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初中好作文6篇(優(yōu)秀作文初中)

時(shí)間:2022-10-11 09:48:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的初中好作文6篇(優(yōu)秀作文初中),供大家賞析。

初中好作文6篇(優(yōu)秀作文初中)

初中好作文1

  小時(shí)候,每當(dāng)坐在媽媽的自行車后座,經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)初中時(shí),心中就涌出一種無(wú)比的向往之情,期望進(jìn)入這所名校。

  九月1日早晨 迎著和煦的陽(yáng)光,踏著輕快的輕快的步伐向著自己夢(mèng)寐以求的中學(xué)前進(jìn)。剛跨入這所學(xué)校的大門,就被一種學(xué)習(xí)的氣息所包圍,我很快找到我所在的班級(jí),這個(gè)班級(jí)的班主任是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的中年教師姓吳,我剛一進(jìn)門,老師就笑著對(duì)我說(shuō):‘‘快進(jìn)來(lái),找個(gè)位置坐下吧’’!很快就找到了一張座位坐下了。然后吳老師就做自我介紹,接著有開始講實(shí)驗(yàn)初中的校規(guī)和一些要求。語(yǔ)文老師和數(shù)學(xué)老師也進(jìn)來(lái)講了一大堆話就走了······

  第二天,我們就開始正式上課了。在這新的學(xué)校新的一天里,我上課特別的積極,數(shù)學(xué)老師也表?yè)P(yáng)了我。我感到特別的開心和激動(dòng),感到了實(shí)驗(yàn)初中的一種特有的敏感。在這里我干到了一種向上的動(dòng)力,一種競(jìng)爭(zhēng)的力量。

  每天早晨,喊著嘹亮的班級(jí)口號(hào),邁著整齊的步伐奔向操場(chǎng),開始新一天生活時(shí),我就感到我們七1班的一種‘‘團(tuán)結(jié)拼搏,奮發(fā)向上,寧?kù)o致遠(yuǎn),獨(dú)立自強(qiáng)’’的班級(jí)精神。

  實(shí)驗(yàn)初中的老師好。平易近人,和藹可親,使我更加要強(qiáng)

  實(shí)驗(yàn)初中的校風(fēng)好。團(tuán)結(jié)努力,力爭(zhēng)第一。

  實(shí)驗(yàn)初中的環(huán)境好。芳草青青,鮮花艷艷。 實(shí)驗(yàn)初中讓我感觸多多,我愛實(shí)驗(yàn)初中!

初中好作文2

  "題好一半文",題目猶如文章的眼睛,它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨(dú)到的題目,可以引人入勝,發(fā)人深思,使內(nèi)容豐富多彩、標(biāo)新立異,從而起到畫龍點(diǎn)睛的效果。

  現(xiàn)在,仍以書或讀書為話題,介紹幾種擬題的方法:

  1、擴(kuò)展法:

  就是在話題的前面或后面加上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),從而擬出比話題更加具體的題目。如:上面的話題可擬題為:《談讀書》《書是我的摯友》《讀書軼事》《世界因書而精彩》……這是學(xué)生容易掌握的一種擬題方法,同時(shí)也使話題由大化小,避免了出現(xiàn)"下筆千言,離題萬(wàn)里"的現(xiàn)象,利于學(xué)生把握文章的重點(diǎn)。

  2、想象法:

  引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去,讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔,從而擬出新穎獨(dú)到的題目。據(jù)此,以上話題可擬題為:《假如世界沒(méi)有書》《22世紀(jì)的書》《夢(mèng)幻的書?!返?。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用想象法擬題,既訓(xùn)練了學(xué)生的想象力、創(chuàng)新能力,又活躍了課堂氣氛,同時(shí)也使寫出的文章富有新意,讀來(lái)令人耳目一新。

  3、擬人法:

  就是指導(dǎo)學(xué)生把所給的話題擬人化,擬出人性化的題目。以上話題可擬題為:《書的自白》《"我"心靈的鏡》《書與書柜的對(duì)話》等。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。

  4、引用法:

  即引導(dǎo)學(xué)生引用與所給話題有關(guān)的名言、詩(shī)詞、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ黝}目。教學(xué)中,教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門,鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備,從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來(lái)。可將話題的題目擬為:《書山有路勤為徑》《開卷有益》《無(wú)巧不成書》《說(shuō)書》等。使題目更具吸引力。

  5、引申法:

