下面是范文網小編收集的中心小學教育信息化工作自查報告3篇 教育信息化自評報告，供大家賞析。

中心小學教育信息化工作自查報告1

　　新壩鎮(zhèn)中心小學教育信息化工作

　　自查報告

　　信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

　　一、規(guī)范組織與管理

　　1.設立合理的人員機構

　　為加強學校教育信息化建設，我校信息化教育工作由校長全面負責。根據工作需要，全校共有兼職信息教師三人。

　　2.制定可行的規(guī)劃計劃

　　隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。

　　二、加強信息化環(huán)境建設

　　1.學校投資購買了路由器、交換機、無線網卡、一體機等設備，教學樓安裝有避雷系統(tǒng)，保障了網絡設備正常使用。管理員隨時檢查維修設備，清掃教室衛(wèi)生，保障了設備使用率，微機室已經上網。

　　2.掌握了一定信息技術技能的老師，不斷嘗試探索信息技術與學科整合，因此各種設備設施使用率較高。

　　三、注重信息技術學科教學與應用

　　1.富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享 我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

　　2.不斷加強信息技術與學科教學的整合

　　要求教師深入挖掘應用教材，領會編者意圖，創(chuàng)造性地運用信息技術促進學生實現(xiàn)有效學習。因此90％以上的教師能夠恰當適時地應用好多媒體。

　　四、存在問題

　　1.加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

　　2.我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術手段進行課堂教學，但能力還有待進一步提高，今后將繼續(xù)加強培訓，做到與時俱進。

中心小學教育信息化工作自查報告2

　　四平村級小學信息化工作自查報告

　　四平鎮(zhèn)中心小學在推動教育信息化的進程中，結合自身的人力、物力資源現(xiàn)狀，穩(wěn)抓發(fā)展，為學校、教師、學生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺?？偨Y我校各村小的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況，自評報告如下：

　　一、規(guī)范信息技術管理

　　1、設立健全、合理的人員機構

　　各村小信息化教育工作由各村小校長全面負責，根據工作需要，各村小均設置兼職管理人員一名，各年級都有信息技術教師任課。

　　2、制定可行的規(guī)劃計劃

　　每個學期各村小都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展。并且校領導聽信息技術整合課每學期兩次以上。

　　3、完善的信息技術教材、資料的管理

　　各村小均設有兼職管理人員管理各專用教室，使用專櫥存放相關軟件，做到了教材、資料的保存科學、規(guī)范、干凈、整齊、美觀、取用方便。多年來，學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電腦室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室等設備設施的管理和使用制度，并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范，學校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎上，我們建立和完善了應用信息技術進行教育管理和教育資源建設的機制，成立了以尹德成為組長，其他領導成員為組員的檢查評價小組，針對學校組織的信息技術與學科整合課評比、多媒體

　　課件評比等活動和教育資源建設、使用與管理，建立了較為完善的機制。

　　二、加強信息化設備與環(huán)境建設

　　1、學生機使用正常，機房衛(wèi)生做到整潔、無紙屑，設備無灰塵；設備擺放科學、布局合理、操作方便，布線規(guī)范、整齊美觀、安全。管理員定期檢查維修，設備完好率達到98%以上，學生機都安裝了保護卡，室內放置有滅火器。

　　2、因年久失修，各村小地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)功能遭到損壞，線路不能暢通，但是，在使用初期設備完好的時候，各村小能夠及時接收并下載資源，積累了一整套課程資源，可以應付日常教學的需要。

　　3、軟硬件設備保管良好，安全措施到位，設備出現(xiàn)故障，能及時報修。

　　三、注重信息化應用

　　1、信息技術課按照課程計劃要求開課率100%，所有信息技術教師都能夠認真?zhèn)湔n、按時上課。

　　2、豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享

　　以學校為單位進行教學課件等教學資源的開發(fā)和積累，各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。

　　2、各村小老師都能積極參加教育技術能力培訓，合格人數逐年增多。

　　四、提升資源建設與網絡環(huán)境

　　我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累，豐富校級資源庫，實現(xiàn)資源共享。各村小部分主要學科教師都擁有個人教學資源庫，為教師備課上課提供了重要資源服務。

　　教師信息素養(yǎng)的快速提升，使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件，這些課件經使用實施，對于促進學生主動學習、主動發(fā)展，效果是顯著的，具有一定的推廣和共享價值。

