下面是范文網(wǎng)小編收集的中心小學教育信息化工作自查報告3篇 教育信息化自評報告,供大家賞析。
中心小學教育信息化工作自查報告1
新壩鎮(zhèn)中心小學教育信息化工作
自查報告
信息化教育發(fā)展狀況,自評報告如下:
一、規(guī)范組織與管理
1.設立合理的人員機構(gòu)
為加強學校教育信息化建設,我校信息化教育工作由校長全面負責。根據(jù)工作需要,全校共有兼職信息教師三人。
2.制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展,學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃,每個學期都認真制定學期計劃,提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展。
二、加強信息化環(huán)境建設
1.學校投資購買了路由器、交換機、無線網(wǎng)卡、一體機等設備,教學樓安裝有避雷系統(tǒng),保障了網(wǎng)絡設備正常使用。管理員隨時檢查維修設備,清掃教室衛(wèi)生,保障了設備使用率,微機室已經(jīng)上網(wǎng)。
2.掌握了一定信息技術(shù)技能的老師,不斷嘗試探索信息技術(shù)與學科整合,因此各種設備設施使用率較高。
三、注重信息技術(shù)學科教學與應用
1.富校級資源庫,實現(xiàn)資源共享 我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累,各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。
2.不斷加強信息技術(shù)與學科教學的整合
要求教師深入挖掘應用教材,領會編者意圖,創(chuàng)造性地運用信息技術(shù)促進學生實現(xiàn)有效學習。因此90%以上的教師能夠恰當適時地應用好多媒體。
四、存在問題
1.加強科學管理,完善各項制度,做到責任到人,重點加強對專用教室的各項管理,進一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。
2.我校絕大部分教師已能運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行課堂教學,但能力還有待進一步提高,今后將繼續(xù)加強培訓,做到與時俱進。
中心小學教育信息化工作自查報告2
四平村級小學信息化工作自查報告
四平鎮(zhèn)中心小學在推動教育信息化的進程中,結(jié)合自身的人力、物力資源現(xiàn)狀,穩(wěn)抓發(fā)展,為學校、教師、學生的共同發(fā)展搭建了嶄新的平臺??偨Y(jié)我校各村小的現(xiàn)代信息化教育發(fā)展狀況,自評報告如下:
一、規(guī)范信息技術(shù)管理
1、設立健全、合理的人員機構(gòu)
各村小信息化教育工作由各村小校長全面負責,根據(jù)工作需要,各村小均設置兼職管理人員一名,各年級都有信息技術(shù)教師任課。
2、制定可行的規(guī)劃計劃
每個學期各村小都認真制定學期計劃,提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展。并且校領導聽信息技術(shù)整合課每學期兩次以上。
3、完善的信息技術(shù)教材、資料的管理
各村小均設有兼職管理人員管理各專用教室,使用專櫥存放相關軟件,做到了教材、資料的保存科學、規(guī)范、干凈、整齊、美觀、取用方便。多年來,學校逐步建立健全各項規(guī)章制度。如電腦室、光盤播放室、衛(wèi)星接收室等設備設施的管理和使用制度,并制定了檢查各項規(guī)章制度落實的相應措施。為使管理規(guī)范,學校將各項規(guī)章制度上墻。在此基礎上,我們建立和完善了應用信息技術(shù)進行教育管理和教育資源建設的機制,成立了以尹德成為組長,其他領導成員為組員的檢查評價小組,針對學校組織的信息技術(shù)與學科整合課評比、多媒體
課件評比等活動和教育資源建設、使用與管理,建立了較為完善的機制。
二、加強信息化設備與環(huán)境建設
1、學生機使用正常,機房衛(wèi)生做到整潔、無紙屑,設備無灰塵;設備擺放科學、布局合理、操作方便,布線規(guī)范、整齊美觀、安全。管理員定期檢查維修,設備完好率達到98%以上,學生機都安裝了保護卡,室內(nèi)放置有滅火器。
2、因年久失修,各村小地面衛(wèi)星接收系統(tǒng)功能遭到損壞,線路不能暢通,但是,在使用初期設備完好的時候,各村小能夠及時接收并下載資源,積累了一整套課程資源,可以應付日常教學的需要。
3、軟硬件設備保管良好,安全措施到位,設備出現(xiàn)故障,能及時報修。
三、注重信息化應用
