加教育技術(shù)能力培訓，合格人數(shù)逐年增多。

　　四、提升資源建設與網(wǎng)絡環(huán)境

　　我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享。各村小部分主要學科教師都擁有個人教學資源庫，為教師備課上課提供了重要資源服務。

　　教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經(jīng)使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

　　在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發(fā)展的新平臺。

　　五、存在問題

　　1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。

　　2、教師機的發(fā)放，在村小安保措施完善之后，將立即發(fā)放到位。其中有兩所村小的學生機已經(jīng)老化，設備使用深受影響。

　　3、遠程設備故障率高，鄧家小學因為教師不夠，已經(jīng)占用了遠程教室，且多數(shù)老師已經(jīng)習慣使用寬帶網(wǎng)查找自己想要的資源。

　　4、信息教師不能專職化，多數(shù)是班主任兼職，對于工作的時間和精力上都不能做到完全投入。

　　5、教師整體的工作意識有待提高，把被動的工作變成主動的，以后才能做出更好的成績。

　　四平中心小學

　　2013年6月

中心小學教育信息化工作自查報告3

　　未央?yún)^(qū)團結(jié)小學

　　教育信息化工作自查自評報告

　　我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用信息技術(shù)進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎，以信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中，學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動，加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設水平。根據(jù)《未央?yún)^(qū)學校教育信息化督導評估標準》，我校逐條進行了自查，得分86分。現(xiàn)將具體情況報告如下：

　　一、組織管理與經(jīng)費保障

　　1、制定可行的規(guī)劃計劃

　　隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術(shù)工作順利開展，學期末認真總結(jié)，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。

　　2、設立合理的人員機構(gòu)

　　為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

　　3、建立完善的規(guī)章制度

　　學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《團結(jié)小學辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結(jié)小學計算機專用教室管理制度》、《團結(jié)小學普通教室電教設備管理制度》、《團結(jié)小學遠程教室管理制度》、《團結(jié)小學多媒體教室管理制度》、《團結(jié)小學服務器房管理制度》、《團結(jié)小學信息化設備管理制度》、《團結(jié)小學校園網(wǎng)使用管理制度》、《團結(jié)小學教師、學生郵箱管理制度》、《網(wǎng)絡系統(tǒng)安全管理制度》、《網(wǎng)絡突發(fā)事件處置規(guī)定》、《教育信息技術(shù)應用獎懲制度（修訂）》、《多媒體報告廳使用規(guī)則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師信息技術(shù)運用經(jīng)驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務能力的主要指標之一，信息技術(shù)運用能力納入教師晉升職務，評優(yōu)的指標。

　　4、經(jīng)費投入

　　近年來，在上級教育行政部門的大力支持下，信息化設備逐漸到位，目前，已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據(jù)校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。

　　二、校園信息化環(huán)境

（一）基礎設施建設

　　1、我校共有一間計算機網(wǎng)絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。

　　2、學生在計算機網(wǎng)絡教室上課，每天使用率已達到2課時。

　　3、教師用機：師機比超過1:1

　　4、教室教學環(huán)境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。

　　5、衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)：衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網(wǎng)站方式接收資源。

　　6、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。

　　7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網(wǎng)絡安全的防火墻。

　　8、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。

　　9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網(wǎng)絡安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網(wǎng)絡發(fā)布信息、校務公開。

　　10、學校各類信息技術(shù)設備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉(zhuǎn)正常。

　　二、教育教學運用

（一）教育教學資源

　　1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現(xiàn)了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。

　　2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學資源。

（二）教師信息技術(shù)培訓

　　學校根據(jù)實際情況，制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓計劃，根據(jù)不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術(shù)培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術(shù)運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術(shù)，會用――適度、創(chuàng)新，根據(jù)學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。

（三）信息技術(shù)與課程整合

　　1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。

　　2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次；開展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。

　　3、教師有一系列信息技術(shù)的相關課題，并發(fā)表了相應的論文，制作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設。

　　三、教育教學運用

　　1、培養(yǎng)興趣 發(fā)展個性

　　信息化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據(jù)人才的發(fā)展要求，把學生的信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)作為學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網(wǎng)學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術(shù)，適應時代發(fā)展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作PowerPoint及網(wǎng)頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類信息技術(shù)運用比賽。

　　2、管理服務

（1）信息技術(shù)應用于教育教學管理情況

　　學校在教務、科研、德育、學生成長、學業(yè)質(zhì)量分析等教育教學管理中積極應用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，滿足師生發(fā)展需要。

（2）信息技術(shù)應用于校務管理情況

　　學校在財務與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用信息技術(shù)，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，管理高效、有序。

（3）信息技術(shù)應用于家?；忧闆r

　　學校充分發(fā)揮家校互動平臺作用，保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán)，信息更新及時。

　　3、實踐研究 提高效能

　　學校十分重視信息技術(shù)與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討，充分運用現(xiàn)有的技術(shù)設備，開展平時教學、教研組級、年級段、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節(jié)左右，100％教師能運用多媒體進行輔助教學。

　　四、主要問題與對策

　　學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：

　　問題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術(shù)，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術(shù)精心安排問題，探究信息技術(shù)與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。

　　對策：

　　信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓的力度，選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才，積極運用現(xiàn)有的教研平臺，結(jié)合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點，全面促進學校工作的進一步深化。

　　問題二：如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導學生通過網(wǎng)絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學習，從而使信息技術(shù)真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。

　　對策：

　　學校將在條件與經(jīng)費許可的情況下，積極開發(fā)相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網(wǎng)絡，開展各種有益的活動，創(chuàng)導“綠色網(wǎng)上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能，全面提高素質(zhì)。

　　問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據(jù)初步統(tǒng)計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。

　　對策：

　　我們將進一步加強對家長信息技術(shù)的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向?qū)W生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。

　　西安市未央?yún)^(qū)團結(jié)小學 2016年10月21日

中心小學教育信息化工作自查報告3篇 教育信息化自評報告相關文章：