　　在今后的工作中，我們將加快學校信息化建設的步伐，以建設和發(fā)揮校園網的作用為重點，使它成為學校信息化建設的新平臺，教師交流、展示、研討的新平臺，學生學習發(fā)展的新平臺。

　　五、存在問題

　　1、加強科學管理，完善各項制度，做到責任到人，重點加強對專用教室的各項管理，進一步提高專用教室的利用率，真正讓教育信息技術手段為教育教學服務。

　　2、教師機的發(fā)放，在村小安保措施完善之后，將立即發(fā)放到位。其中有兩所村小的學生機已經老化，設備使用深受影響。

　　3、遠程設備故障率高，鄧家小學因為教師不夠，已經占用了遠程教室，且多數老師已經習慣使用寬帶網查找自己想要的資源。

　　4、信息教師不能專職化，多數是班主任兼職，對于工作的時間和精力上都不能做到完全投入。

　　5、教師整體的工作意識有待提高，把被動的工作變成主動的，以后才能做出更好的成績。

　　四平中心小學

　　2013年6月

中心小學教育信息化工作自查報告3

　　未央區(qū)團結小學

　　教育信息化工作自查自評報告

　　我校根據教育局對于教育信息化的指導精神，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，推進學校信息化建設，提高師生的信息素養(yǎng)，提高信息技術在學校教育和管理中的應用水平，全體師生能以熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，實現(xiàn)信息技術教育與各類課程的整合，提高全體師生的信息素養(yǎng)，構建高水平、高效益的教育信息化體系。結合學校發(fā)展的工作思路，以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎，以信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口，并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質教育。在實施素質教育過程中，學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術為先導，以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本，以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標，注重學?，F(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時，積極開展現(xiàn)代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合，不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術素質與學校教育技術現(xiàn)代化的建設水平。根據《未央區(qū)學校教育信息化督導評估標準》，我校逐條進行了自查，得分86分?，F(xiàn)將具體情況報告如下：

　　一、組織管理與經費保障

　　1、制定可行的規(guī)劃計劃

　　隨著教育信息化的快速發(fā)展，學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃，每個學期都認真制定學期計劃，提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟，確保了信息技術工作順利開展，學期末認真總結，找出存在的問題，制定相應的切實有效的改進措施。

　　2、設立合理的人員機構

　　為加強學校教育信息化建設，我校成立教育信息化工作領導小組，由校長任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作，成員覆蓋到各部門，各學科，職責明確、責任到人。同時，我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議，會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。

　　3、建立完善的規(guī)章制度

　　學校非常重視教育信息工作的制度建設，能從學校的實際出發(fā)，建立健全各項信息管理制度，制定了《團結小學辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結小學計算機專用教室管理制度》、《團結小學普通教室電教設備管理制度》、《團結小學遠程教室管理制度》、《團結小學多媒體教室管理制度》、《團結小學服務器房管理制度》、《團結小學信息化設備管理制度》、《團結小學校園網使用管理制度》、《團結小學教師、學生郵箱管理制度》、《網絡系統(tǒng)安全管理制度》、《網絡突發(fā)事件處置規(guī)定》、《教育信息技術應用獎懲制度（修訂）》、《多媒體報告廳使用規(guī)則》等，使工作有章可循，保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓，兩年組織一次教師信息技術運用經驗交流與論文評比，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務能力的主要指標之一，信息技術運用能力納入教師晉升職務，評優(yōu)的指標。

　　4、經費投入

　　近年來，在上級教育行政部門的大力支持下，信息化設備逐漸到位，目前，已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦，班班配備了電子白板，滿足了教育教學需求。此外，學校每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。

　　二、校園信息化環(huán)境

（一）基礎設施建設

　　1、我校共有一間計算機網絡教室，達到上課每生一機要求，配置能夠滿足教學要求。

　　2、學生在計算機網絡教室上課，每天使用率已達到2課時。

　　3、教師用機：師機比超過1:1

　　4、教室教學環(huán)境：我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。

　　5、衛(wèi)星IP接收系統(tǒng)：衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網站方式接收資源。

　　6、聯(lián)網計算機達到計算機總數的85%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。

　　7、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。

　　8、校園穩(wěn)定、暢通，可以隨時使用，故障排除及時，無長時間斷網停用現(xiàn)象。

　　9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件；有專人負責學校網絡安全和處理不良信息，由各部門負責人負責向網絡發(fā)布信息、校務公開。