1、信息技術(shù)課按照課程計劃要求開課率100%,所有信息技術(shù)教師都能夠認真?zhèn)湔n、按時上課。
2、豐富校級資源庫,實現(xiàn)資源共享
以學校為單位進行教學課件等教學資源的開發(fā)和積累,各學科各年級教學設計電子文檔成為教師備課上課的重要參考資源。
2、各村小老師都能積極參加教育技術(shù)能力培訓,合格人數(shù)逐年增多。
四、提升資源建設與網(wǎng)絡環(huán)境
我校不斷鼓勵教師進行教學課件的開發(fā)和積累,豐富校級資源庫,實現(xiàn)資源共享。各村小部分主要學科教師都擁有個人教學資源庫,為教師備課上課提供了重要資源服務。
教師信息素養(yǎng)的快速提升,使課堂教學更具生機和活力。利用現(xiàn)代教育技術(shù)所上的公開課、研討課受到廣泛好評。教師自制了大量的多媒體課件,這些課件經(jīng)使用實施,對于促進學生主動學習、主動發(fā)展,效果是顯著的,具有一定的推廣和共享價值。
在今后的工作中,我們將加快學校信息化建設的步伐,以建設和發(fā)揮校園網(wǎng)的作用為重點,使它成為學校信息化建設的新平臺,教師交流、展示、研討的新平臺,學生學習發(fā)展的新平臺。
五、存在問題
1、加強科學管理,完善各項制度,做到責任到人,重點加強對專用教室的各項管理,進一步提高專用教室的利用率,真正讓教育信息技術(shù)手段為教育教學服務。
2、教師機的發(fā)放,在村小安保措施完善之后,將立即發(fā)放到位。其中有兩所村小的學生機已經(jīng)老化,設備使用深受影響。
3、遠程設備故障率高,鄧家小學因為教師不夠,已經(jīng)占用了遠程教室,且多數(shù)老師已經(jīng)習慣使用寬帶網(wǎng)查找自己想要的資源。
4、信息教師不能專職化,多數(shù)是班主任兼職,對于工作的時間和精力上都不能做到完全投入。
5、教師整體的工作意識有待提高,把被動的工作變成主動的,以后才能做出更好的成績。
四平中心小學
2013年6月
中心小學教育信息化工作自查報告3
未央?yún)^(qū)團結(jié)小學
教育信息化工作自查自評報告
我校根據(jù)教育局對于教育信息化的指導精神,以信息化帶動教育現(xiàn)代化,推進學校信息化建設,提高師生的信息素養(yǎng),提高信息技術(shù)在學校教育和管理中的應用水平,全體師生能以熟練應用信息技術(shù)進行教學和學習為目標,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,實現(xiàn)信息技術(shù)教育與各類課程的整合,提高全體師生的信息素養(yǎng),構(gòu)建高水平、高效益的教育信息化體系。結(jié)合學校發(fā)展的工作思路,以學校信息化發(fā)展現(xiàn)狀為基礎,以信息化建設確定為學校管理和學校發(fā)展的主要著力點、教育現(xiàn)代化的突破口,并以此提高課堂教學的效率、促進課程改革、推動素質(zhì)教育。在實施素質(zhì)教育過程中,學校始終堅持以現(xiàn)代教育技術(shù)為先導,以切實提高全體教師的現(xiàn)代教育水平為根本,以提高學校教育現(xiàn)代化水平和信息化程度為目標,注重學?,F(xiàn)代化硬件建設、軟件建設的同時,積極開展現(xiàn)代技術(shù)教育科研活動,加快推進信息技術(shù)教育和學科課程的整合,不斷提高廣大教師現(xiàn)代化教育技術(shù)素質(zhì)與學校教育技術(shù)現(xiàn)代化的建設水平。根據(jù)《未央?yún)^(qū)學校教育信息化督導評估標準》,我校逐條進行了自查,得分86分。現(xiàn)將具體情況報告如下:
一、組織管理與經(jīng)費保障
1、制定可行的規(guī)劃計劃
隨著教育信息化的快速發(fā)展,學校制定了切合信息化建設的規(guī)劃,每個學期都認真制定學期計劃,提出了具體可行的目標、任務、措施和實施步驟,確保了信息技術(shù)工作順利開展,學期末認真總結(jié),找出存在的問題,制定相應的切實有效的改進措施。
2、設立合理的人員機構(gòu)
為加強學校教育信息化建設,我校成立教育信息化工作領導小組,由校長任組長全面負統(tǒng)籌責教育信息化工作,成員覆蓋到各部門,各學科,職責明確、責任到人。同時,我校教育信息化工作推進小組定期召開專題會議,會議研討教育信息化工作過程中所遇到的問題及解決方案。
3、建立完善的規(guī)章制度