  就是在話題原意的基礎(chǔ)上,分析它的引申義,由引申義來(lái)確定作文的題目。如"書"可引申為對(duì)人類或個(gè)人歷史的記載,"讀書"可以理解為了解人生等。由此,可嘗試擬題為:《我用心血為自己寫"書"》《認(rèn)真讀"天書"》《要善于"吃書》等。這些題目挖掘了話題的深層含義,使文章立意新穎,主題深刻。

  6、懸念法:

  即指導(dǎo)學(xué)生巧設(shè)懸念,擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來(lái)。如將以上話題擬題為:《書的誕辰有幾何?》《書告訴我們……》《書中這樣說(shuō)……》《你同意書中的觀點(diǎn)嗎?》這樣的題目頗具懸念,能使人產(chǎn)生不讀不快之感。當(dāng)然,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn),切勿急于求成,因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。在教學(xué)初期,要發(fā)揮集體的作用,引導(dǎo)學(xué)生相互討論,集思廣益,在此基礎(chǔ)上擬出好的題目。慢慢的學(xué)生們就會(huì)在相互啟發(fā)中激起巧設(shè)懸念的靈感,具備設(shè)置懸念的能力。

初中好作文3

  一縷金色的陽(yáng)光從窗口斜射在我的身上,輕拂著我的身軀,那天陽(yáng)光好暖……

  下車后,“嗒嗒嗒……”一聲聲清脆而又富有節(jié)奏的聲音傳入了我的耳中。正好奇著,扭頭一看,就看到一個(gè)天真可愛的孩子正騎在一匹馬上,稚嫩的小手緊拉著一位婦女,始終舍不得放開,嘴里還不停地喊著:“媽媽,媽媽,我怕……”在溫暖的陽(yáng)光下,這幅畫面顯得十分溫馨,我的嘴角微微上揚(yáng),心里覺得可笑:“不就是騎馬嗎?用得著那么害怕嗎?再說(shuō)前面不還有個(gè)馴馬員牽著馬嗎?”于是,騎馬的想法在我的心中油然而生。

  隨之,我這個(gè)不識(shí)千里馬的“伯樂(lè)”就憑著感覺挑了一匹四肢發(fā)達(dá)、極健壯的黑馬。可是,馬那么高大,我要怎么上去呢?正在我苦惱時(shí),馴馬員搬來(lái)一個(gè)樓梯似的小臺(tái)階。我才恍然大悟,覺得自己真是頭腦簡(jiǎn)單?。‰S后,馴馬員告訴我一些做法和注意事項(xiàng),而那時(shí)我卻顯得笨手笨腳的,只是有的沒(méi)聽著。

  踏上臺(tái)階,跨上馬背,坐在馬鞍上,突然有一種居高臨上的感覺,很奇妙。開走了,我坐在馬背上左右搖晃,我的心也不由得跟著忐忑不安起來(lái)。于是,我抓著韁繩的手愈抓愈緊,嚇得滿手心都是冷汗,一股寒意鉆進(jìn)了我身體的每一個(gè)毛孔,生怕一不小心就這么掉下去了,本想伸手撫摸馬背的想法早已不翼而飛了。頓時(shí),我才體會(huì)到了之前那個(gè)孩子的心情,更何況她還比我小……

  馴馬員還是大步流星地向前走著,嘴里還不時(shí)地哼著小調(diào),這實(shí)在與我的狀況不搭啊!然而,他偶地回頭一看,正好撞見了我失魂落魄的樣子,于是和藹地對(duì)我說(shuō)道:“放輕松點(diǎn),沒(méi)事的?!辈⒔o我使了個(gè)鼓勵(lì)的眼神,朝我“樂(lè)呵呵”地笑著。那微笑就像陽(yáng)光,好暖,好暖,正慢慢的、一點(diǎn)一滴地融化著我冰冷的身心。許久,我的心情恢復(fù)了平靜,繼而陶醉在美不勝收的風(fēng)景中。那時(shí)的我,忘卻了膽怯,在寬厚結(jié)實(shí)的牛背上安然地享受著陽(yáng)光,感覺好暖好暖……

  不知不覺中,馬已繞著風(fēng)景區(qū)走了大半圈。最終,我竟戀戀不舍地下了馬背。陽(yáng)光依舊燦然,依舊溫暖,我懷揣著美好的回憶,踏著羊腸小道,向著遠(yuǎn)方走去……