　　10、學校各類信息技術設備臺賬齊全，有專人管理，維護維修到位，確保設備運轉正常。

　　二、教育教學運用

（一）教育教學資源

　　1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫（學科門類齊全），每位老師參與建設，實現(xiàn)了資源共享、共用，通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質資源共享，為教師專業(yè)的進一步發(fā)展，開辟了又一個有效途徑。

　　2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學資源。

（二）教師信息技術培訓

　　學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了信息技術與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術的應用中來。通過這些活動，廣大教師更加明確了信息技術運用的重要性，提高了教師信息素養(yǎng)，對信息技術運用要做到想用――意識的提高，能用――掌握一定的信息技術，會用――適度、創(chuàng)新，根據學生實際的選擇用，更明確了今后信息技術與學科整合的努力方向。

（三）信息技術與課程整合

　　1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課，并有電子備課的要求和管理決定。

　　2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網頁瀏覽、網絡資源檢索和下載，能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次；開展了一系列多媒體設備使用培訓，教師都能獨立使用多媒體設備。

　　3、教師有一系列信息技術的相關課題，并發(fā)表了相應的論文，制作有關的課件，成績顯著，全體老師能夠參與信息技術資源開發(fā)與建設。

　　三、教育教學運用

　　1、培養(yǎng)興趣 發(fā)展個性

　　信息化社會對學校的教育提出了新的課題，學校根據人才的發(fā)展要求，把學生的信息技術運用能力的培養(yǎng)作為學生素質能力培養(yǎng)的一個重要內容，在開足、開好相應的課程外，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生電子閱覽室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，使學生更好地掌握電腦運用技術，適應時代發(fā)展的要求。學生學習電腦興趣濃厚，制作PowerPoint及網頁水平有所提高，學校積極組織學生參加類信息技術運用比賽。

　　2、管理服務

（1）信息技術應用于教育教學管理情況

　　學校在教務、科研、德育、學生成長、學業(yè)質量分析等教育教學管理中積極應用信息技術，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，滿足師生發(fā)展需要。

（2）信息技術應用于校務管理情況

　　學校在財務與資產管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用信息技術，做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化，管理高效、有序。

（3）信息技術應用于家校互動情況

　　學校充分發(fā)揮家?；悠脚_作用，保障家庭的知情權、參與權，信息更新及時。

　　3、實踐研究 提高效能

　　學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討，充分運用現(xiàn)有的技術設備，開展平時教學、教研組級、年級段、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課，執(zhí)教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節(jié)左右，100％教師能運用多媒體進行輔助教學。

　　四、主要問題與對策

　　學校在信息技術學科整合、校園數字化建設方面，做了許多工作，取得了一定的實效，對提高課堂教學效能，促進二期課改的深化，謀求社會、學校、家庭教育一體化，起到了至關重要的作用，為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題：

　　問題一：教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，如何運用人機對話技術精心安排問題，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。

　　對策：

　　信息化工作的不斷推進，關鍵是人的因素，我們將進一步加強信息技術校本培訓的力度，選派信息技術骨干教師參加專題培訓，積極引進信息技術專業(yè)人才，積極運用現(xiàn)有的教研平臺，結合學校教育、教學實踐，積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動，努力探索現(xiàn)代技術與學校工作的最佳結合點，全面促進學校工作的進一步深化。

　　問題二：如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺，引導學生通過網絡平臺自主學習，為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術去自主探索、合作學習，從而使信息技術真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。

　　對策：

　　學校將在條件與經費許可的情況下，積極開發(fā)相應的資源平臺，讓學生在課堂學習之余能充分運用網絡，開展各種有益的活動，創(chuàng)導“綠色網上行”活動，使學生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能，全面提高素質。

　　問題三：我校學生大部分為外來務工子女，和城區(qū)相比仍然存在不小的差距，主要表現(xiàn)在經濟基礎相對不強，信息意識相對薄落。據初步統(tǒng)計：學生家庭電腦配置率低，家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用，客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展，學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。

　　對策：

　　我們將進一步加強對家長信息技術的宣傳力度，增強家長信息化意識；學校進一步做好信息資源向社會開放，向學生開放的工作，大力提高學生信息化實踐的機會，在實踐中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。

　　西安市未央區(qū)團結小學 2016年10月21日

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