學校非常重視教育信息工作的制度建設,能從學校的實際出發(fā),建立健全各項信息管理制度,制定了《團結(jié)小學辦公室教師計算機使用管理制度》、《團結(jié)小學計算機專用教室管理制度》、《團結(jié)小學普通教室電教設備管理制度》、《團結(jié)小學遠程教室管理制度》、《團結(jié)小學多媒體教室管理制度》、《團結(jié)小學服務器房管理制度》、《團結(jié)小學信息化設備管理制度》、《團結(jié)小學校園網(wǎng)使用管理制度》、《團結(jié)小學教師、學生郵箱管理制度》、《網(wǎng)絡系統(tǒng)安全管理制度》、《網(wǎng)絡突發(fā)事件處置規(guī)定》、《教育信息技術(shù)應用獎懲制度(修訂)》、《多媒體報告廳使用規(guī)則》等,使工作有章可循,保證了信息工作的順利開展。要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓,鼓勵廣大教師自主性地參與社會組織的培訓,兩年組織一次教師信息技術(shù)運用經(jīng)驗交流與論文評比,逐步建立評價、考核、獎勵機制,形成長效管理體制。把教師信息技術(shù)運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業(yè)務能力的主要指標之一,信息技術(shù)運用能力納入教師晉升職務,評優(yōu)的指標。
4、經(jīng)費投入
近年來,在上級教育行政部門的大力支持下,信息化設備逐漸到位,目前,已實現(xiàn)教職工人人有一臺電腦,班班配備了電子白板,滿足了教育教學需求。此外,學校每年能夠根據(jù)校情,加大學校信息化建設工作,對設施設備進行更新維護,加強人員培訓力度以及添置教學資源。
二、校園信息化環(huán)境
(一)基礎設施建設
1、我校共有一間計算機網(wǎng)絡教室,達到上課每生一機要求,配置能夠滿足教學要求。
2、學生在計算機網(wǎng)絡教室上課,每天使用率已達到2課時。
3、教師用機:師機比超過1:1
4、教室教學環(huán)境:我校所有教室、會議室均已安裝多媒體設備。
5、衛(wèi)星IP接收系統(tǒng):衛(wèi)星教育節(jié)目接收系統(tǒng)的硬件能夠保障遠程教育資源的正常接收。每年的遠程教育資源接收完整。通過網(wǎng)站方式接收資源。
6、聯(lián)網(wǎng)計算機達到計算機總數(shù)的85%,在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點。
7、學校有合適的交換機、路由器,有基本保障網(wǎng)絡安全的防火墻。
8、校園穩(wěn)定、暢通,可以隨時使用,故障排除及時,無長時間斷網(wǎng)停用現(xiàn)象。
9、學校所有計算機都安裝了過濾軟件;有專人負責學校網(wǎng)絡安全和處理不良信息,由各部門負責人負責向網(wǎng)絡發(fā)布信息、校務公開。
10、學校各類信息技術(shù)設備臺賬齊全,有專人管理,維護維修到位,確保設備運轉(zhuǎn)正常。
二、教育教學運用
(一)教育教學資源
1、學校準備建立具有服務于教育教學、滿足現(xiàn)行新課標需要的校本資源庫(學科門類齊全),每位老師參與建設,實現(xiàn)了資源共享、共用,通過資源的上傳、積累實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享,為教師專業(yè)的進一步發(fā)展,開辟了又一個有效途徑。
2、能不定期向西安市教育資源庫上傳教學資源。
(二)教師信息技術(shù)培訓
學校根據(jù)實際情況,制定了切實可行的校內(nèi)信息技術(shù)校本培訓計劃,根據(jù)不同的教師提出不同的培訓要求和目標,先后組織了信息技術(shù)與課程整合的校本培訓、電子白板多媒體設備如何使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓、教師筆記本使用培訓等。對于一部分教育技術(shù)骨干教師,學校指派他們參加一些校外的應用技術(shù)培訓,將培訓的成果應用到各自的教學中,并且?guī)右慌處焻⑴c信息技術(shù)的應用中來。通過這些活動,廣大教師更加明確了信息技術(shù)運用的重要性,提高了教師信息素養(yǎng),對信息技術(shù)運用要做到想用――意識的提高,能用――掌握一定的信息技術(shù),會用――適度、創(chuàng)新,根據(jù)學生實際的選擇用,更明確了今后信息技術(shù)與學科整合的努力方向。
(三)信息技術(shù)與課程整合
1、學校各學科都實現(xiàn)電子備課,并有電子備課的要求和管理決定。
2、教師能夠熟練完成電子文檔編輯、網(wǎng)頁瀏覽、網(wǎng)絡資源檢索和下載,能制作符合實際的多媒體教學課件。教師使用綜合信息平臺每學期不得少于8次;開展了一系列多媒體設備使用培訓,教師都能獨立使用多媒體設備。
3、教師有一系列信息技術(shù)的相關課題,并發(fā)表了相應的論文,制作有關的課件,成績顯著,全體老師能夠參與信息技術(shù)資源開發(fā)與建設。
三、教育教學運用
1、培養(yǎng)興趣 發(fā)展個性