初中好作文4

  太陽(yáng)照射在我的身上,全身暖洋洋的,我就會(huì)想起那件事

  我坐在書桌前,看著眼前老師布置的作文,頓時(shí)感到不知所措,心中涌出了一股無(wú)力感,腦海中閃過(guò)一個(gè)個(gè)素材,但感覺任何一個(gè)任何一個(gè)都無(wú)法對(duì)上,腦子變得一片空白,在之前寫一篇作文只需要50分鐘左右,而現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了一小時(shí)了還沒(méi)有動(dòng)筆,腦子中也沒(méi)有一點(diǎn)思緒。

  我看著作文題目,眼前仿佛有座大山擋在我面前,高聳入云,又仿佛有一條大河攔在我面前,一望無(wú)際,也仿佛有一頭猛獸坐在我面前,兇神惡煞。我不禁打了退堂鼓,想著隨便寫一篇糊弄過(guò)去,沒(méi)準(zhǔn)還能合格呢,但這個(gè)想法馬上被我抹殺了。我相信我一定會(huì)成功的,人們常說(shuō)“條條大路通羅馬”我一定會(huì)找到那條路。

  我的頭腦中蹦出一些思緒,我拿起那已經(jīng)發(fā)涼的碳素筆,剛寫下幾個(gè)字,又嘆了一口氣,放下了筆。心中不禁有些煩躁,腦海中的思路亂成了一團(tuán)麻。

  我不禁把視線看向了窗外,天暗了下來(lái),一大朵云彩遮住了太陽(yáng),整個(gè)世界開始變得昏暗,沒(méi)有了在陽(yáng)光下那生機(jī)勃勃的景象,一切都顯得那么單調(diào)無(wú)光。我看著外面,心中思緒萬(wàn)千,在那一瞬間,我十分懷念被陽(yáng)光照射的感覺

  過(guò)了一會(huì),被云彩遮住的太陽(yáng)又跳了出來(lái),整個(gè)世界被太陽(yáng)增添上了金色的光彩,陽(yáng)光灑在大地上,樹上,大樓上。它又透過(guò)了玻璃照射到了我的身上,一股暖洋洋的感覺在我身上流過(guò),我的心臟也變得溫暖有力,仿佛自己身在溫泉,好暖好暖。

  有就在這個(gè)時(shí)候,我終于有了思路,拿起那不在發(fā)涼的碳素筆,在溫暖的陽(yáng)光下寫了起來(lái)。

  那天,陽(yáng)光好暖……

初中好作文5

  “好嗨呦”,聽到這三個(gè)字耳熟嗎?沒(méi)錯(cuò),就是那首紅遍抖音的網(wǎng)絡(luò)歌曲名。不過(guò),現(xiàn)在,它是我們這份試卷的作文題目。“好嗨呦”,我什么時(shí)候最嗨呢?我想應(yīng)該是初一吧!

  初一應(yīng)該是我初中生活最快樂(lè)的時(shí)期了。那時(shí),我熱愛學(xué)習(xí),陽(yáng)光快樂(lè),成績(jī)優(yōu)異。

  我酷愛中國(guó)古代歷史。歷史書中王朝更迭,英雄輩出,文化交融。上歷史課是一種美妙的感受。歷史課上,當(dāng)我了解到一個(gè)又一個(gè)王朝,認(rèn)識(shí)了一個(gè)又一個(gè)英雄人物時(shí),我的眼前仿佛正放映著一部又一部恢宏的歷史大劇,讓我沉浸其中,恨不能穿越時(shí)空與這些英雄人物一起煮酒論英雄!因此,我能輕而易舉地回答出老師的提問(wèn),考出高分。歷史課上,我真的“好嗨呦”!

  初一的英語(yǔ)是簡(jiǎn)單而又有趣的。當(dāng)我能看懂用英文書寫的簡(jiǎn)單故事,當(dāng)我能用英文來(lái)介紹自己,當(dāng)我能用自己的積累為伙伴講清一道英語(yǔ)題時(shí),那種成就感是無(wú)可替代,無(wú)法言說(shuō)的。那時(shí)啊,真有種“會(huì)當(dāng)凌絕頂。一覽眾山小”的王者之感呢!

  初一的政治課堂生動(dòng)有趣。課本貼合生活實(shí)際,事例選擇新穎多樣。上課輕松,有說(shuō)有笑,在不知不覺中就學(xué)到了許多知識(shí)。我會(huì)留心關(guān)注老師所說(shuō)的每一句話,每一個(gè)關(guān)鍵詞。每次都會(huì)認(rèn)真地記在政治書上,供我復(fù)習(xí)參考。期末考試,我的政治成績(jī)位于顛峰,我一再被老師夸贊。成為佼佼者的滋味,當(dāng)真值得讓人開懷大笑,令人驕傲。

  “好嗨喲”,這簡(jiǎn)短而又歡快的三個(gè)字,詮釋了我初一一年的學(xué)習(xí)生涯,輕松而又美滿,當(dāng)真令人愉悅??墒牵议L(zhǎng)大了,知識(shí)也越來(lái)越難了。當(dāng)初學(xué)得輕松與歡快的日子似乎很久沒(méi)有出現(xiàn)了。難道我的學(xué)習(xí)中,再也不會(huì)出現(xiàn)“好嗨呦”的感覺了嗎?看著課桌內(nèi)外的一摞摞書籍,我堅(jiān)定地?fù)u了搖頭:不,困難只是暫時(shí)的,我還是我,戰(zhàn)勝眼前的困難,我將再次登上頂峰,唱響“好嗨呦”!

初中好作文6

  摘要: 奶家的。在我出生的第三天,他們就把我們一家三口趕出門去。我們真是無(wú)可奈何,幸好慈祥的外婆收留了我們,從此,我也被外婆寵愛得不亦樂(lè)乎了……

  自我呱呱落地到現(xiàn)在,一直都在父母無(wú)微不至的關(guān)懷中茁壯地成長(zhǎng),也可能是因?yàn)槲沂仟?dú)生女的緣故,父母對(duì)我更是痛愛有加,視如掌上明珠,可以說(shuō)是“要風(fēng)得風(fēng),要雨得雨”。同學(xué)們都向我投來(lái)羨慕的眼光,但他們卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)想不到,我從小是在別人歧視的眼光中長(zhǎng)大的。

  剛來(lái)到這個(gè)世界的時(shí)候的我,被父母稱作“哭包”,因?yàn)槲覐脑缈薜酵恚车秒u犬不寧。當(dāng)時(shí),我們是住在爺爺奶

  奶家的。在我出生的第三天,他們就把我們一家三口趕出門去。我們真是無(wú)可奈何,幸好慈祥的外婆收留了我們,從此,我也被外婆寵愛得不亦樂(lè)乎了。

  外婆一直苦口婆心地對(duì)我說(shuō):爸爸媽媽工作很辛苦的,你要好好讀書,不要辜負(fù)他們??!你是獨(dú)生女,你的哥哥姐姐們都歧視你,你的爺爺奶奶“重男輕女”的傳統(tǒng)思想重,你只有好好讀書,才能贏得他們的尊重,才能使他們刮目相看。外婆還叮囑我不要記仇,要取悅他們。外婆的教誨,我一直牢記心中,到現(xiàn)在,依然是那么清晰。同時(shí),這番話也成了我學(xué)習(xí)上的座右銘,鞭策著我前進(jìn)。

  終于,我考上華英了,我的夢(mèng)想也實(shí)現(xiàn)了。可是,我的爺爺已經(jīng)死了。在這十三年里,他沒(méi)有為我做過(guò)任何一件事,對(duì)我的.努力、我的成績(jī)也視若無(wú)睹,不理不睬,甚至不知道我就讀的年級(jí)。一想到這里,我的心便酸痛起來(lái)。

  在我選擇我中學(xué)生涯的道路時(shí),外婆依然地瞞住了我的爸爸媽媽,塞給我一疊厚厚的一百元,說(shuō):“在分出來(lái)的這四個(gè)路口中,無(wú)論你選擇了哪一條,我和你的父母都會(huì)支持你的。在幾個(gè)外孫、內(nèi)孫當(dāng)中,最大的是你,外婆最疼愛的也是你,你是我辛辛苦苦帶大的,要愛惜自己,好好學(xué)習(xí)?。∵@里二萬(wàn)元,用來(lái)交學(xué)費(fèi)吧?!笨粗@疊厚厚的一百塊,真的象鐵一般的沉重。外婆的心意,我知道了。我連忙把這份珍貴的禮物塞回給她,再也禁不住奔騰的眼淚,撲到外婆的懷中大哭起來(lái)。爺爺奶奶從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的舉動(dòng),或者,許多老人家也不會(huì)這樣做,不會(huì)慷慨地給外孫這么多的錢。外婆對(duì)我的關(guān)懷也永遠(yuǎn)留在我的心里。

  我深愛著我的父母,也深愛著我的外婆,他們都是我在這個(gè)世上最親、最愛、最重要、最尊敬的人。

  世上待我好的,不僅有我的父母,還有我至愛的外婆!

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