信息化社會對學校的教育提出了新的課題,學校根據(jù)人才的發(fā)展要求,把學生的信息技術(shù)運用能力的培養(yǎng)作為學生素質(zhì)能力培養(yǎng)的一個重要內(nèi)容,在開足、開好相應的課程外,開設能供學生上網(wǎng)學習、查閱資料的學生電子閱覽室,利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組,使學生更好地掌握電腦運用技術(shù),適應時代發(fā)展的要求。學生學習電腦興趣濃厚,制作PowerPoint及網(wǎng)頁水平有所提高,學校積極組織學生參加類信息技術(shù)運用比賽。
2、管理服務
(1)信息技術(shù)應用于教育教學管理情況
學校在教務、科研、德育、學生成長、學業(yè)質(zhì)量分析等教育教學管理中積極應用信息技術(shù),做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,滿足師生發(fā)展需要。
(2)信息技術(shù)應用于校務管理情況
學校在財務與資產(chǎn)管理、人事管理、圖書管理等校務管理中積極應用信息技術(shù),做到規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,管理高效、有序。
(3)信息技術(shù)應用于家?;忧闆r
學校充分發(fā)揮家校互動平臺作用,保障家庭的知情權(quán)、參與權(quán),信息更新及時。
3、實踐研究 提高效能
學校十分重視信息技術(shù)與學科整合的實踐研究活動,在進行校本培訓的基礎上,強化與課堂教學優(yōu)化整合的實踐研討,充分運用現(xiàn)有的技術(shù)設備,開展平時教學、教研組級、年級段、校級半日教學活動等各種研究實踐課。各學科教研組在教研組長的帶領下,加強集體備課,平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。教研組開課,執(zhí)教老師能將信息技術(shù)與本學科整合,科學組織教學,提高課堂教學效率。每學年教研組開課約80節(jié)左右,100%教師能運用多媒體進行輔助教學。
四、主要問題與對策
學校在信息技術(shù)學科整合、校園數(shù)字化建設方面,做了許多工作,取得了一定的實效,對提高課堂教學效能,促進二期課改的深化,謀求社會、學校、家庭教育一體化,起到了至關重要的作用,為學校進一步發(fā)展與提升提供了有力的保障。同時我們也面臨著一些新的問題:
問題一:教師的教育現(xiàn)代化的意識還需不斷加強,信息技術(shù)與學科整合的理念還需不斷深化,如何把握學科教學的特點,運用計算機的多媒體技術(shù),突破知識的重點和難點,如何運用人機對話技術(shù)精心安排問題,探究信息技術(shù)與學科整合教學模式,還需進行不斷地研究。
對策:
信息化工作的不斷推進,關鍵是人的因素,我們將進一步加強信息技術(shù)校本培訓的力度,選派信息技術(shù)骨干教師參加專題培訓,積極引進信息技術(shù)專業(yè)人才,積極運用現(xiàn)有的教研平臺,結(jié)合學校教育、教學實踐,積極開展“在做中引、在引中學、在學中研、在研中思”活動,努力探索現(xiàn)代技術(shù)與學校工作的最佳結(jié)合點,全面促進學校工作的進一步深化。
問題二:如何為學生創(chuàng)設自主學習的資源平臺,引導學生通過網(wǎng)絡平臺自主學習,為學生的自主發(fā)展和終身學習奠基。幫助學生能夠合理有效利用信息技術(shù)去自主探索、合作學習,從而使信息技術(shù)真正成為促進學生自主學習的認識工具和情感工具。
對策:
學校將在條件與經(jīng)費許可的情況下,積極開發(fā)相應的資源平臺,讓學生在課堂學習之余能充分運用網(wǎng)絡,開展各種有益的活動,創(chuàng)導“綠色網(wǎng)上行”活動,使學生更多地掌握未來社會生存與發(fā)展的技能,全面提高素質(zhì)。
問題三:我校學生大部分為外來務工子女,和城區(qū)相比仍然存在不小的差距,主要表現(xiàn)在經(jīng)濟基礎相對不強,信息意識相對薄落。據(jù)初步統(tǒng)計:學生家庭電腦配置率低,家里即使有電腦的也只當作游戲機來使用,客觀因素一定程度上制約了學校信息化工作向縱深發(fā)展,學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)受到一定的制約。
對策:
我們將進一步加強對家長信息技術(shù)的宣傳力度,增強家長信息化意識;學校進一步做好信息資源向社會開放,向?qū)W生開放的工作,大力提高學生信息化實踐的機會,在實踐中培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)。
西安市未央?yún)^(qū)團結(jié)小學 2016年10月21日
中心小學教育信息化工作自查報告3篇 教育信息化自評報告相關文章: